31 回声导学案（语文第三册） 班级 教学思路 学习目标： (纠错栏） 1、我能认识本课的认识 6 个生字，会写 8 个字。 2、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气. 3、我能初步了解回声形成的原因。 学习重点：能认识本课的认识 6 个生字，会写 8 个字,并能灵活运有这些生字组词、 造句。 预习任务： 1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。 2、从文中找近义词,反义词,多音字。 自主、合作、探究： 1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。 2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。 3、分角色朗读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？ 我来闯关： A、读拼音写词语。 课 题 31 回声 课 时 1 课时
Zhōu wéi ( )
B、形近字组词。 圆（ 围（ ） 倒（ ） 到（
àn biān ( ) (
dào
yǐng )
qiáo (
dòng )
） ）
纹（ 蚊（
）影（ ）景（
）圆（ ）园（
） ）
C、多音字组词。
dào(
倒
)
藏
cáng(
)
dǎo(
)
zàng(
)
小学高效课堂导学案（语文第三册）
班级 教学思路 学习目标： (纠错栏）
课 题
31 回声
课 时 2 课时
1、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气. 2、我能说出回声形成的原因。 3、我能做关于回声的实验。 学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气。 预习任务： 1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。 2、自己在家做关于回声的实验。 自主、合作、探究： 1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听 到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2、把你画出的句子在小组里读一读。 3、再读读妈妈说的话。 4、用自己的话说说回声的成因。 我来闯关： （学案） 填空。 1、青蛙妈妈说： “孩子，你的叫声就像（ 你在桥洞里叫， （ 啦。 ” 2、我知道了回声是这样形成的： ）碰到桥洞的石壁，也要（ ） 。 （ ）碰到河岸又（ ） 。 ）
） 。这样，你就听到（
学习收获：
31 回声导学案（语文第三册） 班级 教学思路 学习目标： (纠错栏） 1、我能认识本课的认识 6 个生字，会写 8 个字。 2、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气. 3、我能初步了解回声形成的原因。 学习重点：能认识本课的认识 6 个生字，会写 8 个字,并能灵活运有这些生字组词、 造句。 预习任务： 1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。 2、从文中找近义词,反义词,多音字。 自主、合作、探究： 1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。 2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。 3、分角色朗读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？ 我来闯关： A、读拼音写词语。 课 题 31 回声 课 时 1 课时
Zhōu wéi ( )
B、形近字组词。 圆（ 围（ ） 倒（ ） 到（
àn biān ( ) (
dào
yǐng )
qiáo (
dòng )
） ）
纹（ 蚊（
）影（ ）景（
）圆（ ）园（
） ）
C、多音字组词。
dào(
倒
)
藏
cáng(
)
dǎo(
)
zàng(
)
小学高效课堂导学案（语文第三册）
班级 教学思路 学习目标： (纠错栏）
课 题
31 回声
课 时 2 课时
1、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气. 2、我能说出回声形成的原因。 3、我能做关于回声的实验。 学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气。 预习任务： 1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。 2、自己在家做关于回声的实验。 自主、合作、探究： 1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听 到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2、把你画出的句子在小组里读一读。 3、再读读妈妈说的话。 4、用自己的话说说回声的成因。 我来闯关： （学案） 填空。 1、青蛙妈妈说： “孩子，你的叫声就像（ 你在桥洞里叫， （ 啦。 ” 2、我知道了回声是这样形成的： ）碰到桥洞的石壁，也要（ ） 。 （ ）碰到河岸又（ ） 。 ）
） 。这样，你就听到（
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