学习乐无忧 （xuexi-lewuyou）
为了孩子变得更优秀
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
常见的病句类型
一 搭配不当
⒈主谓搭配不当
① 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（ “月光”不会发出声响。）
② 我国钢铁的生产，过去不能自给。（不能自给是“钢铁”而不是“生产”。）
⒉动宾搭配不当
① 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。（“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。）
⒊修饰语和中心语搭配不当
① 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
② 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）
⒋关联词搭配不当
① 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）
② 只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）
二 成分残缺
⒈缺主语
① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了……”）
② 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）
⒉缺谓语
① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（在“参与”前加上“承担”）
⒊缺宾语
① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”）
② 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（在“肯吃苦”后加上“的决心”）
⒋缺必要的限制语
① 细菌是有害的。（应加上“有些”）
三 重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余
第一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。
① 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）
② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，'虑'就是想，应删去'的想法'。）
③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。
④ 欢迎英雄凯旋归来。（“凯旋”就包含“归来”，应删去“归来”。）
四 语序不当
1. 前后顺序排列不当
① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2. 修饰语和中心语的位置颠倒
① 我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
3. 多层修饰语语序不当
① 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
4. 不符合语言习惯
① 这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）
5. 关联词语位置不当
① 要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（'即使'应移到'文字'前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
五 句式杂糅
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清
① 我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
② 听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
六 句意歧义
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子
① 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
② 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
③ 现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说'完毕'，该说'现全渠已勘测了144华里'。）
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为'介绍一种权威著作'，也可以解释为'介绍菲律宾'。如果作者意思是后者，就应把'一种'提到句首。）
七 不合事理
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理
① 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然'幸免'，自然是没有死，怎么能说是'死难者中的一个'呢？应改为'多少人死难了，他是幸免的一个。'）
② 再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”）
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为了孩子变得更优秀
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
常见的病句类型
一 搭配不当
⒈主谓搭配不当
① 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（ “月光”不会发出声响。）
② 我国钢铁的生产，过去不能自给。（不能自给是“钢铁”而不是“生产”。）
⒉动宾搭配不当
① 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。（“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。）
⒊修饰语和中心语搭配不当
① 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
② 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）
⒋关联词搭配不当
① 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）
② 只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）
二 成分残缺
⒈缺主语
① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了……”）
② 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）
⒉缺谓语
① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（在“参与”前加上“承担”）
⒊缺宾语
① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”）
② 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（在“肯吃苦”后加上“的决心”）
⒋缺必要的限制语
① 细菌是有害的。（应加上“有些”）
三 重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余
第一，语法成分重复； 第二，语意堆砌。
① 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）
② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，'虑'就是想，应删去'的想法'。）
③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。
④ 欢迎英雄凯旋归来。（“凯旋”就包含“归来”，应删去“归来”。）
四 语序不当
1. 前后顺序排列不当
① 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2. 修饰语和中心语的位置颠倒
① 我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
3. 多层修饰语语序不当
① 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
4. 不符合语言习惯
① 这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）
5. 关联词语位置不当
① 要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（'即使'应移到'文字'前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
五 句式杂糅
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清
① 我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
② 听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
六 句意歧义
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子
① 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
② 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
③ 现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说'完毕'，该说'现全渠已勘测了144华里'。）
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为'介绍一种权威著作'，也可以解释为'介绍菲律宾'。如果作者意思是后者，就应把'一种'提到句首。）
七 不合事理
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理
① 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然'幸免'，自然是没有死，怎么能说是'死难者中的一个'呢？应改为'多少人死难了，他是幸免的一个。'）
② 再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”）