第二单元 我们共欢乐 一、 填空题：
1、 每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。 2、 正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3、 正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。 4、 我们都是班里的（骄傲）。
5、 有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。
6、 我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
7、 每个同学身上都有（不同）的特点。所以看问题的角度就（不同）。 8、 当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。 9、 把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。
10、 “倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。这是（萧伯纳）说的话。 11、 你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。 12、 我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。
13、 老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的智慧。 14、 把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。 15、 我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同) ，大家在一起应该（友好）相处。
16、 我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。 二、 简答题：
1、 看一看你的画与别人的画一样吗？为什么？ 答：画的不一样，因为每个人的想法都不一样。 2、 人们之间的差异给我们带来了什么？
答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。 3、 怎样设法避免和解决冲突呢？
答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。 4、 在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？ 答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。
5、 为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
6、 每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？ 答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。
7、 美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做? 答：我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
第三单元 生活不能没有他们 一、 填空题：
1、 在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。 2、 体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。
3、 我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。 4、 我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
5、 通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。 6、 我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。 7、 徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己
（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。
8、 为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只（“特约报修箱”）。箱上写着“反附近公房居民遇到（夜间）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你提供（热情服务）。开箱时间19点。徐虎。”
9、 我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。
10、 服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。 11、 假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。 12、 邮递员叔叔说：“我的工作虽然十分（辛苦）。不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。 13、 理发师使人们变得更（神气）。苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。演员给人们带来了（快乐）。气象员让人们（提早知道天气变化情况）。裁缝为人们（穿衣）提供了方便。
14、 不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（公路）和（铁路）。他们是值得我们（尊敬）的普通劳动者。 二、 简答题：
1、 想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？
答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在洁净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；······我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。
2、 假如没有清洁工，我们的生活会怎样？
答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。 3、 我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？
答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。 4、 你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？ 答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。
5、 当别人感谢你时，你的感受如何呢？
答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。
6、 为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？
答：当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。
第四单元 寻路和行路
一、 填空题： 1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。
2、看平面图时，要学会(确定方向，会看图例) 。 3、你注意到了吗？我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。
4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。
5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条（游览）路线，告诉他们（应该怎么走）。 7、 我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情况。
8、 对于校园中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示。 9、 在画学校平面图时应先确定各建筑物的(位置) 。 10、 会根据（路线图）找到到达的地方。 11、 我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路
线图） 12、 开展一个“看图寻路”的活动：（1）每个同学画一张从（学校）到（自己家）或到学校周围某一地点的（路线图）。（2）大家把图放在一起。（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（清楚）了。（4）按照（路线图）寻找要到达的地方。
13、 要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。
14、 出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。 15、 （交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。 16、 要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。 17、 每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要（小心）。”
18、 我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。 19、 有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。 20、 随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。
21、 在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。
22、 我们经常要出行。从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是出行。
23、 现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）。
24、 在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”。汽车在倒退时发亮，，提醒后边的行人和（车辆）注意（躲避）。
25、 我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路。 26、 在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”。那边的等眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站。这是我们可要（小心）呦。
三、 简答题：
1、 生活中都看到过哪些平面图？它们能告诉我们些什么？ 答：展览馆的平面图告诉我们各个点分别展览的是什么；商场的导购图帮助我们找到想要的东西；新建楼盘的平面图让我们了解内部的建筑结构等。生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告诉我们一个地方大致的情况。 2、 怎么画路线图呢？
答：首先要探探路，将要画路线图的路走一走、看一看、记一记；其次，确定方向。用符号代表景物；最后，按所走的路线画路线图。 3、 乘车应注意什么？怎么知道在哪一站下车呢？ 答：上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。
4、 我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？ 答：我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。 5、 我们在问路时应注意什么？
答：首先应该有礼貌；其次要讲清楚要去的地方。
人教三年级品德与社会复习试题三年级下册品德与社会试题(一、二单元) (一) 一、你会填吗? 1、(家庭) 是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。2、凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的(义务教育) 。。
3、当我们回忆起母爱，要报答母爱的恩情时，会自然想起唐代诗人孟郊的(《游子吟》) ，(慈母手中线) ，(游子身上衣) 。4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上(北) ，下(南) ，左(西) ，右(东) 。5、汽车尾部的眼睛叫(倒车灯) ，在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注意躲避。6、遵守交通规则靠(自觉) 。
二、你会判断对错吗? (10分) 1、马路不是游戏场。(√) 2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。(×) 3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。(×) 4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。(√) 5、汽车
左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。(×)
三、你来答。(1 0分) 1、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的? 答：1、走人行横道，红灯停，绿灯行；2、在马路上靠右走，见到车辆主动让行；3、听交通警的指挥，不在马路上玩。2、小明在值日拖地时，不小心把小红的裙子弄脏了，他赶紧想小红道歉，可小红却坚持要求他赔条新裙子。假如你遇到这样的事，你觉得怎样做更好?
(二) 一、我会填1、(社会) 是人们共同生活的地方。2、远亲不如(近邻) 。3、(友好商量) ，互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的矛盾。4、世界因为有了爱而明亮、(精彩) 与欢畅。5、《中华人民共和国残疾人保障法》规定，禁止歧视、侮辱、(侵害) 残疾人。二、我能判断1、社区里的公共设施给我们的生活带来方便，(V) 2、小华把吃剩的果皮扔到垃圾桶外。(x) 3、小明想试一试110警察是否在值班，就拨打110。（X) 、4、福建古老的社区，以土做墙，聚族而居。(v) 5、快下雨了，小芳主动把邻居家晒的被子收回。(V) 6、小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。(x)．；、汶川地震后，解放军、医护人员和志愿者纷纷参与抗震救灾。( V ) 8、王芳晚上10点钟还在大声唱歌，影响邻居休息。( x ．) 9、雷锋叔叔是一位助人为乐的模范，是我们学习的榜样a (V) 10、不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。( V ) 三、我会选(将正确答案的序号填在括号里) 1、下列行为正确的是( a ) a、小刚用公用电话给家里打电话。b 、小明和邻居的小伙伴打架。c 、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人的庄稼。2、做得对的是(a) a、汶川地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带。b 、小江坐公交车时，坐在残疾人专用座位上a C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯。
第二单元 我们共欢乐 一、 填空题：
1、 每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。 2、 正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
3、 正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。 4、 我们都是班里的（骄傲）。
5、 有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。
6、 我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
7、 每个同学身上都有（不同）的特点。所以看问题的角度就（不同）。 8、 当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。 9、 把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。
10、 “倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。这是（萧伯纳）说的话。 11、 你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。 12、 我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。
13、 老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的智慧。 14、 把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。 15、 我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同) ，大家在一起应该（友好）相处。
16、 我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。 二、 简答题：
1、 看一看你的画与别人的画一样吗？为什么？ 答：画的不一样，因为每个人的想法都不一样。 2、 人们之间的差异给我们带来了什么？
答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。 3、 怎样设法避免和解决冲突呢？
答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。 4、 在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？ 答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。
5、 为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
6、 每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？ 答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。
7、 美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做? 答：我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
第三单元 生活不能没有他们 一、 填空题：
1、 在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。 2、 体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。
3、 我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。 4、 我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。
5、 通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。 6、 我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。 7、 徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己
（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。
8、 为了方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只（“特约报修箱”）。箱上写着“反附近公房居民遇到（夜间）水电急修，请写清地址，将纸条投入箱内，本人将随时为你提供（热情服务）。开箱时间19点。徐虎。”
9、 我们每天都在（享受）着别人的服务，我们要（尊重）为我们服务的人。而尊重为我们服务的人（不仅仅）是说声“谢谢”。
10、 服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。 11、 假如没有（清洁工）和（其他劳动者），我们的生活会非常脏乱。 12、 邮递员叔叔说：“我的工作虽然十分（辛苦）。不过看到大家拿到（信）和（报纸）高兴地样子，我也很（高兴）。 13、 理发师使人们变得更（神气）。苦难家庭服务热线给（困难家庭）送去温暖。演员给人们带来了（快乐）。气象员让人们（提早知道天气变化情况）。裁缝为人们（穿衣）提供了方便。
14、 不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的（公路）和（铁路）。他们是值得我们（尊敬）的普通劳动者。 二、 简答题：
1、 想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？
答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在洁净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；······我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。
2、 假如没有清洁工，我们的生活会怎样？
答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。 3、 我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？
答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。 4、 你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？ 答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。
5、 当别人感谢你时，你的感受如何呢？
答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。
6、 为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？
答：当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。
第四单元 寻路和行路
一、 填空题： 1、（平面图）是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有（指向标）和（图例）。
2、看平面图时，要学会(确定方向，会看图例) 。 3、你注意到了吗？我们在商店、（公园）、（展览馆）、居民生活小区会看到一些（平面图）。
4、在平面图上的方向是上北、下（南）、左（西）、右（东）。
5、有两个同学想去动物园看熊猫、狮子、老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条（游览）路线，告诉他们（应该怎么走）。 7、 我们可以试着画一画学校的（平面图），然后按图向爸爸妈妈或其他人介绍（学校）的情况。
8、 对于校园中的景物，我们要设计一些（符号）在图中来表示。 9、 在画学校平面图时应先确定各建筑物的(位置) 。 10、 会根据（路线图）找到到达的地方。 11、 我们每天到学校上学，对沿途的情况是否印象清楚？让我们到学校周边（探探路吧），再画一张（路
线图） 12、 开展一个“看图寻路”的活动：（1）每个同学画一张从（学校）到（自己家）或到学校周围某一地点的（路线图）。（2）大家把图放在一起。（3）自愿组成小组，每组抽出一张路线图，看看图中地点是不是画（清楚）了。（4）按照（路线图）寻找要到达的地方。
13、 要到一个地方去，但不知道这个地方在哪里，可以通过找（交通图）来确定。
14、 出行的交通工具有很多，如（汽车）、（火车）、）（轮船）、（飞机）等。 15、 （交通事故）不仅给当事人带来灾难，还会给社会带来恶果。 16、 要学习了解一些（交通规则）和（安全知识）。 17、 每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要（小心）。”
18、 我们每天走在马路上，来往的车辆很多，为了（保证）车辆和行人的安全，（国家）和（各地方）制定了相应的交通规则。 19、 有了交通规则，还要大家（自觉遵守）。 20、 随着社会的进步，交通也在不断地（发展）。
21、 在驾驶员（刹车）时，红眼睛立刻发亮，告诉后面的车辆，注意（保持距离）。
22、 我们经常要出行。从家里到（学校），随父母到商店（购物），到公园去（游玩），都是出行。
23、 现代化的交通给人们的（出行）带来了方便，同时也向我们提出了更的（要求），我们在享受着交通的（便利）时，也要有现代的（交通意识）和（行为习惯）。
24、 在汽车尾部的“白眼睛”叫“（倒车灯）”。汽车在倒退时发亮，，提醒后边的行人和（车辆）注意（躲避）。
25、 我们在画路线图之前要到实际地点（走一走）、（看一看），探探路。 26、 在汽车（左右两侧）有有两个“黄眼睛”，叫“（方向灯）”。那边的等眨眼睛，提醒我们车要往哪个方向（转弯），或者要起步、进站。这是我们可要（小心）呦。
三、 简答题：
1、 生活中都看到过哪些平面图？它们能告诉我们些什么？ 答：展览馆的平面图告诉我们各个点分别展览的是什么；商场的导购图帮助我们找到想要的东西；新建楼盘的平面图让我们了解内部的建筑结构等。生活中商店、公园、动物园、居民区等地方都有平面图，它告诉我们一个地方大致的情况。 2、 怎么画路线图呢？
答：首先要探探路，将要画路线图的路走一走、看一看、记一记；其次，确定方向。用符号代表景物；最后，按所走的路线画路线图。 3、 乘车应注意什么？怎么知道在哪一站下车呢？ 答：上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。
4、 我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？ 答：我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。 5、 我们在问路时应注意什么？
答：首先应该有礼貌；其次要讲清楚要去的地方。
人教三年级品德与社会复习试题三年级下册品德与社会试题(一、二单元) (一) 一、你会填吗? 1、(家庭) 是我们的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。2、凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的(义务教育) 。。
3、当我们回忆起母爱，要报答母爱的恩情时，会自然想起唐代诗人孟郊的(《游子吟》) ，(慈母手中线) ，(游子身上衣) 。4、我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上(北) ，下(南) ，左(西) ，右(东) 。5、汽车尾部的眼睛叫(倒车灯) ，在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注意躲避。6、遵守交通规则靠(自觉) 。
二、你会判断对错吗? (10分) 1、马路不是游戏场。(√) 2、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。(×) 3、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。(×) 4、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。(√) 5、汽车
左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。(×)
三、你来答。(1 0分) 1、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的? 答：1、走人行横道，红灯停，绿灯行；2、在马路上靠右走，见到车辆主动让行；3、听交通警的指挥，不在马路上玩。2、小明在值日拖地时，不小心把小红的裙子弄脏了，他赶紧想小红道歉，可小红却坚持要求他赔条新裙子。假如你遇到这样的事，你觉得怎样做更好?
(二) 一、我会填1、(社会) 是人们共同生活的地方。2、远亲不如(近邻) 。3、(友好商量) ，互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的矛盾。4、世界因为有了爱而明亮、(精彩) 与欢畅。5、《中华人民共和国残疾人保障法》规定，禁止歧视、侮辱、(侵害) 残疾人。二、我能判断1、社区里的公共设施给我们的生活带来方便，(V) 2、小华把吃剩的果皮扔到垃圾桶外。(x) 3、小明想试一试110警察是否在值班，就拨打110。（X) 、4、福建古老的社区，以土做墙，聚族而居。(v) 5、快下雨了，小芳主动把邻居家晒的被子收回。(V) 6、小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。(x)．；、汶川地震后，解放军、医护人员和志愿者纷纷参与抗震救灾。( V ) 8、王芳晚上10点钟还在大声唱歌，影响邻居休息。( x ．) 9、雷锋叔叔是一位助人为乐的模范，是我们学习的榜样a (V) 10、不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。( V ) 三、我会选(将正确答案的序号填在括号里) 1、下列行为正确的是( a ) a、小刚用公用电话给家里打电话。b 、小明和邻居的小伙伴打架。c 、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人的庄稼。2、做得对的是(a) a、汶川地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带。b 、小江坐公交车时，坐在残疾人专用座位上a C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯。