日积月累教学反思
“日积月累”教学中鼓励学生认真读，认真思考，通过多读、认真观察和思考，熟练掌握内容并牢记下来。教学中应引导学生边读边体会歌谣的意思，在读中感悟，进而理解表达的意思。在教学中我能激发学生的学习积极性，创造条件让学生独立思考，促进学生的思维发展，我还营造和谐合作的气氛让学生愉快地交流，锻炼学生与人合作的能力。
在教学的过程中，我注重了以下三方面：
一、
背诵和理解的融合。以往单元的“读读背背”类的知识，我重视的只是背，给充裕的时间和采用各种形式在堂上尽量让学生能背下来。但学生遗忘得较快，我开始重视了背诵内容的理解了，给学生背诵时间时，要求他们边背别想想是什么意思，对一些学生无法准备表达的意思，我还给他们做了笔记。
二、课内拓展相结合。语文园地四的“读读背背”的拓展练习和学生实际生活结合，课堂上学生能积极投入到学习中，学习效果较好。
日积月累教学反思
“日积月累”教学中鼓励学生认真读，认真思考，通过多读、认真观察和思考，熟练掌握内容并牢记下来。教学中应引导学生边读边体会歌谣的意思，在读中感悟，进而理解表达的意思。在教学中我能激发学生的学习积极性，创造条件让学生独立思考，促进学生的思维发展，我还营造和谐合作的气氛让学生愉快地交流，锻炼学生与人合作的能力。
在教学的过程中，我注重了以下三方面：
一、
背诵和理解的融合。以往单元的“读读背背”类的知识，我重视的只是背，给充裕的时间和采用各种形式在堂上尽量让学生能背下来。但学生遗忘得较快，我开始重视了背诵内容的理解了，给学生背诵时间时，要求他们边背别想想是什么意思，对一些学生无法准备表达的意思，我还给他们做了笔记。
二、课内拓展相结合。语文园地四的“读读背背”的拓展练习和学生实际生活结合，课堂上学生能积极投入到学习中，学习效果较好。
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