直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物内心的喜怒哀乐、爱憎褒贬，是抒情散文常用的抒情方式。直抒胸臆的文章感情强烈、节奏明快、气势奔放、震动人心，具有很强的感染力。文章中运用直抒胸臆可从以下几个方面入手。 一、感悟生活，品味人生 生活是一个万花筒，五彩缤纷；生活是一条奔腾的河，流淌着酸甜苦辣。“生活不是缺少美，而是缺少发现，要使学生练就一双慧眼，采撷生活中的一朵朵小浪花，直抒对生活的热爱。同学们已经在人生的旅途中走过了十几个传奇，这短短的人生路，洒下了成功的欢笑，也洒下过失败的泪水，有过鲜花，也有过荆棘，同学们可以拿起笔，思考人生，阐发人生哲理。例如学生习作《品味失败》，作者遭遇到了一连串失败：期中考试数学不及格；体育50米达标考试不及格……我变得烦躁、自卑，最终正确认识了失败：失败并不可怕，可怕的是我们轻易就被它吓倒，从而一蹶不振。一位伟人说过：“如果命运的方舟给了我一千次的风波，我也要自己一千个理由对它微笑。”的确，成功不是终点，而是暂时的一个港湾。有人会与成功无缘，但是没有人会逃脱失败的打击。正视失败，才是对失败最有力的回击。你只要不懈地走过一个个沟沟坎坎，经受住海风巨浪，才会走得希望的峰巅，成功的彼岸。用富有哲理的语句写出了自己对失败的认识。 二、叙事后画龙点睛的抒情 单纯的叙述不容易打动人心，如果在叙事后添加适当的抒情，就会为文章增色不少。如学生习作《让我走远看看你》，叙述了从小到大父亲对自己的爱和教育，最后直接抒情“父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空”。 三、在文章的高潮处做激情式抒情 例如，唐弢的散文《琐忆》，在回忆了鲁迅先生的七件小事后，写道：“真的，站在鲁迅先生面前，我有好几次都想呼喊，我想大声呼喊：我热爱生活！我爱一切正义和真理！”这几句昂扬的抒情表现了鲁迅的伟大思想给予我的深刻教育和巨大感召，鼓舞人心。 四、借助修辞来表达激越的情感 常用的修辞有呼告、反复、排比，运用这些修辞能增强抒情效果，加强感染力。写文章时，对着不在眼前的人或物直接呼唤，并且跟她说去起话来，这种修辞手法叫呼告。如郭沫若的《屈原》中著名的“雷电颂”，“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！”诗人把风拟人化，直接对风进行呼唤，尽情宣泄了诗人对黑暗世界的愤怒之情。 五、采用书信体，直接展开对话 无论是人还是物，无论是今人还是古人，无论是生者还是死者，都可借助一封信，直接向对方倾诉内心的真情。如学生习作《来自天堂的一封信》，这是一封死去的女儿写给母亲的一封信，直接向母亲倾诉，劝母亲不要为失去女儿而伤心，心中要装着更多的人。 【责编 齐秋爽】
直抒胸臆又叫直接抒情，即直接表明人物内心的喜怒哀乐、爱憎褒贬，是抒情散文常用的抒情方式。直抒胸臆的文章感情强烈、节奏明快、气势奔放、震动人心，具有很强的感染力。文章中运用直抒胸臆可从以下几个方面入手。 一、感悟生活，品味人生 生活是一个万花筒，五彩缤纷；生活是一条奔腾的河，流淌着酸甜苦辣。“生活不是缺少美，而是缺少发现，要使学生练就一双慧眼，采撷生活中的一朵朵小浪花，直抒对生活的热爱。同学们已经在人生的旅途中走过了十几个传奇，这短短的人生路，洒下了成功的欢笑，也洒下过失败的泪水，有过鲜花，也有过荆棘，同学们可以拿起笔，思考人生，阐发人生哲理。例如学生习作《品味失败》，作者遭遇到了一连串失败：期中考试数学不及格；体育50米达标考试不及格……我变得烦躁、自卑，最终正确认识了失败：失败并不可怕，可怕的是我们轻易就被它吓倒，从而一蹶不振。一位伟人说过：“如果命运的方舟给了我一千次的风波，我也要自己一千个理由对它微笑。”的确，成功不是终点，而是暂时的一个港湾。有人会与成功无缘，但是没有人会逃脱失败的打击。正视失败，才是对失败最有力的回击。你只要不懈地走过一个个沟沟坎坎，经受住海风巨浪，才会走得希望的峰巅，成功的彼岸。用富有哲理的语句写出了自己对失败的认识。 二、叙事后画龙点睛的抒情 单纯的叙述不容易打动人心，如果在叙事后添加适当的抒情，就会为文章增色不少。如学生习作《让我走远看看你》，叙述了从小到大父亲对自己的爱和教育，最后直接抒情“父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空”。 三、在文章的高潮处做激情式抒情 例如，唐弢的散文《琐忆》，在回忆了鲁迅先生的七件小事后，写道：“真的，站在鲁迅先生面前，我有好几次都想呼喊，我想大声呼喊：我热爱生活！我爱一切正义和真理！”这几句昂扬的抒情表现了鲁迅的伟大思想给予我的深刻教育和巨大感召，鼓舞人心。 四、借助修辞来表达激越的情感 常用的修辞有呼告、反复、排比，运用这些修辞能增强抒情效果，加强感染力。写文章时，对着不在眼前的人或物直接呼唤，并且跟她说去起话来，这种修辞手法叫呼告。如郭沫若的《屈原》中著名的“雷电颂”，“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！”诗人把风拟人化，直接对风进行呼唤，尽情宣泄了诗人对黑暗世界的愤怒之情。 五、采用书信体，直接展开对话 无论是人还是物，无论是今人还是古人，无论是生者还是死者，都可借助一封信，直接向对方倾诉内心的真情。如学生习作《来自天堂的一封信》，这是一封死去的女儿写给母亲的一封信，直接向母亲倾诉，劝母亲不要为失去女儿而伤心，心中要装着更多的人。 【责编 齐秋爽】