关于网络文学对高中生影响的调查分析
姓名：盛芳，苏越，汪芳 系别：人文与传播系 专业：12汉语言文学
摘 要：随着互联网飞快的发展，以网络为传播媒介的网络文学应运而生，网络文学以其独特的魅力（如：语言生动活泼，形式丰富多彩）吸引了许多高中生的目光，并不断影响着当代高中生。为此，我们就这个问题在泾县中学全体高中生中开展了一次调查，来了解高中生对网络文学的态度和认识，探讨如何更好的发展网络文学，以达到为高中生提供优质精神服务的目标。
关键词：网络文学；高中生；调查
An analysis of the survey about the impact of Net Literature on
senior high school students
Sheng Fang;SuYue; Wang Fang Humanities and sparks
Abstract:With the fast development of the Internet, Net Literature, which transmits by web, has come into being, and has drawn numerous senior high school students’ attention with its unique charm, such as vivid language and various & colorful forms. Net Literature has also continuously affected contemporary high school students. Given that, we conducted a survey to understand their attitudes and cognition to Net Literature, and discuss how to seek better development for Net Literature within all students in Anhui Jingxian Middle School, aiming at achieving the goal of providing high quality of spiritual service for senior high school students.
Key words:Net Literature;senior high school students; survey
一、调查工作
我们做好了一系列的前期准备工作，对自己实习的学校——泾县中学进行
了“关于高中生对网络文学认识的调查”，然后对问卷进行分析，总结，从而更加科学准确的得出数据，借助高中生对网络文学的认识，来进行分析，从而表达我们对网络文学的一些看法和思考，希望未来网络文学发展能更好的服务高中生群体。由于资源条件有限，我们仅做了150份的问卷，分别在高一、高二、高三发放了50份问卷调查，收回147份，其中有147份有效问卷,在这147份中有文科生52人、理科生95人，其中男生65人、女生81人。以下是我们调查的一些情况。在对“在生活中，你是否发现有同学在聊天或做事时带有网络小说里的情
在调查过程中，我们发现高中生相对于像《红楼梦》、《水浒传》、《平凡的世界》、《活着》等传统小说，更喜欢《小时代》、《花千骨》、《琅琊榜》等网络小说网络文学在高中生的日常生活学习中流行程度颇高，这些不得不引起我们的重视。
二、网络文学在高中生群体中流行的原因
（一）科学技术的发展，网络文学依附的媒介增多
首先众所周知，经济基础决定上层建筑，生产力的迅猛发展，科学技术的不断提高无疑促使了网络文学的兴起和不断发展，同时给人类的生活方式带来便捷，从而也给人们带来了多样化的精神娱乐方式。调查结果显示：
可以看到高中生最初接触网络小说的途径大多是自己上网偶然接触或者周围人阅读，自己耳濡目染了。联系后面高中生在阅读网络小说最常用的工具。
调查显示：超过一半以上的学生是借助手机，少数人在电脑或其他媒介上浏览网络小说。
由此可见：对于新兴的“网络文学”，它无疑是以互联网为展示平台和传播媒介，借助相关互联网手段来表现文学作品及含有一部分文字作品的网络技术产品，在当前成为一种新兴的文学现象，并快速兴起。于是乎，手机、电脑等多媒
体在高中生日常生活学习中的普及应用，无形中就对网络文学的发展和流行起到了推波助澜的作用。
（二）网络文学自身的魅力
1.网络文学多样性
网络文学能在高中生群体中流行开来，自然离不开网络文学自身的一些特点。调查中发现高中生在“更喜欢的文学类别”中有81%的学生选择网络文学，纯文学的比例仅有18%。
与此同时，在与高中生探讨“网络文学有何优点”时，59%的高中生表示：网络文学阅读方便，随时可读；43%的高中生表示网络文学，作品繁多，选择空间大。
网络文学从某种意义上颠覆了传统的写作形式，网络文学的发表较传统文学的发表更加的自由。传统文学的出版需经过了作家的反复思考、写作、润色，出版单位还需要进行严格的把关，当文稿质量达到相关质量要求时才可出版，所以传统作家的文学素养要求较高。而网络文学的出版则无需严格的程序把关，现写现发表的特点较为突出。所以网络文学更易传播和兴起。
2.网络文学的虚幻性
网络文学有着与传统文学与众不同的生命春天。在调查问卷中有一个“高中生对小说喜好”的多选题，58%的参与者选择《小时代》，50%的高中生选择《花千骨》，38%的调查者倾向于《琅琊榜》，而《水浒传》、《活着》、《红楼梦》、《平凡的世界》等其他传统小说就所占比例甚小。
《小时代》、《花千骨》、《琅琊榜》等网络小说都具有虚幻性的特点。现实中的棘手问题即可通过穿越、玄幻等进入一种忘我、不败境地；现实中得不到满足的愿望在这里亦可得到补偿，通过构建缠绵悱恻、惊心动魄的爱恨想象获得身心满足。正如调查“高中生喜欢网络文学类型”中所显示：90%的高中生表示被其中轻松搞笑的段子、故事吸引；64%的高中生被其中的情感故事吸引；53%的调查者更偏向于其优美有趣的文字表达；44%的参与者更喜爱网络文学荒诞离奇的虚构；49%的学生反映喜欢其中发人深省的思想。
3.网络文学的随意性
网络文学发表的门槛较低，网络文学作家的文化程度，个人修养等方面层次不一，网络文学作品难免呈现出随意性的特点。
例如：网络文学中多以家庭纠纷、爱情私情、第三者为题材，在这些题材里多会出现大量具有感官刺激的言语，关于“色情”，关于“暴力”。
另外，一些美女作家的出现，以及“美女写作”、“身体写作”、“超现实写作”也迎合了大众猎奇的心理。
除此以外，网络文学在强大经济利益的推动下，文学性被大大消减。有些作家为了吸引读者的眼球，刻意将一些词汇误用、误读，歪曲，以迎合大众的一些低级趣味。
三、 网络文学对高中生的影响
（一）积极影响
1.网络文学给高中生提供了畅游思想的平台
通过网络文学的产生背景与原因，网络文学的优点显而易见，第一，它更加有利于新思想的产生与传播。一些网络作家的作品都表达了自己对时代的思考，例如周小平的《请不要辜负这个时代》就有500多万的阅读量，传达了自己的新思想。在我们的调查中显示65.3%的同学喜欢网络文学，高中生成为网络文学的阅读主力军。正是因为高中生正处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段，丰富的情感和敏感的内心，他们极度的渴望交流，渴望得到理解，这时网络文学正好为他们提供了契机，他们阅读他人的文章，品读别人的新思想，寻得心灵的共鸣，思想的交流。标新立异的中学生不愿与同伴相同，网络文学的新思想就给他们不同的谈资。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那些文字很深刻、现代、触动人心；大多数男生则对我吃西红柿的作品非常欣赏，在他的作品中看到一个小人物通过自己的努力到达人生的巅峰，永不言弃，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。
2.网络文学激发高中生创作的兴趣
各大网站都提供了创作的机会，它的创作不是传统的纸质书物，要有一定的知名度，阅读群体才能刊印售卖，网络文学拥有一个开放的平台，只要你有思想想表达就会让你有的放矢，在我们的调查中有23.5%的学生都有自己想要创作的想法，这也正符合了中学生的心理，他们渴望表达自己，但是他们又不愿在纵目睽睽下让人品头论足。这是网络创作就可以写自己的文章，没人知道你是谁，又敞开了自己丰富多彩的内心世界，从自我封闭的牢笼中获得解脱，同时也在经意和不经意间受到网络写作风格的影响。31.2%的学生都喜欢郭敬明的忧郁散文体，并在写作中去模仿，以校园景色的变化来体现内心的感受。
3.网络文学丰富了高中生的生活
通过调查我们发现，网络文学渗透到高中生的生活中，其中对于高中生“你看过多少网络小说？”和“一天会花多少时间看网络小说？”的调查中，显示：
由此可以看出网络小说已经走入高中生的生活，并在高中生生活中占比例较重，网络文学丰富着高中生的生活。除此以外，网络文学经过包装，走进高中生的视野，比如网络文学与影视剧的联姻，《步步惊心》、《甄嬛传》等的热播，更是说明网络文学以新的形势进一步走进了高中生的生活。
（二）消极影响
当然作为一种新兴的文学，网络文学也有其弊端，由于创作群体的自由化，
创作平台的扩大化，创作题材的多样化，各种作品鱼龙混杂。在其中不乏劣质低级趣味的作品。有45.3%的学生认为网络文学语言粗鄙，多有暴力，黄色情节。作品缺乏广度和深度，内容单一。
它在给中学生积极影响的同时，不可否认它也有许多消极影响。
1.不良价值观的误导
由于作家群体的社会化，各种价值观充斥其中，在调查中显示58%的参与者选择《小时代》阅读，而其所显示的价值观就是金钱至上，中学生的身心没有成熟过早的灌输一些价值观会影响其以后的人生道路。80.2%的男生会喜欢天蚕土豆的小说，并表示他的小说就是强权至上只要你强你就可以蔑视群雄，这样会造成他们对权力的过度迷恋，形成不正确的世界观。
2.不健康内容，不利于高中生身心健康发展
正如在分析原因时，我们发现高中生容易受感官刺激，作品良莠不齐，缺乏监管力度，使得学生在阅读时不仅接收一些黄色暴力信息，不利于身心的健康发展，在新闻中就有报道一名中学生杀死其老师就是因为受网络小说中暴力色彩的影响。
3.过度阅读网络小说，影响了学业
在“在学习或课堂上，你是否有不想学习而想看网络小说的情况”的调查中
在“你是否有一看小说就停不下来的感觉”的调查中有将近一半的人表示“会”， 这些调查说明了，过度的阅读网络小说会影响其课业，19%的学生会不分场合的阅读网络小说，这样造成了他们花费大量时间在阅读小说上，荒废了学业，而高中生正是学习的阶段，这是他们人生中积蓄能量的时候，不能因小失大。
4.网络语言的不规范，影响高中生作文写作
由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由，使得许多受网络文学影响较大的中学生，写作上的语言、形式都太随意，虽然很贴近生活，趋于聊天色彩，活泼自如、平易亲切，个性化强，却明显“低谷”，缺乏“雅”、“洁”气息，不能算
真正的文学素养。
四、优化网络文学，为高中生提供优质精神服务
通过调查分析，我们发现网络文学以其独特的魅力吸引着广大高中生，并给高中生带来了正负面的影响。我们该如何优化网络文学，让网络文学为高中生的健康成长提供助力呢？为此，我们认为：
（一）发挥网络文学的积极作用
在分析网络文学的积极影响中我们发现，网络文学给高中生提供了畅游思想的平台；网络文学能激发高中生的创作兴趣；网络文学能丰富高中生的生活。所以发挥这些积极作用是优化网络文学的重要途径，我们可以：
1. 举办高中生网络文学大赛，培养创新思维和实践能力。
网络文学大赛的形式多样化，可以是“网络文学创作”，“网络文学评论”，“网络文学演绎”等多种形式。大赛鼓励全体学生不同程度的参与，并且配有教师指导。高中生通过参与网络文学大赛，在过程中不断的提高自己的阅读能力，辨析能力，理解能力，得到了综合能力的提高。
2. 加强优秀网络文学与影视剧的联姻，丰富高中生的生活。
网络文学与影视剧的联姻现象已屡见不鲜，然而在联姻过程中出现了许多粗制滥造的影视剧，不仅没有起到丰富高中生生活的作用，反而是浪费了高中生的时间。因此，我们认为应加强优秀网络文学与影视剧的联姻。例如，将一些优秀的，受众较少的网络小说，（如科幻类）拍成影视剧，让高中生在观看影视剧的过程中产生一些思考和想象。丰富高中生的生活。
（二）克服网络文学的消极影响
在前面的分析中我们发现，网络文学因其自身的局限性，给高中生带来了诸多消极影响。如：不良价值观的引导、不健康内容，不利于高中生身心发展、过度阅读网络小说，影响了学业、网络语言的不规范，影响高中生作文写作等。因此克服这些消极影响是优化网络文学的又一重要途径，我们可以：
1. 加强对网络文学的管理与监督。
网络文学作为依附于网络的产物，管理起来较为困难，但我们不能放任不管。
在管理过程中我们应采取多方协助的管理和监督方式。
（1） 政府可以成立专门部门，对各大网络小说网站进行检查和监督。对有 “不良价值观”和“不健康”的内容及时发现，及时遏制，减少这样的内容进入高中生视野。
（2） 各大网络小说网站变传统的以量计酬为按质定价，即针对作家作品， 在质量高的情况下，将把作品的定价提高，在读者量一定的情况下，可以充分保护作者的收入。经济利益将推动网络作家的创作，从调整定价标准入手，来规范网络作家创作的作品，从源头来提高网络文学的质量。
（3） 完善社会监督和举报体制。作为社会的一分子，我们都有义务保护青 少年的身心健康，当我们发现网络文学中“不良价值观”和“不健康”内容时，应向有关部门反映。
2. 家庭、学校的正确引导。
网络文学走入高中生生活已成为不可阻挡的趋势，不能因为担心网络文学 的消极影响，就禁止高中生接触网络文学，我们应该加强引导工作。
（1） 家长引导学生管理阅读网络文学的时间。家长对网络文学应该有正确 的认识，既鼓励孩子阅读网络文学，又提醒孩子控制好时间，以免耽误学业。
（2） 老师应引导学生阅读优秀的网络小说，提高学生的辨别能力，帮助学 生挑选到合适的作品。同时引导学生将课堂上学习到的阅读技巧，理解方法等运用到阅读网络文学中。
（3） 老师引导学生正确对待网络文学中的网络语言，规范学生写作。开展 一些讨论活动，让学生明白“规范语言”在作文中优于“网络语言”。
3. 提高高中生的思想道德水平和语文素养
外部的管理与监督以及学校，家庭的关注，只能减少网络文学的部分
消极影响，要想克服网络文学对高中生的消极影响，需要提高高中生自身的思想道德水平。
（1） 提高自律意识。高中生面对网络文学内容精华与糟粕并存的局面，应自觉 能动的吸收精华的部分，同时学会为自己把关，拒绝被不良信息和消息所左右。采取有效措施来加强自我约束，安排好在网络文学上的时间。
（2） 提高辨别能力和审美能力。网络文学良莠不齐，高中生应通过辨别和审美， 选择优秀的作品进行阅读和传播。
（3） 提高自己的语文素养，让自己所学的阅读、写作、理解等能力运用到阅读 网络文学中，并又从阅读网络文学中丰富自己的语文积累，学会取其精华，去其
糟粕。
在网络文学迅猛发展的今天，我们既需要帮助高中生树立正确地世界观、人生观、价值观，让高中生能自觉地吸收网络文学中的精华，和自觉地摒弃网络文学中的糟粕部分，也需要加强网络文学自身的改革，使网络文学为高中生提供优质的服务。
结语
通过此次调查我们发现网络文学已经渗透到高中生生活中，这种现状的产生既是网络时代的必然，也是网络文学自身的发展结果。高中生处在渴望获取信息的阶段，受到网络文学的影响比较大，这种影响既有积极的一面，又存在着一定的消极因素，因此我们需要思考和探索，并采取适当的措施，力求让网络文学在促进高中生成长的过程中，能发挥积极地作用，并实现自身的发展。
参考文献
[1] 付纹阳.网络文学的创作特点之我见[J].金田,2016,1
[2] 王玲.网络文学影视改编的特点[J].名作欣赏，2016,3
[3] 李国平.论网络文学的价值观问题[J].琼州学院学报,2015，3
[4] 梁涛.青少年网络欣赏的负效应及对策[J].中国青年研究，2007，（7）：70-72
后记
我们是赴泾县中学实习小组的成员，在实习期间，我们与泾县中学的师生探讨过网络文学的话题，并在此期间我们了解到泾县中学还走出去一位网络作家——方慧。因此我们组决定在泾县中学进行一个关于高中生对网络文学认识的调查,我们希望通过这次调查，探讨一下网络文学如何与高中生形成一个良好的关系。
一、准备阶段：
首先我们成立了我们的调查小组，小组成员有：汪芳、盛芳、苏越，我们分别在不同的班级实习，在平时与学生的聊天交谈中，我们就了解到了个别同学对网络文学的了解情况。
据学生反映他们非常喜欢郭敬明、方慧、天蚕土豆等一些网络作家的作品，我们根据这些初步了解到的情况，制订了我们的调查问卷。
调查问卷的问题设置我们一般是从三个方面考虑的，第一个方面是：为什么网络文学相对于传统文学更受高中生的青睐。第二个方面：网络文学在高中生中产生了哪些影响。第三个方面：网络文学如何与高中生形成一个良好的关系。
二、统计数据阶段
经过反复斟酌后，我们最终确定了调查问卷的所有题目，于是我们在泾县中学老师的安排下给高一到高三的部分学生发放了调查问卷，我们一共发放了150份调查表，并收回有效调查表147份。
在收回调查表后，我们及时的对问卷调查表的数据进行了统计，首先我们是整体统计，有个宏观把握，然后我们又分别从高中生喜欢的网络文学类型，常用的阅读网络文学的工具等方面进行整合统计，了解高中生接触网络文学的频率，进一步了解全体高中生对网络文学的关注程度。通过数据的统计我们发现泾县中学全体学生对网络文学是比较了解的，并且还有部分学生在尝试写网络小说。
三、撰写阶段
因为在实习期间我们三个小组成员与同学分别从不同方面进行过谈话，分别是“原因”、“影响”、“发展”。所以我们的调查报告也是从这三个方面进行汇报的。其中调查报告的第一部分为“网络文学在高中生群体中流行的原因”，这部分由盛芳撰写。第二部分为“网络文学在高中生中的影响”，由苏越撰写。第三部分为“优化网络文学，为高中生提供优质精神服务”，由汪芳撰写。在三大主体部分确定完成后，我们进行了组内讨论，整合。最终完成调查报告的初稿。
四、反思
从问卷调查的发放到调查报告的撰写，这期间我们收获了很多。
在发放问卷调查表期间，我们尝试着与学校老师沟通，与学生交流，通过这种谈话的方式尽量的多了解情况，为后面的工作做足功课。我们在此期间与人交流时也越来越从容。
在撰写调查报告时，我们组内成员虽然偶有分歧，但总能通过讨论解决，我们的合作能力在不断加强。友谊也在其中逐渐深厚。
由于我们本身对于数字的不敏感，在统计方面显得有些笨拙，造成数据的略微偏差，但经过我们的反复核对，还是基本可以反映情况。
附：
关于高中生对网络文学认识的调查问卷
各位同学：
您们好！
我们是安徽师范大学皖江学院12级汉语言文学专业的学生。为了全面的了解网络文学在高中的流行程度以及其对高中生活带来的影响，我们组织了这次调查问卷。本次调查严格按照《统计法》要求进行，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，希望能够得到您的支持和理解
一、单选题
1、你的性别是（）
A、男B、女
2、你的年级：（）
A高一 B高二 C高三
3、你所选的学科性质（）
A、文科B、理科
4.你最初接触网络小说的途径是什么？（）
A 上网偶然接触 B 别人介绍 C 周围人阅读，自己耳濡目染了 D其他5.你阅读网络小说最常用的工具是什么？( )
A .手机 B .电脑 C. MP3、MP4等其他工具
6.你看过多少网络小说？（）
A.小于5本 B.5~10本 C.10~20本 D.20本以上
7.在看过网络小说后，你是否有写一些网络小说的打算？（）
A.从未有过 B.曾想过，奈何条件不足 C.构思中，待实D.正在创作中
8.你是否会有一看小说就停不下来的感觉？（）
A.会 B.不会
9.你觉得看小说是否有碍于你和同学们的交往？（）
A.不会 B.有一些 C.稍微严重 D.很严重
10.在学习或课堂上（包括选修）时，你是否有不想学习而想看小说的情况?（）
A.没有 B. 偶尔 C.有一些 D.经常
12.在生活中，你是否发现有同学在聊天或做事时带有小说里的情节或道理么？
A.注意过 B.没有 C.偶尔会有 D.有一些 E.经常
13.你对喜欢看小说的人的看法是？
A.正常爱好，没什么 B.浪费时间 C.影响学习，不应该 D.不务正业，很讨厌
14.你认为网络文学的前景（）
A传统文学将走向消亡，网络文学将迎来光辉前景
B传统文学仍将继续存在，网络文学都是垃圾，势必将会被淘汰
C、虽热闹一时，但留下的经典不会太多
D、不关注，无所谓
15.你更喜欢的文学类别是（）
A、纯文学B、网络文学C、其他
16.你认为网络文学的优点有（）
A、阅读快捷，随时可读B、价格低廉，多为免费
C、作品繁多，选择空间大D、内容平民化，具有吸引力E、其他
17.你认为网络文学对你的生活造成的影响是（）
A、有利，缓解生活压力，产生对美好生活的期待
B、有害，使人耽于幻想，不务正业，传播负能量
C、消磨时间而已，基本没有什么影响
18.将网络小说改编成电视剧，你怎么看？
A好，更形象 B.不好，限制想象
二、多选题
1.你看网络小说的主要是因为？（）
A.打发时间 B.喜欢充满想象的世界 C.可以获得一些知识 D.就是喜欢罢了 E.其他
2.你觉得自己从小说里得到了什么？
A.什么也没得到解决了无聊罢了 B.能感受到不同的人生 C.获得了一些技能和知识 D.里面的观点使我明白了一些道理 E.都有一些 F.其他
3..以下小说你会选择（）
A.《水浒传》 B.《活着》 C.《小时代》 D.《花千骨》 E.《琅琊榜》F.《红楼梦》 G.《平凡的世界》 H其他
5.你在看网络文学时，觉得哪些地方吸引你（）
A、情感故事B、荒诞离奇的虚构C、发人深省的思想D、优美有趣的文字表达E、轻松搞笑的段子、故事F、不能吸引我G、其他
三、请列举出三个你最熟悉的的网络作家。
关于网络文学对高中生影响的调查分析
姓名：盛芳，苏越，汪芳 系别：人文与传播系 专业：12汉语言文学
摘 要：随着互联网飞快的发展，以网络为传播媒介的网络文学应运而生，网络文学以其独特的魅力（如：语言生动活泼，形式丰富多彩）吸引了许多高中生的目光，并不断影响着当代高中生。为此，我们就这个问题在泾县中学全体高中生中开展了一次调查，来了解高中生对网络文学的态度和认识，探讨如何更好的发展网络文学，以达到为高中生提供优质精神服务的目标。
关键词：网络文学；高中生；调查
An analysis of the survey about the impact of Net Literature on
senior high school students
Sheng Fang;SuYue; Wang Fang Humanities and sparks
Abstract:With the fast development of the Internet, Net Literature, which transmits by web, has come into being, and has drawn numerous senior high school students’ attention with its unique charm, such as vivid language and various & colorful forms. Net Literature has also continuously affected contemporary high school students. Given that, we conducted a survey to understand their attitudes and cognition to Net Literature, and discuss how to seek better development for Net Literature within all students in Anhui Jingxian Middle School, aiming at achieving the goal of providing high quality of spiritual service for senior high school students.
Key words:Net Literature;senior high school students; survey
一、调查工作
我们做好了一系列的前期准备工作，对自己实习的学校——泾县中学进行
了“关于高中生对网络文学认识的调查”，然后对问卷进行分析，总结，从而更加科学准确的得出数据，借助高中生对网络文学的认识，来进行分析，从而表达我们对网络文学的一些看法和思考，希望未来网络文学发展能更好的服务高中生群体。由于资源条件有限，我们仅做了150份的问卷，分别在高一、高二、高三发放了50份问卷调查，收回147份，其中有147份有效问卷,在这147份中有文科生52人、理科生95人，其中男生65人、女生81人。以下是我们调查的一些情况。在对“在生活中，你是否发现有同学在聊天或做事时带有网络小说里的情
在调查过程中，我们发现高中生相对于像《红楼梦》、《水浒传》、《平凡的世界》、《活着》等传统小说，更喜欢《小时代》、《花千骨》、《琅琊榜》等网络小说网络文学在高中生的日常生活学习中流行程度颇高，这些不得不引起我们的重视。
二、网络文学在高中生群体中流行的原因
（一）科学技术的发展，网络文学依附的媒介增多
首先众所周知，经济基础决定上层建筑，生产力的迅猛发展，科学技术的不断提高无疑促使了网络文学的兴起和不断发展，同时给人类的生活方式带来便捷，从而也给人们带来了多样化的精神娱乐方式。调查结果显示：
可以看到高中生最初接触网络小说的途径大多是自己上网偶然接触或者周围人阅读，自己耳濡目染了。联系后面高中生在阅读网络小说最常用的工具。
调查显示：超过一半以上的学生是借助手机，少数人在电脑或其他媒介上浏览网络小说。
由此可见：对于新兴的“网络文学”，它无疑是以互联网为展示平台和传播媒介，借助相关互联网手段来表现文学作品及含有一部分文字作品的网络技术产品，在当前成为一种新兴的文学现象，并快速兴起。于是乎，手机、电脑等多媒
体在高中生日常生活学习中的普及应用，无形中就对网络文学的发展和流行起到了推波助澜的作用。
（二）网络文学自身的魅力
1.网络文学多样性
网络文学能在高中生群体中流行开来，自然离不开网络文学自身的一些特点。调查中发现高中生在“更喜欢的文学类别”中有81%的学生选择网络文学，纯文学的比例仅有18%。
与此同时，在与高中生探讨“网络文学有何优点”时，59%的高中生表示：网络文学阅读方便，随时可读；43%的高中生表示网络文学，作品繁多，选择空间大。
网络文学从某种意义上颠覆了传统的写作形式，网络文学的发表较传统文学的发表更加的自由。传统文学的出版需经过了作家的反复思考、写作、润色，出版单位还需要进行严格的把关，当文稿质量达到相关质量要求时才可出版，所以传统作家的文学素养要求较高。而网络文学的出版则无需严格的程序把关，现写现发表的特点较为突出。所以网络文学更易传播和兴起。
2.网络文学的虚幻性
网络文学有着与传统文学与众不同的生命春天。在调查问卷中有一个“高中生对小说喜好”的多选题，58%的参与者选择《小时代》，50%的高中生选择《花千骨》，38%的调查者倾向于《琅琊榜》，而《水浒传》、《活着》、《红楼梦》、《平凡的世界》等其他传统小说就所占比例甚小。
《小时代》、《花千骨》、《琅琊榜》等网络小说都具有虚幻性的特点。现实中的棘手问题即可通过穿越、玄幻等进入一种忘我、不败境地；现实中得不到满足的愿望在这里亦可得到补偿，通过构建缠绵悱恻、惊心动魄的爱恨想象获得身心满足。正如调查“高中生喜欢网络文学类型”中所显示：90%的高中生表示被其中轻松搞笑的段子、故事吸引；64%的高中生被其中的情感故事吸引；53%的调查者更偏向于其优美有趣的文字表达；44%的参与者更喜爱网络文学荒诞离奇的虚构；49%的学生反映喜欢其中发人深省的思想。
3.网络文学的随意性
网络文学发表的门槛较低，网络文学作家的文化程度，个人修养等方面层次不一，网络文学作品难免呈现出随意性的特点。
例如：网络文学中多以家庭纠纷、爱情私情、第三者为题材，在这些题材里多会出现大量具有感官刺激的言语，关于“色情”，关于“暴力”。
另外，一些美女作家的出现，以及“美女写作”、“身体写作”、“超现实写作”也迎合了大众猎奇的心理。
除此以外，网络文学在强大经济利益的推动下，文学性被大大消减。有些作家为了吸引读者的眼球，刻意将一些词汇误用、误读，歪曲，以迎合大众的一些低级趣味。
三、 网络文学对高中生的影响
（一）积极影响
1.网络文学给高中生提供了畅游思想的平台
通过网络文学的产生背景与原因，网络文学的优点显而易见，第一，它更加有利于新思想的产生与传播。一些网络作家的作品都表达了自己对时代的思考，例如周小平的《请不要辜负这个时代》就有500多万的阅读量，传达了自己的新思想。在我们的调查中显示65.3%的同学喜欢网络文学，高中生成为网络文学的阅读主力军。正是因为高中生正处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段，丰富的情感和敏感的内心，他们极度的渴望交流，渴望得到理解，这时网络文学正好为他们提供了契机，他们阅读他人的文章，品读别人的新思想，寻得心灵的共鸣，思想的交流。标新立异的中学生不愿与同伴相同，网络文学的新思想就给他们不同的谈资。许多中学生（尤其是女生）对安妮宝贝的文章非常喜爱，认为那些文字很深刻、现代、触动人心；大多数男生则对我吃西红柿的作品非常欣赏，在他的作品中看到一个小人物通过自己的努力到达人生的巅峰，永不言弃，在潜移默化中也有了自己对生活的思考。
2.网络文学激发高中生创作的兴趣
各大网站都提供了创作的机会，它的创作不是传统的纸质书物，要有一定的知名度，阅读群体才能刊印售卖，网络文学拥有一个开放的平台，只要你有思想想表达就会让你有的放矢，在我们的调查中有23.5%的学生都有自己想要创作的想法，这也正符合了中学生的心理，他们渴望表达自己，但是他们又不愿在纵目睽睽下让人品头论足。这是网络创作就可以写自己的文章，没人知道你是谁，又敞开了自己丰富多彩的内心世界，从自我封闭的牢笼中获得解脱，同时也在经意和不经意间受到网络写作风格的影响。31.2%的学生都喜欢郭敬明的忧郁散文体，并在写作中去模仿，以校园景色的变化来体现内心的感受。
3.网络文学丰富了高中生的生活
通过调查我们发现，网络文学渗透到高中生的生活中，其中对于高中生“你看过多少网络小说？”和“一天会花多少时间看网络小说？”的调查中，显示：
由此可以看出网络小说已经走入高中生的生活，并在高中生生活中占比例较重，网络文学丰富着高中生的生活。除此以外，网络文学经过包装，走进高中生的视野，比如网络文学与影视剧的联姻，《步步惊心》、《甄嬛传》等的热播，更是说明网络文学以新的形势进一步走进了高中生的生活。
（二）消极影响
当然作为一种新兴的文学，网络文学也有其弊端，由于创作群体的自由化，
创作平台的扩大化，创作题材的多样化，各种作品鱼龙混杂。在其中不乏劣质低级趣味的作品。有45.3%的学生认为网络文学语言粗鄙，多有暴力，黄色情节。作品缺乏广度和深度，内容单一。
它在给中学生积极影响的同时，不可否认它也有许多消极影响。
1.不良价值观的误导
由于作家群体的社会化，各种价值观充斥其中，在调查中显示58%的参与者选择《小时代》阅读，而其所显示的价值观就是金钱至上，中学生的身心没有成熟过早的灌输一些价值观会影响其以后的人生道路。80.2%的男生会喜欢天蚕土豆的小说，并表示他的小说就是强权至上只要你强你就可以蔑视群雄，这样会造成他们对权力的过度迷恋，形成不正确的世界观。
2.不健康内容，不利于高中生身心健康发展
正如在分析原因时，我们发现高中生容易受感官刺激，作品良莠不齐，缺乏监管力度，使得学生在阅读时不仅接收一些黄色暴力信息，不利于身心的健康发展，在新闻中就有报道一名中学生杀死其老师就是因为受网络小说中暴力色彩的影响。
3.过度阅读网络小说，影响了学业
在“在学习或课堂上，你是否有不想学习而想看网络小说的情况”的调查中
在“你是否有一看小说就停不下来的感觉”的调查中有将近一半的人表示“会”， 这些调查说明了，过度的阅读网络小说会影响其课业，19%的学生会不分场合的阅读网络小说，这样造成了他们花费大量时间在阅读小说上，荒废了学业，而高中生正是学习的阶段，这是他们人生中积蓄能量的时候，不能因小失大。
4.网络语言的不规范，影响高中生作文写作
由于网络文学本身的良莠不齐、过度自由，使得许多受网络文学影响较大的中学生，写作上的语言、形式都太随意，虽然很贴近生活，趋于聊天色彩，活泼自如、平易亲切，个性化强，却明显“低谷”，缺乏“雅”、“洁”气息，不能算
真正的文学素养。
四、优化网络文学，为高中生提供优质精神服务
通过调查分析，我们发现网络文学以其独特的魅力吸引着广大高中生，并给高中生带来了正负面的影响。我们该如何优化网络文学，让网络文学为高中生的健康成长提供助力呢？为此，我们认为：
（一）发挥网络文学的积极作用
在分析网络文学的积极影响中我们发现，网络文学给高中生提供了畅游思想的平台；网络文学能激发高中生的创作兴趣；网络文学能丰富高中生的生活。所以发挥这些积极作用是优化网络文学的重要途径，我们可以：
1. 举办高中生网络文学大赛，培养创新思维和实践能力。
网络文学大赛的形式多样化，可以是“网络文学创作”，“网络文学评论”，“网络文学演绎”等多种形式。大赛鼓励全体学生不同程度的参与，并且配有教师指导。高中生通过参与网络文学大赛，在过程中不断的提高自己的阅读能力，辨析能力，理解能力，得到了综合能力的提高。
2. 加强优秀网络文学与影视剧的联姻，丰富高中生的生活。
网络文学与影视剧的联姻现象已屡见不鲜，然而在联姻过程中出现了许多粗制滥造的影视剧，不仅没有起到丰富高中生生活的作用，反而是浪费了高中生的时间。因此，我们认为应加强优秀网络文学与影视剧的联姻。例如，将一些优秀的，受众较少的网络小说，（如科幻类）拍成影视剧，让高中生在观看影视剧的过程中产生一些思考和想象。丰富高中生的生活。
（二）克服网络文学的消极影响
在前面的分析中我们发现，网络文学因其自身的局限性，给高中生带来了诸多消极影响。如：不良价值观的引导、不健康内容，不利于高中生身心发展、过度阅读网络小说，影响了学业、网络语言的不规范，影响高中生作文写作等。因此克服这些消极影响是优化网络文学的又一重要途径，我们可以：
1. 加强对网络文学的管理与监督。
网络文学作为依附于网络的产物，管理起来较为困难，但我们不能放任不管。
在管理过程中我们应采取多方协助的管理和监督方式。
（1） 政府可以成立专门部门，对各大网络小说网站进行检查和监督。对有 “不良价值观”和“不健康”的内容及时发现，及时遏制，减少这样的内容进入高中生视野。
（2） 各大网络小说网站变传统的以量计酬为按质定价，即针对作家作品， 在质量高的情况下，将把作品的定价提高，在读者量一定的情况下，可以充分保护作者的收入。经济利益将推动网络作家的创作，从调整定价标准入手，来规范网络作家创作的作品，从源头来提高网络文学的质量。
（3） 完善社会监督和举报体制。作为社会的一分子，我们都有义务保护青 少年的身心健康，当我们发现网络文学中“不良价值观”和“不健康”内容时，应向有关部门反映。
2. 家庭、学校的正确引导。
网络文学走入高中生生活已成为不可阻挡的趋势，不能因为担心网络文学 的消极影响，就禁止高中生接触网络文学，我们应该加强引导工作。
（1） 家长引导学生管理阅读网络文学的时间。家长对网络文学应该有正确 的认识，既鼓励孩子阅读网络文学，又提醒孩子控制好时间，以免耽误学业。
（2） 老师应引导学生阅读优秀的网络小说，提高学生的辨别能力，帮助学 生挑选到合适的作品。同时引导学生将课堂上学习到的阅读技巧，理解方法等运用到阅读网络文学中。
（3） 老师引导学生正确对待网络文学中的网络语言，规范学生写作。开展 一些讨论活动，让学生明白“规范语言”在作文中优于“网络语言”。
3. 提高高中生的思想道德水平和语文素养
外部的管理与监督以及学校，家庭的关注，只能减少网络文学的部分
消极影响，要想克服网络文学对高中生的消极影响，需要提高高中生自身的思想道德水平。
（1） 提高自律意识。高中生面对网络文学内容精华与糟粕并存的局面，应自觉 能动的吸收精华的部分，同时学会为自己把关，拒绝被不良信息和消息所左右。采取有效措施来加强自我约束，安排好在网络文学上的时间。
（2） 提高辨别能力和审美能力。网络文学良莠不齐，高中生应通过辨别和审美， 选择优秀的作品进行阅读和传播。
（3） 提高自己的语文素养，让自己所学的阅读、写作、理解等能力运用到阅读 网络文学中，并又从阅读网络文学中丰富自己的语文积累，学会取其精华，去其
糟粕。
在网络文学迅猛发展的今天，我们既需要帮助高中生树立正确地世界观、人生观、价值观，让高中生能自觉地吸收网络文学中的精华，和自觉地摒弃网络文学中的糟粕部分，也需要加强网络文学自身的改革，使网络文学为高中生提供优质的服务。
结语
通过此次调查我们发现网络文学已经渗透到高中生生活中，这种现状的产生既是网络时代的必然，也是网络文学自身的发展结果。高中生处在渴望获取信息的阶段，受到网络文学的影响比较大，这种影响既有积极的一面，又存在着一定的消极因素，因此我们需要思考和探索，并采取适当的措施，力求让网络文学在促进高中生成长的过程中，能发挥积极地作用，并实现自身的发展。
参考文献
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[2] 王玲.网络文学影视改编的特点[J].名作欣赏，2016,3
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[4] 梁涛.青少年网络欣赏的负效应及对策[J].中国青年研究，2007，（7）：70-72
后记
我们是赴泾县中学实习小组的成员，在实习期间，我们与泾县中学的师生探讨过网络文学的话题，并在此期间我们了解到泾县中学还走出去一位网络作家——方慧。因此我们组决定在泾县中学进行一个关于高中生对网络文学认识的调查,我们希望通过这次调查，探讨一下网络文学如何与高中生形成一个良好的关系。
一、准备阶段：
首先我们成立了我们的调查小组，小组成员有：汪芳、盛芳、苏越，我们分别在不同的班级实习，在平时与学生的聊天交谈中，我们就了解到了个别同学对网络文学的了解情况。
据学生反映他们非常喜欢郭敬明、方慧、天蚕土豆等一些网络作家的作品，我们根据这些初步了解到的情况，制订了我们的调查问卷。
调查问卷的问题设置我们一般是从三个方面考虑的，第一个方面是：为什么网络文学相对于传统文学更受高中生的青睐。第二个方面：网络文学在高中生中产生了哪些影响。第三个方面：网络文学如何与高中生形成一个良好的关系。
二、统计数据阶段
经过反复斟酌后，我们最终确定了调查问卷的所有题目，于是我们在泾县中学老师的安排下给高一到高三的部分学生发放了调查问卷，我们一共发放了150份调查表，并收回有效调查表147份。
在收回调查表后，我们及时的对问卷调查表的数据进行了统计，首先我们是整体统计，有个宏观把握，然后我们又分别从高中生喜欢的网络文学类型，常用的阅读网络文学的工具等方面进行整合统计，了解高中生接触网络文学的频率，进一步了解全体高中生对网络文学的关注程度。通过数据的统计我们发现泾县中学全体学生对网络文学是比较了解的，并且还有部分学生在尝试写网络小说。
三、撰写阶段
因为在实习期间我们三个小组成员与同学分别从不同方面进行过谈话，分别是“原因”、“影响”、“发展”。所以我们的调查报告也是从这三个方面进行汇报的。其中调查报告的第一部分为“网络文学在高中生群体中流行的原因”，这部分由盛芳撰写。第二部分为“网络文学在高中生中的影响”，由苏越撰写。第三部分为“优化网络文学，为高中生提供优质精神服务”，由汪芳撰写。在三大主体部分确定完成后，我们进行了组内讨论，整合。最终完成调查报告的初稿。
四、反思
从问卷调查的发放到调查报告的撰写，这期间我们收获了很多。
在发放问卷调查表期间，我们尝试着与学校老师沟通，与学生交流，通过这种谈话的方式尽量的多了解情况，为后面的工作做足功课。我们在此期间与人交流时也越来越从容。
在撰写调查报告时，我们组内成员虽然偶有分歧，但总能通过讨论解决，我们的合作能力在不断加强。友谊也在其中逐渐深厚。
由于我们本身对于数字的不敏感，在统计方面显得有些笨拙，造成数据的略微偏差，但经过我们的反复核对，还是基本可以反映情况。
附：
关于高中生对网络文学认识的调查问卷
各位同学：
您们好！
我们是安徽师范大学皖江学院12级汉语言文学专业的学生。为了全面的了解网络文学在高中的流行程度以及其对高中生活带来的影响，我们组织了这次调查问卷。本次调查严格按照《统计法》要求进行，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，希望能够得到您的支持和理解
一、单选题
1、你的性别是（）
A、男B、女
2、你的年级：（）
A高一 B高二 C高三
3、你所选的学科性质（）
A、文科B、理科
4.你最初接触网络小说的途径是什么？（）
A 上网偶然接触 B 别人介绍 C 周围人阅读，自己耳濡目染了 D其他5.你阅读网络小说最常用的工具是什么？( )
A .手机 B .电脑 C. MP3、MP4等其他工具
6.你看过多少网络小说？（）
A.小于5本 B.5~10本 C.10~20本 D.20本以上
7.在看过网络小说后，你是否有写一些网络小说的打算？（）
A.从未有过 B.曾想过，奈何条件不足 C.构思中，待实D.正在创作中
8.你是否会有一看小说就停不下来的感觉？（）
A.会 B.不会
9.你觉得看小说是否有碍于你和同学们的交往？（）
A.不会 B.有一些 C.稍微严重 D.很严重
10.在学习或课堂上（包括选修）时，你是否有不想学习而想看小说的情况?（）
A.没有 B. 偶尔 C.有一些 D.经常
12.在生活中，你是否发现有同学在聊天或做事时带有小说里的情节或道理么？
A.注意过 B.没有 C.偶尔会有 D.有一些 E.经常
13.你对喜欢看小说的人的看法是？
A.正常爱好，没什么 B.浪费时间 C.影响学习，不应该 D.不务正业，很讨厌
14.你认为网络文学的前景（）
A传统文学将走向消亡，网络文学将迎来光辉前景
B传统文学仍将继续存在，网络文学都是垃圾，势必将会被淘汰
C、虽热闹一时，但留下的经典不会太多
D、不关注，无所谓
15.你更喜欢的文学类别是（）
A、纯文学B、网络文学C、其他
16.你认为网络文学的优点有（）
A、阅读快捷，随时可读B、价格低廉，多为免费
C、作品繁多，选择空间大D、内容平民化，具有吸引力E、其他
17.你认为网络文学对你的生活造成的影响是（）
A、有利，缓解生活压力，产生对美好生活的期待
B、有害，使人耽于幻想，不务正业，传播负能量
C、消磨时间而已，基本没有什么影响
18.将网络小说改编成电视剧，你怎么看？
A好，更形象 B.不好，限制想象
二、多选题
1.你看网络小说的主要是因为？（）
A.打发时间 B.喜欢充满想象的世界 C.可以获得一些知识 D.就是喜欢罢了 E.其他
2.你觉得自己从小说里得到了什么？
A.什么也没得到解决了无聊罢了 B.能感受到不同的人生 C.获得了一些技能和知识 D.里面的观点使我明白了一些道理 E.都有一些 F.其他
3..以下小说你会选择（）
A.《水浒传》 B.《活着》 C.《小时代》 D.《花千骨》 E.《琅琊榜》F.《红楼梦》 G.《平凡的世界》 H其他
5.你在看网络文学时，觉得哪些地方吸引你（）
A、情感故事B、荒诞离奇的虚构C、发人深省的思想D、优美有趣的文字表达E、轻松搞笑的段子、故事F、不能吸引我G、其他
三、请列举出三个你最熟悉的的网络作家。