假如我是班主任.doc

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假如我是班主任

作者:王甜甜

来源:《发明与创新(学生版)》2011年第07期

假如我是班主任,我会让我的学生在快乐中体会到知识的奥妙,我会让我的班级多姿多彩……

我会鼓励优秀学生再接再厉,人人争先当第一,成绩欠佳的同学加倍努力,迎头奋追,我会努力帮助他们进步。上课的时候,我会经常从窗户经过,不打扰同学们的课堂,只观察课堂纪律。对违反纪律者,下课即时批评。

而当学生们没做完作业时,我会调查原因,不轻易地批评,要他们补好,以后不要再犯就行了。当同学们犯了错误时,我会给予批评甚至是惩罚,但不会采取过激的行动,引发逆反心理。我也不会动辄就请家长,解铃还得系铃人,晓之以理动之以情,让学生自己认识错误,自我教育。 我不希望同学们讨厌我,形成对立。我会与同学谈心,和他们亲近,关心他们的生活,甚至是家庭,我会给每个学生爱,成为同学们的朋友,贴心的人。

在班级的建设中,我会把教室装饰得美丽,我会多买些盆景,让同学们在美的环境中健康快乐地学习,又能增长知识,巩固学的生物知识。

假如我是班主任,我会顾及每个同学的感受,每个星期都调换一次座位,不会偏袒,照顾那些视力不佳的同学。

我会执行班干部轮换制,让每个同学都得到锻炼,提高能力。

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假如我是班主任

作者:王甜甜

来源:《发明与创新(学生版)》2011年第07期

假如我是班主任,我会让我的学生在快乐中体会到知识的奥妙,我会让我的班级多姿多彩……

我会鼓励优秀学生再接再厉,人人争先当第一,成绩欠佳的同学加倍努力,迎头奋追,我会努力帮助他们进步。上课的时候,我会经常从窗户经过,不打扰同学们的课堂,只观察课堂纪律。对违反纪律者,下课即时批评。

而当学生们没做完作业时,我会调查原因,不轻易地批评,要他们补好,以后不要再犯就行了。当同学们犯了错误时,我会给予批评甚至是惩罚,但不会采取过激的行动,引发逆反心理。我也不会动辄就请家长,解铃还得系铃人,晓之以理动之以情,让学生自己认识错误,自我教育。 我不希望同学们讨厌我,形成对立。我会与同学谈心,和他们亲近,关心他们的生活,甚至是家庭,我会给每个学生爱,成为同学们的朋友,贴心的人。

在班级的建设中,我会把教室装饰得美丽,我会多买些盆景,让同学们在美的环境中健康快乐地学习,又能增长知识,巩固学的生物知识。

假如我是班主任,我会顾及每个同学的感受,每个星期都调换一次座位,不会偏袒,照顾那些视力不佳的同学。

我会执行班干部轮换制,让每个同学都得到锻炼,提高能力。


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