我的研修总结
姓名 个人信息 省（市） 学校（单位） 陈哲明 湖北省孝感市 孝昌县花园镇八一中学 任教学科 任教学段 教龄 语文 初中 25
研修总结
1、课程学习与研讨收获：2015 年 3 月开始，这次信息技术培训，让我受益匪 浅。首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元 化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价 与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于 学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教 师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与 到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极 性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了 在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。其次， 真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的 内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效 的进步。 2、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：这次学习， 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了 更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力， 有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了 表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的 研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想 和认识又得到了进一步的升华。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老 师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道， 辅导老师肯定不止回答一个人的。 3、参与研修活动的收获： 信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生 传授知识，更重要的是提高学生的综合实践能力，让学生们能真正的掌握 信息技术的基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合 作、一起进步的教学方式，一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后， 然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生活中去，然后将学生们进行 分组学习、自主探究。学期结束各小组分别展示自己的作品、最后评出“优 秀小组”、“最佳组合”、“最佳创新”等项目，并进行奖励。不但培养了学生 们的团队合作意识，更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神！ 4、信息技术应用能力的提高：学习中，通过教师展示，指导，其他学员的探
讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的 教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学
生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机 知识的缺陷。 5、教学行为的改进：在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了 运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力，提高了教学的效率， 同时，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习的能力。
希望有面对面的机会学习。
对培训的建议
我的研修总结
姓名 个人信息 省（市） 学校（单位） 陈哲明 湖北省孝感市 孝昌县花园镇八一中学 任教学科 任教学段 教龄 语文 初中 25
研修总结
1、课程学习与研讨收获：2015 年 3 月开始，这次信息技术培训，让我受益匪 浅。首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元 化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价 与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于 学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教 师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与 到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极 性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了 在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。其次， 真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的 内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效 的进步。 2、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：这次学习， 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了 更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力， 有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了 表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的 研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想 和认识又得到了进一步的升华。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老 师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道， 辅导老师肯定不止回答一个人的。 3、参与研修活动的收获： 信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生 传授知识，更重要的是提高学生的综合实践能力，让学生们能真正的掌握 信息技术的基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用小组合 作、一起进步的教学方式，一学期来效果很好。课堂上讲解一部分知识后， 然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生活中去，然后将学生们进行 分组学习、自主探究。学期结束各小组分别展示自己的作品、最后评出“优 秀小组”、“最佳组合”、“最佳创新”等项目，并进行奖励。不但培养了学生 们的团队合作意识，更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神！ 4、信息技术应用能力的提高：学习中，通过教师展示，指导，其他学员的探
讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的 教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学
生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机 知识的缺陷。 5、教学行为的改进：在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了 运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力，提高了教学的效率， 同时，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习的能力。
希望有面对面的机会学习。
对培训的建议