中考语文考纲
1、 一．考试范围
2、 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以初中阶段所学内容为范围，着重考查语文知识运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选材自课本内或课本外。 3、
4、 二．考试内容
5、 （一） 语文知识及运用
6、 1. 正确认读汉字。 *问题：如何做语音题？
7、 A ．关注形声字变音较大的字（注意它们在声母、韵母、声调上的巨大差别。） B ．关注一般的形声字，即变音不大的字。
8、 C ．比较同音字。
9、 D ．注意特殊的误读字。
10、 E ．重点解决多音字。（分清多音现象，根据磁性与词义辨别）
11、
12、 2. 正确使用汉字。 *问题：如何做字形题？
13、 A ．以义辨形
14、 B ．以形辨形
15、 C ．举一反三
16、
17、 3. 正确使用词语（包括成语）。 *如何做词语运用题
18、 A ．析词明义，比较差别
19、 B ．代入语境，运用分析
20、 C ．色彩权衡，褒贬雅俗
21、
22、 4. 辨析和修改常见的语病。
23、 *问题1. 常见病句类型有哪些？ 语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、语意不清、用词不当
24、 *问题2. 修改的原则是什么？ 增、删、换、移
25、 *问题3. 如何做病句修改题？
26、 A ．语感审题法
27、 B ．代换比较法
28、 C ．语法分析法
29、 D ．逻辑验证法
30、
31、 5. 根据表达需要正确运用句式。
32、
33、 6. 正确使用标点符号。 *问题：标号有几种？点号有几种？分别是什么？ 点号7种：顿、逗、句、分、冒、问、叹 标号9种：引、括、破折、省略、着重连接、间隔、书名、专名
34、
35、 7. 语言准确、简明、连贯、得体。
36、 A ． 语言概括题一般提供简短的阅读材料，让考生在获取信息后用简洁的语 言概括主要内容。她既考查学生准确获取信息的能力，又考查学生的语言概括能力，综合性较强，能力要求相对较高。
常见题型：概括语段中心意思，给新闻拟标题，拟写一句话新闻，为消息编写导语，拟写电报稿等。 解题方法：
37、 （1）查中心，留主干
38、 （2）明层次，压分内容
39、 （3）做归纳，补充表述
40、
41、 B ． 语言得体，要求讲话时，既要切合自己和对方的身份，又要注意说话的 场合，符合语体的特点。这种题型的考查形式有转述话语、判断正误、代换立场等。 解题方法：
42、 （1）看情境，定内容
43、 （2）看对象，定语体
44、 （3）看整体，增删语句
45、
46、 C ． 语言连贯，就是上下衔接、前后照应、语言贯通。本知识点考查就是要 使语句之间组合合理，连接紧密，文气通畅。语言连贯与否综合反映了一个人感受语言、运用语言的基本能力。 语意连贯的考查重点：
47、 （1）话题统一
48、 （2）句序合理
49、 （3）情境协调
50、 （4）衔接呼应恰当
51、
52、 考试题型：
53、 （1）句子排序
54、 （2）语句复位
55、 （3）选句衔接
56、 解题方法：
57、 （1）保持话题及陈述角度的一致性。
58、 （2）合理安排句子的顺序，保持清晰的条理。
59、 （3）统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心来组织的。 （4）注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和表总括性的词语，注意对一些重要代词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句等。
60、 （5）描述性蚊子，特别注意语境的和谐一致。
61、 （6）注意上下文句式整体上的协调和上下文的衔接。
62、 （7）充分考虑不同文体语言的不同特点。
63、
64、 8. 正确运用常见的修辞方法。
65、 常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、设问、反问等。
66、 考查的主要形式：
67、 （1）辨识修辞方法
68、 （2）判断是否恰当
69、 （3）理解作品中所引用的修辞方法的表达作用。
70、 （4）运用修辞方法仿写句子。
71、
72、 9. 识记课文所涉及的重要作家及其主要作品。
73、 考查重点：古今中外的重要作家、作品，重要的文学人物形象。特别是中外文学史上有重要地位的作家及其代表作。
74、
75、 10. 正确默写名句名篇（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。
76、
77、 （二） 现代文阅读
78、 1. 理解重要词语和句子在具体语言环境中的含义和作用。
79、 解题方法：
80、 （1）通读全文，了解文意和作者情感。
81、 （2）找到语句在文中的位置，根据上下文的语言环境进行分析。
82、 （3）分析题目所要求回答的指向，理解它的含义、作用、表达方式等。
83、
84、 2. 能根据要求准确地从文章中找出相关的语句。
85、 解题方法：
86、 （1）审清题目，了解题目的要求，发觉提示性信息。
87、 （2）遵循命题角度，确定阅读范围，进行定位，定向阅读。
88、 （3）截取关键性的文字，去伪存真、去粗取精。
89、
90、 3. 分析段、篇的结构和层次，理清记叙的线索和记叙的顺序。
91、 解题方法：
92、 （1）明确题干要求
93、 （2）确定该段在文中的位置
94、 （3）根据要求进行分析：从内容上、结构上、主题上三个方面分析。
95、
96、 4. 把握文章的主要内容，归纳文章的要点，概括中心思想。
97、 “题目”的含义解题方法：
98、 （1）明确描写对象的特点
99、 （2）根据题目要求，从表层与深层两方面理解题意。
100、 （3）定向阅读，筛选能表现描写对象特点的语句。
101、
102、 5. 能根据一般记叙文的问题特点，分析叙述和描写方法的作用。
103、 解题方法：
104、 （1）通读全文，了解文章内容、结构及作者的情感。
105、 （2）审查题目要求或提示，理解表达方式的作用。
106、
107、 6. 理解记叙文语言的生动性及不同表达方法的综合运用。
108、
109、 7. 能赏析文学作品的形象、语言和思想感情。
110、 解题方法：
111、 （1）通读全文，了解文意，把握主题
112、 （2）找到句子在文中的位置，根据上下文和文章的中心来分析欣赏语句的作用和地位。 113、 （3）从句子的修辞、句式、词语及表达等方面加以推敲、品味。
114、 （4）表述时要言简意赅、有理有据，观点与材料统一。
115、
116、 （三） 古诗文阅读
117、 1. 理解文言词语在文中的意思。
118、 A ． 实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用、常用实词一般意思。
119、 B ． 虚词：15个虚词的意义和用法。 之、其、以、于、为、者、而、则、乃、也、乎、夫、焉、且、然、虽、因
120、
121、 2. 理解句子的意思。
122、 注意问题：
123、 （1）字字落实、尽量直译
124、 （2）注意特殊句式
125、 （3）关键词的意义，如词类活用
126、
127、 3. 理解、分析文章的主要内容。
128、 人物形象分析：先概括出记叙人物的事例，确定文章的情感倾向进行分析，做到有理有据。 129、
130、 4. 初步鉴赏浅易的古代诗词。
131、 A ． 古诗题材类别：送别诗、爱情诗、边塞诗。
132、 B ． 题型：语言特点鉴赏、意境和艺术形象鉴赏、思想主题鉴赏、艺术手法 鉴赏。 133、
134、 四） 写作
135、 1. 文章中心明确，内容得体、感情真挚。（内容要求）
136、 2. 文章结构完整，顺序合理、条理清晰。（结构要求）
137、 3. 恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。（表达要求）
138、 4. 语言通顺、连贯、得体、生动。（语言要求）
139、 5. 力求创新。如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有创意的表达。（创新要求）
140、 三．考试方式 闭卷、书面笔答方式，考试时间120分钟，满分120分。 四．试卷结构 语文知识及运用30分， 现代文阅读30分 古诗文阅读30分 写作40分 (共120分) 选择题与非选择题结合，选择题约占22分，非选择题约占98分。容易题约占60%，稍难题约占30%，较难题约占10% （6:3:1）
中考语文考纲
1、 一．考试范围
2、 以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以初中阶段所学内容为范围，着重考查语文知识运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选材自课本内或课本外。 3、
4、 二．考试内容
5、 （一） 语文知识及运用
6、 1. 正确认读汉字。 *问题：如何做语音题？
7、 A ．关注形声字变音较大的字（注意它们在声母、韵母、声调上的巨大差别。） B ．关注一般的形声字，即变音不大的字。
8、 C ．比较同音字。
9、 D ．注意特殊的误读字。
10、 E ．重点解决多音字。（分清多音现象，根据磁性与词义辨别）
11、
12、 2. 正确使用汉字。 *问题：如何做字形题？
13、 A ．以义辨形
14、 B ．以形辨形
15、 C ．举一反三
16、
17、 3. 正确使用词语（包括成语）。 *如何做词语运用题
18、 A ．析词明义，比较差别
19、 B ．代入语境，运用分析
20、 C ．色彩权衡，褒贬雅俗
21、
22、 4. 辨析和修改常见的语病。
23、 *问题1. 常见病句类型有哪些？ 语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、语意不清、用词不当
24、 *问题2. 修改的原则是什么？ 增、删、换、移
25、 *问题3. 如何做病句修改题？
26、 A ．语感审题法
27、 B ．代换比较法
28、 C ．语法分析法
29、 D ．逻辑验证法
30、
31、 5. 根据表达需要正确运用句式。
32、
33、 6. 正确使用标点符号。 *问题：标号有几种？点号有几种？分别是什么？ 点号7种：顿、逗、句、分、冒、问、叹 标号9种：引、括、破折、省略、着重连接、间隔、书名、专名
34、
35、 7. 语言准确、简明、连贯、得体。
36、 A ． 语言概括题一般提供简短的阅读材料，让考生在获取信息后用简洁的语 言概括主要内容。她既考查学生准确获取信息的能力，又考查学生的语言概括能力，综合性较强，能力要求相对较高。
常见题型：概括语段中心意思，给新闻拟标题，拟写一句话新闻，为消息编写导语，拟写电报稿等。 解题方法：
37、 （1）查中心，留主干
38、 （2）明层次，压分内容
39、 （3）做归纳，补充表述
40、
41、 B ． 语言得体，要求讲话时，既要切合自己和对方的身份，又要注意说话的 场合，符合语体的特点。这种题型的考查形式有转述话语、判断正误、代换立场等。 解题方法：
42、 （1）看情境，定内容
43、 （2）看对象，定语体
44、 （3）看整体，增删语句
45、
46、 C ． 语言连贯，就是上下衔接、前后照应、语言贯通。本知识点考查就是要 使语句之间组合合理，连接紧密，文气通畅。语言连贯与否综合反映了一个人感受语言、运用语言的基本能力。 语意连贯的考查重点：
47、 （1）话题统一
48、 （2）句序合理
49、 （3）情境协调
50、 （4）衔接呼应恰当
51、
52、 考试题型：
53、 （1）句子排序
54、 （2）语句复位
55、 （3）选句衔接
56、 解题方法：
57、 （1）保持话题及陈述角度的一致性。
58、 （2）合理安排句子的顺序，保持清晰的条理。
59、 （3）统揽全局，善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心来组织的。 （4）注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和表总括性的词语，注意对一些重要代词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句等。
60、 （5）描述性蚊子，特别注意语境的和谐一致。
61、 （6）注意上下文句式整体上的协调和上下文的衔接。
62、 （7）充分考虑不同文体语言的不同特点。
63、
64、 8. 正确运用常见的修辞方法。
65、 常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、设问、反问等。
66、 考查的主要形式：
67、 （1）辨识修辞方法
68、 （2）判断是否恰当
69、 （3）理解作品中所引用的修辞方法的表达作用。
70、 （4）运用修辞方法仿写句子。
71、
72、 9. 识记课文所涉及的重要作家及其主要作品。
73、 考查重点：古今中外的重要作家、作品，重要的文学人物形象。特别是中外文学史上有重要地位的作家及其代表作。
74、
75、 10. 正确默写名句名篇（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。
76、
77、 （二） 现代文阅读
78、 1. 理解重要词语和句子在具体语言环境中的含义和作用。
79、 解题方法：
80、 （1）通读全文，了解文意和作者情感。
81、 （2）找到语句在文中的位置，根据上下文的语言环境进行分析。
82、 （3）分析题目所要求回答的指向，理解它的含义、作用、表达方式等。
83、
84、 2. 能根据要求准确地从文章中找出相关的语句。
85、 解题方法：
86、 （1）审清题目，了解题目的要求，发觉提示性信息。
87、 （2）遵循命题角度，确定阅读范围，进行定位，定向阅读。
88、 （3）截取关键性的文字，去伪存真、去粗取精。
89、
90、 3. 分析段、篇的结构和层次，理清记叙的线索和记叙的顺序。
91、 解题方法：
92、 （1）明确题干要求
93、 （2）确定该段在文中的位置
94、 （3）根据要求进行分析：从内容上、结构上、主题上三个方面分析。
95、
96、 4. 把握文章的主要内容，归纳文章的要点，概括中心思想。
97、 “题目”的含义解题方法：
98、 （1）明确描写对象的特点
99、 （2）根据题目要求，从表层与深层两方面理解题意。
100、 （3）定向阅读，筛选能表现描写对象特点的语句。
101、
102、 5. 能根据一般记叙文的问题特点，分析叙述和描写方法的作用。
103、 解题方法：
104、 （1）通读全文，了解文章内容、结构及作者的情感。
105、 （2）审查题目要求或提示，理解表达方式的作用。
106、
107、 6. 理解记叙文语言的生动性及不同表达方法的综合运用。
108、
109、 7. 能赏析文学作品的形象、语言和思想感情。
110、 解题方法：
111、 （1）通读全文，了解文意，把握主题
112、 （2）找到句子在文中的位置，根据上下文和文章的中心来分析欣赏语句的作用和地位。 113、 （3）从句子的修辞、句式、词语及表达等方面加以推敲、品味。
114、 （4）表述时要言简意赅、有理有据，观点与材料统一。
115、
116、 （三） 古诗文阅读
117、 1. 理解文言词语在文中的意思。
118、 A ． 实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用、常用实词一般意思。
119、 B ． 虚词：15个虚词的意义和用法。 之、其、以、于、为、者、而、则、乃、也、乎、夫、焉、且、然、虽、因
120、
121、 2. 理解句子的意思。
122、 注意问题：
123、 （1）字字落实、尽量直译
124、 （2）注意特殊句式
125、 （3）关键词的意义，如词类活用
126、
127、 3. 理解、分析文章的主要内容。
128、 人物形象分析：先概括出记叙人物的事例，确定文章的情感倾向进行分析，做到有理有据。 129、
130、 4. 初步鉴赏浅易的古代诗词。
131、 A ． 古诗题材类别：送别诗、爱情诗、边塞诗。
132、 B ． 题型：语言特点鉴赏、意境和艺术形象鉴赏、思想主题鉴赏、艺术手法 鉴赏。 133、
134、 四） 写作
135、 1. 文章中心明确，内容得体、感情真挚。（内容要求）
136、 2. 文章结构完整，顺序合理、条理清晰。（结构要求）
137、 3. 恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。（表达要求）
138、 4. 语言通顺、连贯、得体、生动。（语言要求）
139、 5. 力求创新。如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有创意的表达。（创新要求）
140、 三．考试方式 闭卷、书面笔答方式，考试时间120分钟，满分120分。 四．试卷结构 语文知识及运用30分， 现代文阅读30分 古诗文阅读30分 写作40分 (共120分) 选择题与非选择题结合，选择题约占22分，非选择题约占98分。容易题约占60%，稍难题约占30%，较难题约占10% （6:3:1）