分享课设计
学科 所在 学校 课程 名称 Why do you like pandas? 英语 年级 七 安徽省安庆市岳西县天堂初级中学 节选片段名称 Section A 授课人
刘召群
Ⅰ. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects: Vocabularies: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, description words—cute, fun, smart Sentences: Let’s see the lions.
全课 教学 目标
Why do you want to see the lions? Because they are cute. 2. Ability Object: Listening skill. Communicative competence. 3. Moral Object: Animals are our good friends.
Knowledge Objects: Vocabularies: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin,
节选 部分 目标
description words—cute, fun, smart Sentences: Let’s see the lions. Why do you want to see the lions?
Because they are cute. Ability objects To observe and describe animals. To talk about their preferences
Teaching Key Points： Animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe
信息 技术 在其 中解 决的 重点 和难 点
Description words—cute, fun, smart Teaching Difficult Points: 1. Students learn the new words of the animals. 2. Let’s see the lions. Why do you want to see the lions? Because they are cute
教学过程
环节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
Revision
Ask students some questions like this: Do you like music class? Why ?
Answer the teacher ’ s questions. Revise some description words like this: interesting, fun .
环节 一
（ 考 比 使 了 么 息 术 境 用 哪 课
或 示 什 素 材 资 等 Lead-in Show students a short play:. Then say :This class, I want to take you to a good Place. Let’s go to the zoo. Teach “zoo” Students watch and relax. Learn “zoo
环节 二
……
听课教师评价
本课时是描述动物以及对他们说的喜好和喜好的原因。在教学中，有机的将学生和教学默契的
行了整合，调动了学生主动学习、积极参与教学活动的积极性。把学生引向了英语学习途中
使学生学会学习，互学排除障碍，测学检验了学习成果，思学得出了所学，既有中考链接，
有知识梳理。 才艺展示， 小组间的 PK 既活跃了课堂气氛又激发了学习兴趣， 为听力做好了铺垫
pairwork 和 groupwork,是恰如其分的输出。课堂环环紧扣，将个人的爱好恰当的选择了满意
club,课堂有张有弛，培养了学生语言的运用能力，学生能谈论自己或他人对动物的喜爱和喜
的原因。突出了学生的主体的地位。表现了较强的团队精神。但在学习中还需要加大写的训
力度和拓展练习；在语言运用上还应扩宽思路，使学生们储备足够的词汇等，为他们今后的 一步提升学习层次铺平道路。
自我反思
信息 本课时，我制作了 PPT，图文并茂，优化了教学内容，带学生逛了 zoo,走近并聆听了各种 ani
mals 的 beautiful sound 技术 使用 起到 什么 作 用， 是否 达到 预计 目标
PPT 课件制作不简练
有什 么不 足或 遗憾
如果 课前制作的 PPT 更简练 再上 一 次， 你将 进行 哪些 改 进？
分享课设计
学科 所在 学校 课程 名称 Why do you like pandas? 英语 年级 七 安徽省安庆市岳西县天堂初级中学 节选片段名称 Section A 授课人
刘召群
Ⅰ. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects: Vocabularies: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, description words—cute, fun, smart Sentences: Let’s see the lions.
全课 教学 目标
Why do you want to see the lions? Because they are cute. 2. Ability Object: Listening skill. Communicative competence. 3. Moral Object: Animals are our good friends.
Knowledge Objects: Vocabularies: animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin,
节选 部分 目标
description words—cute, fun, smart Sentences: Let’s see the lions. Why do you want to see the lions?
Because they are cute. Ability objects To observe and describe animals. To talk about their preferences
Teaching Key Points： Animals—tiger, koala bear, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe
信息 技术 在其 中解 决的 重点 和难 点
Description words—cute, fun, smart Teaching Difficult Points: 1. Students learn the new words of the animals. 2. Let’s see the lions. Why do you want to see the lions? Because they are cute
教学过程
环节
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
Revision
Ask students some questions like this: Do you like music class? Why ?
Answer the teacher ’ s questions. Revise some description words like this: interesting, fun .
环节 一
（ 考 比 使 了 么 息 术 境 用 哪 课
或 示 什 素 材 资 等 Lead-in Show students a short play:. Then say :This class, I want to take you to a good Place. Let’s go to the zoo. Teach “zoo” Students watch and relax. Learn “zoo
环节 二
……
听课教师评价
本课时是描述动物以及对他们说的喜好和喜好的原因。在教学中，有机的将学生和教学默契的
行了整合，调动了学生主动学习、积极参与教学活动的积极性。把学生引向了英语学习途中
使学生学会学习，互学排除障碍，测学检验了学习成果，思学得出了所学，既有中考链接，
有知识梳理。 才艺展示， 小组间的 PK 既活跃了课堂气氛又激发了学习兴趣， 为听力做好了铺垫
pairwork 和 groupwork,是恰如其分的输出。课堂环环紧扣，将个人的爱好恰当的选择了满意
club,课堂有张有弛，培养了学生语言的运用能力，学生能谈论自己或他人对动物的喜爱和喜
的原因。突出了学生的主体的地位。表现了较强的团队精神。但在学习中还需要加大写的训
力度和拓展练习；在语言运用上还应扩宽思路，使学生们储备足够的词汇等，为他们今后的 一步提升学习层次铺平道路。
自我反思
信息 本课时，我制作了 PPT，图文并茂，优化了教学内容，带学生逛了 zoo,走近并聆听了各种 ani
mals 的 beautiful sound 技术 使用 起到 什么 作 用， 是否 达到 预计 目标
PPT 课件制作不简练
有什 么不 足或 遗憾
如果 课前制作的 PPT 更简练 再上 一 次， 你将 进行 哪些 改 进？