2015电大《心理学》03任务答案（四川电大）
一、单选题
1.以下哪个心理特征受先天生物因素影响最大（ A ）。
A.气质 B.能力
C.性格 D.以上三个均不是
2.以热情但急躁冲动，刚强但易粗暴为特征的人其气质属于（ B ）。
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
3.高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（ C
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
4.以下哪种说法错误（ A ）。
A.气质本身有好坏之分
B.气质具有一定的可塑性
C.性格在一定程度上可掩盖和改造气质
D.性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约
5.最能表现一个人的个性差异的心理特征是（ D ）。
A.气质 B.能力 C.记忆 D.性格
6.能力是一种（ C ）
A.心理过程 B.个性倾向性
C.个性心理特征 D.以上一个也不是
7.（ A ）强度的动机有利于任务的完成。
A.中等 B.弱
C.强 D.不确定
8.以下哪个问卷不是用来测量性格的（ D ）。
A.16PF B.MMPI C.EPQ D.斯坦福-比奈量表
9.以下哪种说法是错误的（ C ）。
A.需要是一种内部的紧张状态
B.所有的需要都指向一定的对象
C.需要是有机体外部不平衡状态的反映
D.人的需要具有一定的选择性
10.关于动机与行为的关系，下列哪个说法错误（ C ）。
A.良好的动机会产生良好的行为效果
B.不良的动机会产生不良的行为效果
C.同一种行为只能有一种的动机
D.不同的活动可能有同一种或相似的动机 ）。
二、填空题
1.我们通常把气质分为四种： _____多血质_______、_______胆汁质_____、______粘液质______、______抑郁质______。
2.荣格把人的性格分为_____外倾型_______、_______内倾型_____。
3.最常见的投射测验有______主题统觉测验______、______罗夏墨迹测验______。
4.按照能力的结构和倾向性，能力分为：一般能力、特殊能力。
5.马斯洛认为，人类所有的需要可以按层次划分为五类：生理上的需要 安全上的需要 情感和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要。
6.学习动机的两个基本成分是： 学习需要和学习期待。
三、名词解释
1.气质 气质是指人的心理活动的动力特点，即人在进行心理活动时，或是在行为方式上，表现在情感和活动发生的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等动态性质方面的心理特征。
2.性格 性格是一个人独特而稳定的个性特征，它表明一个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化的行为方式。
3.能力 能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。
4.需要 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
5.学习动机 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。
四、简答题
1.简述气质的意义。
气质主要表现为心理活动的动力和方式，而不涉及其方向和内容。因此就一个人活动的社会价值和成就来说，气质无好坏之分。任何气质都有其积极方面和消极方面，任何气质类型的人都可以在事业上获得成功。
在教育工作中，气质特征为我们提供了因材施教的依据。教师只有了解学生的气质特点，并针对这些特点采取不同的教育手段和方法，才能取得良好的教育效果。
2.简述气质与性格的区别和联系。
答：（1）区别
第一，从起源上看，气质是先天的，更多地受个体高级神经活动类型的制约；而性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约。它是人在活动中与社会环境相互作用的产物。第二，气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格主要是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，有好坏之分。
2015电大《心理学》03任务答案（四川电大）
一、单选题
1.以下哪个心理特征受先天生物因素影响最大（ A ）。
A.气质 B.能力
C.性格 D.以上三个均不是
2.以热情但急躁冲动，刚强但易粗暴为特征的人其气质属于（ B ）。
A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
3.高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（ C
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
4.以下哪种说法错误（ A ）。
A.气质本身有好坏之分
B.气质具有一定的可塑性
C.性格在一定程度上可掩盖和改造气质
D.性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约
5.最能表现一个人的个性差异的心理特征是（ D ）。
A.气质 B.能力 C.记忆 D.性格
6.能力是一种（ C ）
A.心理过程 B.个性倾向性
C.个性心理特征 D.以上一个也不是
7.（ A ）强度的动机有利于任务的完成。
A.中等 B.弱
C.强 D.不确定
8.以下哪个问卷不是用来测量性格的（ D ）。
A.16PF B.MMPI C.EPQ D.斯坦福-比奈量表
9.以下哪种说法是错误的（ C ）。
A.需要是一种内部的紧张状态
B.所有的需要都指向一定的对象
C.需要是有机体外部不平衡状态的反映
D.人的需要具有一定的选择性
10.关于动机与行为的关系，下列哪个说法错误（ C ）。
A.良好的动机会产生良好的行为效果
B.不良的动机会产生不良的行为效果
C.同一种行为只能有一种的动机
D.不同的活动可能有同一种或相似的动机 ）。
二、填空题
1.我们通常把气质分为四种： _____多血质_______、_______胆汁质_____、______粘液质______、______抑郁质______。
2.荣格把人的性格分为_____外倾型_______、_______内倾型_____。
3.最常见的投射测验有______主题统觉测验______、______罗夏墨迹测验______。
4.按照能力的结构和倾向性，能力分为：一般能力、特殊能力。
5.马斯洛认为，人类所有的需要可以按层次划分为五类：生理上的需要 安全上的需要 情感和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要。
6.学习动机的两个基本成分是： 学习需要和学习期待。
三、名词解释
1.气质 气质是指人的心理活动的动力特点，即人在进行心理活动时，或是在行为方式上，表现在情感和活动发生的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等动态性质方面的心理特征。
2.性格 性格是一个人独特而稳定的个性特征，它表明一个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化的行为方式。
3.能力 能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。
4.需要 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
5.学习动机 学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。
四、简答题
1.简述气质的意义。
气质主要表现为心理活动的动力和方式，而不涉及其方向和内容。因此就一个人活动的社会价值和成就来说，气质无好坏之分。任何气质都有其积极方面和消极方面，任何气质类型的人都可以在事业上获得成功。
在教育工作中，气质特征为我们提供了因材施教的依据。教师只有了解学生的气质特点，并针对这些特点采取不同的教育手段和方法，才能取得良好的教育效果。
2.简述气质与性格的区别和联系。
答：（1）区别
第一，从起源上看，气质是先天的，更多地受个体高级神经活动类型的制约；而性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约。它是人在活动中与社会环境相互作用的产物。第二，气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格主要是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，有好坏之分。