怎样才能破解择校的难题呢？
中考，是人生的第一个转折点，往往这个时候的孩子很迷茫，因为选择一个好的高中对于他们来说很重要，都是知道上一个好的高中是上一个好大学的“开门砖”，那么在中考择校时，我们家长和考生注意什么问题呢？
高中是否适合，看三个因素
中考过后，往往我么家长和孩子会陷入一场犹豫和选择中，选怎么什么样的高中。100教育小编认为：衡量一所高中是否适合自己的孩子，不是只考虑这
所高中 有没有名气、大不大、或者听谁说好。可供考虑的因素有三：第一，学
校的教育教学水平，这是最关键的；第二，学校对自己孩子同分数段学生的态度；第三， 师 资设施等办学基础。关于学校教育教学水平的考量，大多数家长并不理性，无数招生广告和口碑相传相混淆，缺少直观考察和直接认知，殊不知，无数在家长意 识中 仍然贵为传统名校的学校早已在市场大潮中举步维艰，无数新兴的中坚学校多数尚处起步，前景并不明朗。关于这一点，给予广大家长和学生建议是：亲自到 相中的 学校去走走看看，亲身体验一下学校的教育教学常态，切不可道听途说。
对于广大学生和家长而言，一定要对 自己有一个相对客观的认识，不要只想着把孩子送进尖子班，要看孩子是否适合，把一个中等成绩的学生送进都是尖子的顶级中学并不是一件好事，择校，应该量力 而行，量体裁衣，切不能攀高枝。师资设施等办学基础，这一点容易辨识，但是要注意一个问题：设施发达不代表水平高超，设施落后则一定水平不高。现代中学教 育内涵不断 丰富，孩子除了要完成基础学业外，必须在中学阶段实现自身素质的全面提高，学校必须具备为不同层次、不同兴趣学生发展个性提供硬件支持。
择校，一定要对学校更深入了解
说到择校，肯定要涉及对一所学校的深层认知和评价，深层次的认知当指对一所学校传文化即校风的深入了解：如有的学校以严厉著称，甚至严厉到完全不顾学生 感受，让许多学生很难适应，整天处于精神的紧张与惊恐的状态；有的学校则比较民主，给学生较多的生活、特别是学习上的自主权，这会更适合大多数学生的全面 发展。有的学校对教职工比较放任，教师除上课之外并不坐班，队伍管理比较散漫，教师工作全凭自觉，难免会影响到工作质量；有的学校对教师管理规范、考核 严 格，形成有效的约束机制，总体效果可能会更好一点。这些都不是一眼就能看透的，但的确体现了不同的校风和学校文化。它对学生成绩和学生一生的立身行事 都有着持久的影响。
怎么样评价一所学校呢？现在社会、家长评价一所学校，往往只看这所学校的最终达线率、升学人 数，只要升学率高了就“一白遮百丑”，其实这对于处于基础教育末端的高中学校来说是很不公平的，科学的评价应当是看其同等水平的生源最终高考成绩之比，看 其学生经过三年的学习是否达到了理应达到的高度。建议广大中考学 生和家长特别地注意这一问题。单看绝对升学人数不科学，比如某中学重点班进班分数是 6A，结果高考达线率是70%，你能说它高吗？而某普通中学某班进班时6A 分以上的是10人，结果其中有9人达线，你又能说它低吗？
中考择校三核心原则
第一，从孩子的实际情况出发，盲目追求名校只会徒增孩子压力，甚至荒废孩子学业；
第二，看待一所学校要更理性些，不能被时下某些潮流所左右，不能一味看别人怎样，要更清楚自己应该怎样，才更适合自己本身未来的学业发展。
第三，在家长提供足够宽广选择面的基础上，充分尊重孩子自己的意见，毕竟中考分数并不能代表一个孩子的真正能力，我们要相信孩子有了解自己的能力；
在择校中，最忌讳攀比，不要被外部言论所影响，从孩子的学习成绩、家庭的经济承受能力、生活自理能力、地理位置等各方面的实际情况出发，选择一所最适合孩子的学校才是最重要的。
怎样才能破解择校的难题呢？
中考，是人生的第一个转折点，往往这个时候的孩子很迷茫，因为选择一个好的高中对于他们来说很重要，都是知道上一个好的高中是上一个好大学的“开门砖”，那么在中考择校时，我们家长和考生注意什么问题呢？
高中是否适合，看三个因素
中考过后，往往我么家长和孩子会陷入一场犹豫和选择中，选怎么什么样的高中。100教育小编认为：衡量一所高中是否适合自己的孩子，不是只考虑这
所高中 有没有名气、大不大、或者听谁说好。可供考虑的因素有三：第一，学
校的教育教学水平，这是最关键的；第二，学校对自己孩子同分数段学生的态度；第三， 师 资设施等办学基础。关于学校教育教学水平的考量，大多数家长并不理性，无数招生广告和口碑相传相混淆，缺少直观考察和直接认知，殊不知，无数在家长意 识中 仍然贵为传统名校的学校早已在市场大潮中举步维艰，无数新兴的中坚学校多数尚处起步，前景并不明朗。关于这一点，给予广大家长和学生建议是：亲自到 相中的 学校去走走看看，亲身体验一下学校的教育教学常态，切不可道听途说。
对于广大学生和家长而言，一定要对 自己有一个相对客观的认识，不要只想着把孩子送进尖子班，要看孩子是否适合，把一个中等成绩的学生送进都是尖子的顶级中学并不是一件好事，择校，应该量力 而行，量体裁衣，切不能攀高枝。师资设施等办学基础，这一点容易辨识，但是要注意一个问题：设施发达不代表水平高超，设施落后则一定水平不高。现代中学教 育内涵不断 丰富，孩子除了要完成基础学业外，必须在中学阶段实现自身素质的全面提高，学校必须具备为不同层次、不同兴趣学生发展个性提供硬件支持。
择校，一定要对学校更深入了解
说到择校，肯定要涉及对一所学校的深层认知和评价，深层次的认知当指对一所学校传文化即校风的深入了解：如有的学校以严厉著称，甚至严厉到完全不顾学生 感受，让许多学生很难适应，整天处于精神的紧张与惊恐的状态；有的学校则比较民主，给学生较多的生活、特别是学习上的自主权，这会更适合大多数学生的全面 发展。有的学校对教职工比较放任，教师除上课之外并不坐班，队伍管理比较散漫，教师工作全凭自觉，难免会影响到工作质量；有的学校对教师管理规范、考核 严 格，形成有效的约束机制，总体效果可能会更好一点。这些都不是一眼就能看透的，但的确体现了不同的校风和学校文化。它对学生成绩和学生一生的立身行事 都有着持久的影响。
怎么样评价一所学校呢？现在社会、家长评价一所学校，往往只看这所学校的最终达线率、升学人 数，只要升学率高了就“一白遮百丑”，其实这对于处于基础教育末端的高中学校来说是很不公平的，科学的评价应当是看其同等水平的生源最终高考成绩之比，看 其学生经过三年的学习是否达到了理应达到的高度。建议广大中考学 生和家长特别地注意这一问题。单看绝对升学人数不科学，比如某中学重点班进班分数是 6A，结果高考达线率是70%，你能说它高吗？而某普通中学某班进班时6A 分以上的是10人，结果其中有9人达线，你又能说它低吗？
中考择校三核心原则
第一，从孩子的实际情况出发，盲目追求名校只会徒增孩子压力，甚至荒废孩子学业；
第二，看待一所学校要更理性些，不能被时下某些潮流所左右，不能一味看别人怎样，要更清楚自己应该怎样，才更适合自己本身未来的学业发展。
第三，在家长提供足够宽广选择面的基础上，充分尊重孩子自己的意见，毕竟中考分数并不能代表一个孩子的真正能力，我们要相信孩子有了解自己的能力；
在择校中，最忌讳攀比，不要被外部言论所影响，从孩子的学习成绩、家庭的经济承受能力、生活自理能力、地理位置等各方面的实际情况出发，选择一所最适合孩子的学校才是最重要的。