第十二章 德育过程与德育原则
第一节 德育过程
本章教学目标：
1、 掌握德育过程
2、 理解德育的主体性
3、 了解德育的统一性
4、 掌握德育的原则
本章教学重点：
1、 德育过程
2、 德育的实践性
3、 贯彻道德认知与道德实践相结合原则的要求
4、 贯彻学校教育与社会影响相结合原则的要求
一、主体性
二、实践性
三、统一性
四、渗透性
五、长期性
第二节 德育原则
一、道德认知与道德实践相结合的原则
1． 结合实际，加强理论学习以提高受教育者的思想认识水平
2． 注重实践，培养道德行为
3． 加强评价，使受教育者真正做到知行统一、言行一致
二、尊重信任与严格要求相结合的原则
1． 尊重、信任、热爱学生
2． 严格要求学生
三、统一要求与个性发展相结合的原则
1． 要坚持正确的社会主义方向
2． 根据受教育者个人特点有得放矢地进行教育
四、集体教育和个别教育相结合的原则
1． 教育者要把主要的精力放在培养集体上
2． 通过集体教育每个受教育者，通过个人转变去影响集体
五、学校教育和社会影响相结合的原则
1． 建立德育一体化网络，整合各种教育力量
2． 加强学校主导，使受教育者真正认识社会
3． 加强德育的计划性，使各种教育影响前后联贯，保持一致 本章复习思考题：
1、 什么是德育的主体性？
2、 什么是德育的实践性与统一性？
3、 贯彻学校教育与社会影响相结合原则的要求是什么？
4、 德育原则有哪些？
本章参考资料：
1、 储培军等著：《德育论》
2、 王道俊等主编：《教育学》
3、 鲁杰等主编：《德育新论》
4、 班华主编：《现代教育论》
第十二章 德育过程与德育原则
第一节 德育过程
本章教学目标：
1、 掌握德育过程
2、 理解德育的主体性
3、 了解德育的统一性
4、 掌握德育的原则
本章教学重点：
1、 德育过程
2、 德育的实践性
3、 贯彻道德认知与道德实践相结合原则的要求
4、 贯彻学校教育与社会影响相结合原则的要求
一、主体性
二、实践性
三、统一性
四、渗透性
五、长期性
第二节 德育原则
一、道德认知与道德实践相结合的原则
1． 结合实际，加强理论学习以提高受教育者的思想认识水平
2． 注重实践，培养道德行为
3． 加强评价，使受教育者真正做到知行统一、言行一致
二、尊重信任与严格要求相结合的原则
1． 尊重、信任、热爱学生
2． 严格要求学生
三、统一要求与个性发展相结合的原则
1． 要坚持正确的社会主义方向
2． 根据受教育者个人特点有得放矢地进行教育
四、集体教育和个别教育相结合的原则
1． 教育者要把主要的精力放在培养集体上
2． 通过集体教育每个受教育者，通过个人转变去影响集体
五、学校教育和社会影响相结合的原则
1． 建立德育一体化网络，整合各种教育力量
2． 加强学校主导，使受教育者真正认识社会
3． 加强德育的计划性，使各种教育影响前后联贯，保持一致 本章复习思考题：
1、 什么是德育的主体性？
2、 什么是德育的实践性与统一性？
3、 贯彻学校教育与社会影响相结合原则的要求是什么？
4、 德育原则有哪些？
本章参考资料：
1、 储培军等著：《德育论》
2、 王道俊等主编：《教育学》
3、 鲁杰等主编：《德育新论》
4、 班华主编：《现代教育论》