六年级单元测试题答案
第一单元
一、对号入座
1. 微生物 2. 弗莱明 3. 病菌 4. 列文虎克 5. 细胞
6. 清理微生物 7. 乳酸菌 8. 利用阳光自己制造食物、从动植物
身上吸取能量
二、火眼金睛
1. ABD 2. C 3. ABC 4. ABC 5. ABC 6. ABCD 7. BCD
8. A 9. B 10. ABC
三、科学阅读。
1. 显微镜、酵母球、细小杆棒
2. 可能是细杆菌消灭了酵母菌而使得酒发酸了。他先从好酒桶里取
出一滴放在显微镜下，里面有许多细小的酵母球，就是它使甜菜浆变成了
酒。他又从坏酒桶里取出一滴放在显微镜上看，酵母球没有了，有的只是
一些细杆棒，它们很小很小，大约只有万分之一厘米。
3. 巴氏消毒法。 只要将酒加热到55摄氏度，就可以将细菌杀死。
4. 他发现了寄生在蚕身上的微生物；发现了羊炭疽杆菌；还发现了
狂犬病疫苗。
四、实验探究
1. (1)霉会逐渐变大 (2)温暖、潮湿的环境下 (3)不一定
2.
实验结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。
3. (1)①白糖 ②酸奶 ③ 消毒 ④粘稠
(2)①乳酸菌 ②适宜 ③细菌 ④变质
五、数据分析
256 细菌繁殖的速度很快
第二单元
一、对号入座
1. 天圆地方 2. 环球航行 3. 地形地貌 4. 平原或者山地
5. 海洋 6. 地震 7. 候风地动仪 8. 14圈 9. 侵蚀
10. 逐渐破碎 11. 破坏岩石 12. 石林
二、火眼金睛
1. ABD 2. B 3. ACD 4. BCD 5. C 6. AB
三、科学阅读。
1. 因为我们能直接了解的深度顶多上万米，这个距离对整个地球来说，就像在大西瓜上扎一个小针孔那样微不足道。
科学家用地震波来探测地球内部结构
2. 用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法
3. 地壳、地幔、地核
四、实验探究
1. 实验准备： 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯 实验过程：
（1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。
（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。
（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。
（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。
实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。
坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重
2. 土豆泥或者粘土、番茄酱、酒精灯、岩浆从山体喷出来
3. 纸箱、小木块或者小纸盒、手敲击纸箱底部、
地震有严重的破坏作用，会给人们生命财产造成巨大损失。
(1) 距离震源近，倒塌越厉害。
(2) 与震级和地震的能量有关。
(3) 破坏最严重的地方就是震中。理论依据：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏。
五、数据分析
（1）学生用自己的方法描述地球大小
（2）一个地球大约相当于53万个中国陆地面积
（3）40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。
第三单元
一、对号入座
1. 产生新物质的变化 2. 酸碱性 3. 酸性物质 4. 碱性物质
5. 红色 6. 绿色 7. 酸性土壤 8. 碱性土壤
二、火眼金睛
1. C 2. B 3. ABD 4. A 5. BCD 6. AC
三、科学阅读。
1. 变质的牛奶属于酸性物质。
2. 不能，因为有的污渍是碱性，有的污渍是酸性。建议洗油污时加点牙膏；洗红墨水时用洗涤剂；洗汗渍时加一些食醋；洗尿渍时加一些食醋；洗牛奶渍时用肥皂。
3. 在小明剥绝缘皮的过程中，用小刀把绝缘皮割断，绝缘皮形态发生了变化，没有产生新物质。在小红爸爸剥绝缘皮的过程中，打火机把绝缘皮烧着了，绝缘皮变黑变软，有刺鼻气味，绝缘皮变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。
四、实验探究
1. (1) 固体石蜡变成液态石蜡或气态石蜡→这是没有新物质产生的变化 液态石蜡或气态石蜡点燃生成水和二氧化碳→产生了新物质的变化
(2) 先融化，变为液体，然后沸腾，最后燃烧, 最后留下炭黑
2. 略
3. 探究的问题：洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢？
假设：洗衣粉效果好
需要改变的量： 洗涤的用品
保持不变的量：布条上污物的大小、水量的多少、肥皂或洗衣粉用量、水温……
实验步骤：
1、往2个烧杯中倒入同样的多的水，分别放入一小勺洗衣粉皂粉，分别搅拌三分钟。
2、分别用滴管滴三滴食用油在两块布条上。
3、把布条分别浸泡在两种溶液中，观察布条上污物的变化。
实验结论：（根据自己的实验观察概括）
4、(1) 尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗。紫甘蓝叶撕的越小越好
(2) 用手反复揉搓菜叶时，动作要轻一些，不要把塑料袋弄破。揉搓时间以汁液变紫为准。
(3) 可以用牵牛花代替。做法是：把牵牛花的花瓣切碎，放在温水中浸泡，过一段时间，水就变成紫色了，这是因为花青素从细胞里渗出进入水中。如果找不到牵牛花，用紫心水萝卜，苋菜代替也行。
五、数据分析
（1）铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈
（2）铁钉在有水、有氧气的条件下最容易生锈
擦去水分、覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆、制成不锈钢
第四、五单元
一、对号入座
1. 卫星 2. 阿姆斯特朗 3. 夏季 4. 27.3天 5. 恒星
6. 星座 7. 银河 8. 伽利略 9. 好奇心
10. 坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心
11. 模拟实验 12. 保持一致 13. 刘洋 14. 13天
二、火眼金睛
1. ABD 2. C 3. C 4. BC 5. A 6. CD 7. B 8. C
三、科学阅读。
1. 蚕吐丝结茧实验、天圆地方实验、搭载濒临灭绝植物种子的研究。
2. 学生发挥想象，根据自己的创意写。
四、实验探究
1.请你设计环行山的形成的模拟实验。
（1）从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
问题：环形山深度一样吗?
假设：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子, 深度不一样。 实验方法：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
实验现象： 深度不一样。
实验结论：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子, 深度不一样。
（2）从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
问题： 环形山大小一样吗？
假设： 从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子，环形山大小不一样。 实验方法：从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
实验现象：环形山大小不一样。
实验结论：环形山大小不一样。
2. 假设1：红糖溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解的越快；温度越低，溶解的越慢。
假设2：红糖溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌越快，溶解的越快；搅拌越慢，溶解的越慢。
五、数据分析
3.37 0.34
4.36 0.44
4.7 0.47
行星距离太阳越远公转周期越长
期末
一、对号入座
1. 微生物 2. 胡克 3. 青霉素 4. 地壳的运动 5. 火山
6. 风化 7. 红色 8. 公转 9. 一年 10. 假设 11. 加加林
二、火眼金睛
1. A 2. B 3. D 4. ABD 5. B 6. C 7. D 8. C
三、科学阅读。
1. 神舟九号 景海鹏、刘旺、刘洋
2. 珙桐、普陀鹅耳枥、望天树、大树杜鹃
3. 活体蝴蝶（卵和蛹）
四、实验探究
1. 破碎、风化
2. 产生新物质的变化 颜色发生了变化
没有产生新物质 形态的变化
没有产生新物质 形态的变化
产生新物质的变化 有气泡产生
产生新物质的变化 蛋白质性质发生了变化
产生新物质的变化 冒气泡
产生新物质的变化 发光发热
3.(1) 霉菌的生活受温度的影响吗? (2) 温度越高，霉菌繁殖的越快
(3)②温暖潮湿、低温潮湿 ③温度的不同(5) 在温暖潮湿的环境中，霉菌生长得快。
五、数据分析
（1）一元（2）每平方厘米的细菌数
六年级单元测试题答案
第一单元
一、对号入座
1. 微生物 2. 弗莱明 3. 病菌 4. 列文虎克 5. 细胞
6. 清理微生物 7. 乳酸菌 8. 利用阳光自己制造食物、从动植物
身上吸取能量
二、火眼金睛
1. ABD 2. C 3. ABC 4. ABC 5. ABC 6. ABCD 7. BCD
8. A 9. B 10. ABC
三、科学阅读。
1. 显微镜、酵母球、细小杆棒
2. 可能是细杆菌消灭了酵母菌而使得酒发酸了。他先从好酒桶里取
出一滴放在显微镜下，里面有许多细小的酵母球，就是它使甜菜浆变成了
酒。他又从坏酒桶里取出一滴放在显微镜上看，酵母球没有了，有的只是
一些细杆棒，它们很小很小，大约只有万分之一厘米。
3. 巴氏消毒法。 只要将酒加热到55摄氏度，就可以将细菌杀死。
4. 他发现了寄生在蚕身上的微生物；发现了羊炭疽杆菌；还发现了
狂犬病疫苗。
四、实验探究
1. (1)霉会逐渐变大 (2)温暖、潮湿的环境下 (3)不一定
2.
实验结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。
3. (1)①白糖 ②酸奶 ③ 消毒 ④粘稠
(2)①乳酸菌 ②适宜 ③细菌 ④变质
五、数据分析
256 细菌繁殖的速度很快
第二单元
一、对号入座
1. 天圆地方 2. 环球航行 3. 地形地貌 4. 平原或者山地
5. 海洋 6. 地震 7. 候风地动仪 8. 14圈 9. 侵蚀
10. 逐渐破碎 11. 破坏岩石 12. 石林
二、火眼金睛
1. ABD 2. B 3. ACD 4. BCD 5. C 6. AB
三、科学阅读。
1. 因为我们能直接了解的深度顶多上万米，这个距离对整个地球来说，就像在大西瓜上扎一个小针孔那样微不足道。
科学家用地震波来探测地球内部结构
2. 用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法
3. 地壳、地幔、地核
四、实验探究
1. 实验准备： 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯 实验过程：
（1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。
（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。
（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。
（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。
实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。
坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重
2. 土豆泥或者粘土、番茄酱、酒精灯、岩浆从山体喷出来
3. 纸箱、小木块或者小纸盒、手敲击纸箱底部、
地震有严重的破坏作用，会给人们生命财产造成巨大损失。
(1) 距离震源近，倒塌越厉害。
(2) 与震级和地震的能量有关。
(3) 破坏最严重的地方就是震中。理论依据：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏。
五、数据分析
（1）学生用自己的方法描述地球大小
（2）一个地球大约相当于53万个中国陆地面积
（3）40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。
第三单元
一、对号入座
1. 产生新物质的变化 2. 酸碱性 3. 酸性物质 4. 碱性物质
5. 红色 6. 绿色 7. 酸性土壤 8. 碱性土壤
二、火眼金睛
1. C 2. B 3. ABD 4. A 5. BCD 6. AC
三、科学阅读。
1. 变质的牛奶属于酸性物质。
2. 不能，因为有的污渍是碱性，有的污渍是酸性。建议洗油污时加点牙膏；洗红墨水时用洗涤剂；洗汗渍时加一些食醋；洗尿渍时加一些食醋；洗牛奶渍时用肥皂。
3. 在小明剥绝缘皮的过程中，用小刀把绝缘皮割断，绝缘皮形态发生了变化，没有产生新物质。在小红爸爸剥绝缘皮的过程中，打火机把绝缘皮烧着了，绝缘皮变黑变软，有刺鼻气味，绝缘皮变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。
四、实验探究
1. (1) 固体石蜡变成液态石蜡或气态石蜡→这是没有新物质产生的变化 液态石蜡或气态石蜡点燃生成水和二氧化碳→产生了新物质的变化
(2) 先融化，变为液体，然后沸腾，最后燃烧, 最后留下炭黑
2. 略
3. 探究的问题：洗衣粉和肥皂哪一个洗涤效果好呢？
假设：洗衣粉效果好
需要改变的量： 洗涤的用品
保持不变的量：布条上污物的大小、水量的多少、肥皂或洗衣粉用量、水温……
实验步骤：
1、往2个烧杯中倒入同样的多的水，分别放入一小勺洗衣粉皂粉，分别搅拌三分钟。
2、分别用滴管滴三滴食用油在两块布条上。
3、把布条分别浸泡在两种溶液中，观察布条上污物的变化。
实验结论：（根据自己的实验观察概括）
4、(1) 尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗。紫甘蓝叶撕的越小越好
(2) 用手反复揉搓菜叶时，动作要轻一些，不要把塑料袋弄破。揉搓时间以汁液变紫为准。
(3) 可以用牵牛花代替。做法是：把牵牛花的花瓣切碎，放在温水中浸泡，过一段时间，水就变成紫色了，这是因为花青素从细胞里渗出进入水中。如果找不到牵牛花，用紫心水萝卜，苋菜代替也行。
五、数据分析
（1）铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈
（2）铁钉在有水、有氧气的条件下最容易生锈
擦去水分、覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆、制成不锈钢
第四、五单元
一、对号入座
1. 卫星 2. 阿姆斯特朗 3. 夏季 4. 27.3天 5. 恒星
6. 星座 7. 银河 8. 伽利略 9. 好奇心
10. 坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心
11. 模拟实验 12. 保持一致 13. 刘洋 14. 13天
二、火眼金睛
1. ABD 2. C 3. C 4. BC 5. A 6. CD 7. B 8. C
三、科学阅读。
1. 蚕吐丝结茧实验、天圆地方实验、搭载濒临灭绝植物种子的研究。
2. 学生发挥想象，根据自己的创意写。
四、实验探究
1.请你设计环行山的形成的模拟实验。
（1）从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
问题：环形山深度一样吗?
假设：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子, 深度不一样。 实验方法：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子。
实验现象： 深度不一样。
实验结论：从不同的高度往沙盘里丢下大小相同的石子, 深度不一样。
（2）从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
问题： 环形山大小一样吗？
假设： 从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子，环形山大小不一样。 实验方法：从相同的高度往沙盘里丢下大小不同的石子。
实验现象：环形山大小不一样。
实验结论：环形山大小不一样。
2. 假设1：红糖溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解的越快；温度越低，溶解的越慢。
假设2：红糖溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌越快，溶解的越快；搅拌越慢，溶解的越慢。
五、数据分析
3.37 0.34
4.36 0.44
4.7 0.47
行星距离太阳越远公转周期越长
期末
一、对号入座
1. 微生物 2. 胡克 3. 青霉素 4. 地壳的运动 5. 火山
6. 风化 7. 红色 8. 公转 9. 一年 10. 假设 11. 加加林
二、火眼金睛
1. A 2. B 3. D 4. ABD 5. B 6. C 7. D 8. C
三、科学阅读。
1. 神舟九号 景海鹏、刘旺、刘洋
2. 珙桐、普陀鹅耳枥、望天树、大树杜鹃
3. 活体蝴蝶（卵和蛹）
四、实验探究
1. 破碎、风化
2. 产生新物质的变化 颜色发生了变化
没有产生新物质 形态的变化
没有产生新物质 形态的变化
产生新物质的变化 有气泡产生
产生新物质的变化 蛋白质性质发生了变化
产生新物质的变化 冒气泡
产生新物质的变化 发光发热
3.(1) 霉菌的生活受温度的影响吗? (2) 温度越高，霉菌繁殖的越快
(3)②温暖潮湿、低温潮湿 ③温度的不同(5) 在温暖潮湿的环境中，霉菌生长得快。
五、数据分析
（1）一元（2）每平方厘米的细菌数