第一课 神奇的货币
第二框 信用工具和外汇
【教材分析】
走要进生活，无论是谁，都离不开消费。在市场经济中，衣食住行等生活必需品，大多都要用货币从市场上购买。所以要让中学生理解和掌握好经济生活中的知识就必须把与人们生活息息相关的经济现象与经济理论联系起来，让学生感知到经济就在我们身边，而且无处不在。所以本书第一课以《神奇的货币》开篇，在学生初步了解了货币的本质和基本职能的基础上编写了本框题《信用工具和外汇》让学生理解信用工具在我们的经济生活中到底起什么作用。更重要的是要学生学会如何正确的使用信用工具。本框题共分为两目：第一目为信用工具，此部分主要包括两部分内容一是信用卡，二是支票。在这一目的学习中，学生会知道常用的信用工具（信用卡和支票）的含义及日常使用的知识等内容。本框的第二目是外汇，由于学生平时与外汇接触较少，所以对外汇的知识储备也较为贫乏，通过本目的学习让学生掌握外汇的一般知识及如何计算汇率等问题，旨在让学生明白保持人民币汇率的稳定对我国的经济发展的重要意义。当前国家正在不断的完善我国的信用制度，信用工具的普及和使用也要求学生对其有初步的了解和掌握，同时对第二课《多变的价格》本框也起到了铺垫的作用。所以把本框列入到第一课是十分必要的，学生应认真学习。
【教学目标】
1、 知识目标
（1） 各项经济收支结算的两种基本方式及信用其区别。
（2） 生活中常用的信用工具：信用卡和支票的含义、种类、功能、用途。
（3） 外汇和汇率的含义及影响
（4） 保持人民币币值今本稳定及其意义。
2、 能力目标
（1） 能结合信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中使
用信用工具的好处和便利，认识外汇工具，增强学生参与经济生活的能力。
（2） 能运用信用工具的有关知识，鉴别不同信用工具的用途和方法，初步具有
使用信用工具的能力。
3、情感、态度和价值观目标
帮助学生初步确立与市场经济相适应的现代货币信用观念。正确认识并拥护国家的外汇政策。
【重点】
常用信用工具（包括信用卡和支票）、外汇含义及基本特征与汇率变动的影响
【难点】
（1） 信用卡与支票的异同。
（2） 外汇汇率的变动对我国经济产生的影响及保持人民币币值的基本稳定的
重要意义。
【教学构想】
（一）设计理念
（二）教学方法
讲授法 情景教学法
（三）教学手段
多媒体辅助教学
【教学程序】
（一）导课
知识回顾：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段的职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，今天我们就来学习一下这些新的流通工具。
（二）新教学内容分析
第一目 信用工具
1、信用卡
师：请同学们看这几幅图片，从这几幅图片上可以看到人们在进行支付、使用ATM机自动取款、右下角这幅是现在流行的网购的支付，那么从这幅图中同学么可以看到几种结算方式呢？
生：现金、银行卡、网银·······
师：对，像这种用纸币来完成经济往来的收付行为我们称之为现金结算；如果双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为，我们称之为转账结算。现金结算和转账结算是人们通常使用的两种结算方式。那请问同学们：你们知道的转账结算的形式都有哪些呢？
生：信用卡、支票、汇票
师：同学们说的很好，信用卡、汇票、支票等就是经济往来结算中经常使用的信用工具。
师：下面我们来详细讲一下信用卡和支票的相关知识
师：首先我们先来明确一下信用的含义
是一种以偿还和付息为条件的借贷行为，体现一定的债权债务旋转关系。
信用工具的使用者和银行之间构成借贷关系，他们存在的基础是能够及时兑换。 对银行和使用者都要求履行信用的义务，偿本付息。
我们知道了信用是一种偿还和付息的借贷行为，那么什么是什么信用卡呢？它又有什么功能和好处呢？下面请同学们看书第9页，找出信用卡的概念并划出来。 教师分析：信用卡有广义和狭义之分，狭义的信用卡是一信用凭证持卡人职能在指定的场所使用。那我们知道了信用卡的含义了，那请同学思考信用卡都有哪些好处呢？
生：功能多、使用方便、节省交易费用、增强消费安全可以大量收付······
师：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体。
信用卡对使用者，收款方和银行都有很多好处。比如：
对使用者──1.功能多 2.使用方便
3.节省交易费用 4. 增强消费安全
对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金 的工作。
对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。
师：即使使用信用卡给我们带来了这么多的便利，但是在使用上也要注意。比如在设置密码上要注意保密程度；遇到卡丢失的现象要即使到发卡银行进行挂失；吞卡现象的时候要即使拨打提款机上的客服电话。
师：最后希望同学们科学的有节制的使用信用卡不要成为卡奴。
2、支票
师：同学们，（看多媒体）这是什么？
生：支票。
师：支票是一种什么性质的信用工具？在我国，支票分哪些种类？各有何特点？
生：支票是活期存款的支付凭证。是一种金额交易过程中所使用的凭证。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票。转账支票是由付款单位开出转账支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。使用转账 ，但支票便于大金额的转账，但只能转账，不能直接支取现金。现金支票是由付款单位开出后，收款人凭票到银行支取现金。其优点是可以直接支取现金。
教师分析：支票已经成为人们工作和生活当中一种非常重要的必不可少的信用工具。转账支票和现金支票各有特点，提示学生区分他们的使用情况，增强学生的认识效果和实践能力。
师：现在请同学思考一个问题：最近，中国人民银行表示，将以个人为重点扩大支票的使用主体，促进支票业务的均衡发展。
个人支票与现金、银行卡相比有何优势？
生：个人支票相比现金、银行卡优势明显。
首先，使用个人支票，每一笔交易在银行都有记录，丢失后可立即挂失，即使在挂失前钱被取走，也比较容易查出钱的方向。同时，用支票就意味钱从银行一个账户上转到另一个账户上，因此没有利息损失。目前在国外，人们大量使用支票作为交易手段。
其次：个人支票与银行卡相比优势主要体现在大额支付和使用安全上。 第二目 外汇
导课：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：今天老师就和同学们来一次免费的出国旅游，一起去领略一下美丽的海外风光。（多媒体展示图片）
师：看过了法国这个古色古香的烂漫国度，也看过了充满超现代气息的美国，最后又看过了樱花灿烂和瑞雪灵峰的富士山。同学们是否满足于这场视觉盛宴呢？如果将来的某一天同学们真的到欧洲去旅游，你们能用人民币购物付费吗？
生：不能，因为·······
师：我们到欧洲旅游，是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。比如去英国、法国等就要用欧元；去美国就要用美元；去日本就要用日元。而我们在用美元、欧元、日元购物付费时所行使的支付手段我们就称之为外汇。下面我们就一起走入外汇的世界，学习今天的新课第二框信用工具的第二目外汇。
1、外汇的含义
师：要走进外汇就要了解什么是外汇，下面我们一起看一下外汇的含义。（多媒体展示）
教师分析：外汇的含义包括动态的和静态的，重点讲解静态含义，明确“支付手段”的理解。
师：要知道什么样的货币属于外汇，仅通过其含义判断是不够的，还要通过其基本特征来判断，具体如下：（多媒体展示）
师：通过学习我们知道了什么是外汇，根据外汇的基本特征我们也知道了如何判断外汇。那么外汇是不是就等于外币呢？到底二者有什么区别和联系呢？请同学讨论一下。
生：讨论略
师：外汇不等于外币，外币也不等于外汇
师：当外汇用于国际间的支付手段时，他们对经济的发展和国际贸易产生什么样的作用和影响呢？
师：①通过汇率的升降调节进出口贸易；
②可以影响国际资本的流动方向和数量；
③可以影响外汇储备的实际价值等。
教师分析：此部分不是讲课重点，旨在让学生理解外汇储备及其影响
2、汇率
师：学到这我想同学们也累了，我们先看一小段视频轻松一下。
视频看完了，那同学们思考一下视频中巩汉林为什么希望黄宏种出英镑而不是日元呢？
生：因为英镑值钱。
师：那和人民币比呢？
生：还是英镑值钱。
师：其实呀，同学们在比较的时候就用到了一样神奇的东西，它就像一只无
形的指挥棒调节着两国货币兑换量的变化。这是什么呢？
生：汇率
师：同学们说的对，请同学们看书的第10页找出汇率的含义。
（多媒体展示）
师：而折算两种货币，必须要在这两个货币之间选出一种作为标准，由于标准的不同，所以汇率的表示方法又分为两种。直接标签法和间接标签法。
直接标签法是指是以一定单位（通常是1或100个单位）的外国货币为标准计算应折合若干单位的本国货币的方法。外国货币数额不变，本国货币数额随着外国货币变化而改变。现在绝大多数国家都采用直接标价法，我国也采用。请同学们看这组数据，（多媒体展示）采用的就是直接标签法，提起学生回答课件中的问题，推出外汇汇率的计算。
师：好，同学们，下面我们来看汇率的第二种表示方法间接标签法。间接标签法是以一定单位（通常是1或100个单位）的本国货币来计算应折合干单位的外国货币。
本国货币数量额固定不变，外国货币数额随着本国货币币值而改变。使用这种标价法的通常为发达国家，例如美国，英国。提示问题，学生回答，推出人民币汇率的计算。
师：通过前面的分析，我们可以看出汇率是在不断的变化波动的，那么汇率的变动又会对我国的经济活动产生什么样的影响呢？（多媒体展示表格）
教师分析：此部分老师引导学生归纳总结，根据表格总结出汇率变动对我国的影响，锻炼学生的分析概括能力。
3、保持人民币稳定才意义
师：通过同学们的分析人民币的升值贬值都是各有利弊的，那么我国现在的人民币又呈现怎样的趋势呢？下面我们来看一条新闻（多媒体）
师：从新闻中我们可以看出人民币是在不断的升值，那人民币升值对我们的生活和广大人们的切身利益又会产生什么影响呢？请同学们看这组漫画。
师：可见人民币的升值对我们不一定完全是有利的。所以我国对待人民币升值这一问题的基本态度和核心思想就是保持人民币币值的基本稳定。怎样理解人民币币值的基本稳定呢？保持人民币币值基本稳定有何重要意义呢？（多媒体展示）
教师总结：学完了保持人民币币值的稳定的重要意义，我们知道它不仅关系到国家经济的兴衰，还关系到我们个人的生活质量和切身利益，他是我们国家的支撑，就像小品中所说的：“人民币是坚挺的，亚洲经济没萧条都是靠他带领的。”所以，我们应该积极支持和拥护我国的货币政策，共同我们美好的生活而努力。
教师分析：把含义和意义联系起来，有助于学生发现两相关知识的内在联系性，启发学生的发散性思维。最后向学生渗透情感态度价值观的教育，学生应积极拥护和支持国家的外汇政策。
（三）课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了外汇的含义及其特征，外汇的含义包括动态和静态静态的含义是指用于国际间结算的支付手段。这也是外汇的本质。外汇的两个特征，一个是外币表示，另一个是能自由兑换。同时我们还区分了外汇和外币，外汇不等于外币，外币也比等于外汇。通过两国货币的兑换比率我们知道了汇率，还学习了汇率的两种表示方法一是直接标签法，二是间接标签法，根据汇率变动能够一起本国货币的升值和贬值，因而对我国的经济也产生了重要的影响。由于人民币的升值与贬值都各有利弊，所以我国对待人民币币值的基本态度是保持人民币币值的基本稳定。
【板书设计】
二、信用工具和外汇
（二）外汇
1、外汇的含义
（1）动态 （2）静态
2、外汇的特征
3、汇率
①含义
②表示方法
③对经济产生的影响
4、保持人民币稳定及其意义
【练习】
1、近来，有些外国经济学家和政府决策者 呼吁中国对人民币重新估值，力压人民币升值。假设人民币升值则意味（ ）
A、每100单位外币可以兑换更多的人民币
B、外币对人民币的汇率下降
C、外币对人民币汇率上升
D、同样多的人民币可以兑换更多的外币
2、下列对于汇率变化对外币和本币影响的看法
正确的有 （ ）
A.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值
B.外汇汇率跌落，外币贬值，本币升值
C.外汇汇率升高，外币贬值，本币升值
D.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值
第一课 神奇的货币
第二框 信用工具和外汇
【教材分析】
走要进生活，无论是谁，都离不开消费。在市场经济中，衣食住行等生活必需品，大多都要用货币从市场上购买。所以要让中学生理解和掌握好经济生活中的知识就必须把与人们生活息息相关的经济现象与经济理论联系起来，让学生感知到经济就在我们身边，而且无处不在。所以本书第一课以《神奇的货币》开篇，在学生初步了解了货币的本质和基本职能的基础上编写了本框题《信用工具和外汇》让学生理解信用工具在我们的经济生活中到底起什么作用。更重要的是要学生学会如何正确的使用信用工具。本框题共分为两目：第一目为信用工具，此部分主要包括两部分内容一是信用卡，二是支票。在这一目的学习中，学生会知道常用的信用工具（信用卡和支票）的含义及日常使用的知识等内容。本框的第二目是外汇，由于学生平时与外汇接触较少，所以对外汇的知识储备也较为贫乏，通过本目的学习让学生掌握外汇的一般知识及如何计算汇率等问题，旨在让学生明白保持人民币汇率的稳定对我国的经济发展的重要意义。当前国家正在不断的完善我国的信用制度，信用工具的普及和使用也要求学生对其有初步的了解和掌握，同时对第二课《多变的价格》本框也起到了铺垫的作用。所以把本框列入到第一课是十分必要的，学生应认真学习。
【教学目标】
1、 知识目标
（1） 各项经济收支结算的两种基本方式及信用其区别。
（2） 生活中常用的信用工具：信用卡和支票的含义、种类、功能、用途。
（3） 外汇和汇率的含义及影响
（4） 保持人民币币值今本稳定及其意义。
2、 能力目标
（1） 能结合信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中使
用信用工具的好处和便利，认识外汇工具，增强学生参与经济生活的能力。
（2） 能运用信用工具的有关知识，鉴别不同信用工具的用途和方法，初步具有
使用信用工具的能力。
3、情感、态度和价值观目标
帮助学生初步确立与市场经济相适应的现代货币信用观念。正确认识并拥护国家的外汇政策。
【重点】
常用信用工具（包括信用卡和支票）、外汇含义及基本特征与汇率变动的影响
【难点】
（1） 信用卡与支票的异同。
（2） 外汇汇率的变动对我国经济产生的影响及保持人民币币值的基本稳定的
重要意义。
【教学构想】
（一）设计理念
（二）教学方法
讲授法 情景教学法
（三）教学手段
多媒体辅助教学
【教学程序】
（一）导课
知识回顾：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段的职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，今天我们就来学习一下这些新的流通工具。
（二）新教学内容分析
第一目 信用工具
1、信用卡
师：请同学们看这几幅图片，从这几幅图片上可以看到人们在进行支付、使用ATM机自动取款、右下角这幅是现在流行的网购的支付，那么从这幅图中同学么可以看到几种结算方式呢？
生：现金、银行卡、网银·······
师：对，像这种用纸币来完成经济往来的收付行为我们称之为现金结算；如果双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为，我们称之为转账结算。现金结算和转账结算是人们通常使用的两种结算方式。那请问同学们：你们知道的转账结算的形式都有哪些呢？
生：信用卡、支票、汇票
师：同学们说的很好，信用卡、汇票、支票等就是经济往来结算中经常使用的信用工具。
师：下面我们来详细讲一下信用卡和支票的相关知识
师：首先我们先来明确一下信用的含义
是一种以偿还和付息为条件的借贷行为，体现一定的债权债务旋转关系。
信用工具的使用者和银行之间构成借贷关系，他们存在的基础是能够及时兑换。 对银行和使用者都要求履行信用的义务，偿本付息。
我们知道了信用是一种偿还和付息的借贷行为，那么什么是什么信用卡呢？它又有什么功能和好处呢？下面请同学们看书第9页，找出信用卡的概念并划出来。 教师分析：信用卡有广义和狭义之分，狭义的信用卡是一信用凭证持卡人职能在指定的场所使用。那我们知道了信用卡的含义了，那请同学思考信用卡都有哪些好处呢？
生：功能多、使用方便、节省交易费用、增强消费安全可以大量收付······
师：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体。
信用卡对使用者，收款方和银行都有很多好处。比如：
对使用者──1.功能多 2.使用方便
3.节省交易费用 4. 增强消费安全
对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金 的工作。
对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。
师：即使使用信用卡给我们带来了这么多的便利，但是在使用上也要注意。比如在设置密码上要注意保密程度；遇到卡丢失的现象要即使到发卡银行进行挂失；吞卡现象的时候要即使拨打提款机上的客服电话。
师：最后希望同学们科学的有节制的使用信用卡不要成为卡奴。
2、支票
师：同学们，（看多媒体）这是什么？
生：支票。
师：支票是一种什么性质的信用工具？在我国，支票分哪些种类？各有何特点？
生：支票是活期存款的支付凭证。是一种金额交易过程中所使用的凭证。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票。转账支票是由付款单位开出转账支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。使用转账 ，但支票便于大金额的转账，但只能转账，不能直接支取现金。现金支票是由付款单位开出后，收款人凭票到银行支取现金。其优点是可以直接支取现金。
教师分析：支票已经成为人们工作和生活当中一种非常重要的必不可少的信用工具。转账支票和现金支票各有特点，提示学生区分他们的使用情况，增强学生的认识效果和实践能力。
师：现在请同学思考一个问题：最近，中国人民银行表示，将以个人为重点扩大支票的使用主体，促进支票业务的均衡发展。
个人支票与现金、银行卡相比有何优势？
生：个人支票相比现金、银行卡优势明显。
首先，使用个人支票，每一笔交易在银行都有记录，丢失后可立即挂失，即使在挂失前钱被取走，也比较容易查出钱的方向。同时，用支票就意味钱从银行一个账户上转到另一个账户上，因此没有利息损失。目前在国外，人们大量使用支票作为交易手段。
其次：个人支票与银行卡相比优势主要体现在大额支付和使用安全上。 第二目 外汇
导课：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：今天老师就和同学们来一次免费的出国旅游，一起去领略一下美丽的海外风光。（多媒体展示图片）
师：看过了法国这个古色古香的烂漫国度，也看过了充满超现代气息的美国，最后又看过了樱花灿烂和瑞雪灵峰的富士山。同学们是否满足于这场视觉盛宴呢？如果将来的某一天同学们真的到欧洲去旅游，你们能用人民币购物付费吗？
生：不能，因为·······
师：我们到欧洲旅游，是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。比如去英国、法国等就要用欧元；去美国就要用美元；去日本就要用日元。而我们在用美元、欧元、日元购物付费时所行使的支付手段我们就称之为外汇。下面我们就一起走入外汇的世界，学习今天的新课第二框信用工具的第二目外汇。
1、外汇的含义
师：要走进外汇就要了解什么是外汇，下面我们一起看一下外汇的含义。（多媒体展示）
教师分析：外汇的含义包括动态的和静态的，重点讲解静态含义，明确“支付手段”的理解。
师：要知道什么样的货币属于外汇，仅通过其含义判断是不够的，还要通过其基本特征来判断，具体如下：（多媒体展示）
师：通过学习我们知道了什么是外汇，根据外汇的基本特征我们也知道了如何判断外汇。那么外汇是不是就等于外币呢？到底二者有什么区别和联系呢？请同学讨论一下。
生：讨论略
师：外汇不等于外币，外币也不等于外汇
师：当外汇用于国际间的支付手段时，他们对经济的发展和国际贸易产生什么样的作用和影响呢？
师：①通过汇率的升降调节进出口贸易；
②可以影响国际资本的流动方向和数量；
③可以影响外汇储备的实际价值等。
教师分析：此部分不是讲课重点，旨在让学生理解外汇储备及其影响
2、汇率
师：学到这我想同学们也累了，我们先看一小段视频轻松一下。
视频看完了，那同学们思考一下视频中巩汉林为什么希望黄宏种出英镑而不是日元呢？
生：因为英镑值钱。
师：那和人民币比呢？
生：还是英镑值钱。
师：其实呀，同学们在比较的时候就用到了一样神奇的东西，它就像一只无
形的指挥棒调节着两国货币兑换量的变化。这是什么呢？
生：汇率
师：同学们说的对，请同学们看书的第10页找出汇率的含义。
（多媒体展示）
师：而折算两种货币，必须要在这两个货币之间选出一种作为标准，由于标准的不同，所以汇率的表示方法又分为两种。直接标签法和间接标签法。
直接标签法是指是以一定单位（通常是1或100个单位）的外国货币为标准计算应折合若干单位的本国货币的方法。外国货币数额不变，本国货币数额随着外国货币变化而改变。现在绝大多数国家都采用直接标价法，我国也采用。请同学们看这组数据，（多媒体展示）采用的就是直接标签法，提起学生回答课件中的问题，推出外汇汇率的计算。
师：好，同学们，下面我们来看汇率的第二种表示方法间接标签法。间接标签法是以一定单位（通常是1或100个单位）的本国货币来计算应折合干单位的外国货币。
本国货币数量额固定不变，外国货币数额随着本国货币币值而改变。使用这种标价法的通常为发达国家，例如美国，英国。提示问题，学生回答，推出人民币汇率的计算。
师：通过前面的分析，我们可以看出汇率是在不断的变化波动的，那么汇率的变动又会对我国的经济活动产生什么样的影响呢？（多媒体展示表格）
教师分析：此部分老师引导学生归纳总结，根据表格总结出汇率变动对我国的影响，锻炼学生的分析概括能力。
3、保持人民币稳定才意义
师：通过同学们的分析人民币的升值贬值都是各有利弊的，那么我国现在的人民币又呈现怎样的趋势呢？下面我们来看一条新闻（多媒体）
师：从新闻中我们可以看出人民币是在不断的升值，那人民币升值对我们的生活和广大人们的切身利益又会产生什么影响呢？请同学们看这组漫画。
师：可见人民币的升值对我们不一定完全是有利的。所以我国对待人民币升值这一问题的基本态度和核心思想就是保持人民币币值的基本稳定。怎样理解人民币币值的基本稳定呢？保持人民币币值基本稳定有何重要意义呢？（多媒体展示）
教师总结：学完了保持人民币币值的稳定的重要意义，我们知道它不仅关系到国家经济的兴衰，还关系到我们个人的生活质量和切身利益，他是我们国家的支撑，就像小品中所说的：“人民币是坚挺的，亚洲经济没萧条都是靠他带领的。”所以，我们应该积极支持和拥护我国的货币政策，共同我们美好的生活而努力。
教师分析：把含义和意义联系起来，有助于学生发现两相关知识的内在联系性，启发学生的发散性思维。最后向学生渗透情感态度价值观的教育，学生应积极拥护和支持国家的外汇政策。
（三）课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了外汇的含义及其特征，外汇的含义包括动态和静态静态的含义是指用于国际间结算的支付手段。这也是外汇的本质。外汇的两个特征，一个是外币表示，另一个是能自由兑换。同时我们还区分了外汇和外币，外汇不等于外币，外币也比等于外汇。通过两国货币的兑换比率我们知道了汇率，还学习了汇率的两种表示方法一是直接标签法，二是间接标签法，根据汇率变动能够一起本国货币的升值和贬值，因而对我国的经济也产生了重要的影响。由于人民币的升值与贬值都各有利弊，所以我国对待人民币币值的基本态度是保持人民币币值的基本稳定。
【板书设计】
二、信用工具和外汇
（二）外汇
1、外汇的含义
（1）动态 （2）静态
2、外汇的特征
3、汇率
①含义
②表示方法
③对经济产生的影响
4、保持人民币稳定及其意义
【练习】
1、近来，有些外国经济学家和政府决策者 呼吁中国对人民币重新估值，力压人民币升值。假设人民币升值则意味（ ）
A、每100单位外币可以兑换更多的人民币
B、外币对人民币的汇率下降
C、外币对人民币汇率上升
D、同样多的人民币可以兑换更多的外币
2、下列对于汇率变化对外币和本币影响的看法
正确的有 （ ）
A.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值
B.外汇汇率跌落，外币贬值，本币升值
C.外汇汇率升高，外币贬值，本币升值
D.外汇汇率升高，外币升值，本币贬值