一、 秋天在哪里？
散步：观察秋天
诗歌：秋风
欣赏散文：秋天的雨
体育游戏：拾落叶
手印画：梧桐叶
舞蹈：秋天多么美（1）（2）
教学游戏：秋季服装
二、 美丽的秋天
常识：漂亮的菊花
小制作：菊花
常识：观察松树与水杉
律动：摘苹果
歌曲填词：摘果子
常识：秋天的花草树木
散文诗：秋天
三、 收获的秋天
看图讲述：多彩的秋天
编谜语：秋季的水果
常识：认识橘子和柿子
体育游戏：摘果子
儿歌：南瓜
泥工：一盘水果
体育游戏：抢收棉花
打击乐：秋天的收获（1）（2）
四、 忙碌的秋天
童话故事：秋妈妈的孩子
体育游戏：小动物找食物
音乐游戏：小松鼠找松果（1）（2）
儿歌：小动物告别会
庆丰收品尝会
主题性谈话：秋天
主题意愿画：秋天
散步：观察秋天
活动目标：
1、知道夏天、过去秋天来了，激发幼儿观察周围自然环境的兴趣，能用连贯的
语言描述秋天的主要特征，发展幼儿的思维和分析能力。
2、丰富词汇：丰收、凉爽。句子：蓝蓝的天上飘着白云等„„
活动准备：
录音机、优美抒情的乐曲、秋姑娘头饰一个。
活动组织：
1、激发幼儿观察的兴趣，提出外出散步应注意的事项。
2、带领幼儿到秋天特征较典型的野外寻找秋天。
教师通过提问引导幼儿观察：
秋天来了，太阳照到人身上还有没夏天热呀？风吹到人身上有什么感觉？我们抬头看看天空是什么样子的？再看看地上还有什么？它们和夏天有什么不同？持续在你眼前的还有什么？一片片稻田是什么样子的？树叶变得怎样？和夏天有什么不同？你们看到花了吗？有什么花？这是什么树？树上有什么果子？„„
3、将幼儿集合起来，围着老师坐好，教师引导幼儿用语言描述出一路观察到的
东西。
我们都在找秋天，你们找到了吗？谁能告诉我，找到的秋天在哪里？
4、在柔和、抒情的乐曲下欣赏散文诗《秋天》
5、小结：秋天多美啊！小草，树叶变黄了，秋风吹得人很凉爽，菊花、一串红
的花都开了，秋天是收获的，美丽的，忙碌的季节。
6、组织幼儿回园。
附：
秋风
美丽的秋天来了，秋天在哪儿呢？ 美丽的落叶在秋风中飘呀飘，
一群天真的孩子在寻找。 稻田一片金黄，棉田银花朵朵， 啊！蓝天特别高，白云淡又少。 红红的苹果不啊树枝压弯了腰。 凉爽的秋风吹抚着他们。 农民伯伯正在紧张收获劳动。
温暖的阳光把孩子们照耀。 到处是歌声，到处是欢笑，
看，秋风吹来了。 孩子们在金色的地毯上奔跑。
枫树披上了漂亮的红装。 蚂蚱在草丛中蹦蹦跳跳，
梧桐、白杨、银杏的树叶变黄了。 蟋蟀在墙脚下瞿瞿鸣叫，
鲜艳的菊花、一串红迎着秋风开放。 好象对孩子们说：凉爽的秋天已经来到。
诗歌：秋风
活动目标 ：
1、让幼儿知道夏季过去就是秋季。秋天好另外，大自然会发生一系列明显的变化，天气转凉，树叶有的变黄了，有的变红了，草儿渐渐枯黄，花谢了等等。
2、让幼儿初步知道秋天是个非常美的季节，美在水果成熟了，粮食丰收了。
3、知道这首诗的名字，并学会朗读。
4、注意“风、吹、收、随”的正确发音。
活动准备：
1、课前带领幼儿观察过秋天的自然景色。
2、收集具有秋天特征的叶、花、草等等。
3、录音机、磁带，事先录好的诗歌《秋风》
活动组织：
1、带领幼儿拾落叶、捡枯草，感知秋天来了，
谈话引题：为什么树叶和都枯黄了？今天教的诗歌名字就叫《秋风》。
2、教幼儿学习诗歌
（1） 介绍诗歌的名称、内容
（2） 教幼儿整首跟读诗歌。
（3） 基本掌握诗歌内容，要求有表情地朗读。
3、幼儿分组活动，将拾来的叶子、花、草、枝等等摆放一幅秋天图，进一
步加深对诗歌《秋风》的理解。
4、幼儿在熟悉诗歌的基础上，能用较完整的语言描述秋天的景色。
附：
秋 风
是谁把花瓣片片吹落？ 啊，原来是秋天来了！
是谁把大地变得金黄？ 秋风吹呀，吹呀，吹得它们都变了样。 是谁让大树脱下绿衣裳？ 只有勇敢的菊花迎着秋风开放， 是谁让燕子飞回南方？ 只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。
欣赏散文：秋天的雨
活动目标：
1、初步理解散文的内容，丰富词汇：清凉、五彩缤纷。
2、通过欣赏散文，培养幼儿对文学作品的兴趣，发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿热爱大自然的美好情感，感受秋天给人们带来的丰收和欢乐。 活动准备：
1、组织幼儿参观游览，领略秋天的自然美景，丰富幼儿有关动植物的知识。
2、根据散文内容，准备一幅画，以及配乐朗诵的录音带、录音机。
活动组织：
1、通过谈话，引入主题，让幼儿倾听散文。
秋天的雨叫秋雨，那秋雨给大自然带来了什么样的变化呢？引入课题，让幼儿倾听散文。
2、出示图片，帮助幼儿分段理解散文内容。
（1）教师朗诵第一、二两节内容。
秋雨过后，会给我们带来什么感觉呢？（丰富词：清凉）
（2）教师朗诵第三、四两节内容。
秋雨像魔术师，被秋雨打后银杏、枫叶、柿子、菊花变成了什么颜色？（丰富词：五彩缤纷）
（3）教师朗诵第五节内容。
秋雨过后，许多水果都成熟了，发出一阵阵香香甜甜的味道，这香香甜甜的水果都有哪些呢？小朋友们闻到这些又香又甜的味，心里是怎么想的呢？
（4）教师朗诵第六、七两节内容。
秋雨唱着歌，它告诉树妈妈和小动物：“冬天快来到了，大家赶紧做准备吧。”树妈妈和小动物们是怎样做过冬准备的？秋雨唱着歌，带给大地的是什么样的歌？为什么说带给大地的是丰收的歌？为什么说带给小朋友的是一首快乐的歌？
1、完整播放录音，结合图片整体感受散文内容。
附：
秋天的雨
秋天的雨，滴答滴答的唱着歌。
她是一把钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的大门。
秋天的雨，像盆五彩缤纷的颜料。
她把黄颜色给了银杏；红颜色给了枫树；金黄色给了田野；橙色给了水果。还把紫红的、淡黄的、雪白的„„都给了菊花仙子。
秋天的雨有非常好闻的气味！不信啊，你闻：菠萝甜甜的、梨子香香的；小雨还带来了许多香味：烤山芋、糖炒栗子„„小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，她告诉大家，冬天就要到了。长绿树穿上了厚厚的亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈脚下，小动物们都准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地，唱着歌„„
体育游戏：拾落叶
活动目标：
1、训练幼儿走、跑、跳、钻、爬和平衡等能力，培养幼儿机智、勇敢、灵敏等品质。
2、巩固幼儿对落叶树的认识，学习为各种落叶分类。
活动准备：
1、平衡木（小桥）两张；竹圈两个（山洞）；长橡皮筋一根（高墙）；椅子
两张；垫子两块（草地）。
2、幼儿在活动前捡些白杨树、梧桐树、枫树等落叶的叶子备用（也可以用
印好、剪下来的“纸树叶”代替）。
场地布置：
1、对幼儿进行队列练习，并复习幼儿广播体操。
2、教师示范讲解游戏拾落叶的方法。
请幼儿分成人数相等的两路纵队，站在起点线上，小朋友们去拾落叶，路上要走过小桥，过小桥时要注意不能掉下来；钻洞时请小朋友双腿屈膝半蹲，低头，尽量把身体团紧，移动两脚从山洞（60厘米高的竹圈下）钻过，不能碰到它；跳高墙请小朋友双脚并拢跳；两手、两膝着地爬过草地；跑过小路拾落叶；拾好落叶立即从旁边小路返回，拍第二位小朋友的手„„直到全部轮完为止，哪队拾得有又快又好，哪队获胜。
3、幼儿进行拾落叶游戏，教师进行指导，要求幼儿遵守游戏规则：
过小桥要注意安全，掉下来要从头开始走。
回来时要拍一下第二个小朋友的手，然后站到队尾去。
4、教幼儿做拾落叶的分类游戏，活动结束。
现在请小朋友帮助小树叶找朋友，每个小朋友看一看你手里的叶子，请拿同样叶子的小朋友站在一起，看哪组找得又快又好。
手印画：梧桐树
活动目标：
1、采用搓、印、画等表现秋天梧桐树的特征，培养幼儿欣赏美和感受美的
能力。
2、认识颜料，知道用颜料画画，颜色很鲜艳，很好看。
3、培养幼儿对美工活动的兴趣和创造力。
4、培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
1、黄色、桔黄色颜料及小杯清水没组一份，抹布两块。
2、用牛皮纸做好树干粘在大作业纸上。
3、棉签、蜡笔（黄或黑），数量与跃然人数相等，大作业纸每组一张。
4、课前带幼儿看看梧桐叶子的变化情况：由绿变黄，越来越黄，有的已经
往下掉了，树上叶子越来越少，知道梧桐的叶子像手掌。
活动组织：
1、出示范例，引出课题，激发幼儿用手掌印画的兴趣。
2、讲解演示手掌印画梧桐树的方法，提出幼儿印画的要求。
请小朋友认真看怎样用手掌印出树叶由绿变黄的，用棉签蘸桔黄的颜料涂在手掌上（颜料要薄薄的一层，太多会把画面弄脏的）然后印在树枝上。
往下掉的树叶要蘸上黄色的颜料在纸上印上树叶。（要注意方向不一） 最后用黄颜色蜡笔（或黑色）把叶子的边构画一下。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
每组都先商量好怎么印，印在什么部位更好看，大家要互相配合，不要拥挤。等一下要看看哪组小朋友印的画最漂亮。
4、讲评小结。
舞蹈：秋天多么美（一）（二）
（一）活动目标：
1、让幼儿知道秋天是收获的季节，学会有表情地演唱这首歌。
2、教育幼儿尊重农民，热爱劳动，懂得珍惜粮食。
活动准备：
1、活动前组织幼儿秋游，了解秋天的基本特征。
2、活动室围绕秋天特征进行布置。
3、收录机，音乐磁带，空白磁带。
4、节奏图谱。
活动组织：
1、带幼儿在活动室布置的秋天“田野”里散步，自由地观察，让幼儿沉浸
在秋天收获的喜悦中。
2、出示节奏图谱，进行节奏练习： ╳╳ │╳ ╳ ╳‖
3、引入课题，学唱歌曲《秋天多么美》
（1）教师示范演唱后提问：歌曲题目叫什么？歌曲里唱了什么？
（2）幼儿跟唱，反复练习。
（3）幼儿有表情地演唱。
4、对幼儿进行爱劳动，珍惜粮食的教育。
（二）活动目标：
1、让幼儿在感受旋律、理解歌词内容的基础上，自编舞蹈动作，从而进一
步感受秋天的美。
2、丰富和培养幼儿的想象力、表现力和创造力。
活动准备：
1、活动前学会歌曲《秋天多么美》。
2、录音机一台，歌曲磁带。
活动组织：
1、引导幼儿听音乐做《摘果子》律动进活动室。
2、节奏活动《高过的苹果树》，要求动作跟节奏一致。
3、复习歌曲《秋天多么美》要求唱得喜悦、轻快、活泼。
歌里说秋天多么美，为什么说秋天美呢？美在哪呢？请小朋友根据歌曲内容把秋天美丽的景色用优美的舞蹈动作表现出来。
4、幼儿自编舞蹈，边唱边编动作，教师指导。注意不同层次的幼儿的发展，
并给以表现的机会。
5、分组围成内外两个圆圈跳自编的舞蹈，教师放录音。（两遍）
6、教师表演一遍，请幼儿欣赏，并和小朋友一起进行舞蹈。
教学游戏：秋季的服装
活动目标：
1、让幼儿知道秋季应该穿什么衣服，并能与夏季服装进行比较。
2、要求幼儿能正确说出秋季服装的名称。
3、培养幼儿的总结、概括能力，进一步培养幼儿的比较性观察能力。
4、教育幼儿爱护自己的每一件衣服，穿戴不可挑剔。
活动准备：
1、各种夏季和秋季服装实物及服装卡片，在教室内可以布置成一个“小小
服装店”。夏季、秋季景象图一幅。
2、娃娃一个
3、磁带、录音机。
活动组织：
1、用游戏的形式，娃娃的口吻引起幼儿的学习兴趣。
今天是我生日，穿着漂亮的短袖裙子上幼儿园，不知怎么，我感到很冷，这是怎么回事呢？为什么夏天不冷？到秋天就冷了？秋天到了，我应该穿什么衣服？小朋友能帮助我吗？
2、认识秋季服装，并能正确说出毛线衣、毛线裤、外套、外裤等名称。 开展“小小服装店”游戏。
3、启发幼儿谈谈自己在秋天穿什么衣服。
提醒幼儿用完整的语言表达，让不同水平的幼儿都有发言机会。
4、让幼儿分析、比较夏季、秋季服装的异同。
相同的地方是夏季和秋季的服装都能穿它们都叫服装，都是穿戴在我们身上的；不同的是夏季服装短而薄，穿在身上凉快，有短袖，短裤，裙子等等。秋季服装比较厚，能保暖，有长袖，长裤，毛线衣等等。
5、游戏：看谁拿得对
根据幼儿对夏、秋季服装的熟悉程度，掌握出示速度。或：教师出示季节图片，幼儿拿出相对应的服装。
常识：漂亮的菊花
活动目标：
1、通过观察使幼儿发现菊花是秋天盛开的一种花。
2、了解菊花的外型特征和作用，能使幼儿学习用完整、连贯的语言描绘菊花的姿态。
3、培养幼儿的欣赏能力，培养幼儿的总结、概括能力以及爱护花卉的习惯。 活动准备：
1、由老师带领幼儿去公园观察秋天的菊展。
2、准备各种颜色的菊花数盆（布置成小小菊展）。
活动组织：
1、认识花朵。
引导幼儿再次观察室内的小小菊展，让幼儿看看、数数、嗅嗅。
这花叫什么名字？喜欢吗？为什么？它开在什么季节？你们还见过别的颜色的菊花吗？菊花的花瓣像什么？
2、认识叶。
菊花的叶子是什么颜色的？形状像什么？
3、认识茎和根。
幼儿桌上放上数盆菊花，让他们细心观察
花朵和叶子是长在什么上的？茎是怎么样的？菊花的根生在哪里？每组推荐一位小朋友讲述。
4、菊花的功用。
菊花可以美化环境还可以做成好吃的东西：菊花晶、菊花茶等。
5、小结：
菊花真美丽，开在秋天里，有各种颜色、多种姿态，还有淡淡的香味，它是中国十大名花之一；可以用来泡茶，做成饮料，当中药能清热、去火、清凉、解毒„„
6、品尝菊花晶、菊花茶
制作：菊花
活动目标：
1、学习用皱纹纸和纸条装饰画面。
2、能有力地涂色。
活动准备：
每人用皱纹纸搓成的纸绳一段，筷子一根，蜡笔一盒，长短不一的纸条若干。 活动组织：
1、先看做好的范例，引起幼儿制作兴趣。
2、教师讲解示范：
（1） 教幼儿做底板：用纸绳在纸板上装饰边框。
（2） 纸条上涂上颜色。
（3） 筷子把三条纸条卷起来。
（4） 三条纸条用浆糊交叉粘在底板上即成菊花。
3、幼儿制作，师巡回指导。
4、展示幼儿作品。
常识：认识松树和水衫
活动目标：
1、使幼儿初步认识松树与水杉的外形特征，知道各部分的名称。
1、丰富词汇：树根、树干、树枝、树叶、又多又密等。
2、学习从整体到部分依次进行观察和比较观察的方法。
活动准备：
1、选择两棵靠近的松树和水杉。
2、贴绒板、松树和水杉贴绒各一棵及若干片松树和水杉的叶子。
活动组织：
1、出示松树和水杉的树枝：这两根树枝找不到妈妈了，心里真着急，你们说怎么办呢？
2、观察松树：
小朋友知道这是什么树吗？整个看上去像什么？看看松树的根在哪？它的树皮是什么颜色的？用手摸一摸，有什么感觉？
3仔细观察水杉、观察水杉。
水杉树的树干是什么样子的？树枝长在哪？看上去像什么？叶子是什么形状的？什么颜色？和松树有什么不同？
3、做树叶找家的游戏：
师出示松树和水杉的贴绒。游戏开始时，小朋友边做飞的动作边说：“小树叶飞呀飞，快快飞回家。”边把树叶贴在相应的树上，然后出教室。
常识：秋天的花草树木
活动目标：
1、让幼儿了解秋天的花，知道名称。
2、通过教学活动，使幼儿关心、爱护花草树木。
活动准备：
一盆一串红、一盆鸡冠花、一盆菊花。
活动组织：
1、出示三盆花，让幼儿去观察。
一串红象鞭炮，鸡冠花象大公鸡的鸡冠。菊花有各种好看的颜色，多美呀！
2、组织幼儿参观幼儿园里的花草树木。
秋天的幼儿园多美呀！花儿好看我不摘，人人做个爱护花草树木的好孩子。
3、组织幼儿参观幼儿园里的草坪、树木。
这是一排水杉，那是广玉兰，还有桂花树，松树，多好看呀，你们知道是谁
天天制造新鲜空气吗？是花草树木，它们天天制造氧气，让我们呼吸到新鲜的空气。所以我们要关心爱护花草树木，保护好我们的环境。
律动：摘苹果
活动目标：
1、让幼儿学会歌曲《摘苹果》。
2、培养幼儿的节奏感和身体各部位的协调能力。
活动准备：
1、先让幼儿学会歌曲《摘苹果》。
2、课前教幼儿学会踵趾小跑步。
3、录音机和音乐磁带。
4、在教室的角落挂一些苹果。
5、每个幼儿一只苹果放在每组的小篮子里，盖上小毛巾。
活动组织：
1、引起幼儿学习兴趣，帮助幼儿回忆想象。
现在是什么季节？有什么水果？
2、师示范表演《摘苹果》
[1]-[2]小节，踵趾小跑步前进，同时第一派左手屈肘于胸前作捧篮子状，右
手在右上方转动一下手腕，作采果子状。第二拍右手向左侧做放果子状。第三、四拍，右手摆向右前上方（手心向外），[3]-[8]小节动作同上，[9]小节右脚跟向前点地，右膝微屈，两手在右耳侧拍两下。[10]小节，右脚还原，两手叉腰起踵点头两下。[11]-[12]小节，动作同[9]-[10]小节，方向相反。[13]小节，两腿屈膝一次，现时两手在胸前作捧篮子状，按节拍自下移到右侧，眼睛随手的方向移动。[14]小节，动作同[13]小节，方向相反。[15]小节，两手捧篮子高举小跑步。[16]小节，第一拍两膝微屈，同时两手作捧篮子状至胸前，第二拍，两脚起踵，两手从胸前移至左侧，眼睛随手的方向移动。
3、幼儿学习表演。
4、复习歌曲《秋天多么美》
5、跟着音乐唱跳出教室。
摘苹果
1=2/4欢快地 6 63 3∣5 1 6 5∣3 6 5 • 看 我 们 的 果 园 多 呀 么多么 好 哟 红艳 艳的 苹 果 2 21 2|2 —
|
大 呀 大 又 圆 哟 小朋 友 快 来 摘 苹 果 呀快 来 摘 苹果 ║
师 哟。
歌曲填词：摘果子
活动目标：
1、让幼儿根据曲子用自己的语言填词，培养幼儿的语言表达能力和概括能力。
2、提高幼儿的语言感受力，培养幼儿对音乐的表现力和创造力。
3、激发幼儿对大自然的美好遐想和对秋天无限热爱的感情。
活动准备：
1、活动前组织幼儿秋游，使幼儿知道秋季是收获的季节。
2、录音机一台，录有《摘果子》舞曲、歌曲《秋天多么美》的录音磁带。
3、反映《摘果子》情景图一幅。
4、提前教学《摘果子》律动。
活动组织：
1、复习歌曲《秋天多么美》 摘句练声：5 •5 3 5 3 │4 •│4 2 4 2 │
来 来来来 来 来来来来
教师启发谈话，揭示课题，请幼儿欣赏《摘果子》舞曲。
这首乐曲这么好听，如果我们一起动脑筋给这曲子配上歌词，会更好听的。
2、出示描绘摘果子劳动场面的图片，引导幼儿观察画面，说出内容，并根
据图意选词填词。
3、教师示范编出前两小节歌词： 6 │6 6 │
秋 天美 呀
4、请小朋友填词
5、教师与小朋友将填好歌词的歌曲进行演唱。
附：
摘果子
1=C 2/4 6 6 │3 3 │5 1 6 5│3 6 5 3│ 美 果香 飘 呀 红红的苹果 挂满 枝头
2 2 │2 — │ 忙 友 欢 着 来帮 忙， 1 3 2 1 │6 6 0 ‖
篓 篓 筐 筐 年 呀！
散文诗：秋天
活动目标：
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，懂得秋天大自然的美。
2、使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用。
3、让幼儿尝试用绘画和语言表达自己对秋天的认识。
活动准备：
根据散文诗的内容制成秋天的背景图及贴绒教具。
活动组织：
1、教师有表情地朗诵散文诗之后，操作教具帮助幼儿理解和熟悉散文诗内容。让幼儿重点理解散文诗中比喻和形容手法的运用。“黄衣”是比喻秋天梧桐叶枯黄，“红袍”是比喻秋天枫叶变红。同时，“穿黄衣”和“披红袍”也是拟人手法的运用。另外，散文诗中“白云”、“蓝天”、“黄衣”、“红袍”、“雪白的棉桃”、“金黄的稻谷”等词语中都含有表示色彩的形容词，构成一幅色彩丰富的秋景图。
3、根据诗的画面，让幼儿分组创作绘画，如有的画树，有的画菊花，有的
画田野。画后让幼儿朗诵散文诗。
秋天
朵朵白云漂浮在蓝天，阵阵秋风吹拂着大地。梧桐穿黄衣，枫叶披红袍。风把落叶吹得满天飞舞，风把菊花吹得四处飘香。
雪白的棉桃，金黄的稻谷，饱满的大豆，成熟的果子„„呈现一片丰收的景
象，带给人们丰收的喜悦。
看图讲述：多彩的秋天
活动目标：
1、了解秋天景物的色彩特征。
2、培养幼儿按一定顺序观察事物的能力。
3、学习词汇：金黄的、雪白的、火红的。
活动准备：
1、图片一套（彩色的秋景图，稻田、棉田、高粱地）。
2、活动前去秋游。
活动组织：
1、帮助幼儿回忆秋天的景象。
你们参观了田野，都看到了什么？
3、看图讲述。
（1）幼儿观察秋景图：这幅图上有什么？你能从近到远说说图上的景吗？
（2）分别观察稻田、棉田、高粱地，学习相应词语。金黄的、雪白的、火
红的。分别引导幼儿用这些词来说一句话。 （3）再次观察秋景图，用学会的新词来描述。
（4）教师小结。
小朋友说得真好，这幅图画的是秋天的景象。近处有金黄的稻田、雪白的棉
花、火红的高粱，远处有紫色的葡萄、红色的山楂、苹果，黄澄澄的梨。秋天真美啊！
（5）给秋景图取名——《多彩的秋天》
4、教师小结。
秋天因为是多彩的，才会这么美，这美丽的景色是谁创造的呢？是劳动人民
用辛勤的双手创造出来的。我们不仅要爱多彩的秋天，更要爱它的创造者——许许多多的劳动人民。
编谜语：秋季的水果
活动目标：
1、叫幼儿学会编谜语的简单方法。
2、教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿的观
察、想象和思维能力。
3、要求幼儿用简短、压韵的语言编谜语，发展口语表达力。
活动准备：
1、秋季水果实物：一串葡萄、香蕉。
2、每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握谜语的情况，适当介绍一些常识。
活动组织：
1、猜谜语，激发引导幼儿的求知欲。
一棵藤儿弯又弯，/挂着珍珠一串串，/有绿有紫真好看，/熟的甜来生的酸。
2、以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法。
只能说出水果的特征，不能说出水果的名称，编谜语的句子要短，一般要求
顺口（压韵），读起来要象儿歌一样好听。
3、教幼儿编谜语——香蕉
出示实物：香蕉。启发幼儿通过“香蕉”的的形状、颜色、用途编谜语。使
幼儿初步掌握编谜语的方法。
黄金衣，/包银条，/中间弯弯两头翘。
黄外衣，/真好看，/长长弯弯像镰刀，/又是甜来又是香。
4、幼儿分组编谜语。
每个幼儿一张画有水果的卡片，相同名称的组成一个小组，分别组合成若干
小组，请幼儿互相讨论，给卡片中的水果编谜语。然后，各组选一名幼儿讲述自编的谜语，大家讨论、补充。
5、教学游戏：猜谜语。
玩法：用击鼓传花的形式进行游戏，鼓停时持花者抽谜语卡片猜谜语。
常识：认识桔子和柿子
活动目标：
1、知道桔子、柿子的名称和特征，学会观察的方法，并会比较异同。
2、学习新词：一瓣一瓣、光滑、柿蒂。
3、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、培养幼儿热爱劳动人民，珍惜劳动成果的好品质。
活动准备：
1、果盘12只，手帕12块，洗净的桔子、柿子若干（均与幼儿人数相等）。
2、课前幼儿洗净小手。
3、秋季水果实物或图片。
活动组织：
排序（一）
活动目的：
使幼儿能根据物体高矮、粗细的不同，按递增或递减的顺序进行排列，
并能用语言描述物体之间的序列关系。
活动准备：
教师准备高矮不等的瓶子10个，粗细不同的小棍10根。为每个幼儿准备高
矮不等的瓶子若干、粗细不同的小棍10根和橡皮泥。
活动过程：
（一）引题
教师谈话引起幼儿学习的兴趣。
（二）学习高矮排序
1、 出示瓶子，让幼儿观察、比较后讨论：这10个瓶子有什么不一样？
2、 把这些瓶子按高矮排列，启发幼儿思考并回答：排法有几种？为什么
要这样排？教师引导幼儿用语言描述物体之间的序列关系。
（三）用10根小棍学习粗细排序（方法同上）。
（四）幼儿动手操作：
1、 按从高到矮（或从矮到高）的规律排列瓶子
2、 按从粗到细（或从细到粗）的规律排列小棍。
3、 把橡皮泥搓成粗细不同的5条，按从粗到细（或从细到粗）排列；也
可搓成高矮不等的5条，并从高到矮（从矮到高）竖着排列。
（五）延伸活动
活动后，引导幼儿在数学活动区，美工角及操作角进行物和物的排序活动，
练习剪出等差高矮和等差粗细的纸条、纸板。
活动目的：
1、 幼儿掌握7~9的相邻数差和顺序关系。
2、 让幼儿进一步理解10以内自然数列的等差关系。
3、 使幼儿能正确书写数字7。
活动准备：
幼儿每人红、白、黑色瓶盖各9个，分别写有7~9的数字卡片。
活动过程：
（一） 幼儿边操作边讨论。
1、 学习7~9相邻两数的比较和转换。
2、 学习7~9相邻三个数的比较和转换。
① 让幼儿拿出7个红瓶盖摆成一排，再让幼儿边想边排出比7少1个的瓶盖，然后比较其数差关系。
② 拿出9个瓶盖，在7个瓶盖的下面把它们摆成一排。让幼儿想一想：比9个少1个、比7个多1个的是几个？应该排在哪里？想好后让幼儿把8个瓶盖插入7个和9个瓶盖之间。
（二） 帮助幼儿进一步理解自然数列的等差关系。
1、讨论：在7~9三个数中，每一个数和它前面的一个数相比有什么差别？和它后面的一个数相比有什么变化？
2、 小结：在按顺序排列的一组数中，不管是哪一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
（三） 游戏：拍手对数。
教师说一个数，请小朋友说出相邻的两个数。
（四） 教幼儿书写数字7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。
（五） 幼儿书写数字7，教师指导。
（六） 活动结束。
活动目的：
1、 让幼儿通过复习2~8的相邻数，熟练掌握某一数与前一数、后一数的关
系，培养推理能力。
2、 幼儿能正确书写数字8。
活动准备：
贴绒苹果树一棵，树上挂着分别写有2~8数字的苹果；游戏用的话一朵，分
别写有数字2~8的纸条卷成筒状，放入花蕊中。幼儿人手各色花片若干，串花绳一条，供小组活动用的笔和练习纸。
活动过程：
（一）幼儿分三组操作活动
1、改成相邻数。提供8以内的数的练习纸，做法是：中间的一排圆圈不动，其他排要变少用画斜线的方法，要变多就用添画的方法，使下一排比上一排多一个。
2、印点子。提供笔帽个印油，带有空格的圆点练习纸若干张。让幼儿根据
相邻数的关系，在空白处盖上相应数量的圆点。
3、 填数字。提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空
格处填上相应的数字。
（二） 集体游戏
1、 游戏“采苹果”
每组请一幼儿参加竞赛活动。参赛的幼儿必须从树上采三个苹果贴在贴绒板
上，苹果上的三个数字应形成相邻数的关系。
2、 通过击鼓传花，玩“我是你的好邻居”游戏，巩固对2~8的相邻数数差
和顺序关系的认识。
（三） 幼儿书写数字8。
从右向左到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚
线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。
（四）结束。
排序（二），书写数字9
活动目的：
1、让幼儿学会根据物体数量差异排序。
2、培养幼儿初步的判断、推理能力。
3、使幼儿能正确书写数字9。
活动准备：
画有1~10个气球的卡片若干。幼儿每人一张挂在胸前的动物卡片（上面还分
别画有1~10个几何图形）；一套1~10的扑克牌。
活动过程
（一）出示气球卡片，让幼儿观察点数气球的数目。引导幼儿发现按气球的
数量排列的规律，感知10以内数的等差关系（前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1）。
（二）游戏“排队”
请10名幼儿组成一组把自己喜欢的动物卡片挂在胸前，听琴声走步、跑跳，
自由地来回活动，听到琴声一停，马上按教师的要求排好队（如：按卡片上数的顺序排队）。教师可根据幼儿的实际情况提出排队的不同要求（可从10以内的任何一个数开始接着往下排队）。可启发提问：按照动物卡片上的几何图形数量从左往右排有几种排法？从上往下排有几种排法？引导幼儿先从少到多地排，再从多到少地排。
（三）幼儿操作活动：按顺序排列扑克牌。
（四）教幼儿书写数字9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向下左下再一竖到下线中间。
复习10以内的相邻数，书写数字10
活动目的：
2、使幼儿懂得10以内数的相邻数数差和顺序关系，感知自然数列的等差关
系。
3、使幼儿能正确书写数字10。
活动准备：
每组幼儿准备骰子及实物印章若干，带有空格的圆点练习纸及数字练习纸若
干。
活动过程：
（一）幼儿分组操作活动。
1、第一组：投骰子，骰子上的数是几，就在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。
2、第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处填数字。
3、第三组：根据相邻数的关系在空白处画圆点。
三组活动可轮流玩，教师边巡视边提问，让幼儿表达自己操作和思维的过程。
（二）教幼儿书写数字10
1、0的写法：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、
右线、画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。
2、告诉幼儿1字写在“田”字格的左边，0字写在“田”字格的右边，组成
10字。
（三）幼儿书写数字10。
（四）延伸活动
区域活动时，在数学角提供扑克牌，让幼儿玩“扑克接龙”。三人一组，如
一幼儿出4，另两个幼儿将3和5接在4的前面和后面。
口述3以内的加法应用题
活动目的：
使幼儿初步学会口述3以内的加法应用题，理解加法的含义，为学习加法做准备。
活动准备：
利用角色游戏材料, 如水果、蔬菜等，布置成水果店，蔬菜店等场景。
活动过程：
（一）带幼儿参观布置好的各种场景让幼儿了解水果、蔬菜的不同种类，
并向幼儿介绍游戏的名称及玩法，然后开展游戏。
1、请一幼儿和教师一起当售货员，其他幼儿当顾客，每个顾客可购买两种
东西，或同一种东西买两次，两次合起来数量不超过3。
2、做游戏，教师注意观察，要求幼儿说出两种东西或两次购买的数量，并提出一个问题问别人。可这样说，“我先买了1个苹果，后来又买了2个苹果，一共买了多少个苹果？”也可知道幼儿根据别人买的水果数出题。要让幼儿知道，两次购买的水果合起来，比其中一次购买的多，水果增多了，可以用“一共”
来表示。
（二）教师出示挂图指导幼儿口述3以内的应用题。
（三）延伸活动
在区域活动中教师指导幼儿根据玩具数量口述3以内的加法应用题。
口述3以内的减法应用题
活动目的：
使幼儿学会口述3以内的减法应用题，理解减法的含义，为学习减法做准备。
活动准备：
活动前让幼儿自制3件小礼物，或利用学习加法时使用过的学具。
活动过程：
（一）引导幼儿观察挂图，帮助幼儿理解“还剩下”的含义，完成练习。
（二）游戏“送礼物”
让幼儿把自己准备的小礼物送给同伴，边送边描述应用题。送后教师可提问
让幼儿思考：剩下的玩具比原来多了，还是少了？为什么？让幼儿继续感知减法的含义，知道“游走了”、“飞走了”、“爆了”等都是表示减少的意思，东西少了都可以用“还剩下”来表示。
（三）用类似的方法，给小班的弟弟、妹妹送礼物，进一步感知减法的含义。
仿编加法应用题
活动目的：
帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题，初步感知加减应用方法，为学习加
减运算做准备。
活动准备：
1、准备汽车，娃娃，皮球等玩具各3件。
2、创设商店的情景。
活动过程：
（一） 引导幼儿观察商店里有什么物品，仿编加法应用题。
1、教师可出示1个大娃娃，1个小娃娃，并编加法应用题：“商店里有1个大娃娃，1个小娃娃，一共有几个娃娃？”
2、再出示1个小娃娃，提出问题：“现在有几个大娃娃？几个小娃娃？一共有几个娃娃？”
3、引导幼儿编题，教师可提出要求，编题时，幼儿不要自己算出得数，而要把最后一句话“一共有3个娃娃”编成一个问题问别人。
4、鼓励幼儿用其他玩具编题，引导幼儿编减法应用题，并逐步懂得使用“还
剩下多少”的句子提出问题。
（二） 幼儿独立自编口述应用题。
教师指导幼儿仿编3以内的加法应用题，并讲述给同伴听。教师全面观察，
了解幼儿编题情况，强调最后一句话要提出一个问题。
（三）教师讲评，结束。
一、 秋天在哪里？
散步：观察秋天
诗歌：秋风
欣赏散文：秋天的雨
体育游戏：拾落叶
手印画：梧桐叶
舞蹈：秋天多么美（1）（2）
教学游戏：秋季服装
二、 美丽的秋天
常识：漂亮的菊花
小制作：菊花
常识：观察松树与水杉
律动：摘苹果
歌曲填词：摘果子
常识：秋天的花草树木
散文诗：秋天
三、 收获的秋天
看图讲述：多彩的秋天
编谜语：秋季的水果
常识：认识橘子和柿子
体育游戏：摘果子
儿歌：南瓜
泥工：一盘水果
体育游戏：抢收棉花
打击乐：秋天的收获（1）（2）
四、 忙碌的秋天
童话故事：秋妈妈的孩子
体育游戏：小动物找食物
音乐游戏：小松鼠找松果（1）（2）
儿歌：小动物告别会
庆丰收品尝会
主题性谈话：秋天
主题意愿画：秋天
散步：观察秋天
活动目标：
1、知道夏天、过去秋天来了，激发幼儿观察周围自然环境的兴趣，能用连贯的
语言描述秋天的主要特征，发展幼儿的思维和分析能力。
2、丰富词汇：丰收、凉爽。句子：蓝蓝的天上飘着白云等„„
活动准备：
录音机、优美抒情的乐曲、秋姑娘头饰一个。
活动组织：
1、激发幼儿观察的兴趣，提出外出散步应注意的事项。
2、带领幼儿到秋天特征较典型的野外寻找秋天。
教师通过提问引导幼儿观察：
秋天来了，太阳照到人身上还有没夏天热呀？风吹到人身上有什么感觉？我们抬头看看天空是什么样子的？再看看地上还有什么？它们和夏天有什么不同？持续在你眼前的还有什么？一片片稻田是什么样子的？树叶变得怎样？和夏天有什么不同？你们看到花了吗？有什么花？这是什么树？树上有什么果子？„„
3、将幼儿集合起来，围着老师坐好，教师引导幼儿用语言描述出一路观察到的
东西。
我们都在找秋天，你们找到了吗？谁能告诉我，找到的秋天在哪里？
4、在柔和、抒情的乐曲下欣赏散文诗《秋天》
5、小结：秋天多美啊！小草，树叶变黄了，秋风吹得人很凉爽，菊花、一串红
的花都开了，秋天是收获的，美丽的，忙碌的季节。
6、组织幼儿回园。
附：
秋风
美丽的秋天来了，秋天在哪儿呢？ 美丽的落叶在秋风中飘呀飘，
一群天真的孩子在寻找。 稻田一片金黄，棉田银花朵朵， 啊！蓝天特别高，白云淡又少。 红红的苹果不啊树枝压弯了腰。 凉爽的秋风吹抚着他们。 农民伯伯正在紧张收获劳动。
温暖的阳光把孩子们照耀。 到处是歌声，到处是欢笑，
看，秋风吹来了。 孩子们在金色的地毯上奔跑。
枫树披上了漂亮的红装。 蚂蚱在草丛中蹦蹦跳跳，
梧桐、白杨、银杏的树叶变黄了。 蟋蟀在墙脚下瞿瞿鸣叫，
鲜艳的菊花、一串红迎着秋风开放。 好象对孩子们说：凉爽的秋天已经来到。
诗歌：秋风
活动目标 ：
1、让幼儿知道夏季过去就是秋季。秋天好另外，大自然会发生一系列明显的变化，天气转凉，树叶有的变黄了，有的变红了，草儿渐渐枯黄，花谢了等等。
2、让幼儿初步知道秋天是个非常美的季节，美在水果成熟了，粮食丰收了。
3、知道这首诗的名字，并学会朗读。
4、注意“风、吹、收、随”的正确发音。
活动准备：
1、课前带领幼儿观察过秋天的自然景色。
2、收集具有秋天特征的叶、花、草等等。
3、录音机、磁带，事先录好的诗歌《秋风》
活动组织：
1、带领幼儿拾落叶、捡枯草，感知秋天来了，
谈话引题：为什么树叶和都枯黄了？今天教的诗歌名字就叫《秋风》。
2、教幼儿学习诗歌
（1） 介绍诗歌的名称、内容
（2） 教幼儿整首跟读诗歌。
（3） 基本掌握诗歌内容，要求有表情地朗读。
3、幼儿分组活动，将拾来的叶子、花、草、枝等等摆放一幅秋天图，进一
步加深对诗歌《秋风》的理解。
4、幼儿在熟悉诗歌的基础上，能用较完整的语言描述秋天的景色。
附：
秋 风
是谁把花瓣片片吹落？ 啊，原来是秋天来了！
是谁把大地变得金黄？ 秋风吹呀，吹呀，吹得它们都变了样。 是谁让大树脱下绿衣裳？ 只有勇敢的菊花迎着秋风开放， 是谁让燕子飞回南方？ 只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。
欣赏散文：秋天的雨
活动目标：
1、初步理解散文的内容，丰富词汇：清凉、五彩缤纷。
2、通过欣赏散文，培养幼儿对文学作品的兴趣，发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿热爱大自然的美好情感，感受秋天给人们带来的丰收和欢乐。 活动准备：
1、组织幼儿参观游览，领略秋天的自然美景，丰富幼儿有关动植物的知识。
2、根据散文内容，准备一幅画，以及配乐朗诵的录音带、录音机。
活动组织：
1、通过谈话，引入主题，让幼儿倾听散文。
秋天的雨叫秋雨，那秋雨给大自然带来了什么样的变化呢？引入课题，让幼儿倾听散文。
2、出示图片，帮助幼儿分段理解散文内容。
（1）教师朗诵第一、二两节内容。
秋雨过后，会给我们带来什么感觉呢？（丰富词：清凉）
（2）教师朗诵第三、四两节内容。
秋雨像魔术师，被秋雨打后银杏、枫叶、柿子、菊花变成了什么颜色？（丰富词：五彩缤纷）
（3）教师朗诵第五节内容。
秋雨过后，许多水果都成熟了，发出一阵阵香香甜甜的味道，这香香甜甜的水果都有哪些呢？小朋友们闻到这些又香又甜的味，心里是怎么想的呢？
（4）教师朗诵第六、七两节内容。
秋雨唱着歌，它告诉树妈妈和小动物：“冬天快来到了，大家赶紧做准备吧。”树妈妈和小动物们是怎样做过冬准备的？秋雨唱着歌，带给大地的是什么样的歌？为什么说带给大地的是丰收的歌？为什么说带给小朋友的是一首快乐的歌？
1、完整播放录音，结合图片整体感受散文内容。
附：
秋天的雨
秋天的雨，滴答滴答的唱着歌。
她是一把钥匙，带着清凉和温柔，悄悄地打开了秋天的大门。
秋天的雨，像盆五彩缤纷的颜料。
她把黄颜色给了银杏；红颜色给了枫树；金黄色给了田野；橙色给了水果。还把紫红的、淡黄的、雪白的„„都给了菊花仙子。
秋天的雨有非常好闻的气味！不信啊，你闻：菠萝甜甜的、梨子香香的；小雨还带来了许多香味：烤山芋、糖炒栗子„„小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，她告诉大家，冬天就要到了。长绿树穿上了厚厚的亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈脚下，小动物们都准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，滴答滴答地，唱着歌„„
体育游戏：拾落叶
活动目标：
1、训练幼儿走、跑、跳、钻、爬和平衡等能力，培养幼儿机智、勇敢、灵敏等品质。
2、巩固幼儿对落叶树的认识，学习为各种落叶分类。
活动准备：
1、平衡木（小桥）两张；竹圈两个（山洞）；长橡皮筋一根（高墙）；椅子
两张；垫子两块（草地）。
2、幼儿在活动前捡些白杨树、梧桐树、枫树等落叶的叶子备用（也可以用
印好、剪下来的“纸树叶”代替）。
场地布置：
1、对幼儿进行队列练习，并复习幼儿广播体操。
2、教师示范讲解游戏拾落叶的方法。
请幼儿分成人数相等的两路纵队，站在起点线上，小朋友们去拾落叶，路上要走过小桥，过小桥时要注意不能掉下来；钻洞时请小朋友双腿屈膝半蹲，低头，尽量把身体团紧，移动两脚从山洞（60厘米高的竹圈下）钻过，不能碰到它；跳高墙请小朋友双脚并拢跳；两手、两膝着地爬过草地；跑过小路拾落叶；拾好落叶立即从旁边小路返回，拍第二位小朋友的手„„直到全部轮完为止，哪队拾得有又快又好，哪队获胜。
3、幼儿进行拾落叶游戏，教师进行指导，要求幼儿遵守游戏规则：
过小桥要注意安全，掉下来要从头开始走。
回来时要拍一下第二个小朋友的手，然后站到队尾去。
4、教幼儿做拾落叶的分类游戏，活动结束。
现在请小朋友帮助小树叶找朋友，每个小朋友看一看你手里的叶子，请拿同样叶子的小朋友站在一起，看哪组找得又快又好。
手印画：梧桐树
活动目标：
1、采用搓、印、画等表现秋天梧桐树的特征，培养幼儿欣赏美和感受美的
能力。
2、认识颜料，知道用颜料画画，颜色很鲜艳，很好看。
3、培养幼儿对美工活动的兴趣和创造力。
4、培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：
1、黄色、桔黄色颜料及小杯清水没组一份，抹布两块。
2、用牛皮纸做好树干粘在大作业纸上。
3、棉签、蜡笔（黄或黑），数量与跃然人数相等，大作业纸每组一张。
4、课前带幼儿看看梧桐叶子的变化情况：由绿变黄，越来越黄，有的已经
往下掉了，树上叶子越来越少，知道梧桐的叶子像手掌。
活动组织：
1、出示范例，引出课题，激发幼儿用手掌印画的兴趣。
2、讲解演示手掌印画梧桐树的方法，提出幼儿印画的要求。
请小朋友认真看怎样用手掌印出树叶由绿变黄的，用棉签蘸桔黄的颜料涂在手掌上（颜料要薄薄的一层，太多会把画面弄脏的）然后印在树枝上。
往下掉的树叶要蘸上黄色的颜料在纸上印上树叶。（要注意方向不一） 最后用黄颜色蜡笔（或黑色）把叶子的边构画一下。
3、幼儿作业，教师巡回指导。
每组都先商量好怎么印，印在什么部位更好看，大家要互相配合，不要拥挤。等一下要看看哪组小朋友印的画最漂亮。
4、讲评小结。
舞蹈：秋天多么美（一）（二）
（一）活动目标：
1、让幼儿知道秋天是收获的季节，学会有表情地演唱这首歌。
2、教育幼儿尊重农民，热爱劳动，懂得珍惜粮食。
活动准备：
1、活动前组织幼儿秋游，了解秋天的基本特征。
2、活动室围绕秋天特征进行布置。
3、收录机，音乐磁带，空白磁带。
4、节奏图谱。
活动组织：
1、带幼儿在活动室布置的秋天“田野”里散步，自由地观察，让幼儿沉浸
在秋天收获的喜悦中。
2、出示节奏图谱，进行节奏练习： ╳╳ │╳ ╳ ╳‖
3、引入课题，学唱歌曲《秋天多么美》
（1）教师示范演唱后提问：歌曲题目叫什么？歌曲里唱了什么？
（2）幼儿跟唱，反复练习。
（3）幼儿有表情地演唱。
4、对幼儿进行爱劳动，珍惜粮食的教育。
（二）活动目标：
1、让幼儿在感受旋律、理解歌词内容的基础上，自编舞蹈动作，从而进一
步感受秋天的美。
2、丰富和培养幼儿的想象力、表现力和创造力。
活动准备：
1、活动前学会歌曲《秋天多么美》。
2、录音机一台，歌曲磁带。
活动组织：
1、引导幼儿听音乐做《摘果子》律动进活动室。
2、节奏活动《高过的苹果树》，要求动作跟节奏一致。
3、复习歌曲《秋天多么美》要求唱得喜悦、轻快、活泼。
歌里说秋天多么美，为什么说秋天美呢？美在哪呢？请小朋友根据歌曲内容把秋天美丽的景色用优美的舞蹈动作表现出来。
4、幼儿自编舞蹈，边唱边编动作，教师指导。注意不同层次的幼儿的发展，
并给以表现的机会。
5、分组围成内外两个圆圈跳自编的舞蹈，教师放录音。（两遍）
6、教师表演一遍，请幼儿欣赏，并和小朋友一起进行舞蹈。
教学游戏：秋季的服装
活动目标：
1、让幼儿知道秋季应该穿什么衣服，并能与夏季服装进行比较。
2、要求幼儿能正确说出秋季服装的名称。
3、培养幼儿的总结、概括能力，进一步培养幼儿的比较性观察能力。
4、教育幼儿爱护自己的每一件衣服，穿戴不可挑剔。
活动准备：
1、各种夏季和秋季服装实物及服装卡片，在教室内可以布置成一个“小小
服装店”。夏季、秋季景象图一幅。
2、娃娃一个
3、磁带、录音机。
活动组织：
1、用游戏的形式，娃娃的口吻引起幼儿的学习兴趣。
今天是我生日，穿着漂亮的短袖裙子上幼儿园，不知怎么，我感到很冷，这是怎么回事呢？为什么夏天不冷？到秋天就冷了？秋天到了，我应该穿什么衣服？小朋友能帮助我吗？
2、认识秋季服装，并能正确说出毛线衣、毛线裤、外套、外裤等名称。 开展“小小服装店”游戏。
3、启发幼儿谈谈自己在秋天穿什么衣服。
提醒幼儿用完整的语言表达，让不同水平的幼儿都有发言机会。
4、让幼儿分析、比较夏季、秋季服装的异同。
相同的地方是夏季和秋季的服装都能穿它们都叫服装，都是穿戴在我们身上的；不同的是夏季服装短而薄，穿在身上凉快，有短袖，短裤，裙子等等。秋季服装比较厚，能保暖，有长袖，长裤，毛线衣等等。
5、游戏：看谁拿得对
根据幼儿对夏、秋季服装的熟悉程度，掌握出示速度。或：教师出示季节图片，幼儿拿出相对应的服装。
常识：漂亮的菊花
活动目标：
1、通过观察使幼儿发现菊花是秋天盛开的一种花。
2、了解菊花的外型特征和作用，能使幼儿学习用完整、连贯的语言描绘菊花的姿态。
3、培养幼儿的欣赏能力，培养幼儿的总结、概括能力以及爱护花卉的习惯。 活动准备：
1、由老师带领幼儿去公园观察秋天的菊展。
2、准备各种颜色的菊花数盆（布置成小小菊展）。
活动组织：
1、认识花朵。
引导幼儿再次观察室内的小小菊展，让幼儿看看、数数、嗅嗅。
这花叫什么名字？喜欢吗？为什么？它开在什么季节？你们还见过别的颜色的菊花吗？菊花的花瓣像什么？
2、认识叶。
菊花的叶子是什么颜色的？形状像什么？
3、认识茎和根。
幼儿桌上放上数盆菊花，让他们细心观察
花朵和叶子是长在什么上的？茎是怎么样的？菊花的根生在哪里？每组推荐一位小朋友讲述。
4、菊花的功用。
菊花可以美化环境还可以做成好吃的东西：菊花晶、菊花茶等。
5、小结：
菊花真美丽，开在秋天里，有各种颜色、多种姿态，还有淡淡的香味，它是中国十大名花之一；可以用来泡茶，做成饮料，当中药能清热、去火、清凉、解毒„„
6、品尝菊花晶、菊花茶
制作：菊花
活动目标：
1、学习用皱纹纸和纸条装饰画面。
2、能有力地涂色。
活动准备：
每人用皱纹纸搓成的纸绳一段，筷子一根，蜡笔一盒，长短不一的纸条若干。 活动组织：
1、先看做好的范例，引起幼儿制作兴趣。
2、教师讲解示范：
（1） 教幼儿做底板：用纸绳在纸板上装饰边框。
（2） 纸条上涂上颜色。
（3） 筷子把三条纸条卷起来。
（4） 三条纸条用浆糊交叉粘在底板上即成菊花。
3、幼儿制作，师巡回指导。
4、展示幼儿作品。
常识：认识松树和水衫
活动目标：
1、使幼儿初步认识松树与水杉的外形特征，知道各部分的名称。
1、丰富词汇：树根、树干、树枝、树叶、又多又密等。
2、学习从整体到部分依次进行观察和比较观察的方法。
活动准备：
1、选择两棵靠近的松树和水杉。
2、贴绒板、松树和水杉贴绒各一棵及若干片松树和水杉的叶子。
活动组织：
1、出示松树和水杉的树枝：这两根树枝找不到妈妈了，心里真着急，你们说怎么办呢？
2、观察松树：
小朋友知道这是什么树吗？整个看上去像什么？看看松树的根在哪？它的树皮是什么颜色的？用手摸一摸，有什么感觉？
3仔细观察水杉、观察水杉。
水杉树的树干是什么样子的？树枝长在哪？看上去像什么？叶子是什么形状的？什么颜色？和松树有什么不同？
3、做树叶找家的游戏：
师出示松树和水杉的贴绒。游戏开始时，小朋友边做飞的动作边说：“小树叶飞呀飞，快快飞回家。”边把树叶贴在相应的树上，然后出教室。
常识：秋天的花草树木
活动目标：
1、让幼儿了解秋天的花，知道名称。
2、通过教学活动，使幼儿关心、爱护花草树木。
活动准备：
一盆一串红、一盆鸡冠花、一盆菊花。
活动组织：
1、出示三盆花，让幼儿去观察。
一串红象鞭炮，鸡冠花象大公鸡的鸡冠。菊花有各种好看的颜色，多美呀！
2、组织幼儿参观幼儿园里的花草树木。
秋天的幼儿园多美呀！花儿好看我不摘，人人做个爱护花草树木的好孩子。
3、组织幼儿参观幼儿园里的草坪、树木。
这是一排水杉，那是广玉兰，还有桂花树，松树，多好看呀，你们知道是谁
天天制造新鲜空气吗？是花草树木，它们天天制造氧气，让我们呼吸到新鲜的空气。所以我们要关心爱护花草树木，保护好我们的环境。
律动：摘苹果
活动目标：
1、让幼儿学会歌曲《摘苹果》。
2、培养幼儿的节奏感和身体各部位的协调能力。
活动准备：
1、先让幼儿学会歌曲《摘苹果》。
2、课前教幼儿学会踵趾小跑步。
3、录音机和音乐磁带。
4、在教室的角落挂一些苹果。
5、每个幼儿一只苹果放在每组的小篮子里，盖上小毛巾。
活动组织：
1、引起幼儿学习兴趣，帮助幼儿回忆想象。
现在是什么季节？有什么水果？
2、师示范表演《摘苹果》
[1]-[2]小节，踵趾小跑步前进，同时第一派左手屈肘于胸前作捧篮子状，右
手在右上方转动一下手腕，作采果子状。第二拍右手向左侧做放果子状。第三、四拍，右手摆向右前上方（手心向外），[3]-[8]小节动作同上，[9]小节右脚跟向前点地，右膝微屈，两手在右耳侧拍两下。[10]小节，右脚还原，两手叉腰起踵点头两下。[11]-[12]小节，动作同[9]-[10]小节，方向相反。[13]小节，两腿屈膝一次，现时两手在胸前作捧篮子状，按节拍自下移到右侧，眼睛随手的方向移动。[14]小节，动作同[13]小节，方向相反。[15]小节，两手捧篮子高举小跑步。[16]小节，第一拍两膝微屈，同时两手作捧篮子状至胸前，第二拍，两脚起踵，两手从胸前移至左侧，眼睛随手的方向移动。
3、幼儿学习表演。
4、复习歌曲《秋天多么美》
5、跟着音乐唱跳出教室。
摘苹果
1=2/4欢快地 6 63 3∣5 1 6 5∣3 6 5 • 看 我 们 的 果 园 多 呀 么多么 好 哟 红艳 艳的 苹 果 2 21 2|2 —
|
大 呀 大 又 圆 哟 小朋 友 快 来 摘 苹 果 呀快 来 摘 苹果 ║
师 哟。
歌曲填词：摘果子
活动目标：
1、让幼儿根据曲子用自己的语言填词，培养幼儿的语言表达能力和概括能力。
2、提高幼儿的语言感受力，培养幼儿对音乐的表现力和创造力。
3、激发幼儿对大自然的美好遐想和对秋天无限热爱的感情。
活动准备：
1、活动前组织幼儿秋游，使幼儿知道秋季是收获的季节。
2、录音机一台，录有《摘果子》舞曲、歌曲《秋天多么美》的录音磁带。
3、反映《摘果子》情景图一幅。
4、提前教学《摘果子》律动。
活动组织：
1、复习歌曲《秋天多么美》 摘句练声：5 •5 3 5 3 │4 •│4 2 4 2 │
来 来来来 来 来来来来
教师启发谈话，揭示课题，请幼儿欣赏《摘果子》舞曲。
这首乐曲这么好听，如果我们一起动脑筋给这曲子配上歌词，会更好听的。
2、出示描绘摘果子劳动场面的图片，引导幼儿观察画面，说出内容，并根
据图意选词填词。
3、教师示范编出前两小节歌词： 6 │6 6 │
秋 天美 呀
4、请小朋友填词
5、教师与小朋友将填好歌词的歌曲进行演唱。
附：
摘果子
1=C 2/4 6 6 │3 3 │5 1 6 5│3 6 5 3│ 美 果香 飘 呀 红红的苹果 挂满 枝头
2 2 │2 — │ 忙 友 欢 着 来帮 忙， 1 3 2 1 │6 6 0 ‖
篓 篓 筐 筐 年 呀！
散文诗：秋天
活动目标：
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，懂得秋天大自然的美。
2、使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用。
3、让幼儿尝试用绘画和语言表达自己对秋天的认识。
活动准备：
根据散文诗的内容制成秋天的背景图及贴绒教具。
活动组织：
1、教师有表情地朗诵散文诗之后，操作教具帮助幼儿理解和熟悉散文诗内容。让幼儿重点理解散文诗中比喻和形容手法的运用。“黄衣”是比喻秋天梧桐叶枯黄，“红袍”是比喻秋天枫叶变红。同时，“穿黄衣”和“披红袍”也是拟人手法的运用。另外，散文诗中“白云”、“蓝天”、“黄衣”、“红袍”、“雪白的棉桃”、“金黄的稻谷”等词语中都含有表示色彩的形容词，构成一幅色彩丰富的秋景图。
3、根据诗的画面，让幼儿分组创作绘画，如有的画树，有的画菊花，有的
画田野。画后让幼儿朗诵散文诗。
秋天
朵朵白云漂浮在蓝天，阵阵秋风吹拂着大地。梧桐穿黄衣，枫叶披红袍。风把落叶吹得满天飞舞，风把菊花吹得四处飘香。
雪白的棉桃，金黄的稻谷，饱满的大豆，成熟的果子„„呈现一片丰收的景
象，带给人们丰收的喜悦。
看图讲述：多彩的秋天
活动目标：
1、了解秋天景物的色彩特征。
2、培养幼儿按一定顺序观察事物的能力。
3、学习词汇：金黄的、雪白的、火红的。
活动准备：
1、图片一套（彩色的秋景图，稻田、棉田、高粱地）。
2、活动前去秋游。
活动组织：
1、帮助幼儿回忆秋天的景象。
你们参观了田野，都看到了什么？
3、看图讲述。
（1）幼儿观察秋景图：这幅图上有什么？你能从近到远说说图上的景吗？
（2）分别观察稻田、棉田、高粱地，学习相应词语。金黄的、雪白的、火
红的。分别引导幼儿用这些词来说一句话。 （3）再次观察秋景图，用学会的新词来描述。
（4）教师小结。
小朋友说得真好，这幅图画的是秋天的景象。近处有金黄的稻田、雪白的棉
花、火红的高粱，远处有紫色的葡萄、红色的山楂、苹果，黄澄澄的梨。秋天真美啊！
（5）给秋景图取名——《多彩的秋天》
4、教师小结。
秋天因为是多彩的，才会这么美，这美丽的景色是谁创造的呢？是劳动人民
用辛勤的双手创造出来的。我们不仅要爱多彩的秋天，更要爱它的创造者——许许多多的劳动人民。
编谜语：秋季的水果
活动目标：
1、叫幼儿学会编谜语的简单方法。
2、教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿的观
察、想象和思维能力。
3、要求幼儿用简短、压韵的语言编谜语，发展口语表达力。
活动准备：
1、秋季水果实物：一串葡萄、香蕉。
2、每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握谜语的情况，适当介绍一些常识。
活动组织：
1、猜谜语，激发引导幼儿的求知欲。
一棵藤儿弯又弯，/挂着珍珠一串串，/有绿有紫真好看，/熟的甜来生的酸。
2、以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法。
只能说出水果的特征，不能说出水果的名称，编谜语的句子要短，一般要求
顺口（压韵），读起来要象儿歌一样好听。
3、教幼儿编谜语——香蕉
出示实物：香蕉。启发幼儿通过“香蕉”的的形状、颜色、用途编谜语。使
幼儿初步掌握编谜语的方法。
黄金衣，/包银条，/中间弯弯两头翘。
黄外衣，/真好看，/长长弯弯像镰刀，/又是甜来又是香。
4、幼儿分组编谜语。
每个幼儿一张画有水果的卡片，相同名称的组成一个小组，分别组合成若干
小组，请幼儿互相讨论，给卡片中的水果编谜语。然后，各组选一名幼儿讲述自编的谜语，大家讨论、补充。
5、教学游戏：猜谜语。
玩法：用击鼓传花的形式进行游戏，鼓停时持花者抽谜语卡片猜谜语。
常识：认识桔子和柿子
活动目标：
1、知道桔子、柿子的名称和特征，学会观察的方法，并会比较异同。
2、学习新词：一瓣一瓣、光滑、柿蒂。
3、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、培养幼儿热爱劳动人民，珍惜劳动成果的好品质。
活动准备：
1、果盘12只，手帕12块，洗净的桔子、柿子若干（均与幼儿人数相等）。
2、课前幼儿洗净小手。
3、秋季水果实物或图片。
活动组织：
排序（一）
活动目的：
使幼儿能根据物体高矮、粗细的不同，按递增或递减的顺序进行排列，
并能用语言描述物体之间的序列关系。
活动准备：
教师准备高矮不等的瓶子10个，粗细不同的小棍10根。为每个幼儿准备高
矮不等的瓶子若干、粗细不同的小棍10根和橡皮泥。
活动过程：
（一）引题
教师谈话引起幼儿学习的兴趣。
（二）学习高矮排序
1、 出示瓶子，让幼儿观察、比较后讨论：这10个瓶子有什么不一样？
2、 把这些瓶子按高矮排列，启发幼儿思考并回答：排法有几种？为什么
要这样排？教师引导幼儿用语言描述物体之间的序列关系。
（三）用10根小棍学习粗细排序（方法同上）。
（四）幼儿动手操作：
1、 按从高到矮（或从矮到高）的规律排列瓶子
2、 按从粗到细（或从细到粗）的规律排列小棍。
3、 把橡皮泥搓成粗细不同的5条，按从粗到细（或从细到粗）排列；也
可搓成高矮不等的5条，并从高到矮（从矮到高）竖着排列。
（五）延伸活动
活动后，引导幼儿在数学活动区，美工角及操作角进行物和物的排序活动，
练习剪出等差高矮和等差粗细的纸条、纸板。
活动目的：
1、 幼儿掌握7~9的相邻数差和顺序关系。
2、 让幼儿进一步理解10以内自然数列的等差关系。
3、 使幼儿能正确书写数字7。
活动准备：
幼儿每人红、白、黑色瓶盖各9个，分别写有7~9的数字卡片。
活动过程：
（一） 幼儿边操作边讨论。
1、 学习7~9相邻两数的比较和转换。
2、 学习7~9相邻三个数的比较和转换。
① 让幼儿拿出7个红瓶盖摆成一排，再让幼儿边想边排出比7少1个的瓶盖，然后比较其数差关系。
② 拿出9个瓶盖，在7个瓶盖的下面把它们摆成一排。让幼儿想一想：比9个少1个、比7个多1个的是几个？应该排在哪里？想好后让幼儿把8个瓶盖插入7个和9个瓶盖之间。
（二） 帮助幼儿进一步理解自然数列的等差关系。
1、讨论：在7~9三个数中，每一个数和它前面的一个数相比有什么差别？和它后面的一个数相比有什么变化？
2、 小结：在按顺序排列的一组数中，不管是哪一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
（三） 游戏：拍手对数。
教师说一个数，请小朋友说出相邻的两个数。
（四） 教幼儿书写数字7：靠近上线，从左上角到右上角，再斜折到下面，在中间偏左的地方碰线。
（五） 幼儿书写数字7，教师指导。
（六） 活动结束。
活动目的：
1、 让幼儿通过复习2~8的相邻数，熟练掌握某一数与前一数、后一数的关
系，培养推理能力。
2、 幼儿能正确书写数字8。
活动准备：
贴绒苹果树一棵，树上挂着分别写有2~8数字的苹果；游戏用的话一朵，分
别写有数字2~8的纸条卷成筒状，放入花蕊中。幼儿人手各色花片若干，串花绳一条，供小组活动用的笔和练习纸。
活动过程：
（一）幼儿分三组操作活动
1、改成相邻数。提供8以内的数的练习纸，做法是：中间的一排圆圈不动，其他排要变少用画斜线的方法，要变多就用添画的方法，使下一排比上一排多一个。
2、印点子。提供笔帽个印油，带有空格的圆点练习纸若干张。让幼儿根据
相邻数的关系，在空白处盖上相应数量的圆点。
3、 填数字。提供带有空格的数字练习纸，让幼儿根据相邻数的关系，在空
格处填上相应的数字。
（二） 集体游戏
1、 游戏“采苹果”
每组请一幼儿参加竞赛活动。参赛的幼儿必须从树上采三个苹果贴在贴绒板
上，苹果上的三个数字应形成相邻数的关系。
2、 通过击鼓传花，玩“我是你的好邻居”游戏，巩固对2~8的相邻数数差
和顺序关系的认识。
（三） 幼儿书写数字8。
从右向左到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚
线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。
（四）结束。
排序（二），书写数字9
活动目的：
1、让幼儿学会根据物体数量差异排序。
2、培养幼儿初步的判断、推理能力。
3、使幼儿能正确书写数字9。
活动准备：
画有1~10个气球的卡片若干。幼儿每人一张挂在胸前的动物卡片（上面还分
别画有1~10个几何图形）；一套1~10的扑克牌。
活动过程
（一）出示气球卡片，让幼儿观察点数气球的数目。引导幼儿发现按气球的
数量排列的规律，感知10以内数的等差关系（前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1）。
（二）游戏“排队”
请10名幼儿组成一组把自己喜欢的动物卡片挂在胸前，听琴声走步、跑跳，
自由地来回活动，听到琴声一停，马上按教师的要求排好队（如：按卡片上数的顺序排队）。教师可根据幼儿的实际情况提出排队的不同要求（可从10以内的任何一个数开始接着往下排队）。可启发提问：按照动物卡片上的几何图形数量从左往右排有几种排法？从上往下排有几种排法？引导幼儿先从少到多地排，再从多到少地排。
（三）幼儿操作活动：按顺序排列扑克牌。
（四）教幼儿书写数字9：上面的一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向下左下再一竖到下线中间。
复习10以内的相邻数，书写数字10
活动目的：
2、使幼儿懂得10以内数的相邻数数差和顺序关系，感知自然数列的等差关
系。
3、使幼儿能正确书写数字10。
活动准备：
每组幼儿准备骰子及实物印章若干，带有空格的圆点练习纸及数字练习纸若
干。
活动过程：
（一）幼儿分组操作活动。
1、第一组：投骰子，骰子上的数是几，就在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。
2、第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处填数字。
3、第三组：根据相邻数的关系在空白处画圆点。
三组活动可轮流玩，教师边巡视边提问，让幼儿表达自己操作和思维的过程。
（二）教幼儿书写数字10
1、0的写法：从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、
右线、画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。
2、告诉幼儿1字写在“田”字格的左边，0字写在“田”字格的右边，组成
10字。
（三）幼儿书写数字10。
（四）延伸活动
区域活动时，在数学角提供扑克牌，让幼儿玩“扑克接龙”。三人一组，如
一幼儿出4，另两个幼儿将3和5接在4的前面和后面。
口述3以内的加法应用题
活动目的：
使幼儿初步学会口述3以内的加法应用题，理解加法的含义，为学习加法做准备。
活动准备：
利用角色游戏材料, 如水果、蔬菜等，布置成水果店，蔬菜店等场景。
活动过程：
（一）带幼儿参观布置好的各种场景让幼儿了解水果、蔬菜的不同种类，
并向幼儿介绍游戏的名称及玩法，然后开展游戏。
1、请一幼儿和教师一起当售货员，其他幼儿当顾客，每个顾客可购买两种
东西，或同一种东西买两次，两次合起来数量不超过3。
2、做游戏，教师注意观察，要求幼儿说出两种东西或两次购买的数量，并提出一个问题问别人。可这样说，“我先买了1个苹果，后来又买了2个苹果，一共买了多少个苹果？”也可知道幼儿根据别人买的水果数出题。要让幼儿知道，两次购买的水果合起来，比其中一次购买的多，水果增多了，可以用“一共”
来表示。
（二）教师出示挂图指导幼儿口述3以内的应用题。
（三）延伸活动
在区域活动中教师指导幼儿根据玩具数量口述3以内的加法应用题。
口述3以内的减法应用题
活动目的：
使幼儿学会口述3以内的减法应用题，理解减法的含义，为学习减法做准备。
活动准备：
活动前让幼儿自制3件小礼物，或利用学习加法时使用过的学具。
活动过程：
（一）引导幼儿观察挂图，帮助幼儿理解“还剩下”的含义，完成练习。
（二）游戏“送礼物”
让幼儿把自己准备的小礼物送给同伴，边送边描述应用题。送后教师可提问
让幼儿思考：剩下的玩具比原来多了，还是少了？为什么？让幼儿继续感知减法的含义，知道“游走了”、“飞走了”、“爆了”等都是表示减少的意思，东西少了都可以用“还剩下”来表示。
（三）用类似的方法，给小班的弟弟、妹妹送礼物，进一步感知减法的含义。
仿编加法应用题
活动目的：
帮助幼儿学会仿编3以内的加法应用题，初步感知加减应用方法，为学习加
减运算做准备。
活动准备：
1、准备汽车，娃娃，皮球等玩具各3件。
2、创设商店的情景。
活动过程：
（一） 引导幼儿观察商店里有什么物品，仿编加法应用题。
1、教师可出示1个大娃娃，1个小娃娃，并编加法应用题：“商店里有1个大娃娃，1个小娃娃，一共有几个娃娃？”
2、再出示1个小娃娃，提出问题：“现在有几个大娃娃？几个小娃娃？一共有几个娃娃？”
3、引导幼儿编题，教师可提出要求，编题时，幼儿不要自己算出得数，而要把最后一句话“一共有3个娃娃”编成一个问题问别人。
4、鼓励幼儿用其他玩具编题，引导幼儿编减法应用题，并逐步懂得使用“还
剩下多少”的句子提出问题。
（二） 幼儿独立自编口述应用题。
教师指导幼儿仿编3以内的加法应用题，并讲述给同伴听。教师全面观察，
了解幼儿编题情况，强调最后一句话要提出一个问题。
（三）教师讲评，结束。