作为父母总是想了解自己的孩子，只是随着他（她）年龄一天一天的增大，不知道小脑袋瓜里想什么了，父母让他（她）去这样做，而他（她）怎么会就不这样做，按照其他的方式去做？为什么是这样的结果呢？
很多父母会有疑惑。我遇到过一个爸爸，总是让她内向型的女儿去主动和小朋友打招呼，和小朋友们玩，每次女儿都不敢向前，退缩在后面，爸爸就会大声呵斥她，说她胆小，怕什么，等等之类的话，我看到这里就会很心疼这个孩子，我们的这个爸爸真的了解她的女儿性格吗？我都会在心里面打一个问好？
“为什么同一个班级里面的孩子，同样背乘法口诀，我孩子就不会背啊？”我也听到过一个妈妈这样问过我，其实他的儿子是需要把为什么两个数相乘就会得出一个数的源头搞清楚，例如2X3=6为什么呢？他要知道是三个2相加是6。我们总有一些孩子是需要另外一种方式学习的，这是由于他们独特的性质所决定的。
如果我们父母不能够满足孩子的性格需要，按照他们性格特征去引导，我们孩子有可能会学习不好，有可能和父母沟通有障碍，有可能就在性格上会走向极端，或者发展处另外一个自我。
每个孩子在一出生就带有自身独特的气质。
在中国有这么一句俗话叫：三岁看小七岁看老，在0-7岁这个阶段是幼儿性格塑造时期，在幼儿原有的气质类型基础上结合家庭养育的方式塑造出儿童的基本性格。MBTI是基于荣格性格理论的基础之上，由凯瑟琳·布里格斯（Katharine · Briggs）和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯（Isabel · Briggs · Myers）。
母女二人共同设计。
据荣格的观点，人的大脑有内向(I)和外向(E)两种能量指向和4种功能:直觉(N),感觉(S)、思维(T)、情绪(F),荣格根据这套理论将人分成8种性格类型，而布里格斯母女在荣格的基础上，加入了判断(J)和感知(P)的偏好，将8种类型进而区分成16种，并采用4个字母的方式（比如ESTJ）来描述每一种个性类型。同时，她们编写了量表A并命名为MBTI。
虽然每一个人会有其自身特性，例如相同气质的幼儿在不同的环境及教养中，成年后的性格会有某些不同（每一个功能维度得分高低不同），然而之间会有相同之处。
E（外向型）-I（内向型）
N（直觉型）-S（感觉型）
T（思考型）-F（情感型）
P（知觉型）-J（判断型）
在儿童2-6岁期间，很难能够固定某一个性格，因为他们的性格发展都会存在一些未知，会在某个类型之间相互游荡。然而又会有某一个类型是与生俱来的，例如是外向型或者内向型，知觉型或者判断型。这是说在2-6岁，我们能从他们的行为方式（态度），以及对父母的依赖特性，分辨出他们的第一、四维度。
所以我们把2-6岁的儿童分为
外向知觉型(EP)
内向知觉型(IP)
外向判断型(EJ)
内向判断性(IJ)
7-12岁儿童，已经踏入校门，所有的兴趣已经转移到学校这个大的环境中，儿童他们更能够熟练的应用他们已经发展出来的某些性格维度
他们中间缺失的字母也会在这个过程中固定下来发展为具有三个维度的性格类型
外倾感觉的 ESP - 将来会成为 表演者型（ESFP） 和实干家型（ESTP）
内倾感觉的 ISJ - 将来会成为 照顾者型（ISFJ） 和 公务员型（ISTJ）
外倾直觉的 ENP - 将来会成为 启发者型（ENFP） 和 幻想家型（ENTP）
内倾直觉的 INJ - 将来会成为 保护者型（INFJ） 和 科学家型（NTJ）
外倾情感的 EFJ - 将来会成为 关爱者型（ESFJ） 和 给予者型（ENFJ）
内倾情感的 IFP - 将来会成为 艺术家型（ISFP） 和 理想家型（INFP）
外倾思考的 ETJ - 将来会成为 管理者型（ESTJ） 和 领袖者型（ENTJ）
内倾思考的 ITP - 将来会成为 机械师型（ISTP） 和 思想家型（INTP）
好奇宝宝小EP
他总是充满好奇，
总是喜欢问为什么，
见到新奇的东西就会去观察
喜欢把看到的编成童话故事
丰富的想象
幼儿园中会是比较顽皮的
不太会按照要求完成功课
本打算是做事情A的，结果A还没有做，发现B更好玩，就先去做B了
玩着玩着就忘记时间回家的准是他
独自琢磨宝宝小IP
他总是喜欢独自琢磨东西
不太喜欢和一群孩子玩
自己待在家里可能会更舒坦些
对爷爷家的收音机为什么发出声音很感兴趣，决定拆出来看看里面是不是有人
在幼儿园中，不是太听话的孩子，回答问题他会很紧张，
看到有很多人在的时候也会很紧张
自己会创造性发明一些小玩意，自己自娱自乐
自娱自乐玩的时候会忘记时间
小小领导宝宝小EJ
从小就会有领导才能，在孩子中是指挥的孩子王
满脑子里面会有很多为什么，有很多独特想法，做自己喜欢做的事情
很爱干净，课桌上会收拾的干干净净，整整齐齐
在幼儿园里，很会带头做表率，也喜欢主动发言
有时也会欺负人，有时也会打报复平，人员很好
说好的事情，一般都会做到，
在幼儿园从来没有迟到过
安安静静宝宝小IJ
总是喜欢一个人安安静静待着，小朋友喊他玩他也不去
喜欢一个人在家里看书
每次作业完成的都很完美
做事情从来不拖拖拉拉
他是父母们常说的学习榜样
上幼儿园从来不迟到
总是一副表情，没太有引发他笑的事情，少年老成是对他一贯评语
作为父母总是想了解自己的孩子，只是随着他（她）年龄一天一天的增大，不知道小脑袋瓜里想什么了，父母让他（她）去这样做，而他（她）怎么会就不这样做，按照其他的方式去做？为什么是这样的结果呢？
很多父母会有疑惑。我遇到过一个爸爸，总是让她内向型的女儿去主动和小朋友打招呼，和小朋友们玩，每次女儿都不敢向前，退缩在后面，爸爸就会大声呵斥她，说她胆小，怕什么，等等之类的话，我看到这里就会很心疼这个孩子，我们的这个爸爸真的了解她的女儿性格吗？我都会在心里面打一个问好？
“为什么同一个班级里面的孩子，同样背乘法口诀，我孩子就不会背啊？”我也听到过一个妈妈这样问过我，其实他的儿子是需要把为什么两个数相乘就会得出一个数的源头搞清楚，例如2X3=6为什么呢？他要知道是三个2相加是6。我们总有一些孩子是需要另外一种方式学习的，这是由于他们独特的性质所决定的。
如果我们父母不能够满足孩子的性格需要，按照他们性格特征去引导，我们孩子有可能会学习不好，有可能和父母沟通有障碍，有可能就在性格上会走向极端，或者发展处另外一个自我。
每个孩子在一出生就带有自身独特的气质。
在中国有这么一句俗话叫：三岁看小七岁看老，在0-7岁这个阶段是幼儿性格塑造时期，在幼儿原有的气质类型基础上结合家庭养育的方式塑造出儿童的基本性格。MBTI是基于荣格性格理论的基础之上，由凯瑟琳·布里格斯（Katharine · Briggs）和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯（Isabel · Briggs · Myers）。
母女二人共同设计。
据荣格的观点，人的大脑有内向(I)和外向(E)两种能量指向和4种功能:直觉(N),感觉(S)、思维(T)、情绪(F),荣格根据这套理论将人分成8种性格类型，而布里格斯母女在荣格的基础上，加入了判断(J)和感知(P)的偏好，将8种类型进而区分成16种，并采用4个字母的方式（比如ESTJ）来描述每一种个性类型。同时，她们编写了量表A并命名为MBTI。
虽然每一个人会有其自身特性，例如相同气质的幼儿在不同的环境及教养中，成年后的性格会有某些不同（每一个功能维度得分高低不同），然而之间会有相同之处。
E（外向型）-I（内向型）
N（直觉型）-S（感觉型）
T（思考型）-F（情感型）
P（知觉型）-J（判断型）
在儿童2-6岁期间，很难能够固定某一个性格，因为他们的性格发展都会存在一些未知，会在某个类型之间相互游荡。然而又会有某一个类型是与生俱来的，例如是外向型或者内向型，知觉型或者判断型。这是说在2-6岁，我们能从他们的行为方式（态度），以及对父母的依赖特性，分辨出他们的第一、四维度。
所以我们把2-6岁的儿童分为
外向知觉型(EP)
内向知觉型(IP)
外向判断型(EJ)
内向判断性(IJ)
7-12岁儿童，已经踏入校门，所有的兴趣已经转移到学校这个大的环境中，儿童他们更能够熟练的应用他们已经发展出来的某些性格维度
他们中间缺失的字母也会在这个过程中固定下来发展为具有三个维度的性格类型
外倾感觉的 ESP - 将来会成为 表演者型（ESFP） 和实干家型（ESTP）
内倾感觉的 ISJ - 将来会成为 照顾者型（ISFJ） 和 公务员型（ISTJ）
外倾直觉的 ENP - 将来会成为 启发者型（ENFP） 和 幻想家型（ENTP）
内倾直觉的 INJ - 将来会成为 保护者型（INFJ） 和 科学家型（NTJ）
外倾情感的 EFJ - 将来会成为 关爱者型（ESFJ） 和 给予者型（ENFJ）
内倾情感的 IFP - 将来会成为 艺术家型（ISFP） 和 理想家型（INFP）
外倾思考的 ETJ - 将来会成为 管理者型（ESTJ） 和 领袖者型（ENTJ）
内倾思考的 ITP - 将来会成为 机械师型（ISTP） 和 思想家型（INTP）
好奇宝宝小EP
他总是充满好奇，
总是喜欢问为什么，
见到新奇的东西就会去观察
喜欢把看到的编成童话故事
丰富的想象
幼儿园中会是比较顽皮的
不太会按照要求完成功课
本打算是做事情A的，结果A还没有做，发现B更好玩，就先去做B了
玩着玩着就忘记时间回家的准是他
独自琢磨宝宝小IP
他总是喜欢独自琢磨东西
不太喜欢和一群孩子玩
自己待在家里可能会更舒坦些
对爷爷家的收音机为什么发出声音很感兴趣，决定拆出来看看里面是不是有人
在幼儿园中，不是太听话的孩子，回答问题他会很紧张，
看到有很多人在的时候也会很紧张
自己会创造性发明一些小玩意，自己自娱自乐
自娱自乐玩的时候会忘记时间
小小领导宝宝小EJ
从小就会有领导才能，在孩子中是指挥的孩子王
满脑子里面会有很多为什么，有很多独特想法，做自己喜欢做的事情
很爱干净，课桌上会收拾的干干净净，整整齐齐
在幼儿园里，很会带头做表率，也喜欢主动发言
有时也会欺负人，有时也会打报复平，人员很好
说好的事情，一般都会做到，
在幼儿园从来没有迟到过
安安静静宝宝小IJ
总是喜欢一个人安安静静待着，小朋友喊他玩他也不去
喜欢一个人在家里看书
每次作业完成的都很完美
做事情从来不拖拖拉拉
他是父母们常说的学习榜样
上幼儿园从来不迟到
总是一副表情，没太有引发他笑的事情，少年老成是对他一贯评语