“两为主”、“两纳入”方案
教育部召开部分大城市义务教育招生入学调研座谈会，研究部署进一步深化义务教育招生入学改革工作。教育部副部长、国家总督学刘利民在讲话时指出，要落实“两为主”、“两纳入”政策，积极稳妥做好随迁子女入学工作。
“两为主”、“两纳入”，即以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围。针对今年义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，刘利民还强调，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推行多校化片，将热点小学初中纳入其中，缓解“学区房”问题。全面应用全国学籍系统组织小学入学、小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”。加强特殊问题研究，逐步紧缩非就近入学比例和空间。要加强全程监督，提升招生入学工作信度、划片和招生，都要邀请有关部门和家长代表全程参与，招生过程和结果，都要通过有效方式向社会广泛公开。
具体落实方案：
1、规范办学行为，净化校园环境。为解决外来人员子女的就学问题管理，我校根据仲恺区制定的规范性文件和明确了政府和相关部门的职责，落实了解决外来人员子女就学问题的措施，适龄儿童、少年免试入学、保障了适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。我校在教职工管理、招生和学籍管理、教育教学管理中，为外来人员子女教育创造良好的教育环境。
2、规范教师聘任工作，加强师资队伍建设。师资队伍始终是学校工作核心内容之一，外来人员子女学校也不例外。我校对照相关法规，重视解决流动人口子女接受义务教育，已流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。
3、加强监督管理，努力提高教育质量。我校教学计划中，设置的主要课程和授课时数，全部参照国家教育部出台的有关规定，必修课也选用经当地教育行政部门正式审定的教材；各级教育行政部门及教育研究部门对学校的教育教学工作、教师培训工作进行经常知道，把学校的师资培训、教科研活动等与当地民办学校一并组织开展。同时，各级教育行政及有关部门依法对学校实行教育督导，规范办学行为，提高办学质量，组织人员进行办学水平和教育教学质量的评估。
4、多渠道筹措经费，不断加大扶持力度。根据外来人员的居住地点、时间、就业保险等情况，加大对外来人员子女的扶持力度，凡符合规定义务教育阶段的学生，均可享受学杂费免减政策和财政补助政策，城市教育附加费中安排一部分经费，用于外来人员子女义务教育工作，并从外部设施投入转为内部发展。
阿克苏纺城一中
政教处
“两为主”、“两纳入”方案
教育部召开部分大城市义务教育招生入学调研座谈会，研究部署进一步深化义务教育招生入学改革工作。教育部副部长、国家总督学刘利民在讲话时指出，要落实“两为主”、“两纳入”政策，积极稳妥做好随迁子女入学工作。
“两为主”、“两纳入”，即以流入地政府为主、以公办学校为主，同时将常住人口纳入区域教育发展规划、将随迁子女教育纳入财政保障范围。针对今年义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，刘利民还强调，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推行多校化片，将热点小学初中纳入其中，缓解“学区房”问题。全面应用全国学籍系统组织小学入学、小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”。加强特殊问题研究，逐步紧缩非就近入学比例和空间。要加强全程监督，提升招生入学工作信度、划片和招生，都要邀请有关部门和家长代表全程参与，招生过程和结果，都要通过有效方式向社会广泛公开。
具体落实方案：
1、规范办学行为，净化校园环境。为解决外来人员子女的就学问题管理，我校根据仲恺区制定的规范性文件和明确了政府和相关部门的职责，落实了解决外来人员子女就学问题的措施，适龄儿童、少年免试入学、保障了适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。我校在教职工管理、招生和学籍管理、教育教学管理中，为外来人员子女教育创造良好的教育环境。
2、规范教师聘任工作，加强师资队伍建设。师资队伍始终是学校工作核心内容之一，外来人员子女学校也不例外。我校对照相关法规，重视解决流动人口子女接受义务教育，已流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。
3、加强监督管理，努力提高教育质量。我校教学计划中，设置的主要课程和授课时数，全部参照国家教育部出台的有关规定，必修课也选用经当地教育行政部门正式审定的教材；各级教育行政部门及教育研究部门对学校的教育教学工作、教师培训工作进行经常知道，把学校的师资培训、教科研活动等与当地民办学校一并组织开展。同时，各级教育行政及有关部门依法对学校实行教育督导，规范办学行为，提高办学质量，组织人员进行办学水平和教育教学质量的评估。
4、多渠道筹措经费，不断加大扶持力度。根据外来人员的居住地点、时间、就业保险等情况，加大对外来人员子女的扶持力度，凡符合规定义务教育阶段的学生，均可享受学杂费免减政策和财政补助政策，城市教育附加费中安排一部分经费，用于外来人员子女义务教育工作，并从外部设施投入转为内部发展。
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