2015年——2016年度第二课堂日语活动总结报告
本学院每年都开展第二课堂活动。相比之前清一色的英语活动，自2015年以来，日语活动也参与到了第二课堂的活动中去。在此，将2015—2016年第二课堂下开展的日语类活动及成果整理如下：
一、2015年3月底，开展第二课堂日语角活动。场地为教学楼，参与者为历届英语角参与者、通过宣传来参与的兴趣爱好者、以及日语大外学习者，约100人。活动内容主要是对日本和服、日本茶道进行文化方面的介绍，然后进行简单的日语学习，活动中穿插了小游戏和茶道体验等实际体验。通过这次活动，学生对日本文化有了深厚兴趣，还学会了最基本几句日语表达。
二、2015年5月，开展了第二课堂在大礼堂的文化展演活动。在这次活动中，组织学生二十余人，通过一个月的排练，进行了三首宫崎骏动漫歌曲的日语歌曲联唱。并在最终的比赛中获得第二名的好名次。
三、根据平时授课情况来看日语班整体学习较为被动，学生学习积极性普遍较低，考试通过率也比较低。要想提高日语班学生的学习质量，不仅仅要在课堂上有针对性地进行教学改革，首先应该思考如何有效地激发学生对学习日语的热情，为日语学习创造更好的氛围，而开展有组织、有目的的课外活动就是一个很好的方法。通过课外活动弥补课堂教学中的不足，从而保证日语班学生的考试合格率。因此，在2016年3月起，组织并开展了日语朗读比赛（针对2014级），日语书写比赛（针对15级）。目前，比赛还在初赛阶段，决赛将于4月中旬开展。
四、2016年4月起，开始对第二课堂2016年文化展演进行排练。本次展演，将进行日语动漫配音的表演。
2015年——2016年度第二课堂日语活动总结报告
本学院每年都开展第二课堂活动。相比之前清一色的英语活动，自2015年以来，日语活动也参与到了第二课堂的活动中去。在此，将2015—2016年第二课堂下开展的日语类活动及成果整理如下：
一、2015年3月底，开展第二课堂日语角活动。场地为教学楼，参与者为历届英语角参与者、通过宣传来参与的兴趣爱好者、以及日语大外学习者，约100人。活动内容主要是对日本和服、日本茶道进行文化方面的介绍，然后进行简单的日语学习，活动中穿插了小游戏和茶道体验等实际体验。通过这次活动，学生对日本文化有了深厚兴趣，还学会了最基本几句日语表达。
二、2015年5月，开展了第二课堂在大礼堂的文化展演活动。在这次活动中，组织学生二十余人，通过一个月的排练，进行了三首宫崎骏动漫歌曲的日语歌曲联唱。并在最终的比赛中获得第二名的好名次。
三、根据平时授课情况来看日语班整体学习较为被动，学生学习积极性普遍较低，考试通过率也比较低。要想提高日语班学生的学习质量，不仅仅要在课堂上有针对性地进行教学改革，首先应该思考如何有效地激发学生对学习日语的热情，为日语学习创造更好的氛围，而开展有组织、有目的的课外活动就是一个很好的方法。通过课外活动弥补课堂教学中的不足，从而保证日语班学生的考试合格率。因此，在2016年3月起，组织并开展了日语朗读比赛（针对2014级），日语书写比赛（针对15级）。目前，比赛还在初赛阶段，决赛将于4月中旬开展。
四、2016年4月起，开始对第二课堂2016年文化展演进行排练。本次展演，将进行日语动漫配音的表演。