第一缕阳光射下到最后一抹余晖湮没在云端，从第一只喜鹊向阳呢喃细语到最后一声蝉鸣销声匿迹，从第一场细雨淅淅沥沥地淋下到最后一丝金黄被隆冬烈风催走，我们的一中，这个肃穆而又青春的校园，始终洋溢着无数学子的活力。
喜欢在那明媚的清晨踏着鹅卵石路上的青苔，喜欢披一身晚霞悄吟一句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，喜欢在那淡淡月色里漫步在林荫下的小道，喜欢静静坐在亭阁中醉倒在月色中的荷塘。在这个多愁善感的年纪，校园赐予学子一个优美、诗化的世界，孕育了学子一个纯真、多情的灵魂。曾经拾起遍地的樟树遗失的种子投向身边的同伴，互相嬉戏着、打闹着，玩累了，就随意坐在隐匿在树下的石凳上，享受着眼前佳景，精力也就恢复过来。
在这宁静的表面下，不说有惊天动地的大事，却也有激动人心的巅峰时刻：是出现在对那系在长绳上左右摇摆的红绳的争夺中，拔河助威的声声呐喊直冲云霄，那涨红的双颊，那颤抖的双臂，那暴突的青筋，着实证明着参赛同学的奋力拼搏;是出现在那被不断转移的篮球的争抢中，与同伴喊得喉咙嘶哑、筋疲力尽却也不肯休息一会儿;是出现在整齐划一的跑操比赛中，嘹亮的口号，铿锵的步伐，使几十个人瞬间成为一个整体，虽汗水流下、发型凌乱，但我们无心顾及，斗志不减。我们，为了集体的荣誉正奋勇前行！
打破清晨宁静的总是朗朗书声，有时还悄悄地比着谁读的声音最大，最后这幼稚的游戏终以一阵并无恶意的笑声结束，引得不知情的同学投来好奇的目光。
食堂总是最具吸引力的地方，也不知是什么动力使饥肠辘辘的我们开始奔跑。中间要经过一大块草坪，那时我们总幻想着能在草地上起飞。笑声和尖叫声夹杂在一起，混合着喘息声和脚步声。
被作业“围剿”的我们只得像一个不断被抽打的陀螺，无法停下自己手中的笔。走廊上我们会因为一道题目而争得面红耳赤，课桌边会因两个人讨论而渐渐围满一大圈人。抽象的函数、神奇的反应围绕身旁，古雅的诗文、跳动的单词、深奥的术语填充着生活。看着眼前堆起的作业，听着不断传来的大小考试的消息，也有觉得喘不过气来的时候。但是走在宣传栏的一侧，望向照片上学子的骄傲笑容，这点苦，又算得了什么？
在这个梦想绽放的时代，这所校园便成了梦的发源地。构梦、追梦从此开始。这花开四季、绿树常青的神圣的殿堂，不断迎接着虔诚的心，又不断送走了踏上更长远的求学之路的青年。
莘莘学子，以校园为傲。菁菁校园，以学子为荣。
（作者系湖南沅江市一中学生）
这是一篇浓情与诗意兼具的文章。其特点主要表现在两方面：一是虽然校园生活的方方面面皆有涉及，但杂而不乱，简而得当，线索明朗，情感充沛，生活气息浓;二是行文流畅简洁，文笔清丽。（曹小军）
第一缕阳光射下到最后一抹余晖湮没在云端，从第一只喜鹊向阳呢喃细语到最后一声蝉鸣销声匿迹，从第一场细雨淅淅沥沥地淋下到最后一丝金黄被隆冬烈风催走，我们的一中，这个肃穆而又青春的校园，始终洋溢着无数学子的活力。
喜欢在那明媚的清晨踏着鹅卵石路上的青苔，喜欢披一身晚霞悄吟一句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，喜欢在那淡淡月色里漫步在林荫下的小道，喜欢静静坐在亭阁中醉倒在月色中的荷塘。在这个多愁善感的年纪，校园赐予学子一个优美、诗化的世界，孕育了学子一个纯真、多情的灵魂。曾经拾起遍地的樟树遗失的种子投向身边的同伴，互相嬉戏着、打闹着，玩累了，就随意坐在隐匿在树下的石凳上，享受着眼前佳景，精力也就恢复过来。
在这宁静的表面下，不说有惊天动地的大事，却也有激动人心的巅峰时刻：是出现在对那系在长绳上左右摇摆的红绳的争夺中，拔河助威的声声呐喊直冲云霄，那涨红的双颊，那颤抖的双臂，那暴突的青筋，着实证明着参赛同学的奋力拼搏;是出现在那被不断转移的篮球的争抢中，与同伴喊得喉咙嘶哑、筋疲力尽却也不肯休息一会儿;是出现在整齐划一的跑操比赛中，嘹亮的口号，铿锵的步伐，使几十个人瞬间成为一个整体，虽汗水流下、发型凌乱，但我们无心顾及，斗志不减。我们，为了集体的荣誉正奋勇前行！
打破清晨宁静的总是朗朗书声，有时还悄悄地比着谁读的声音最大，最后这幼稚的游戏终以一阵并无恶意的笑声结束，引得不知情的同学投来好奇的目光。
食堂总是最具吸引力的地方，也不知是什么动力使饥肠辘辘的我们开始奔跑。中间要经过一大块草坪，那时我们总幻想着能在草地上起飞。笑声和尖叫声夹杂在一起，混合着喘息声和脚步声。
被作业“围剿”的我们只得像一个不断被抽打的陀螺，无法停下自己手中的笔。走廊上我们会因为一道题目而争得面红耳赤，课桌边会因两个人讨论而渐渐围满一大圈人。抽象的函数、神奇的反应围绕身旁，古雅的诗文、跳动的单词、深奥的术语填充着生活。看着眼前堆起的作业，听着不断传来的大小考试的消息，也有觉得喘不过气来的时候。但是走在宣传栏的一侧，望向照片上学子的骄傲笑容，这点苦，又算得了什么？
在这个梦想绽放的时代，这所校园便成了梦的发源地。构梦、追梦从此开始。这花开四季、绿树常青的神圣的殿堂，不断迎接着虔诚的心，又不断送走了踏上更长远的求学之路的青年。
莘莘学子，以校园为傲。菁菁校园，以学子为荣。
（作者系湖南沅江市一中学生）
这是一篇浓情与诗意兼具的文章。其特点主要表现在两方面：一是虽然校园生活的方方面面皆有涉及，但杂而不乱，简而得当，线索明朗，情感充沛，生活气息浓;二是行文流畅简洁，文笔清丽。（曹小军）