人民防空知识计划
人民防空教育是我校的传统少先队活动。从2003年开始开设人防课程以来，我们对学生进行人民防空教育、自护自救教育，让孩子们在活动中掌握自护自救的知识，掌握求生的本领。这成为了我校的传统活动、特色活动计划如下：
一、提高认识，重视宣传，健全组织，明确分工
学校领导充分认识到：学校国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容；对学生进行系统的人民防空知识教育，对于增强青少年的国防观念，培养他们热爱祖国、遵纪守法、奋发学习的优良品质和居安思危、树立忧患意识、积极进取精神具有十分重要的意义。
学校十分重视开展人防教育的宣传工作，人防教育的各种法律、法规和文件都能及时传达，在全校性的开学工作会议和学期结束工作会议上都将人防教育作为素质教育的一个重要方面加以强调。开展了多种形式的教育教学活动，在活动中扩大宣传，在宣传中促进教学，在教学中开展活动，较好地提高了广大学生的国防意识。
学校领导班子提高认识，自上而下形成宣传网络，并把人防教育工作纳入了全校精神文明建设的总体规划和文明班集体评
比之中。为保证各项计划的实施，学校成立了人防教育领导小组，由学校校长担任组长。由德育处、教导处具体实施全校的人防教育工作，明确职责，使人防知识教育工作有领导、有组织、有落实、有成果，真正将此项工作落到实处。我校五六年级，全部开设了人防知识课，今年接受人防教育的学生有354人。
充分利用学校文化阵地，积极开展人防教育。学校的人防展版经学更换，不时要求各中队以“人防自救”为主题出黑板报。耳濡目染，学生的人防知识也越来越多了！
二、认真落实，保障教学，重在实效
要提高人防教育的效果，必须在人防教育的内容上下功夫，把人防教育的知识性和趣味性融为一体，做到寓教于乐，不断加强创新教育。在各级领导的重视下，我校在人民防空知识教育中重在落实，重在实效。学校将“三防”知识教育课纳入到课程计划中，保证了学生学习课时。在学习核化等防空基础知识和技能的同时，把防灾救灾应急处变能力作为人防教育的重点，学习一些如地震、火灾、水灾、瘟疫、化学物品泄漏等自救互救知识，以提高学生的自救自护能力。同时，坚持人防教育与文化知识学习结合起来，坚持理论讲解与培养学生动手、动脑能力结合起来，充分运用图片、实物和多媒体课件等现代化教学手段，提高和强化教学效果。
三、寓教于乐，形式多样
人防”知识教育是一门兼具思想性、知识性、实践性相结合的课程，为了让学生对人防知识有切身的感受和体验，在丰富多彩的活动中学到鲜活的知识，提高学生人防、国防及军事素质，学校注意了教育形式的多样化。
1、军民共建，拓展人防知识教育的空间。
我校与国防科大航天与动力技术学院是多年来的军民共建单位，学校于每年9月份与科大联系，聘请系内品学兼优、热心教育，关心青少年成长的解放军学员为我校校外辅导员。这些可爱的解放军叔叔经常就有关军事、科技、安全、等召开专题讲座，还利用课余时间对学生进行军训等。让学生学习、了解军事知识和技能，在潜移默化中受到熏陶。以此，拓展学校国防、人防教育的内容。
人民防空知识计划
人民防空教育是我校的传统少先队活动。从2003年开始开设人防课程以来，我们对学生进行人民防空教育、自护自救教育，让孩子们在活动中掌握自护自救的知识，掌握求生的本领。这成为了我校的传统活动、特色活动计划如下：
一、提高认识，重视宣传，健全组织，明确分工
学校领导充分认识到：学校国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容；对学生进行系统的人民防空知识教育，对于增强青少年的国防观念，培养他们热爱祖国、遵纪守法、奋发学习的优良品质和居安思危、树立忧患意识、积极进取精神具有十分重要的意义。
学校十分重视开展人防教育的宣传工作，人防教育的各种法律、法规和文件都能及时传达，在全校性的开学工作会议和学期结束工作会议上都将人防教育作为素质教育的一个重要方面加以强调。开展了多种形式的教育教学活动，在活动中扩大宣传，在宣传中促进教学，在教学中开展活动，较好地提高了广大学生的国防意识。
学校领导班子提高认识，自上而下形成宣传网络，并把人防教育工作纳入了全校精神文明建设的总体规划和文明班集体评
比之中。为保证各项计划的实施，学校成立了人防教育领导小组，由学校校长担任组长。由德育处、教导处具体实施全校的人防教育工作，明确职责，使人防知识教育工作有领导、有组织、有落实、有成果，真正将此项工作落到实处。我校五六年级，全部开设了人防知识课，今年接受人防教育的学生有354人。
充分利用学校文化阵地，积极开展人防教育。学校的人防展版经学更换，不时要求各中队以“人防自救”为主题出黑板报。耳濡目染，学生的人防知识也越来越多了！
二、认真落实，保障教学，重在实效
要提高人防教育的效果，必须在人防教育的内容上下功夫，把人防教育的知识性和趣味性融为一体，做到寓教于乐，不断加强创新教育。在各级领导的重视下，我校在人民防空知识教育中重在落实，重在实效。学校将“三防”知识教育课纳入到课程计划中，保证了学生学习课时。在学习核化等防空基础知识和技能的同时，把防灾救灾应急处变能力作为人防教育的重点，学习一些如地震、火灾、水灾、瘟疫、化学物品泄漏等自救互救知识，以提高学生的自救自护能力。同时，坚持人防教育与文化知识学习结合起来，坚持理论讲解与培养学生动手、动脑能力结合起来，充分运用图片、实物和多媒体课件等现代化教学手段，提高和强化教学效果。
三、寓教于乐，形式多样
人防”知识教育是一门兼具思想性、知识性、实践性相结合的课程，为了让学生对人防知识有切身的感受和体验，在丰富多彩的活动中学到鲜活的知识，提高学生人防、国防及军事素质，学校注意了教育形式的多样化。
1、军民共建，拓展人防知识教育的空间。
我校与国防科大航天与动力技术学院是多年来的军民共建单位，学校于每年9月份与科大联系，聘请系内品学兼优、热心教育，关心青少年成长的解放军学员为我校校外辅导员。这些可爱的解放军叔叔经常就有关军事、科技、安全、等召开专题讲座，还利用课余时间对学生进行军训等。让学生学习、了解军事知识和技能，在潜移默化中受到熏陶。以此，拓展学校国防、人防教育的内容。