给同学的饭碗里撒尿、老师茶杯里撒尿，下一次会是谁呢？
当我进入学校的第一天，就感到学校孩子的纯，他们的天真，浪漫，内心充满着童真，确实让人感动。还有幸当上了班主任，让我感到自己的安慰。我的育人原则：不需要你对社会有多大贡献，只求你将来不危害社会，堂堂做人。我认真对待自己所任学科，完成教育任务，加强道德教育。经过下列事件，让我对农村教育不断的质疑？其它的地方也是这样吗？让我不断的灰心、、、、
《一》
昨天晚上，我去守寝室，有人给我说他们的寝室被人搞了破坏，我走进一看，让我大吃一惊。原来有人在他们的饭碗里撒尿，还装的满满的几碗。还在他们的寝室解大便，此时的寝室就像没有冲洗的厕所。一片狼藉。哎！这就是我们的孩子干的吗？听他们说是初一初二的孩子干的哟。经过我的努力把标治理了，但它的本如何才能治理哟。记得还有类似发生。 《二》
这事学校知道后，领导立马就反应了。以后如果是谁抓住，就好好教训一顿，让他不好受。 《三》
第二天，在办公室给同事谈到此事时。有同事说：不要见怪不怪，去年学校有个学生到办公室来，乘办公室无人，把办公室洗劫一空，在办公桌上拉屎，更可恨是在一位老师的茶杯里撒了尿。我听后，不由的摇头。哎！咋这样哟。类似的会有二次，还会有三次吗？下一次哪位老师会受到特殊待遇呢！
该会是我吗？
我不由得全身一抖。
这两件事连在一起，让人看了就心痛。
其实我心疼的不是我会遇上这事，心疼我们的老师，你们在孩子身上多花一点时间吧！据我所知：小学快要毕业了，同学还没有正式上过思德课。没有安排课吗？非也。是没安排老师上课吗？非也。在老师的眼里，思品之类的就是豆芽课，没啥上头，也只有语文、数学才是正科。 所以思德课也就成了放羊课，这就是我们的学校、老师。
哎！
悲、、、我为孩子们悲。
孩子们，你们天生就会这样做吗？
《四》
这就是我们的孩子。
大家来谈谈吧！
给同学的饭碗里撒尿、老师茶杯里撒尿，下一次会是谁呢？
当我进入学校的第一天，就感到学校孩子的纯，他们的天真，浪漫，内心充满着童真，确实让人感动。还有幸当上了班主任，让我感到自己的安慰。我的育人原则：不需要你对社会有多大贡献，只求你将来不危害社会，堂堂做人。我认真对待自己所任学科，完成教育任务，加强道德教育。经过下列事件，让我对农村教育不断的质疑？其它的地方也是这样吗？让我不断的灰心、、、、
《一》
昨天晚上，我去守寝室，有人给我说他们的寝室被人搞了破坏，我走进一看，让我大吃一惊。原来有人在他们的饭碗里撒尿，还装的满满的几碗。还在他们的寝室解大便，此时的寝室就像没有冲洗的厕所。一片狼藉。哎！这就是我们的孩子干的吗？听他们说是初一初二的孩子干的哟。经过我的努力把标治理了，但它的本如何才能治理哟。记得还有类似发生。 《二》
这事学校知道后，领导立马就反应了。以后如果是谁抓住，就好好教训一顿，让他不好受。 《三》
第二天，在办公室给同事谈到此事时。有同事说：不要见怪不怪，去年学校有个学生到办公室来，乘办公室无人，把办公室洗劫一空，在办公桌上拉屎，更可恨是在一位老师的茶杯里撒了尿。我听后，不由的摇头。哎！咋这样哟。类似的会有二次，还会有三次吗？下一次哪位老师会受到特殊待遇呢！
该会是我吗？
我不由得全身一抖。
这两件事连在一起，让人看了就心痛。
其实我心疼的不是我会遇上这事，心疼我们的老师，你们在孩子身上多花一点时间吧！据我所知：小学快要毕业了，同学还没有正式上过思德课。没有安排课吗？非也。是没安排老师上课吗？非也。在老师的眼里，思品之类的就是豆芽课，没啥上头，也只有语文、数学才是正科。 所以思德课也就成了放羊课，这就是我们的学校、老师。
哎！
悲、、、我为孩子们悲。
孩子们，你们天生就会这样做吗？
《四》
这就是我们的孩子。
大家来谈谈吧！