5.1产业转移教学设计
增城中学 俞志航
一、课标要求
标准:举例说明产业转移对区域地理环境的影响
二、教学目标
知识与技能:
1)了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律。
2)运用案例,分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。 过程与方法:
1)通过地理案例,学会利用各种地理材料分析问题的基本方法。
2)通过小组讨论的形式,学会与他人合作的方法。
3)通过模拟活动,表达、交流、反思对“产业转移对区域发展的影响”这一问题的看法(根据学情增减)。
5、教学重难点
1)影响产业转移的因素
2)产业转移对区域发展的影响
情感、态度与价值
1) 激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
2) 关心我市环境与发展的现状与趋势,增强热爱家乡的情感。
三、学情分析:
学生学习能力不够强,体现在对抽象事物理解比较困难,不懂得对松散的知识进行归纳梳理,而且当遇到困难的时候有比较明显的畏难情绪,进而放弃学习。因此,我设想在教学里面,尽量多用一些与生活比较贴近的学生感兴趣的例子,以提高学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度和学习效率。
四、教学方法:案例教学法、图示法
五、教学媒体:PPT
六、课时安排:2课时
六、教学过程:
创设案例情景:呈现我市沙浦广州本田汽车工业案件
一、产业转移的定义、分类和原因
提出问题1:什么是产业转移?产业转移分几类?
提出问题2:你认为日本本田汽车产业转到我市沙浦的原因是什么?
(学生参考资料:世界产业转移(视频);日本近段时期产业向国外转移的原因分析;我市沙浦的区位条件)
学生进入案例情景讨论回答提出问题,教师指导、调控学生的探究学习 师生总结、评价、展示探究结果:
产业转移
生产成本变化 生产要素 生产利润变化 条件变化 生产条件 市场变化
日本本田汽车产业转到我市沙浦的原因是:日本:环境↓、油价↑ 、日元↑、市场饱和、劳动力价格↑、人口老龄化、地价↑;中国:丰富廉价的劳动力和土地资源;广阔的市场;稳定且优越的投资环境,工业基础好,社会协作和工业生产协作条件好;资源丰富。
二、 产业转移对区域发展的影响
提出问题3:结合自身体会,你认为日本本田汽车产业转到我市沙浦对日本对我市有什么影响?
(学生参考资料:日本产业的升级、我市沙浦近年的变化(图片))
学生进入案例情景,讨论提出问题3,填写下表。教师指导、调控学生的探
究学习
师生总结、评价、展示探究结果:
1、促进区域产业结构调整
(1) 引导学生读图5.12,归纳一个地区产业结构发展过程的一般特点。(经
历了轻工业到重工业到高科技工业的转变)
(2) 鼓励学生思考在每一次产业结构顺利调整的过程里,产业转移是如何
起到怎么样的作用?(得出结论填写表)
(3) 对于移入地的来说,产业结构又会发生什么变化?(得出结论填写表)
2、促进区域产业分工与合作
(1) 读图5.13、5.14,完成表格(引导学生分析:图5.13表示的是同一产
品,不同发展阶段的情况。但在分析当前产业分工形势的时候,则要
分析同一时期内,不同的产业分别处于什么阶段,而得到不同级别国
家重点发展阶段分别又是什么。这部分,我打算以电子计算机的生产
作为例子,实例:2005年初,中国联想完成收购IBM的全球PC业
务。)
(2) 引出问题3:作为发展中国家的我们,在积极吸引外商投资,积极吸
引发达国家产业转移的时候,我们应该注意些什么?(注意将研发一
起引进,避免落后)除了经济、技术上的问题,我们还要关注,在接
受产业转移的时候,可能也在接受污染转移。(过渡到第3点)
3、改变区域地理环境——填写表格1——着重对比对移入和移出国造成的不同影响)
(1) 改变区域的地理景观(可以用珠三角的图片说明问题,也可以用最近
比较热门的话题,如南沙的开发)
(2) 污染的转移和扩散:对于移出国来说,通过把污染产业向外转移,从
而降低环境污染程度,但把污染转移到移入国。所以作为移入国,我
们又要注意什么?(充分估计负面影响,加强环境保护力度,严格控
制废物排放等等)(让学生充分发挥)
(以上教学由教师创设案例问题情景开始,在教学实施的过程中反复质疑,诱导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题,符合循序渐进的教学原则。教师在活动中及时点拨,适时提供材料对学生的观点加以验证,注重生生、师生互动,并加强个别化指导,培养了学生从地理案例材料中分析问题的能力,让学生学会对比分析方法,提高了学生归纳总结的能力,真正体现“教为主导,学为主体”的教学思想。)
最后师生共同总结本课学习的主要知识点。
七、板书:
5.1产业转移
一、产业转移的定义、分类和原因
1、定义:企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区
2、分类(国际产业转移、国内产业转移)
3、原因:
1)劳动力因素
2)内部交易成本因素
3)市场因素
二、产业转移对区域发展的影响
1)促进区域产业结构调整
2)改变区域地理环境
3)改变劳动力就业空间分布
八、教学反思:
任何一种教学方式和方法都有其局限性,案例教学也不例外。对于知识连贯性强、基本概念的灌输等方面的知识,案例教学就无法代替传统的教学方式,因此在本节地理教学中,必须综合运用多种教学方法,例如图示法、分析法等,这样才能真正提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的竞争和合作意识,从而提高课堂教学质量。
5.1产业转移教学设计
增城中学 俞志航
一、课标要求
标准:举例说明产业转移对区域地理环境的影响
二、教学目标
知识与技能:
1)了解产业转移的概念、分类、转移的基本规律。
2)运用案例,分析理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。 过程与方法:
1)通过地理案例,学会利用各种地理材料分析问题的基本方法。
2)通过小组讨论的形式,学会与他人合作的方法。
3)通过模拟活动,表达、交流、反思对“产业转移对区域发展的影响”这一问题的看法(根据学情增减)。
5、教学重难点
1)影响产业转移的因素
2)产业转移对区域发展的影响
情感、态度与价值
1) 激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
2) 关心我市环境与发展的现状与趋势,增强热爱家乡的情感。
三、学情分析:
学生学习能力不够强,体现在对抽象事物理解比较困难,不懂得对松散的知识进行归纳梳理,而且当遇到困难的时候有比较明显的畏难情绪,进而放弃学习。因此,我设想在教学里面,尽量多用一些与生活比较贴近的学生感兴趣的例子,以提高学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度和学习效率。
四、教学方法:案例教学法、图示法
五、教学媒体:PPT
六、课时安排:2课时
六、教学过程:
创设案例情景:呈现我市沙浦广州本田汽车工业案件
一、产业转移的定义、分类和原因
提出问题1:什么是产业转移?产业转移分几类?
提出问题2:你认为日本本田汽车产业转到我市沙浦的原因是什么?
(学生参考资料:世界产业转移(视频);日本近段时期产业向国外转移的原因分析;我市沙浦的区位条件)
学生进入案例情景讨论回答提出问题,教师指导、调控学生的探究学习 师生总结、评价、展示探究结果:
产业转移
生产成本变化 生产要素 生产利润变化 条件变化 生产条件 市场变化
日本本田汽车产业转到我市沙浦的原因是:日本:环境↓、油价↑ 、日元↑、市场饱和、劳动力价格↑、人口老龄化、地价↑;中国:丰富廉价的劳动力和土地资源;广阔的市场;稳定且优越的投资环境,工业基础好,社会协作和工业生产协作条件好;资源丰富。
二、 产业转移对区域发展的影响
提出问题3:结合自身体会,你认为日本本田汽车产业转到我市沙浦对日本对我市有什么影响?
(学生参考资料:日本产业的升级、我市沙浦近年的变化(图片))
学生进入案例情景,讨论提出问题3,填写下表。教师指导、调控学生的探
究学习
师生总结、评价、展示探究结果:
1、促进区域产业结构调整
(1) 引导学生读图5.12,归纳一个地区产业结构发展过程的一般特点。(经
历了轻工业到重工业到高科技工业的转变)
(2) 鼓励学生思考在每一次产业结构顺利调整的过程里,产业转移是如何
起到怎么样的作用?(得出结论填写表)
(3) 对于移入地的来说,产业结构又会发生什么变化?(得出结论填写表)
2、促进区域产业分工与合作
(1) 读图5.13、5.14,完成表格(引导学生分析:图5.13表示的是同一产
品,不同发展阶段的情况。但在分析当前产业分工形势的时候,则要
分析同一时期内,不同的产业分别处于什么阶段,而得到不同级别国
家重点发展阶段分别又是什么。这部分,我打算以电子计算机的生产
作为例子,实例:2005年初,中国联想完成收购IBM的全球PC业
务。)
(2) 引出问题3:作为发展中国家的我们,在积极吸引外商投资,积极吸
引发达国家产业转移的时候,我们应该注意些什么?(注意将研发一
起引进,避免落后)除了经济、技术上的问题,我们还要关注,在接
受产业转移的时候,可能也在接受污染转移。(过渡到第3点)
3、改变区域地理环境——填写表格1——着重对比对移入和移出国造成的不同影响)
(1) 改变区域的地理景观(可以用珠三角的图片说明问题,也可以用最近
比较热门的话题,如南沙的开发)
(2) 污染的转移和扩散:对于移出国来说,通过把污染产业向外转移,从
而降低环境污染程度,但把污染转移到移入国。所以作为移入国,我
们又要注意什么?(充分估计负面影响,加强环境保护力度,严格控
制废物排放等等)(让学生充分发挥)
(以上教学由教师创设案例问题情景开始,在教学实施的过程中反复质疑,诱导学生由浅入深、由表及里分析和解决实际问题,符合循序渐进的教学原则。教师在活动中及时点拨,适时提供材料对学生的观点加以验证,注重生生、师生互动,并加强个别化指导,培养了学生从地理案例材料中分析问题的能力,让学生学会对比分析方法,提高了学生归纳总结的能力,真正体现“教为主导,学为主体”的教学思想。)
最后师生共同总结本课学习的主要知识点。
七、板书:
5.1产业转移
一、产业转移的定义、分类和原因
1、定义:企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区
2、分类(国际产业转移、国内产业转移)
3、原因:
1)劳动力因素
2)内部交易成本因素
3)市场因素
二、产业转移对区域发展的影响
1)促进区域产业结构调整
2)改变区域地理环境
3)改变劳动力就业空间分布
八、教学反思:
任何一种教学方式和方法都有其局限性,案例教学也不例外。对于知识连贯性强、基本概念的灌输等方面的知识,案例教学就无法代替传统的教学方式,因此在本节地理教学中,必须综合运用多种教学方法,例如图示法、分析法等,这样才能真正提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的竞争和合作意识,从而提高课堂教学质量。