人生没有草稿
同学们到高中来，要考个好大学，这本身没有错，然而错误却在于，高考是高三以后的事，高一高二，只不过是在打草稿的这么一种心态。
十六七岁，是最为美好的人生花季，什么最可怕？光阴无限、机遇长在的思想最可怕；什么最可悲？打草稿、错了可以重来的心态最可悲。字写错了，不是有一种叫橡皮的东西吗？今天没有做好，不是还有明天吗？过去了高一，不是还有高三吗？
读书为了考学，但更为了丰富精神与智慧，从文化积淀中汲取给养，涵养人格。一个学生最大的愚昧，不是智商低，而是对前人的人生阅历，缺乏应有的敬畏与聆听。
人生是美好的，也是公平的、残酷的。它的公平与残酷之处就在于：你年轻时，不懂得珍惜，“少年不识愁滋味”，等你懂得珍惜、懂得了愁的滋味，却少年不再。人们为了排谴这种境遇的尴尬，发明了一个词，叫后悔。成为平庸人生的根本性构成。
学校期望，来到一中校园的每一位同学，这三年中，变得越来越知书达理，不论是在知识、思想，还是道德上，成长为完整意义上的人。
许多时候，我们老是在犯这样的错误：总把希望寄托在下一次，对时间就像摘果子一样，以为可以往返，机会还有第二次。事实是，现实生活不会给我们打草稿的机会，我们所认为的人生草稿，其实就已经是人生的答卷——既无法更改，也无法重绘。人生如此，短暂的高中生活更是如此。
每当我在同学们违纪处理意见上签字，每当我面对家长对孩子不省事的述说，我都强烈地感触着那些做父母的无奈与悲凉。当我每次震撼于这些自强不息的报道时，我都希望他们的事迹，同样能够震撼一中的学生。期望这种震撼，在同学们身上催生出一种没有第二次的危机感，没有草稿的责任感，和一种自强、自律的发奋。 2005年6月26日，那是你们中考的日子，中雨。一位母亲背着孩子来考试，从四合院的雨中，把孩子一步步背上四楼。从身形上判断，孩子并不比母亲个子更矮。在那一刻，我对雨中这位母亲肃然起敬。这是位智慧的母亲，虽然她并不一定清楚这样做的教育意义，但她却是在无意中，以特殊方式告诉了她的孩子，什么叫责任？什么叫背负？今天，我不知道这个孩子在没有在你们中间，这个孩子有没有体悟到母亲无言的教诲？我们少小的时候，都爬过母亲的背，可能随着年龄的长大，已经忘掉了这些情节。但，无论如何不该忘记的，是在母亲已经背负我们不动的时候，应该承担的责任。
这一届的你们，绝大多数同学是优秀的，以“学星”和“标兵”为代表。但作
为教育者，我和你们的老师一样，不希望有哪怕一个同学，责任和良心缺失，情感与理想错位，饱食终日，无所追求。
应该承认，在许多同学身上，最缺乏的就是责任。虽然，这并不全怪同学们。但是，读书已经寒暑十年的你们，不能不有个深刻而清醒的认识。责任的缺失是因为对快乐与舒适的追逐和安于。
我们在座的，来到这里一个多学期了，不是依然有同学还没有“断奶”、事事要依靠家长？还是感到苦不堪言？还是上网吧、抽烟、发短信、上课睡觉？这样的人，真的连做“愤青”的资格也没有，或者说，充其量是另一种“粪青”——垃圾青年。
成功学大师陈安之说：“人要达成目标，人性中有两大原始动力：第一、追求快乐；第二、逃离痛苦”。高中三年，总是要达成某个目标的。动力会不会产生，则要看一个人的人性中责任感存不存在。或者说，你天性中的责任感消磨掉了没有。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
在个人情感中，越是缺乏对责任的担承，越是让岁月无所依附。因此，眼光散漫，内心迷茫，精神萎缩，生活空虚，繁衍出不尽的烦恼与痛苦，即使是抽烟、打架、早恋，以至于看上去的貌似洒脱，实质掩饰的是一颗愚昧、无助、丑陋的灵魂。相反，在情感中有了责任这根主心骨，时时刻刻就会感到充实与丰富。因此，目光坚定，追求执著，精力充沛，心灵坦荡。虽然也可能有奋斗中的挫折和苦涩，但是，上不愧于天地，下不愧于自我，痛苦与挫折沉淀下的是财富和智慧，成功与进步滋生出的是成长和快乐。完整意义上的人，首先是有责任感的人。
和大家在一起，不能不谈高考。高考是什么？高考的价值不在于通过竞争最后终于从千军万马中脱颖而出，从独木桥上挤过去，而在于通过竞争的过程，培养自己以后面对人生所需要的各种素质。日本人有句话：“把青春燃烧于高考的能量就是用于今后推动人生的力量”，是一句至理名言。你可以没有结果，但不能失去过程。失去了过程的人生，才真的是失败的人生。高考的目的不是那张通知书，因为，它只是走向社会的一扇门，而自立于社会、为社会承认和尊敬，更在于一个人的信念、毅力、合作精神、吃苦能力、创新意识等，这些素质，恰恰是挑战高考的过程才能铸就的。你可以考不上学，这不意味着你不能成功，但你身上没有培养出这些素质，不论你是不是有一张大学文凭，都不会为社会所尊重。既然如此，我们何必非要在乎现在成绩好不好、将来能不能考上呢？既然如此，我们何不利用高考这个契机，好好磨练自己的耐力和恒心，提高自己的情商呢？
比尔·盖茨在一家墨西哥周刊上，对学生写了11条忠告，其中一条是：“学校可以不再划分优等生和劣等生，然而现实生活完全不是这样”。这位世界首富以自己的人生阅历，告诫那些远远没有自己富裕而在学生期间没有自己努力的学子：在走
入社会之前，一定要赢得实力，这不仅仅是学习成绩，更重要的是做人谋事的品格。
——好的品格离不开诚信。在德国，一个留学生以优异的成绩毕业，去大公司找工作，一连找了20多家，没有一家肯接收他。他想，凭自己的博士文凭和成绩，找一家小公司应该没有问题吧。没料到，小公司也拒绝了他。中国留学生愤怒了，质问公司的老板，老板说：“先生，我们从网上查到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”留学生感到很吃惊，不以为然：自己的博士文凭难道还抵不过三次逃票吗？老板郑重的说：“您缺了一样东西，正是您缺的这样东西，使我们德国人不敢聘用您。”这是一个沉重的故事，令人汗颜。这个学生不缺知识，不缺能力，也不缺文凭，缺少的是诚信的品格。
2003年政协报载，四川绵阳市无人售票公交车运行四年，从投币箱中捡出的假币重达一吨。这说明，诚信在我们周围还受到考验。但是，有眼光的同学应该看到，你们将要面临的社会，必然是一个诚信度迅速提高的社会。
高中三年，要把诚信的品格植入你的习惯。
——好品格离不开细节。北京电影学院的张颂文告诉考生：表演系的面试经常是一群不相识的考生一起完成一个小品，有时是一个人在台上表演，其他人在台下坐着。如果你在台下，你会做什么？嘲笑台上的表演？漫不经心，东张西望？你不会想到，老师此时也正在观察、判断你：是否礼貌、有序？是否尊重他人？电影是一门与他人沟通、合作的艺术，这些为人的修养细节，理所当然地成为考查的内容。从你进入考场那一刻起，就在考试了。有一个考生叫沈莹，面试迟到一个多小时，但凭着进门向老师问好、道歉，结束时，向教师鞠躬，道谢，对耽误老师吃饭表示歉意，给老师们留下极好印象。她坦承：这些看似平常的小事，极大地帮助了我。
高中三年，要在细节处涵养自己的人品。小处不可随便。 ——好品格离不开顽强。“童话大王”郑渊洁，一人独立支撑一本童话刊物长达二十年。1976年从部队复员，选择写作，当作家。他列了一个现有文学题材的目录，从写诗开始，一种一种地试。写了一段以后，发现写不过别人，“打得过就打，打不过就跑”。换下一种，不行，再换。试到排在倒数第二的时候，他发现，写童话，“他们写不过我。”于是，写童话成为谋生手段，也造就了他三十年后的中国童话第一人。成年累月，能够一种种文体试下来，并最终成功，靠的是顽强。他有一句话，告诫学生们，“许多人真以为考个好分数，就有好前途，不过是个童话。”
高中三年，要打磨一种顽强、不服输的精神。
——养成好品格要学会选择。结果的不同，往往取决于选择的不同。有个画家，某一天发现，自己得了一种怪病，嘴歪眼斜，面带邪气。请了许多医生，用了许多药，都没有效果。烦闷之际，外出游览，来到一座寺院，向方丈述说了他的烦恼。方丈微微一笑，说，我可以医好你的病，但有个条件：寺内需要九十九幅不同姿态
的菩萨画像，你要先给我画好。画家一听，大喜过望，于是，一头扎进寺院，精心揣摹、临摹菩萨的画像。完成了方丈交给的任务时，已经过去了一个月。当他让方丈治病时，方丈拿出一面镜子，说，不是治好了吗？果然，镜中的画家神清气闲，气度华贵。老和尚何以妙法治病？原来他了解了画家来寺院之前，是接连给别人画了好长一段时间的魔鬼，近赤者朱，近墨者黑。选择向善，还是选择向恶，潜移默化之中，导致的是不同的人生结果。
高中三年，要学会让选择服从理智。
——养成好品格要善于竞争。上一个周末，我在汤河公园散步。从桥向西，有一片密密的柳树林，每颗树都细高细高，紧紧挨在一起。我发现，树林四周的树苗普遍较低，而中间的树苗则普遍较高。后来，有意观察了几片树林，凡是树比较松散的，这个现象就不明显，凡是树种得密集的，就呈现明显规律。为什么呢？道理很简单：周边的树木在竞争空气和阳光中占有优势，仅仅因为获取的容易，就不自觉地放松了竞争；而中间的树木，要争阳光，要争空气，就只能拼命把头伸得高一些，在竞争中不自觉地提升了自己的高度。高考是竞争，在这个竞争中使你处于劣势的，可能就只是比别人多出来的那一点点舒适。竞争，不能靠别人的督促，关键是自己投入的主动；竞争，不仅是课内那点知识，更重要的是课堂之外个性习惯与细节上的竞争。
高中三年，不仅要敢于竞争，乐于竞争，更要善于竞争。
高中三年，是人生紧要之处，每位同学，都要通过自己的努力，让体验、感觉丰富起来，深刻起来，储于人生的窖藏中，让它们慢慢地发酵。当人生四十岁来临的时候，打开窖藏，能够品味出它难得的醇厚与绵长，这就是快乐，就是阅历，就是财富，就是人生的意味。道路越是泥泞，脚印就越深刻，越清晰。
作家毛志成说：“人间有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦；二苦是，你付出了许多代价，得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦；三苦是，你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。”如果角逐高考的过程，没有成为你人生最丰富的阅历之一，那么，高考，可能就是你永远的痛。
邰丽华概括自己的人生哲学，曾经用这样的文字：“所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度。”高中三年，我们泅渡的是一条人生的大河。只有不断地修正航向，摈弃偷闲苟安，激励坚强意志，才能让生命舞出它的高贵与尊严。
除此，我们别无选择。
人生没有草稿
同学们到高中来，要考个好大学，这本身没有错，然而错误却在于，高考是高三以后的事，高一高二，只不过是在打草稿的这么一种心态。
十六七岁，是最为美好的人生花季，什么最可怕？光阴无限、机遇长在的思想最可怕；什么最可悲？打草稿、错了可以重来的心态最可悲。字写错了，不是有一种叫橡皮的东西吗？今天没有做好，不是还有明天吗？过去了高一，不是还有高三吗？
读书为了考学，但更为了丰富精神与智慧，从文化积淀中汲取给养，涵养人格。一个学生最大的愚昧，不是智商低，而是对前人的人生阅历，缺乏应有的敬畏与聆听。
人生是美好的，也是公平的、残酷的。它的公平与残酷之处就在于：你年轻时，不懂得珍惜，“少年不识愁滋味”，等你懂得珍惜、懂得了愁的滋味，却少年不再。人们为了排谴这种境遇的尴尬，发明了一个词，叫后悔。成为平庸人生的根本性构成。
学校期望，来到一中校园的每一位同学，这三年中，变得越来越知书达理，不论是在知识、思想，还是道德上，成长为完整意义上的人。
许多时候，我们老是在犯这样的错误：总把希望寄托在下一次，对时间就像摘果子一样，以为可以往返，机会还有第二次。事实是，现实生活不会给我们打草稿的机会，我们所认为的人生草稿，其实就已经是人生的答卷——既无法更改，也无法重绘。人生如此，短暂的高中生活更是如此。
每当我在同学们违纪处理意见上签字，每当我面对家长对孩子不省事的述说，我都强烈地感触着那些做父母的无奈与悲凉。当我每次震撼于这些自强不息的报道时，我都希望他们的事迹，同样能够震撼一中的学生。期望这种震撼，在同学们身上催生出一种没有第二次的危机感，没有草稿的责任感，和一种自强、自律的发奋。 2005年6月26日，那是你们中考的日子，中雨。一位母亲背着孩子来考试，从四合院的雨中，把孩子一步步背上四楼。从身形上判断，孩子并不比母亲个子更矮。在那一刻，我对雨中这位母亲肃然起敬。这是位智慧的母亲，虽然她并不一定清楚这样做的教育意义，但她却是在无意中，以特殊方式告诉了她的孩子，什么叫责任？什么叫背负？今天，我不知道这个孩子在没有在你们中间，这个孩子有没有体悟到母亲无言的教诲？我们少小的时候，都爬过母亲的背，可能随着年龄的长大，已经忘掉了这些情节。但，无论如何不该忘记的，是在母亲已经背负我们不动的时候，应该承担的责任。
这一届的你们，绝大多数同学是优秀的，以“学星”和“标兵”为代表。但作
为教育者，我和你们的老师一样，不希望有哪怕一个同学，责任和良心缺失，情感与理想错位，饱食终日，无所追求。
应该承认，在许多同学身上，最缺乏的就是责任。虽然，这并不全怪同学们。但是，读书已经寒暑十年的你们，不能不有个深刻而清醒的认识。责任的缺失是因为对快乐与舒适的追逐和安于。
我们在座的，来到这里一个多学期了，不是依然有同学还没有“断奶”、事事要依靠家长？还是感到苦不堪言？还是上网吧、抽烟、发短信、上课睡觉？这样的人，真的连做“愤青”的资格也没有，或者说，充其量是另一种“粪青”——垃圾青年。
成功学大师陈安之说：“人要达成目标，人性中有两大原始动力：第一、追求快乐；第二、逃离痛苦”。高中三年，总是要达成某个目标的。动力会不会产生，则要看一个人的人性中责任感存不存在。或者说，你天性中的责任感消磨掉了没有。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
在个人情感中，越是缺乏对责任的担承，越是让岁月无所依附。因此，眼光散漫，内心迷茫，精神萎缩，生活空虚，繁衍出不尽的烦恼与痛苦，即使是抽烟、打架、早恋，以至于看上去的貌似洒脱，实质掩饰的是一颗愚昧、无助、丑陋的灵魂。相反，在情感中有了责任这根主心骨，时时刻刻就会感到充实与丰富。因此，目光坚定，追求执著，精力充沛，心灵坦荡。虽然也可能有奋斗中的挫折和苦涩，但是，上不愧于天地，下不愧于自我，痛苦与挫折沉淀下的是财富和智慧，成功与进步滋生出的是成长和快乐。完整意义上的人，首先是有责任感的人。
和大家在一起，不能不谈高考。高考是什么？高考的价值不在于通过竞争最后终于从千军万马中脱颖而出，从独木桥上挤过去，而在于通过竞争的过程，培养自己以后面对人生所需要的各种素质。日本人有句话：“把青春燃烧于高考的能量就是用于今后推动人生的力量”，是一句至理名言。你可以没有结果，但不能失去过程。失去了过程的人生，才真的是失败的人生。高考的目的不是那张通知书，因为，它只是走向社会的一扇门，而自立于社会、为社会承认和尊敬，更在于一个人的信念、毅力、合作精神、吃苦能力、创新意识等，这些素质，恰恰是挑战高考的过程才能铸就的。你可以考不上学，这不意味着你不能成功，但你身上没有培养出这些素质，不论你是不是有一张大学文凭，都不会为社会所尊重。既然如此，我们何必非要在乎现在成绩好不好、将来能不能考上呢？既然如此，我们何不利用高考这个契机，好好磨练自己的耐力和恒心，提高自己的情商呢？
比尔·盖茨在一家墨西哥周刊上，对学生写了11条忠告，其中一条是：“学校可以不再划分优等生和劣等生，然而现实生活完全不是这样”。这位世界首富以自己的人生阅历，告诫那些远远没有自己富裕而在学生期间没有自己努力的学子：在走
入社会之前，一定要赢得实力，这不仅仅是学习成绩，更重要的是做人谋事的品格。
——好的品格离不开诚信。在德国，一个留学生以优异的成绩毕业，去大公司找工作，一连找了20多家，没有一家肯接收他。他想，凭自己的博士文凭和成绩，找一家小公司应该没有问题吧。没料到，小公司也拒绝了他。中国留学生愤怒了，质问公司的老板，老板说：“先生，我们从网上查到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”留学生感到很吃惊，不以为然：自己的博士文凭难道还抵不过三次逃票吗？老板郑重的说：“您缺了一样东西，正是您缺的这样东西，使我们德国人不敢聘用您。”这是一个沉重的故事，令人汗颜。这个学生不缺知识，不缺能力，也不缺文凭，缺少的是诚信的品格。
2003年政协报载，四川绵阳市无人售票公交车运行四年，从投币箱中捡出的假币重达一吨。这说明，诚信在我们周围还受到考验。但是，有眼光的同学应该看到，你们将要面临的社会，必然是一个诚信度迅速提高的社会。
高中三年，要把诚信的品格植入你的习惯。
——好品格离不开细节。北京电影学院的张颂文告诉考生：表演系的面试经常是一群不相识的考生一起完成一个小品，有时是一个人在台上表演，其他人在台下坐着。如果你在台下，你会做什么？嘲笑台上的表演？漫不经心，东张西望？你不会想到，老师此时也正在观察、判断你：是否礼貌、有序？是否尊重他人？电影是一门与他人沟通、合作的艺术，这些为人的修养细节，理所当然地成为考查的内容。从你进入考场那一刻起，就在考试了。有一个考生叫沈莹，面试迟到一个多小时，但凭着进门向老师问好、道歉，结束时，向教师鞠躬，道谢，对耽误老师吃饭表示歉意，给老师们留下极好印象。她坦承：这些看似平常的小事，极大地帮助了我。
高中三年，要在细节处涵养自己的人品。小处不可随便。 ——好品格离不开顽强。“童话大王”郑渊洁，一人独立支撑一本童话刊物长达二十年。1976年从部队复员，选择写作，当作家。他列了一个现有文学题材的目录，从写诗开始，一种一种地试。写了一段以后，发现写不过别人，“打得过就打，打不过就跑”。换下一种，不行，再换。试到排在倒数第二的时候，他发现，写童话，“他们写不过我。”于是，写童话成为谋生手段，也造就了他三十年后的中国童话第一人。成年累月，能够一种种文体试下来，并最终成功，靠的是顽强。他有一句话，告诫学生们，“许多人真以为考个好分数，就有好前途，不过是个童话。”
高中三年，要打磨一种顽强、不服输的精神。
——养成好品格要学会选择。结果的不同，往往取决于选择的不同。有个画家，某一天发现，自己得了一种怪病，嘴歪眼斜，面带邪气。请了许多医生，用了许多药，都没有效果。烦闷之际，外出游览，来到一座寺院，向方丈述说了他的烦恼。方丈微微一笑，说，我可以医好你的病，但有个条件：寺内需要九十九幅不同姿态
的菩萨画像，你要先给我画好。画家一听，大喜过望，于是，一头扎进寺院，精心揣摹、临摹菩萨的画像。完成了方丈交给的任务时，已经过去了一个月。当他让方丈治病时，方丈拿出一面镜子，说，不是治好了吗？果然，镜中的画家神清气闲，气度华贵。老和尚何以妙法治病？原来他了解了画家来寺院之前，是接连给别人画了好长一段时间的魔鬼，近赤者朱，近墨者黑。选择向善，还是选择向恶，潜移默化之中，导致的是不同的人生结果。
高中三年，要学会让选择服从理智。
——养成好品格要善于竞争。上一个周末，我在汤河公园散步。从桥向西，有一片密密的柳树林，每颗树都细高细高，紧紧挨在一起。我发现，树林四周的树苗普遍较低，而中间的树苗则普遍较高。后来，有意观察了几片树林，凡是树比较松散的，这个现象就不明显，凡是树种得密集的，就呈现明显规律。为什么呢？道理很简单：周边的树木在竞争空气和阳光中占有优势，仅仅因为获取的容易，就不自觉地放松了竞争；而中间的树木，要争阳光，要争空气，就只能拼命把头伸得高一些，在竞争中不自觉地提升了自己的高度。高考是竞争，在这个竞争中使你处于劣势的，可能就只是比别人多出来的那一点点舒适。竞争，不能靠别人的督促，关键是自己投入的主动；竞争，不仅是课内那点知识，更重要的是课堂之外个性习惯与细节上的竞争。
高中三年，不仅要敢于竞争，乐于竞争，更要善于竞争。
高中三年，是人生紧要之处，每位同学，都要通过自己的努力，让体验、感觉丰富起来，深刻起来，储于人生的窖藏中，让它们慢慢地发酵。当人生四十岁来临的时候，打开窖藏，能够品味出它难得的醇厚与绵长，这就是快乐，就是阅历，就是财富，就是人生的意味。道路越是泥泞，脚印就越深刻，越清晰。
作家毛志成说：“人间有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦；二苦是，你付出了许多代价，得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦；三苦是，你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。”如果角逐高考的过程，没有成为你人生最丰富的阅历之一，那么，高考，可能就是你永远的痛。
邰丽华概括自己的人生哲学，曾经用这样的文字：“所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度。”高中三年，我们泅渡的是一条人生的大河。只有不断地修正航向，摈弃偷闲苟安，激励坚强意志，才能让生命舞出它的高贵与尊严。
除此，我们别无选择。