心路独舞
（注：本文中的图片得到特别使用许可，严禁转载，违者必究！）
在网友和粉丝眼中长大的女儿丫丫小学毕业了，昨晚我参加了她的毕业典礼，感想实在很多，恐怕得另开一篇专门谈这个。这个再普通不过的公立小学的毕业典礼之后是拍摄毕业照，没有一定之规，学校提供道具，学生可用可不用，拍摄时学生之间、学生和老师、甚至学生和家长、兄弟姐妹自由组合，自选姿势，整个感觉是孩子们充满了自信和活力，敢于表现，开心，轻松，自然，集中体现了小学教育要最大程度保护并开发孩子们自信心的效果，下面是我用手机拍的一些照片。
（1）
（2）
（3）
（4）
就连班主任都一点架子也没有，参与拍摄时和孩子一样顽皮搞笑，从一个侧面可以看出美国教师和学生之间融洽的师生关系，教育中“爱比命令更有效果”恐怕说的就是这个道理。值得一提的是，美国小学教师以女性居多，近来开始越来越强调男性教师在小学教育中的重要性，近年丫丫学校特别招了一些男老师，丫丫五年级的班主任就是，我对他的教育方式非常赞赏，不事无巨细，注意安全的前提下给予孩子们足够的信任，允许孩子犯错误并在错误中成长，鼓励孩子的多种兴趣，由下面的照片你可以看出孩子们对他的信任和喜爱。
（5）
（6）
（7）
这个孩子和妈妈拍毕业照的时候还不忘模仿妈妈平日教训他的样子，把在场所有的人简直笑翻了。
（8）
一米六多的丫丫太文静了吧，只肯带上一个毕业帽。
（9）
丫丫的老师和朋友们不干了，创造条件也要充满快乐，看看她的老师……
（10）
五年级共有50个学生，分三个班级，全部升入中学，其中还包括一个先天有Autism的学生，学校对有残疾的学生付出了很多的人力物力，让人很感动。
（11）
拿了一大堆奖励的丫丫就要告别所有的同学进入私立中学了，在公立小学的六年里，学到的知识只不过是收获的一小部分，我觉得更重要的是她学会了和来自不同背景、不同种族、不同生活状态的孩子们打交道，变得淡定且更接地气，更珍惜自己的所有，这是当初我们决定送她上公立小学的初衷，也是我对她最自豪的地方。这一年丫丫设计的学校年鉴（Yearbook）封面获了一等奖，变成了印刷的封面；参加“拼写蜂”（Spelling Bee）比赛时我告诉她随意就好，不必死记硬背，人家淡定地拿回了一等奖；数学24 Games比赛的游戏我虽喜欢，但死记技巧我觉得就没意思了，因此告诉她重在参与，她以轻松的心态打进了地区赛；因为她特别在意篮球，我因此时时叮嘱她要扎扎实实练基本功，更重要的是输得起赢得起，五年级时她成了队里的第一得分手，每场赛平均得分18。在她的强烈要求下，我还让她开始选修一门大学课程，因此参加了今年的“给教授甩派”的活动，甩了教授也被甩，这个娃娃大学生和人相处的能力还是很让我自豪的。
（12）
最后回答一下一些微友的问题，就是丫丫在公立学校发展的很好为什么要送私立中学。我是这样认为的，在孩子小的时候，最有影响力的是父母老师，因此上私立或公立学校的差别还不大明显，上公立的好处是学生背景分布广泛，孩子因此容易了解“人间冷暖”。而在孩子青春期到来前后，同龄人和朋友的影响更为重要，这时候对孩子交际对象的适当控制变得十分重要，私立学校的孩子家庭背景相对单纯，是有经济条件的家长应该考虑的选择。
心路独舞
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在网友和粉丝眼中长大的女儿丫丫小学毕业了，昨晚我参加了她的毕业典礼，感想实在很多，恐怕得另开一篇专门谈这个。这个再普通不过的公立小学的毕业典礼之后是拍摄毕业照，没有一定之规，学校提供道具，学生可用可不用，拍摄时学生之间、学生和老师、甚至学生和家长、兄弟姐妹自由组合，自选姿势，整个感觉是孩子们充满了自信和活力，敢于表现，开心，轻松，自然，集中体现了小学教育要最大程度保护并开发孩子们自信心的效果，下面是我用手机拍的一些照片。
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（2）
（3）
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就连班主任都一点架子也没有，参与拍摄时和孩子一样顽皮搞笑，从一个侧面可以看出美国教师和学生之间融洽的师生关系，教育中“爱比命令更有效果”恐怕说的就是这个道理。值得一提的是，美国小学教师以女性居多，近来开始越来越强调男性教师在小学教育中的重要性，近年丫丫学校特别招了一些男老师，丫丫五年级的班主任就是，我对他的教育方式非常赞赏，不事无巨细，注意安全的前提下给予孩子们足够的信任，允许孩子犯错误并在错误中成长，鼓励孩子的多种兴趣，由下面的照片你可以看出孩子们对他的信任和喜爱。
（5）
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（7）
这个孩子和妈妈拍毕业照的时候还不忘模仿妈妈平日教训他的样子，把在场所有的人简直笑翻了。
（8）
一米六多的丫丫太文静了吧，只肯带上一个毕业帽。
（9）
丫丫的老师和朋友们不干了，创造条件也要充满快乐，看看她的老师……
（10）
五年级共有50个学生，分三个班级，全部升入中学，其中还包括一个先天有Autism的学生，学校对有残疾的学生付出了很多的人力物力，让人很感动。
（11）
拿了一大堆奖励的丫丫就要告别所有的同学进入私立中学了，在公立小学的六年里，学到的知识只不过是收获的一小部分，我觉得更重要的是她学会了和来自不同背景、不同种族、不同生活状态的孩子们打交道，变得淡定且更接地气，更珍惜自己的所有，这是当初我们决定送她上公立小学的初衷，也是我对她最自豪的地方。这一年丫丫设计的学校年鉴（Yearbook）封面获了一等奖，变成了印刷的封面；参加“拼写蜂”（Spelling Bee）比赛时我告诉她随意就好，不必死记硬背，人家淡定地拿回了一等奖；数学24 Games比赛的游戏我虽喜欢，但死记技巧我觉得就没意思了，因此告诉她重在参与，她以轻松的心态打进了地区赛；因为她特别在意篮球，我因此时时叮嘱她要扎扎实实练基本功，更重要的是输得起赢得起，五年级时她成了队里的第一得分手，每场赛平均得分18。在她的强烈要求下，我还让她开始选修一门大学课程，因此参加了今年的“给教授甩派”的活动，甩了教授也被甩，这个娃娃大学生和人相处的能力还是很让我自豪的。
（12）
最后回答一下一些微友的问题，就是丫丫在公立学校发展的很好为什么要送私立中学。我是这样认为的，在孩子小的时候，最有影响力的是父母老师，因此上私立或公立学校的差别还不大明显，上公立的好处是学生背景分布广泛，孩子因此容易了解“人间冷暖”。而在孩子青春期到来前后，同龄人和朋友的影响更为重要，这时候对孩子交际对象的适当控制变得十分重要，私立学校的孩子家庭背景相对单纯，是有经济条件的家长应该考虑的选择。