第13课《各种各样的标志》教学设计
开化县实验小学 张志刚
一、教学目标：
知识目标：1. 了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义
2．了解标志的作用，特别是交通标志的作用。
技能目标：搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理与分类。 情感目标：通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。 二、教学重点：查找标志
三、教学难点：将收集到的标志整理
四、教学准备：在D 盘下建立以自已名字命名的文件夹 五、教学过程： （一）引入
1．商标估价活动, 在活动中认识标志的价值及作用并导入课题 商标1：肯德基 商标2：娃哈哈
师：在我们的生活中，常常会接触到许许多多象肯德基、娃哈哈这样的各种各样的标志：城市有城市的标志，消防有消防的标志，交通有交通的标志，今天我们就一起来学习第十三课：各种各样的标志。
（二）认识标志，标志分类教学
1．在我们的身边，你见到过的标志有哪些？ ……
2．师：老师在课件中也收集了一些标志，让我们一起来认识一下这些标志。 课件展示各类标志，认识过程中及时对标志进行分类 商标：可口可乐 肯德基 娃哈哈 会标：北京奥运 西博会
机构标志：中国工商银行，东方航空 交通标志： 消防标志： 其它标志：
（三）在网络中寻找标志
1．师：标志的种类实在太多了，同学们还想不想了解更多的标志？（想） 师：哪位同学能告诉老师，你有什么办法能在网络中找到我们想看的标志呀？
生：可用搜索的办法，也可用……
2．你能给大家演示一下你介绍的方法吗？由学生演示介绍，老师在旁边指导，适时提出要求：
要求1：为便于今后更方便的了解标志知识，可将搜索到的网页添加到收藏夹中。
要求2：网上资源非常丰富，找到的图片资源如何保存到自已的文件夹中呢？
师：刚才这位“老师”介绍的方法很好，如果我们知道一些标志网的网址的话，可直接在浏览器的网址中输入网址就可直接了解标志知识了，如世界标志网的网址是http://www.worldlogo.com.cn/。老师简单演示过程。
3．比比看看说说
师：现在就让我们来比一比赛一赛，看看哪位同学能以最快的速度下载并保存三个交通标志和三个消防标志，别忘了还得告诉大家你下载保存的标志代表的是什么含义？
学生上网活动：查找了解并下载各种标志到自己的文件夹中，教师巡回指导。。
4．交流：你都保存了些什么标志？它们各代表的含义是什么！在学生介绍的时候，老师补充在交通标志中黄色，绿色、红色各代表的警告、指示、禁令意义。
（四）发现问题，文件的分类教学
师：老师也收集了很多有趣的，构思精巧，含义丰富的标志，同学们想不想看一看？（想）
1．投影展示老师下载的图片文件夹结构，老师提示，下载的标志图片多了以后，同学们发现什么问题？（比较零乱、没有条理等等）
2．发现问题了就要解决问题，如何解决以上存在的问题呢？ 师生研讨得出解决方法是：如果将文件按图片进行分类，查找就方便多了，文件夹的结构
也清晰了。
3．由教师或学生演示图片的分类存放方法，然后由学生自主分类整理，教师巡回指导。
五）交流总结
师：一枚小小的标志它设计精美、意义深刻，是我们学习工作生活的指向标，今天我们这节课着重认识了交通标志和消防标志，我们在生活中，可要做一个有心人，做一名遵守交通安全规则的好孩子。
（六）课外实践调查
第13课《各种各样的标志》教学设计
开化县实验小学 张志刚
一、教学目标：
知识目标：1. 了解标志的知识，知道常用的几种标志的含义
2．了解标志的作用，特别是交通标志的作用。
技能目标：搜索网上的标志，对收集到的标志进行一些整理与分类。 情感目标：通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。 二、教学重点：查找标志
三、教学难点：将收集到的标志整理
四、教学准备：在D 盘下建立以自已名字命名的文件夹 五、教学过程： （一）引入
1．商标估价活动, 在活动中认识标志的价值及作用并导入课题 商标1：肯德基 商标2：娃哈哈
师：在我们的生活中，常常会接触到许许多多象肯德基、娃哈哈这样的各种各样的标志：城市有城市的标志，消防有消防的标志，交通有交通的标志，今天我们就一起来学习第十三课：各种各样的标志。
（二）认识标志，标志分类教学
1．在我们的身边，你见到过的标志有哪些？ ……
2．师：老师在课件中也收集了一些标志，让我们一起来认识一下这些标志。 课件展示各类标志，认识过程中及时对标志进行分类 商标：可口可乐 肯德基 娃哈哈 会标：北京奥运 西博会
机构标志：中国工商银行，东方航空 交通标志： 消防标志： 其它标志：
（三）在网络中寻找标志
1．师：标志的种类实在太多了，同学们还想不想了解更多的标志？（想） 师：哪位同学能告诉老师，你有什么办法能在网络中找到我们想看的标志呀？
生：可用搜索的办法，也可用……
2．你能给大家演示一下你介绍的方法吗？由学生演示介绍，老师在旁边指导，适时提出要求：
要求1：为便于今后更方便的了解标志知识，可将搜索到的网页添加到收藏夹中。
要求2：网上资源非常丰富，找到的图片资源如何保存到自已的文件夹中呢？
师：刚才这位“老师”介绍的方法很好，如果我们知道一些标志网的网址的话，可直接在浏览器的网址中输入网址就可直接了解标志知识了，如世界标志网的网址是http://www.worldlogo.com.cn/。老师简单演示过程。
3．比比看看说说
师：现在就让我们来比一比赛一赛，看看哪位同学能以最快的速度下载并保存三个交通标志和三个消防标志，别忘了还得告诉大家你下载保存的标志代表的是什么含义？
学生上网活动：查找了解并下载各种标志到自己的文件夹中，教师巡回指导。。
4．交流：你都保存了些什么标志？它们各代表的含义是什么！在学生介绍的时候，老师补充在交通标志中黄色，绿色、红色各代表的警告、指示、禁令意义。
（四）发现问题，文件的分类教学
师：老师也收集了很多有趣的，构思精巧，含义丰富的标志，同学们想不想看一看？（想）
1．投影展示老师下载的图片文件夹结构，老师提示，下载的标志图片多了以后，同学们发现什么问题？（比较零乱、没有条理等等）
2．发现问题了就要解决问题，如何解决以上存在的问题呢？ 师生研讨得出解决方法是：如果将文件按图片进行分类，查找就方便多了，文件夹的结构
也清晰了。
3．由教师或学生演示图片的分类存放方法，然后由学生自主分类整理，教师巡回指导。
五）交流总结
师：一枚小小的标志它设计精美、意义深刻，是我们学习工作生活的指向标，今天我们这节课着重认识了交通标志和消防标志，我们在生活中，可要做一个有心人，做一名遵守交通安全规则的好孩子。
（六）课外实践调查