试卷名称：职业发展与规划3
1.单选题【本题型共30道题】
1.根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为（A）。
A．成文法和习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
D．国内法和国际法
2.职业生涯规划的核心是（C）。
A．客观认识自我、准确职业定位
B．评估职业机会、知己知彼
C．择优选择职业目标和路径
D．高效行动、灵活调整
3.（C）即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
4.（A）是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。
A．职业规划师
B．理财规划师
C．管理咨询师
D．物流师
5.（A）是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
6.俗话说，人各有志。这个志就是（A），它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。
A．职业价值观
B．职业规划
C．职业发展
D．职业定位
7.知识产权（D）。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。
A．是一种精神财富，具有永久存续性
B．具有可复制性
C．具有可广泛传播性
D．可以同时被许多人使用
8.（B）是认识的人之间的距离；（）指陌生人之间、上下级之间的距离。
A．个人距离；公众距离
B．社会距离；公众距离
C．个人距离；社会距离
D．亲密距离；公众距离
9.富强、民主、文明、和谐，是（B）层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是（）层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是（）层面的价值准则。
A．社会；国家；个人
B．国家；社会；个人
C．国家；个人；社会
D．社会；个人；国家
10.（D）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
A．文化理念
B．人文知识
C．人文素质
D．人文精神
11.根据不同适用范围的不同，可以将法律分为（B）。
A．成文法和习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
D．国内法和国际法
12.（A）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．国际法；国内法
13.所谓（C）是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。
A．时代
B．年代
C．时代特征
D．特征
14.专业技术人员职业继续教育要做到（A），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。
A．以人为本
B．因材施教
C．与时俱进
D．技能提升与管理能力发展相结合
15.（B）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
16.（C）是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
D．以人为本
17.沟通的（B）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
D．个性化
18.美国就业指导发展历程中，（A）的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。
A．就业指导理论的初建时期
B．重视个体发展的时期
C．就业指导向生涯辅导的转变时期
D．职业生涯规划教育的成熟时期
19.（A）是指人类社会发展过程中的不同的历史阶段。
A．时代
B．年代
C．时代特征
D．特征
20.沟通的（C）特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是非语言所代表的意义。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
D．个性化
21.属于经济全球化对我们的职业发展的影响的是（D）。
A．就业机会变多
B．国外新职业发展思维的冲击
C．竞争压力变大
D．以上都是
22.（C）是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种重要的心理特征，具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。
A．需求
B．动机
C．兴趣
D．素质
23.（A）发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新的职业生涯的目标是心理成就感。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
24.（C）是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
25.（A）就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。
A．认识自我
B．了解职业
C．人职匹配
D．以上都对
26.国家机关制定的以文字为主要表达的法律为（A），由国家认可的习惯的法律为（）。
A．成文法；习惯法
B．根本法；普通法
C．实体法；程序法
D．一般法；特别法
27.（C）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。
A．自卑心理
B．自负心理
C．虚荣心理
D．从众心理
28.（A），是指一个人对某种职业的渴求和向往。
A．职业期望
B．职业发展
C．职业规划
D．职业匹配
29.（A）的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。
A．自我评估
B．职业生涯机会的评估
C．确定职业发展目标
D．选择职业生涯发展路线
30.知识产权的（B），主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。
A．控制权
B．使用权
C．处分权
D．收益权
2.多选题【本题型共10道题】
1.职业道德的基本特征包括（AD）。
A．稳定性和连续性
B．专业性和有限性
C．专业性和无限性
D．多样性和适用性
2.民事法律关系的要素，是指构成民事法律关系的必要因素或条件。包括民事法律关系的（ABC）。
A．主体
B．客体
C．内容
D．作用机制
3.专业技术人员在进行职业生涯规划和发展过程中可以参考的资料和各类资源已经大大的丰富了起来，包括（ABCD）等。
A．为职业生涯发展提供指导的计算机系统
B．问卷调查表
C．各类职业发展书籍
D．专业人士的辅助指导
4.职业生涯规划定制的理论基础包括（ABCD）。
A．理性决策理论
B．职业发展理论
C．人职匹配理论
D．心理发展理论
5.公管从业者需要拥有（ABCD）等专业背景，熟悉媒体运作，与当地政府关系较佳。
A．新闻
B．市场营销
C．国际关系
D．公关广告
6.培育知识素养的途径包括（ABCD）。
A．不断向书本学习
B．积极向网络学习
C．与能者交流学习
D．实践出真知
7.属于支配型职业类型的有（ACD）。
A．律师
B．农民
C．经理人
D．政治家
8.21世纪越来越多的组织结构可能将会具有下列特征：（ACD）。
A．大量使用临时工、兼职者或是合同工
B．扁平的管理层
C．与内部以及外部的合作伙伴建立广泛联盟
D．在工作过程中迅速引进、运用先进科学技术
9.职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在（ABCD）等方面选用的方法。
A．提高工作效率
B．学习知识
C．掌握技能
D．开发潜能
10.宪法所规定的是一个国家带有根本性的问题，也就是说规定了（ABCD）等国家和社会的根本制度。
A．国家的社会性质
B．政权的组织形式
C．经济制度
D．公民的权利和义务
3.判断题【本题型共10道题】
1.作为支配权，知识产权所保护的对象必须是现实存在的特定的信息，如某件作品、某项技术或是某个商标。尚未实际产生的信息，不能够成为知识产权的保护对象。Y
Y．对
N．错
2.很多组织在实践过程中会采用一种期限更短、双方承诺更少的“关系型”契约。Y Y．对
N．错
3.个人对职业生涯的主动规划和自觉管理，在某种程度上带有很深的被动性。Y
Y．对
N．错
4.物质财产可以同时在相同或不同的地方被许多人直接使用，而且这种使用不会给该信息本身造成损耗。N
Y．对
N．错
5.个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。Y
Y．对
N．错
6.人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。Y Y．对
N．错
7.信息整合需要考虑自身的职业个性因素和所学专业的匹配情况；立足于适合个性的基础上，兼顾专业适应性，适合社会需求，适当考虑家庭、社会因素。Y
Y．对
N．错
8.需求是动机的基本来源，动机产生的原因就是因为个体的需求需要得到一定程度的满足。Y
Y．对
N．错
9.麦克利兰认为胜任特征是指“参照效标（有效的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的潜在特征”。Y
Y．对
N．错
10.职业选择和定向匹配能使个体充分、自由地找到既符合自身的个性特征、兴趣，又能充分发挥自身才能的职业，从而最大限度地发掘人的潜能，提高工作的绩效。Y
Y．对
N．错
请叫我雷锋
1.单选题【本题型共30道题】（九十分答案卷）
1.职业定向的（B）是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。
A．恒定性策
B．过程性性策
C．弹性策略
D．试探性策略
2.职业发展阶段中的（B）是大多数人工作周期中的核心部分。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
3.职业岗位分析需要进行（D），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析
B．职业社会环境分析
C．行业环境分析
D．组织环境分析
4.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段
B．经济手段和法律手段
C．法律手段
D．经济手段
5.全球社会的时代特征中，（B）是指社会现代化的发展，要求在最广泛的社会基础上，使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理，发挥全体社会成员的主动性和创造性。
A．经济持续而迅速的发展
B．政治民主化和普遍参与
C．社会结构日趋分化
D．城市化
6.（B）是当前人力资源管理进入碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。
A．专题讲座
B．业余学习
C．导师制
D．企业大学
7.职业类型中，（C）的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。
A．自由型
B．经济型
C．技术型
D．志愿型
8.（D）能够了解和反映个体的工作目的、职业追求和职业理想，映射出个体对工作的职业期望，对于个体的职业选择与工作激励等方面都很有参考意义。
A．教育水平
B．人格特质
C．个体能力
D．职业适应性
9.对专业技术人员内职业生涯的规划和管理有着明显的动态管理特征。动态性表现在（D）。
A．职业生涯规划教育的动态性
B．职业目标确定的动态性
C．需求的层次性的动态性
D．以上都对
10.职业选择的具体决策步骤中，（B）指的是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去；如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时地更正。
A．就职
B．澄清
C．坚定或矫正
D．提高总结
11.（C）是指既不要以自己之长比别人之短，也不要以自己之短比别人之长。一方面要坚定自己超过他人的信心，另一方面应激励自己学习别人、赶超别人，不盲目与人竞争。
A．增强独立选择能力
B．客观地给自己定位
C．正确地和他人比较
D．培养自己的耐挫力
12.（A）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。
A．教育水平
B．成长环境
C．家庭情况
D．社会环境
13.（A）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关
系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．国际法；国内法
14.（D）是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，要做出选择。
A．自我评估
B．职业生涯机会的评估
C．确定职业发展目标
D．选择职业生涯发展路线
15.（C）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。
A．自卑心理
B．自负心理
C．虚荣心理
D．从众心理
16.（D）是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。
A．自我形象
B．社会角色
C．动机
D．人格特质
17.（B）是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
A．理性决策理论
B．职业发展理论
C．人职匹配理论
D．心理发展理论
18.使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是（D）提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。
A．党的十一届三中全会
B．党的十七届三中全会
C．十八大
D．党的十八届三中全会
19.（B）的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；承认时间有限和生命有限的事实；意识到职业机会有限而产生焦虑。
A．职业生涯早期阶段
B．职业生涯中期阶段
C．职业生涯后期阶段
D．职业生涯晚期阶段
20.（C）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座
B．业余学习
C．导师制
D．企业大学
21.（C）适用于一般的法律关系主体，通常的时间，国家管辖的所有地区；（）适用于特别的法律关系主体、特别时间、特别地区。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．成文法；习惯法
22.（D）一般是指职业的奋斗目标，（）是实现职业奋斗目标过程中所拥有的坚定态度。
A．职业责任心；职业信念
B．职业良心；职业态度
C．职业理想；职业纪律观念
D．职业理想；职业信念
23.（C）发生了变化，在传统的职业模式中，组织成员往往先从基层做起，逐步沿着特定的直线性等级向上升迁。在新的组织环境中，由于上升的空间受到限制，员工们更加频繁地进行流动。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
24.（B）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
25.（A）是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
26.职业锚中的（C）：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。
A．技术型
B．创造型
C．管理型
D．安全型
27.（C）是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。
A．时间梯度原则
B．发展创新原则
C．全程推动原则
D．全面评价原则
28.职业选择的具体决策步骤中，（A）就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
A．就职
B．成形
C．选择
D．澄清
29.职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（A）占主导地位。
A．兴趣
B．能力
C．知识
D．机遇
30.（A）发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新的职业生涯的目标是心理成就感。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
2.多选题【本题型共10道题】
1.许多社会经济因素，比如（ABCD），也将对员工的职业生涯发展产生重要影响。
A．人口老龄化
B．夫妻都工作的双职工家庭模式
C．信息技术本身的发展
D．经济全球化与世界性竞争
2.继续教育能够（ABCD），它是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力。
A．更新知识和提升深度技能
B．拓展相关技能适应跨领域技能能力要求
C．促进组织沟通和人际沟通，克服部门壁垒与界限
D．形成组织核心竞争力，提升人力资源核心效能
3.（CD）又称义务性规范。
A．倡导性规范
B．授权性规范
C．命令性规范
D．禁止性规范
4.每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：（ABCD）。
A．天资和能力
B．工作动机和需要
C．人生态度
D．价值观
5.我们可以通过一些途径来更好地培育维权素养，主要包括：（ABCD）。
A．树立正确的维权观
B．掌握相关法律法规知识
C．加强与组织和其他个体的沟通
D．善于运用多种维权途径
6.物流师具体从事（CD）等工作。
A．供应
B．采购
C．运输
D．储存
7.专业技术人员自身的知识素养的特点包括（ABCD）。
A．内容的动态性
B．结构的层次性
C．内容的丰富性
D．明确的目的性
8.具体来说，专业技术人员维权积极性主要体现在其（ABCD）等诸多方面。
A．维权意识强弱
B．维权成本的高低
C．维权途径是否多样化
D．维权的实际有效性以及维权成果激励性
9.张再生教授认为职业价值观的分析可以从（ACD）三个方面展开。
A．发展因素
B．经济因素
C．保健因素
D．声望因素
10.理念素质维度包括（A）。
A．独立性
B．自我调节能力
C．诚信正直
D．团队合作
3.判断题【本题型共10道题】
1.在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。对
2.“知道为什么”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。对
3.很多组织会采用一种新型的组织结构，比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引入等。对
4.经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融的过程。对
5.个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。对
6.利益整合是指专业技术人员利益与组织利益的整合。错
7.不管是智力成果还是商业标志，都具有财产价值，而且都具有非物质性。对
8.个体差异的存在决定了一个人对于某种职业的适应性不同,同时，不同职业因其工作内涵、性质的不同，对人的要求也是不一样的。对
9.在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。对
10.由于物权的保护对象是物质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。对
试卷名称：职业发展与规划3
1.单选题【本题型共30道题】
1.根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为（A）。
A．成文法和习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
D．国内法和国际法
2.职业生涯规划的核心是（C）。
A．客观认识自我、准确职业定位
B．评估职业机会、知己知彼
C．择优选择职业目标和路径
D．高效行动、灵活调整
3.（C）即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
4.（A）是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。
A．职业规划师
B．理财规划师
C．管理咨询师
D．物流师
5.（A）是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
6.俗话说，人各有志。这个志就是（A），它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。
A．职业价值观
B．职业规划
C．职业发展
D．职业定位
7.知识产权（D）。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可以对其进行使用。
A．是一种精神财富，具有永久存续性
B．具有可复制性
C．具有可广泛传播性
D．可以同时被许多人使用
8.（B）是认识的人之间的距离；（）指陌生人之间、上下级之间的距离。
A．个人距离；公众距离
B．社会距离；公众距离
C．个人距离；社会距离
D．亲密距离；公众距离
9.富强、民主、文明、和谐，是（B）层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是（）层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是（）层面的价值准则。
A．社会；国家；个人
B．国家；社会；个人
C．国家；个人；社会
D．社会；个人；国家
10.（D）是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
A．文化理念
B．人文知识
C．人文素质
D．人文精神
11.根据不同适用范围的不同，可以将法律分为（B）。
A．成文法和习惯法
B．一般法和特别法
C．根本法和普通法
D．国内法和国际法
12.（A）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．国际法；国内法
13.所谓（C）是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。
A．时代
B．年代
C．时代特征
D．特征
14.专业技术人员职业继续教育要做到（A），充分调动全体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。
A．以人为本
B．因材施教
C．与时俱进
D．技能提升与管理能力发展相结合
15.（B）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
16.（C）是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
A．坚持和改善党的领导
B．人民当家作主
C．依法治国
D．以人为本
17.沟通的（B）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
D．个性化
18.美国就业指导发展历程中，（A）的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。
A．就业指导理论的初建时期
B．重视个体发展的时期
C．就业指导向生涯辅导的转变时期
D．职业生涯规划教育的成熟时期
19.（A）是指人类社会发展过程中的不同的历史阶段。
A．时代
B．年代
C．时代特征
D．特征
20.沟通的（C）特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是非语言所代表的意义。
A．无意识性
B．情境性
C．可信性
D．个性化
21.属于经济全球化对我们的职业发展的影响的是（D）。
A．就业机会变多
B．国外新职业发展思维的冲击
C．竞争压力变大
D．以上都是
22.（C）是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种重要的心理特征，具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。
A．需求
B．动机
C．兴趣
D．素质
23.（A）发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新的职业生涯的目标是心理成就感。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
24.（C）是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
25.（A）就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。
A．认识自我
B．了解职业
C．人职匹配
D．以上都对
26.国家机关制定的以文字为主要表达的法律为（A），由国家认可的习惯的法律为（）。
A．成文法；习惯法
B．根本法；普通法
C．实体法；程序法
D．一般法；特别法
27.（C）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。
A．自卑心理
B．自负心理
C．虚荣心理
D．从众心理
28.（A），是指一个人对某种职业的渴求和向往。
A．职业期望
B．职业发展
C．职业规划
D．职业匹配
29.（A）的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。
A．自我评估
B．职业生涯机会的评估
C．确定职业发展目标
D．选择职业生涯发展路线
30.知识产权的（B），主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自己使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。
A．控制权
B．使用权
C．处分权
D．收益权
2.多选题【本题型共10道题】
1.职业道德的基本特征包括（AD）。
A．稳定性和连续性
B．专业性和有限性
C．专业性和无限性
D．多样性和适用性
2.民事法律关系的要素，是指构成民事法律关系的必要因素或条件。包括民事法律关系的（ABC）。
A．主体
B．客体
C．内容
D．作用机制
3.专业技术人员在进行职业生涯规划和发展过程中可以参考的资料和各类资源已经大大的丰富了起来，包括（ABCD）等。
A．为职业生涯发展提供指导的计算机系统
B．问卷调查表
C．各类职业发展书籍
D．专业人士的辅助指导
4.职业生涯规划定制的理论基础包括（ABCD）。
A．理性决策理论
B．职业发展理论
C．人职匹配理论
D．心理发展理论
5.公管从业者需要拥有（ABCD）等专业背景，熟悉媒体运作，与当地政府关系较佳。
A．新闻
B．市场营销
C．国际关系
D．公关广告
6.培育知识素养的途径包括（ABCD）。
A．不断向书本学习
B．积极向网络学习
C．与能者交流学习
D．实践出真知
7.属于支配型职业类型的有（ACD）。
A．律师
B．农民
C．经理人
D．政治家
8.21世纪越来越多的组织结构可能将会具有下列特征：（ACD）。
A．大量使用临时工、兼职者或是合同工
B．扁平的管理层
C．与内部以及外部的合作伙伴建立广泛联盟
D．在工作过程中迅速引进、运用先进科学技术
9.职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在（ABCD）等方面选用的方法。
A．提高工作效率
B．学习知识
C．掌握技能
D．开发潜能
10.宪法所规定的是一个国家带有根本性的问题，也就是说规定了（ABCD）等国家和社会的根本制度。
A．国家的社会性质
B．政权的组织形式
C．经济制度
D．公民的权利和义务
3.判断题【本题型共10道题】
1.作为支配权，知识产权所保护的对象必须是现实存在的特定的信息，如某件作品、某项技术或是某个商标。尚未实际产生的信息，不能够成为知识产权的保护对象。Y
Y．对
N．错
2.很多组织在实践过程中会采用一种期限更短、双方承诺更少的“关系型”契约。Y Y．对
N．错
3.个人对职业生涯的主动规划和自觉管理，在某种程度上带有很深的被动性。Y
Y．对
N．错
4.物质财产可以同时在相同或不同的地方被许多人直接使用，而且这种使用不会给该信息本身造成损耗。N
Y．对
N．错
5.个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。Y
Y．对
N．错
6.人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。Y Y．对
N．错
7.信息整合需要考虑自身的职业个性因素和所学专业的匹配情况；立足于适合个性的基础上，兼顾专业适应性，适合社会需求，适当考虑家庭、社会因素。Y
Y．对
N．错
8.需求是动机的基本来源，动机产生的原因就是因为个体的需求需要得到一定程度的满足。Y
Y．对
N．错
9.麦克利兰认为胜任特征是指“参照效标（有效的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的潜在特征”。Y
Y．对
N．错
10.职业选择和定向匹配能使个体充分、自由地找到既符合自身的个性特征、兴趣，又能充分发挥自身才能的职业，从而最大限度地发掘人的潜能，提高工作的绩效。Y
Y．对
N．错
请叫我雷锋
1.单选题【本题型共30道题】（九十分答案卷）
1.职业定向的（B）是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。
A．恒定性策
B．过程性性策
C．弹性策略
D．试探性策略
2.职业发展阶段中的（B）是大多数人工作周期中的核心部分。
A．探索阶段
B．确立阶段
C．维持阶段
D．下降阶段
3.职业岗位分析需要进行（D），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。
A．岗位内部环境分析
B．职业社会环境分析
C．行业环境分析
D．组织环境分析
4.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。
A．法律手段和行政手段
B．经济手段和法律手段
C．法律手段
D．经济手段
5.全球社会的时代特征中，（B）是指社会现代化的发展，要求在最广泛的社会基础上，使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理，发挥全体社会成员的主动性和创造性。
A．经济持续而迅速的发展
B．政治民主化和普遍参与
C．社会结构日趋分化
D．城市化
6.（B）是当前人力资源管理进入碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。
A．专题讲座
B．业余学习
C．导师制
D．企业大学
7.职业类型中，（C）的特点是性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。
A．自由型
B．经济型
C．技术型
D．志愿型
8.（D）能够了解和反映个体的工作目的、职业追求和职业理想，映射出个体对工作的职业期望，对于个体的职业选择与工作激励等方面都很有参考意义。
A．教育水平
B．人格特质
C．个体能力
D．职业适应性
9.对专业技术人员内职业生涯的规划和管理有着明显的动态管理特征。动态性表现在（D）。
A．职业生涯规划教育的动态性
B．职业目标确定的动态性
C．需求的层次性的动态性
D．以上都对
10.职业选择的具体决策步骤中，（B）指的是如果所选择的职业目标是正确的，那就坚定地走下去；如果所选择的职业目标是部分不正确或完全错误的，那就适时地更正。
A．就职
B．澄清
C．坚定或矫正
D．提高总结
11.（C）是指既不要以自己之长比别人之短，也不要以自己之短比别人之长。一方面要坚定自己超过他人的信心，另一方面应激励自己学习别人、赶超别人，不盲目与人竞争。
A．增强独立选择能力
B．客观地给自己定位
C．正确地和他人比较
D．培养自己的耐挫力
12.（A）是个体基本素质最为重要的一个指标，是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动，对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。
A．教育水平
B．成长环境
C．家庭情况
D．社会环境
13.（A）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关
系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．国际法；国内法
14.（D）是指向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，要做出选择。
A．自我评估
B．职业生涯机会的评估
C．确定职业发展目标
D．选择职业生涯发展路线
15.（C）是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少从实际出发。
A．自卑心理
B．自负心理
C．虚荣心理
D．从众心理
16.（D）是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。
A．自我形象
B．社会角色
C．动机
D．人格特质
17.（B）是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
A．理性决策理论
B．职业发展理论
C．人职匹配理论
D．心理发展理论
18.使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用，是（D）提出的一个重大理论创新观点，是指导经济体制改革的基本原则。
A．党的十一届三中全会
B．党的十七届三中全会
C．十八大
D．党的十八届三中全会
19.（B）的个人心理特质包括职业认同感受到冲击；承认时间有限和生命有限的事实；意识到职业机会有限而产生焦虑。
A．职业生涯早期阶段
B．职业生涯中期阶段
C．职业生涯后期阶段
D．职业生涯晚期阶段
20.（C）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
A．专题讲座
B．业余学习
C．导师制
D．企业大学
21.（C）适用于一般的法律关系主体，通常的时间，国家管辖的所有地区；（）适用于特别的法律关系主体、特别时间、特别地区。
A．国内法；国际法
B．根本法；普通法
C．一般法；特别法
D．成文法；习惯法
22.（D）一般是指职业的奋斗目标，（）是实现职业奋斗目标过程中所拥有的坚定态度。
A．职业责任心；职业信念
B．职业良心；职业态度
C．职业理想；职业纪律观念
D．职业理想；职业信念
23.（C）发生了变化，在传统的职业模式中，组织成员往往先从基层做起，逐步沿着特定的直线性等级向上升迁。在新的组织环境中，由于上升的空间受到限制，员工们更加频繁地进行流动。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
24.（B）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。
A．利益整合原则
B．公平、公开原则
C．协作进行原则
D．动态目标原则
25.（A）是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。
A．创新思维能力
B．创新智力化能力
C．创新人格化能力
D．创新能力
26.职业锚中的（C）：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。
A．技术型
B．创造型
C．管理型
D．安全型
27.（C）是指在实施职业生涯规划的各个环节上，对专业技术人员进行全过程的观察、设计、实施和调整，以保证职业生涯规划与管理活动的持续性，使其效果得到保证。
A．时间梯度原则
B．发展创新原则
C．全程推动原则
D．全面评价原则
28.职业选择的具体决策步骤中，（A）就是分析、考虑并初步选择确定具体的职业目标。
A．就职
B．成形
C．选择
D．澄清
29.职业心理学家研究指出，一个人一生中选择什么样的职业，（A）占主导地位。
A．兴趣
B．能力
C．知识
D．机遇
30.（A）发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新的职业生涯的目标是心理成就感。
A．职业成功的标准
B．雇佣心理契约
C．职业生涯流动
D．所需要的专业知识
2.多选题【本题型共10道题】
1.许多社会经济因素，比如（ABCD），也将对员工的职业生涯发展产生重要影响。
A．人口老龄化
B．夫妻都工作的双职工家庭模式
C．信息技术本身的发展
D．经济全球化与世界性竞争
2.继续教育能够（ABCD），它是专业技术人员职业生涯发展的前提保障和持久动力。
A．更新知识和提升深度技能
B．拓展相关技能适应跨领域技能能力要求
C．促进组织沟通和人际沟通，克服部门壁垒与界限
D．形成组织核心竞争力，提升人力资源核心效能
3.（CD）又称义务性规范。
A．倡导性规范
B．授权性规范
C．命令性规范
D．禁止性规范
4.每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：（ABCD）。
A．天资和能力
B．工作动机和需要
C．人生态度
D．价值观
5.我们可以通过一些途径来更好地培育维权素养，主要包括：（ABCD）。
A．树立正确的维权观
B．掌握相关法律法规知识
C．加强与组织和其他个体的沟通
D．善于运用多种维权途径
6.物流师具体从事（CD）等工作。
A．供应
B．采购
C．运输
D．储存
7.专业技术人员自身的知识素养的特点包括（ABCD）。
A．内容的动态性
B．结构的层次性
C．内容的丰富性
D．明确的目的性
8.具体来说，专业技术人员维权积极性主要体现在其（ABCD）等诸多方面。
A．维权意识强弱
B．维权成本的高低
C．维权途径是否多样化
D．维权的实际有效性以及维权成果激励性
9.张再生教授认为职业价值观的分析可以从（ACD）三个方面展开。
A．发展因素
B．经济因素
C．保健因素
D．声望因素
10.理念素质维度包括（A）。
A．独立性
B．自我调节能力
C．诚信正直
D．团队合作
3.判断题【本题型共10道题】
1.在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。对
2.“知道为什么”是指专业技术人员应该了解组织的业务和文化，从而能形成和运用有关知识和技能，以促进组织的发展。对
3.很多组织会采用一种新型的组织结构，比如组织结构的扁平化、组织结构事业部制与项目制的引入等。对
4.经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作，相互融的过程。对
5.个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。对
6.利益整合是指专业技术人员利益与组织利益的整合。错
7.不管是智力成果还是商业标志，都具有财产价值，而且都具有非物质性。对
8.个体差异的存在决定了一个人对于某种职业的适应性不同,同时，不同职业因其工作内涵、性质的不同，对人的要求也是不一样的。对
9.在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。对
10.由于物权的保护对象是物质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。对