《24 麦哨》讲学稿（师生共用）
学习目标:
1、我要认识8个生字。
2、我要有感情地朗读课本,重点感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活。 3、我要认真体会作者生动形象的语言。
学习重点:自读自悟课文,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。 学法提示:
想完成以上学习目标,我要多读课文,自读自悟,思考作者为什么这样写?感受田园风光的美好,感受乡村孩子特有的质朴、自然、欢快的童年生活。
学习过程：
一、课前预习。我能通过反复读课文,读准字音,读通句子,完成下列练习。
①我能给加点字注音:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) 湖畔． 花兜． 麦穗．儿 包裹． 嚼．一嚼 肺． 腑． 撩．
起 ②我对《麦哨》一文有了初步的认识。课文的主要内容是: 课文以麦哨的声音为线索,开头写“呜卟,呜卟,呜„„”,接着描写 、 、 的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫 。
二、深入感知,学习探究。
1、乡村生活多姿多彩，作者语言富有情趣，写法也耐人寻味。我要与同学一起品味文中的优美句子:
学法提示:首先弄明白作者采用了什么写法,都描写了哪些事物,有什么好处? 如句子：①金黄的油菜花谢了,接出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,接出了一蓬蓬的种子。
再如：②草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
2、我还有许多这样的句子。如: __________ _________________
3、通过读课文,我还有疑难问题想请教他人 ___________
三、达标提升:
①课文中,我有许多段落和句子特别喜欢,我想摘抄下来,达到积累运用的目的。
②乡村的生活多姿多彩,有机会我要深入到田园生活中去亲自感受一下。
四、相关链接：
乡村生活
在那些宁静偏远的山村小道上，当你看到乡村的人们正在乡间忙碌地种田时，也许你会认为乡下的生活只是很平常的事，更没有人去理睬这乡村生活。然而这乡村的生活就是一种自然的田园风光。那里一年四季都是充满诗情画意，都充满着乡村生活的乐趣。人们都喜欢看那山村间的青山秀水，小桥流水，到处是鸟语花香，到处是绿树成阴，看那迷人的荷塘月色，看那秋收金黄沉甸甸的稻子，看那在寒冬里挺拔傲雪的青松，在乡村里自由地呼吸那大自然最新鲜的空气。看着那大自然给予乡村人们的每一片天地，都装满着对他们辛勤劳动的丰收喜悦和幸福生活。 乡村生活是劳动者充满朴实无华的奉献岁月，是劳动者辛勤耕耘的丰硕成果，是劳动者最平凡的生活空间，是劳动者未来生活的希望。乡村的人们在用自己的双手创造他们明天的
惊人奇迹，编织着他们未来的辉煌前程。看吧！春天处处充满生机。小草在大地上生长出嫩黄的叶子，它那极强的生命力在春风里微微地向他们摇头。他们忙里偷闲地欣赏着自己劳动的田园美景，时而看见过燕子在天空中不停地翻飞，时而看见过春牛在耕地，时而看见过桃园的花红，时而看见过青山在微风下吹拂的一层又一层碧绿的麦浪，时而看见过清清的溪水从小桥下面缓缓地流淌着，时而看见过春鸭在溪涧里戏水，鱼儿在春水中快活地遨游。每当春雨来临时，又看到了另一春雨后的生机，到处都是万紫千红，到处都是春色满园，到处都是如诗如画的田园春景图。
乡村生活是劳动者载满战胜大自然的生存力量，也是劳动者载满勤劳智慧的生活源泉。他们生活在这一片自由和谐的天空下，用自己那生存的力量和勤劳的智慧，开创出自己的美好天地和幸福家园。在他们生活的字里行间里，到处都流着自己辛勤的汗水，都在创造出他们生活的劳动价值。看吧！夏天在成长，他们在田园里辛勤地耕耘着，各种庄稼渐渐地茁壮成长起来。在那些充满忙碌的日子里，时而休闲地坐在绿树下成阴，看见花上的蜂蝶飞舞，时而在小溪边慢步，在清泉边畅饮，时而在荷塘边欣赏那美丽的月色，荷花上那蜻蜓异样的姿态，荷花在池塘中倾杯，青蛙在池中鸣放，荷花的清香，飘逸的倩影令人如痴如醉。在劳动中看那满山红似火的杜鹃花，山涧里的动物都在自由地活动。这些都在他们的视野之中，给他们的劳动生活带来了舒心的情趣，还唱着悦耳的山歌，就犹如一幅美丽的田园夏景图。
乡村生活使劳动者充满丰收的硕果，使劳动者走向幸福的憧憬。丰收的硕果润育着他们生活的理想，也蕴藏着他们生活的锦绣前程。看吧！秋天在成熟。他们时而望着那稻田铺满沉甸甸的金子，时而看见地里笑弯了腰的高粱，时而看见果园里缀满枝头的水果，有红红的苹果，黄黄的梨，金黄的柚子。他们在劳动中不停地哼着动听的歌儿，将那丰收的硕果不停地往家搬。心中那喜悦的心情总是说也说不完。每当中秋的夜晚，一家人坐在自家的院子里，美美的边吃边欣赏这中秋的月色。这是多么美丽的一幅田园秋景图。
乡村生活使劳动者心中充满冬暖的春意，使劳动者享受到生活的奋斗乐趣。看吧！冬天的情趣，他们在瑞雪中欢快地游戏，孩子穿着暖和的衣服，在雪地堆雪人，打雪仗，玩雪球。欣赏着那青山的雪景，欣赏那傲然屹立松柏，欣赏着独放的腊梅，欣赏着覆盖在小麦的瑞雪，大地到处披着一片银色的盛装。那白茫茫的瑞雪，却蕴藏着来年的春机。这是多么美好的一幅幢景的田园冬景图啊！
乡村生活是劳动者最富有生活情趣的，是最富有生活价值的，是最富有深思的艺术风景画，构成了一道最独特亮丽的田园风景线。
乡村的童年
我对童年的回忆，大多寄托在亲爱的乡村。真正照亮我眼睛和心灵的不是头顶的星光，不是四月的春光，是那纤尘不染的永远找不回的童年。
喜欢花美丽地开着，天清澈地蓝着，鸟鸣流水般潺潺地淌着。喜欢风一样奔跑的男孩女孩。喜欢嗅着四季的气息，开始甜蜜的联想，然后回到童年。在红霞与燕雀齐飞的清晨，外婆坐在槐花树下梳理长长的白发，满树白繁繁的槐花香馥馥的，好闻极了。我的眼帘被纯净的白填满，追逐着轻盈的蝶翅，光着脚丫向村口跑去。我手里紧紧握着一把外婆梳落的头发，这些白发凑了好多天，每次外婆梳完头都会把散落的发丝挽成团夹在木门缝中。
挑担子的农民用尖利的铁器敲下块深黄色的红苕麻糖递给我，虽然只有拇指那么大一块，我已经心满意足，用舌头舔着麻糖，一蹦一跳快要甜晕了。那时候嘴里不断滋生的清甜糯香，是我童年全部的甜，我躺在外婆怀里，乐得眼睛眯成了弯弯的豆角。我分了一小块麻糖给外婆，却被外婆拒绝，外婆说她牙疼不能吃甜的，其实外婆牙好胃口也好，她总把香甜好吃的东西留给我，谁叫我是她的心肝宝贝呢。
灰色的山雀在枝头唧咕，一场春雨一场绿，瓜苗菜苗一个劲向上长，藤蔓上开了五颜六色的花儿。外婆牵着我的手走上山坡，这儿是我家的田园，黄黄的南瓜花，暗红的豆角花张扬地开着，尽管它们不含蓄高雅，显得有点土里土气，容易被人忽视，可这些瓜豆花儿却开得执著热情不落寞，尽量膨胀生命的芬芳孕育饱满的果实豆子。蜜蜂穿行在花间，给花儿授粉传递爱的信号，任何花儿在昆虫眼里不会被嫌弃，因为是花都会开，都会拥有一份属于自己的东西。
晚上，外婆端上南瓜花煮的面条，香味扑鼻。美丽的南瓜花看着眼馋，此时是嘴馋了，绵软淡香可口。煤油灯光暗淡弥漫，南瓜花面条比平日的大鱼大肉好吃多了。
闻着清风浴着明月，听着蝉鸣蛙唤，童年静静远去。但是，乡村的童年是我清新美丽的人生的起点。
《24 麦哨》讲学稿（师生共用）
学习目标:
1、我要认识8个生字。
2、我要有感情地朗读课本,重点感受乡村孩子纯朴自然,欢快的童年生活。 3、我要认真体会作者生动形象的语言。
学习重点:自读自悟课文,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。 学法提示:
想完成以上学习目标,我要多读课文,自读自悟,思考作者为什么这样写?感受田园风光的美好,感受乡村孩子特有的质朴、自然、欢快的童年生活。
学习过程：
一、课前预习。我能通过反复读课文,读准字音,读通句子,完成下列练习。
①我能给加点字注音:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) 湖畔． 花兜． 麦穗．儿 包裹． 嚼．一嚼 肺． 腑． 撩．
起 ②我对《麦哨》一文有了初步的认识。课文的主要内容是: 课文以麦哨的声音为线索,开头写“呜卟,呜卟,呜„„”,接着描写 、 、 的情形,最后再次以欢快柔美的麦哨声作结,这种写法叫 。
二、深入感知,学习探究。
1、乡村生活多姿多彩，作者语言富有情趣，写法也耐人寻味。我要与同学一起品味文中的优美句子:
学法提示:首先弄明白作者采用了什么写法,都描写了哪些事物,有什么好处? 如句子：①金黄的油菜花谢了,接出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,接出了一蓬蓬的种子。
再如：②草地柔软而有弹性,比城市体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
2、我还有许多这样的句子。如: __________ _________________
3、通过读课文,我还有疑难问题想请教他人 ___________
三、达标提升:
①课文中,我有许多段落和句子特别喜欢,我想摘抄下来,达到积累运用的目的。
②乡村的生活多姿多彩,有机会我要深入到田园生活中去亲自感受一下。
四、相关链接：
乡村生活
在那些宁静偏远的山村小道上，当你看到乡村的人们正在乡间忙碌地种田时，也许你会认为乡下的生活只是很平常的事，更没有人去理睬这乡村生活。然而这乡村的生活就是一种自然的田园风光。那里一年四季都是充满诗情画意，都充满着乡村生活的乐趣。人们都喜欢看那山村间的青山秀水，小桥流水，到处是鸟语花香，到处是绿树成阴，看那迷人的荷塘月色，看那秋收金黄沉甸甸的稻子，看那在寒冬里挺拔傲雪的青松，在乡村里自由地呼吸那大自然最新鲜的空气。看着那大自然给予乡村人们的每一片天地，都装满着对他们辛勤劳动的丰收喜悦和幸福生活。 乡村生活是劳动者充满朴实无华的奉献岁月，是劳动者辛勤耕耘的丰硕成果，是劳动者最平凡的生活空间，是劳动者未来生活的希望。乡村的人们在用自己的双手创造他们明天的
惊人奇迹，编织着他们未来的辉煌前程。看吧！春天处处充满生机。小草在大地上生长出嫩黄的叶子，它那极强的生命力在春风里微微地向他们摇头。他们忙里偷闲地欣赏着自己劳动的田园美景，时而看见过燕子在天空中不停地翻飞，时而看见过春牛在耕地，时而看见过桃园的花红，时而看见过青山在微风下吹拂的一层又一层碧绿的麦浪，时而看见过清清的溪水从小桥下面缓缓地流淌着，时而看见过春鸭在溪涧里戏水，鱼儿在春水中快活地遨游。每当春雨来临时，又看到了另一春雨后的生机，到处都是万紫千红，到处都是春色满园，到处都是如诗如画的田园春景图。
乡村生活是劳动者载满战胜大自然的生存力量，也是劳动者载满勤劳智慧的生活源泉。他们生活在这一片自由和谐的天空下，用自己那生存的力量和勤劳的智慧，开创出自己的美好天地和幸福家园。在他们生活的字里行间里，到处都流着自己辛勤的汗水，都在创造出他们生活的劳动价值。看吧！夏天在成长，他们在田园里辛勤地耕耘着，各种庄稼渐渐地茁壮成长起来。在那些充满忙碌的日子里，时而休闲地坐在绿树下成阴，看见花上的蜂蝶飞舞，时而在小溪边慢步，在清泉边畅饮，时而在荷塘边欣赏那美丽的月色，荷花上那蜻蜓异样的姿态，荷花在池塘中倾杯，青蛙在池中鸣放，荷花的清香，飘逸的倩影令人如痴如醉。在劳动中看那满山红似火的杜鹃花，山涧里的动物都在自由地活动。这些都在他们的视野之中，给他们的劳动生活带来了舒心的情趣，还唱着悦耳的山歌，就犹如一幅美丽的田园夏景图。
乡村生活使劳动者充满丰收的硕果，使劳动者走向幸福的憧憬。丰收的硕果润育着他们生活的理想，也蕴藏着他们生活的锦绣前程。看吧！秋天在成熟。他们时而望着那稻田铺满沉甸甸的金子，时而看见地里笑弯了腰的高粱，时而看见果园里缀满枝头的水果，有红红的苹果，黄黄的梨，金黄的柚子。他们在劳动中不停地哼着动听的歌儿，将那丰收的硕果不停地往家搬。心中那喜悦的心情总是说也说不完。每当中秋的夜晚，一家人坐在自家的院子里，美美的边吃边欣赏这中秋的月色。这是多么美丽的一幅田园秋景图。
乡村生活使劳动者心中充满冬暖的春意，使劳动者享受到生活的奋斗乐趣。看吧！冬天的情趣，他们在瑞雪中欢快地游戏，孩子穿着暖和的衣服，在雪地堆雪人，打雪仗，玩雪球。欣赏着那青山的雪景，欣赏那傲然屹立松柏，欣赏着独放的腊梅，欣赏着覆盖在小麦的瑞雪，大地到处披着一片银色的盛装。那白茫茫的瑞雪，却蕴藏着来年的春机。这是多么美好的一幅幢景的田园冬景图啊！
乡村生活是劳动者最富有生活情趣的，是最富有生活价值的，是最富有深思的艺术风景画，构成了一道最独特亮丽的田园风景线。
乡村的童年
我对童年的回忆，大多寄托在亲爱的乡村。真正照亮我眼睛和心灵的不是头顶的星光，不是四月的春光，是那纤尘不染的永远找不回的童年。
喜欢花美丽地开着，天清澈地蓝着，鸟鸣流水般潺潺地淌着。喜欢风一样奔跑的男孩女孩。喜欢嗅着四季的气息，开始甜蜜的联想，然后回到童年。在红霞与燕雀齐飞的清晨，外婆坐在槐花树下梳理长长的白发，满树白繁繁的槐花香馥馥的，好闻极了。我的眼帘被纯净的白填满，追逐着轻盈的蝶翅，光着脚丫向村口跑去。我手里紧紧握着一把外婆梳落的头发，这些白发凑了好多天，每次外婆梳完头都会把散落的发丝挽成团夹在木门缝中。
挑担子的农民用尖利的铁器敲下块深黄色的红苕麻糖递给我，虽然只有拇指那么大一块，我已经心满意足，用舌头舔着麻糖，一蹦一跳快要甜晕了。那时候嘴里不断滋生的清甜糯香，是我童年全部的甜，我躺在外婆怀里，乐得眼睛眯成了弯弯的豆角。我分了一小块麻糖给外婆，却被外婆拒绝，外婆说她牙疼不能吃甜的，其实外婆牙好胃口也好，她总把香甜好吃的东西留给我，谁叫我是她的心肝宝贝呢。
灰色的山雀在枝头唧咕，一场春雨一场绿，瓜苗菜苗一个劲向上长，藤蔓上开了五颜六色的花儿。外婆牵着我的手走上山坡，这儿是我家的田园，黄黄的南瓜花，暗红的豆角花张扬地开着，尽管它们不含蓄高雅，显得有点土里土气，容易被人忽视，可这些瓜豆花儿却开得执著热情不落寞，尽量膨胀生命的芬芳孕育饱满的果实豆子。蜜蜂穿行在花间，给花儿授粉传递爱的信号，任何花儿在昆虫眼里不会被嫌弃，因为是花都会开，都会拥有一份属于自己的东西。
晚上，外婆端上南瓜花煮的面条，香味扑鼻。美丽的南瓜花看着眼馋，此时是嘴馋了，绵软淡香可口。煤油灯光暗淡弥漫，南瓜花面条比平日的大鱼大肉好吃多了。
闻着清风浴着明月，听着蝉鸣蛙唤，童年静静远去。但是，乡村的童年是我清新美丽的人生的起点。