摘 要 随着信息网络化的发展，大学生的思想道德素质也经受着错综复杂的网络文化的巨大冲击。如何在多元性、开放性的网络环境中使大学生保持健康正确的人生价值观，对于我国高等教育的健康稳定发展具有非常重要的意义。 关键词 网络 大学生教育 思想道德建设 中图分类号：G641 文献标识码：A 网络以其庞大、高效、便捷的信息传递模式赢得了大学生们的青睐，为他们的生活带来了新奇、乐趣和便利。同时，网络信息的混杂性对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生了潜移默化的影响，导致大学生价值观念冲突加剧、价值取向多元化。信息网络化作为一把双刃剑已经给我国传统的思想道德教育的理论与方法提出了严峻的挑战。 1网络对大学生思想道德素质的影响 1.1 “网络依赖”造成集体智力退化，诚信缺失 网络巨大而快捷的信息库，使大学生更愿意轻松点击鼠标来获取现有资源，而不屑于开动脑筋进行知识的更新和探索，忽视了计算机处理信息与人脑思维所具有明显的区别，导致大学生出现思维懒惰、网络抄袭、论文造假等不良现象频出。同时不良的信息、色情网站充斥其中，很多大学生受到不良信息的侵蚀，思想发生潜在的变化，长此以往，给大学生的精神世界带来严重的污染和腐蚀。轻者学业荒芜，重者诚信缺失，道德沦陷，并酿成违法犯罪。 1.2 “网络万能”导致现实感缺失，道德取向迷失 过量的信息造成信息超载和污染，使部分大学生废寝忘食、夜以继日于网络游戏、聊天、网购和信息浏览中，在网络的虚拟世界无法自拔，正常的学习、生活严重受损，人际交往缺失，甚至出现人格异常和心理障碍。同时网络的虚拟性和隐蔽性容易消解大学生对现实社会的道德责任感，造成他们责任观念淡漠、判断力缺乏，在现实社会中道德取向迷失。 1.3 “网络渗透”造成文化价值观冲突，思想意识混乱 随着经济和信息全球化的发展，以美国为首的西方资本主义国家极力将自己的文化价值观念强加给发展中国家，导致东西方文化价值观的冲突与碰撞日益加深。许多大学生深受西方思想文化的影响，不能正确的去粗取精，盲目崇洋，造成人生观和价值观的迷失，出现诸如：拜金主义、享乐主义、个人主义等不良现象，部分大学生把追逐金钱和名利放在人生目标的首位，自私自利，贪图享乐。有悖于中华名族的优良道德传统；有悖于当代大学生奋发向上、踌躇满志的良好形象；有悖于当代大学生肩负的历史使命。 当然，网络对大学生思想道德教育有利也有弊。正确利用网络有利于大学生道德践行能力的培养和自律精神的塑造；可以为大学生健康成长营造丰富多彩的精神空间；同时也有利于大学生综合能力的提升和自我价值的实现。如何充分发挥网络环境中积极因素的作用，抑制和减少消极因素对大学生的影响，是大学生思想道德教育工作一个值得探索的课题。 2网络化时代加强大学生思想政治教育的对策 2.1 成立网络环境监管队伍 高校要根据自己的实际情况，成立一支网络环境监管队伍，制定网络管理条例，增强校园网络的服务功能，对学生上网实施有效管理。如：过滤非法网站，密切关注网络动态，解答他们通过网络反映出的各种矛盾和问题；管理者善于对网络文化进行分析、鉴别和判断，正确引导网上言行，抵制有害信息的腐蚀和错误信息的传播、误导；向学生推荐或正确引导学生浏览有利于学习的、健康的优秀网站。使自律与他律有机地统一起来，为学生进入网络社会创造一个良好的道德环境。 2.2加强网络道德教育 有针对性地开展德育教育，积极引导学生树立正确的网络观，增强学生上网的法律意识、责任意识、自律意识和安全意识。如：加强网络相关法律条文的宣传，通过实际案例教育学生文明上网，预防网络欺诈等犯罪行为的发生；利用网络优势发挥思想道德教育功能，在思想上自觉构筑抵御不良冲击的“防火墙”。 2.3提高学生应用和开发网络资源的能力 有意识地培养学生信息处理能力和对信息进行搜集、筛选、鉴别和使用的能力。充分利用校园网络文化建设，加大网络知识的培训力度，提高学生对网络信息的利用能力。把大学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操；利用网络实现学生的创业梦想，如：网上营销、电子商务；还可以通过网络提升文化品味和审美情趣，从而达到加强大学生的思想道德教育的目的。 2.4创新网络思想政治类社团 学生社团具有很强的吸引力和凝聚力，但是思想政治类社团由于活动形式相对单一、经费难以筹措等原因，一直难以维系。网络思政类社团可分为几大模块，如：历史伟人模块、爱国名人模块、创业先锋模块、道德礼仪模块、法律秩序模块等。此外还可以增设思想道德实践模块，可通过“雷锋之家”、“爱心实践基地”、“良心商店”等形式让学生切身体验道德的力量。使网络思政社团实现“从单一走向多面”“从理论走向实践”的新模式。 在信息网络化的时代，大学生拥有更多的信息获取途径和更自由的思维空间，这不仅要求教育工作者不断加强自身学习，同时也要求我们耐心引导学生，并积极营造出健康、积极、活泼、向上的校园文化，这对学生素质发展和道德提升起着重要的不可替代的作用。我们应正视网络对大学生思想道德的影响，要建立一条以学生为主体、教师为主导，多方协调一致的网络体系，充分利用网络的优势，将网络思想道德教育与实践教育相结合，增强思想道德建设的实效。 参考文献 [1] 林穆静.网络对大学生思想道德的负面影响及教育对策[J].科技与社会，2009（9）. [2] 赵汉芬.网络对高职学生心理健康的研究[J].襄樊职业技术学院学报，2007（9）.
摘 要 随着信息网络化的发展，大学生的思想道德素质也经受着错综复杂的网络文化的巨大冲击。如何在多元性、开放性的网络环境中使大学生保持健康正确的人生价值观，对于我国高等教育的健康稳定发展具有非常重要的意义。 关键词 网络 大学生教育 思想道德建设 中图分类号：G641 文献标识码：A 网络以其庞大、高效、便捷的信息传递模式赢得了大学生们的青睐，为他们的生活带来了新奇、乐趣和便利。同时，网络信息的混杂性对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生了潜移默化的影响，导致大学生价值观念冲突加剧、价值取向多元化。信息网络化作为一把双刃剑已经给我国传统的思想道德教育的理论与方法提出了严峻的挑战。 1网络对大学生思想道德素质的影响 1.1 “网络依赖”造成集体智力退化，诚信缺失 网络巨大而快捷的信息库，使大学生更愿意轻松点击鼠标来获取现有资源，而不屑于开动脑筋进行知识的更新和探索，忽视了计算机处理信息与人脑思维所具有明显的区别，导致大学生出现思维懒惰、网络抄袭、论文造假等不良现象频出。同时不良的信息、色情网站充斥其中，很多大学生受到不良信息的侵蚀，思想发生潜在的变化，长此以往，给大学生的精神世界带来严重的污染和腐蚀。轻者学业荒芜，重者诚信缺失，道德沦陷，并酿成违法犯罪。 1.2 “网络万能”导致现实感缺失，道德取向迷失 过量的信息造成信息超载和污染，使部分大学生废寝忘食、夜以继日于网络游戏、聊天、网购和信息浏览中，在网络的虚拟世界无法自拔，正常的学习、生活严重受损，人际交往缺失，甚至出现人格异常和心理障碍。同时网络的虚拟性和隐蔽性容易消解大学生对现实社会的道德责任感，造成他们责任观念淡漠、判断力缺乏，在现实社会中道德取向迷失。 1.3 “网络渗透”造成文化价值观冲突，思想意识混乱 随着经济和信息全球化的发展，以美国为首的西方资本主义国家极力将自己的文化价值观念强加给发展中国家，导致东西方文化价值观的冲突与碰撞日益加深。许多大学生深受西方思想文化的影响，不能正确的去粗取精，盲目崇洋，造成人生观和价值观的迷失，出现诸如：拜金主义、享乐主义、个人主义等不良现象，部分大学生把追逐金钱和名利放在人生目标的首位，自私自利，贪图享乐。有悖于中华名族的优良道德传统；有悖于当代大学生奋发向上、踌躇满志的良好形象；有悖于当代大学生肩负的历史使命。 当然，网络对大学生思想道德教育有利也有弊。正确利用网络有利于大学生道德践行能力的培养和自律精神的塑造；可以为大学生健康成长营造丰富多彩的精神空间；同时也有利于大学生综合能力的提升和自我价值的实现。如何充分发挥网络环境中积极因素的作用，抑制和减少消极因素对大学生的影响，是大学生思想道德教育工作一个值得探索的课题。 2网络化时代加强大学生思想政治教育的对策 2.1 成立网络环境监管队伍 高校要根据自己的实际情况，成立一支网络环境监管队伍，制定网络管理条例，增强校园网络的服务功能，对学生上网实施有效管理。如：过滤非法网站，密切关注网络动态，解答他们通过网络反映出的各种矛盾和问题；管理者善于对网络文化进行分析、鉴别和判断，正确引导网上言行，抵制有害信息的腐蚀和错误信息的传播、误导；向学生推荐或正确引导学生浏览有利于学习的、健康的优秀网站。使自律与他律有机地统一起来，为学生进入网络社会创造一个良好的道德环境。 2.2加强网络道德教育 有针对性地开展德育教育，积极引导学生树立正确的网络观，增强学生上网的法律意识、责任意识、自律意识和安全意识。如：加强网络相关法律条文的宣传，通过实际案例教育学生文明上网，预防网络欺诈等犯罪行为的发生；利用网络优势发挥思想道德教育功能，在思想上自觉构筑抵御不良冲击的“防火墙”。 2.3提高学生应用和开发网络资源的能力 有意识地培养学生信息处理能力和对信息进行搜集、筛选、鉴别和使用的能力。充分利用校园网络文化建设，加大网络知识的培训力度，提高学生对网络信息的利用能力。把大学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操；利用网络实现学生的创业梦想，如：网上营销、电子商务；还可以通过网络提升文化品味和审美情趣，从而达到加强大学生的思想道德教育的目的。 2.4创新网络思想政治类社团 学生社团具有很强的吸引力和凝聚力，但是思想政治类社团由于活动形式相对单一、经费难以筹措等原因，一直难以维系。网络思政类社团可分为几大模块，如：历史伟人模块、爱国名人模块、创业先锋模块、道德礼仪模块、法律秩序模块等。此外还可以增设思想道德实践模块，可通过“雷锋之家”、“爱心实践基地”、“良心商店”等形式让学生切身体验道德的力量。使网络思政社团实现“从单一走向多面”“从理论走向实践”的新模式。 在信息网络化的时代，大学生拥有更多的信息获取途径和更自由的思维空间，这不仅要求教育工作者不断加强自身学习，同时也要求我们耐心引导学生，并积极营造出健康、积极、活泼、向上的校园文化，这对学生素质发展和道德提升起着重要的不可替代的作用。我们应正视网络对大学生思想道德的影响，要建立一条以学生为主体、教师为主导，多方协调一致的网络体系，充分利用网络的优势，将网络思想道德教育与实践教育相结合，增强思想道德建设的实效。 参考文献 [1] 林穆静.网络对大学生思想道德的负面影响及教育对策[J].科技与社会，2009（9）. [2] 赵汉芬.网络对高职学生心理健康的研究[J].襄樊职业技术学院学报，2007（9）.