小班数学《大熊的储藏室》
小三
王菲菲
活动目标：
1. 对分类活动感兴趣，体验帮助别人的快乐。
2.认识各种食物，按物体的一个特征进行分类。
活动准备：
玩具每人1份。操作纸每人一张；课件
活动重点：感受物体的特征、按一个特征进行分类。
活动难点：利用多媒体课件感受物体的一个特征并进行分类。
活动过程：
一：导入活动，认识各种食物。
播放画面一，提问：谁来到我们班了啊？
播放画面二：展示大熊的各种食物，点击任意食物，提出问题：这是什么食物？它是什么颜色？什么形状的？
二：结合课件，帮助大熊找出分得不对的食物。
播放画面三，提问：大熊把小动物送的食物都放进了它的储藏室里，可是我们发
现储藏室的门怎么啦？
提问：大熊的储藏室太乱了，里面的东西都堆不下了，怎么办呢？让幼儿共同和
大熊想办法整理储藏室。
播放画面五，提问：大熊是用什么办法的呢？ （按颜色分）请幼儿找出分错的
食物并圈出。
播放画面七，提问：大熊又想了一个方法，我们来看看，这次大熊是怎么放的呀？
（按形状分）请幼儿找出分错的食物并圈出。
三：创设情境，玩“帮大熊分玩具”的游戏。
在幼儿的操作活动中，引导进行两次分类，一次是按照颜色分，一次是按
照形状分。
四：结束部分：大熊把玩具分给大家玩。
小班数学《大熊的储藏室》
小三
王菲菲
活动目标：
1. 对分类活动感兴趣，体验帮助别人的快乐。
2.认识各种食物，按物体的一个特征进行分类。
活动准备：
玩具每人1份。操作纸每人一张；课件
活动重点：感受物体的特征、按一个特征进行分类。
活动难点：利用多媒体课件感受物体的一个特征并进行分类。
活动过程：
一：导入活动，认识各种食物。
播放画面一，提问：谁来到我们班了啊？
播放画面二：展示大熊的各种食物，点击任意食物，提出问题：这是什么食物？它是什么颜色？什么形状的？
二：结合课件，帮助大熊找出分得不对的食物。
播放画面三，提问：大熊把小动物送的食物都放进了它的储藏室里，可是我们发
现储藏室的门怎么啦？
提问：大熊的储藏室太乱了，里面的东西都堆不下了，怎么办呢？让幼儿共同和
大熊想办法整理储藏室。
播放画面五，提问：大熊是用什么办法的呢？ （按颜色分）请幼儿找出分错的
食物并圈出。
播放画面七，提问：大熊又想了一个方法，我们来看看，这次大熊是怎么放的呀？
（按形状分）请幼儿找出分错的食物并圈出。
三：创设情境，玩“帮大熊分玩具”的游戏。
在幼儿的操作活动中，引导进行两次分类，一次是按照颜色分，一次是按
照形状分。
四：结束部分：大熊把玩具分给大家玩。
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