摘 要：现在我国目前就业的形势越来越严峻，“大众创业，万众创新”已经发展成为了当今社会的发展潮流，这不但能够使目前社会的就业压力有所缓解，同时，还能够给经济的发展带来崭新的动力以及活力。本文将针对“大众创业，万众创新”产生的背景及意义进行重点的阐述和分析，深入地剖析出当前高校对于创业型人才的培养中所发现的问题，并且对当前时代背景下高校创业型人才的培养模式进行了分析探讨。 关键词：人才培养；高等院校；实践教育 所有的大学生在步入社会后面临的第一个最大的问题就是――就业，我国人口数量巨大，所以就显得就业形势十分严峻。人民群众一直以来的一个普遍关注的问题便是就业问题，只有解决了就业问题，才能够使得我们的生活有保障，并且可以推动社会经济的发展，最终实现社会的繁荣稳定。虽然“大众创业，万众创新”是被我们刚刚认识的新名词，但同时也受到了社会的普遍关注，培养全体民众的创新能力，鼓励创业能够为社会提供更多的就业机会，可以起到缓解就业难的问题，为社会经济的发展注入新的活力，最终会推动社会经济的飞速发展。可是目前我国的大学生普遍都存在着缺乏创新意识及创业能力的问题，究竟怎样才能在“大众创业，万众创新”的时代背景下，来不断加强学生在创新创业方面的能力，是高校在人才培养模式上今后要考虑的问题，只有这样做，才可以从根本上来解决大学生的就业难问题。 1 “大众创业，万众创新”的时代背景及意义 1.1 关于“大众创业，万众创新”提出的背景 现在我国的就业形势越来越严峻，经济改革也渐渐地处在了深水区，产业结构的调整以及经济发展方式改变所带来的变化，让我国经济增长的速度已经明显地下降。究竟要怎样才能够解决了我国目前的就业难问题，怎样可以为我国经济的发展注入一些新的“生命”，这些都已经成为了一个长期的社会问题。也正是在这样的一个经济形势背景下，在2014年的夏季达沃斯论坛上，李克强总理就指出“大众创业，万众创新”的思想，这个思想观念一经提出，便受到了社会各界的广泛关注。在接下来的落实中，政府又先后退出了一系列相关的政策，以便来推动我国经济的可持续发展。 1.2 “大众创业，万众创新”的作用及意义 我国信息经济和知识经济正在向着智慧经济转变，同时，创业也在发生着变化和转型，上世纪80年代我国曾经历过改革开放初期带来的“个体户”式的创业，也经历过上世纪90年代“网络精英”式的创业，现如今，我国正在迎来“大众创业，万众创新”型的创业高峰。这样的一种创业正在鼓励和带动人们参加到创业及创新中去，并且在政策上对创业和创新给予了很大的支持和帮助，这其中无形中又增加了社会的就业岗位，也相应的缓解了就业的压力。“大众创业，万众创新”也给我们的经济发展带来了新鲜的活力，我国以往的经济发展大多都是通过牺牲环境和能源来实现的，这其中缺乏一定的综合竞争力。现在，我们经济发展面临着非常严峻的转型问题，很多的企业在这其中都出现了很大的问题：没有活力和朝气。只要号召人们加入到“大众创业，万众创新”的行列，便可以给我国经济的发展注入新鲜的血液，同时，还能使我国经济的发展得到很大的提升。创新的能力是衡量一个国家综合实力的重要标准，只要实行“大众创业，万众创新”，便可以使我国的综合实力得到很大的提升。 2 我国目前高等院校对于创业人才的培养所出现的问题 2.1 师资力量不够雄厚，教学不见成效 现在有很多的高校对于创业的教育并没有引起足够的重视，这一点可以在对创业教育教学的投入上明显的看出，很大一部分的创业教育师资，都是由行政和教育部门实施，很多的老师都没有在企业工作的经验，所以很多时候都是纸上谈兵，起到的效果并不明显和有效。同时，因为创业教育想要在很短的时间内见到效果并不容易，所以很多的高等院校都不想投入太多的力量到创业教育上，而是把投资反向转向了那些可以在很短时间内带来经济效益的其他项目上。现在有很多的高等院校也在试着聘请一些有经验的企业家及优秀企业的管理人员，让他们来担任教授，通过这种方式，学校便可以为学生传授一些相关创业方面的经验，可是现在大多采用的还是讲座的形式，并没有形成一个完整的教学体系，所以也没有取得更有益的成绩。 2.2 在理论教学上过度的重视，从而忽略掉了实践教学 现在很多的高等院校都有一些和创业有关的课程，并且很多学校对这些课程也是非常重视的。学生在这写专业课程中也能学到一些相应的创业知识，但是没有实际的环境，所以有很多的知识都停留在了理论阶段。实践教学可以为学生们提供一个有力的平台，让他们可以把学到的理论知识融入到实践中去，同时还能够在实践的过程中加深对于相关知识的理解，在创业的过程中，如果真的遇到了这些问题，学生则会更加灵活的运用，而已在很大程度上，避免了创业中所遇到的各种问题。 2.3 缺少相应配套的创业体系的支持 创业是带有一定风险性的，在校的学生由于没有足够的资金和经验，所以在创业的过程中很容易遇到各种各样的问题。在目前我国很多的高等院校中，都退出了鼓励学生创业的政策，比如为学生提供创业初期的资金支持，可是这些资金在实际的创业过程中，还是远远不够的。而且，学生所更加需要的则是技术和经验上面的支持与指导，可是我国目前的高等院校创业人才培养的模式中，却几乎是没有的。所以导致一些学校虽然成立了有关的技术支持部门，可是并没有发挥其实质性的作用，因为有很多的技术支持人员自身就缺乏相应的创业经验。 2.4 学生对于创业的观念不强 现在很多的大学生对于创业还不是很清楚，觉得这是一件离自己很远的事情，他们认为自己就是应该像高中时期那样，努力学好理论知识就可以，毕业时候找到一份好的工作就行了。可是在现在这个“大众创业，万众创新”的背景下，这种思想明显是不正确的。现在的就业形势这么样的艰难，谁都不能保证自己可以毕业后找到一份满意的工作。如果在校期间便去参加一些创业项目，以此来积累相关的经验，从而锻炼各方面的能力，这也就为日后毕业的时候，又多出了一种选择。 2.5 当代学生的创新能力和意识都有待提高 现在有很多高等院校的学生，在创新的能力和意识方面都有待提高，而且很多的高等院校学生的思想还停留在高中时代，只是重视课堂上理论知识的学习，并不喜欢多动脑子。生活是创新的“源头”，绝大多数的学生之所以没有创新的意识，主要就是因为他们没有用心去观察生活，不喜欢去发现生活中的点点滴滴。在对创业人才培养时，一定要对学生创新的能力引起足够重视，因为无论是哪一种创业的项目，都必须是以创新为基础，只有不断提高创新能力，才可以发现生活中实际上到处都是机遇，只有这样，才能够进行后续的创业工作。 3 “大众创业，万众创新”背景下，高校对于创业人才培养模式的探究 3.1 要把理论教学和实践教学结合起来 在“大众创业，万众创新”的背景下，只重视理论教学的高等院校，对于创业人才的培养模式，已经远远不能够适应现代发展需求了。在新时期，高等院校要自己主动进行教学模式的完善，在对创业人才进行培养的时候，不要只看重理论知识的教学，还要组织学生参加各种实践活动，让学生可以有更多的机会把理论知识的学习，直接运用到实践中去。只有这样，才可以把学到的理论知识深深地烙在学生的心里，并且学生也能在实践中学到更多的相关知识和经验，为以后的自主创业做好充分准备。 3.2 更新创业的援助系统，鼓励学生早日进入社会 学校相对来说还算是一个封闭式的环境，这时候的学生还没有进入社会，所以对当今社会的发展趋势并不是很清楚。更新创业的援助系统，不但能够提高对于学生创业资金方面的支持，还要对学生创业的技术指导引起重视，并且把相应的政策灌输给他们。因为学生的认知多多少少都会有一些局限性，更新创业的援助系统，鼓励学生早日进入社会创业，这样一来，可以让更多的学生认识到，“大众创业，万众更新”这个背景，是和他们日常生活密不可分的。 3.3 强化校企合作，为更多的学生争取创业机会 加强校企合作，不但为学生提供了更多的创业机会，同时也非常有利于学生在其创业的实践中提高自身的创新能力。校企合作也能够给企业带来很多的好处，有利于进行人才的选拔，而且有利于企业自身的改革创新，这也能够让企业为“大众创业，万众创新”提供一丝力量。强化校企合作，能够实现学校、企业和学生这三者之间互利共赢的关系，是一件一举多得的极好的事情。 4 结语 “大众创业，万众创新”是鼓励全民创业，也是日后我国社会发展的一大主流。高等院校对于创业人才的培养，也要在“大众创业，万众创新”的背景下，做出一定的调整，主动进行改革，勇于创新，只有这样，才可以培养出更多现在所需要的人才，同时为社会的发展和经济的进步做出更大、更多的贡献。 参考文献： [1]张恺，林占生.浅谈大学生创新创业能力现状[J].赤子.2014（19）. [2]卜德龙.提升高校学生创新创业的几点思考[J].科技展望.2014（21）. [3]郭群.高校大学生创新创业能力的开发与培养[J].产业与科技论坛. 2015（16）. [4]姜文罡.提升大学生自身创新创业能力的途径探讨[J].内蒙古科技与科技.2015（18）. 课题项目：本文为2015年河北省人力资源和社会保障研究课题，课题名称：“大众创业，万众创新”时代背景下大学生创新创业实践能力培养模式研究（课题编号：JRS-2015-1138）。
摘 要：现在我国目前就业的形势越来越严峻，“大众创业，万众创新”已经发展成为了当今社会的发展潮流，这不但能够使目前社会的就业压力有所缓解，同时，还能够给经济的发展带来崭新的动力以及活力。本文将针对“大众创业，万众创新”产生的背景及意义进行重点的阐述和分析，深入地剖析出当前高校对于创业型人才的培养中所发现的问题，并且对当前时代背景下高校创业型人才的培养模式进行了分析探讨。 关键词：人才培养；高等院校；实践教育 所有的大学生在步入社会后面临的第一个最大的问题就是――就业，我国人口数量巨大，所以就显得就业形势十分严峻。人民群众一直以来的一个普遍关注的问题便是就业问题，只有解决了就业问题，才能够使得我们的生活有保障，并且可以推动社会经济的发展，最终实现社会的繁荣稳定。虽然“大众创业，万众创新”是被我们刚刚认识的新名词，但同时也受到了社会的普遍关注，培养全体民众的创新能力，鼓励创业能够为社会提供更多的就业机会，可以起到缓解就业难的问题，为社会经济的发展注入新的活力，最终会推动社会经济的飞速发展。可是目前我国的大学生普遍都存在着缺乏创新意识及创业能力的问题，究竟怎样才能在“大众创业，万众创新”的时代背景下，来不断加强学生在创新创业方面的能力，是高校在人才培养模式上今后要考虑的问题，只有这样做，才可以从根本上来解决大学生的就业难问题。 1 “大众创业，万众创新”的时代背景及意义 1.1 关于“大众创业，万众创新”提出的背景 现在我国的就业形势越来越严峻，经济改革也渐渐地处在了深水区，产业结构的调整以及经济发展方式改变所带来的变化，让我国经济增长的速度已经明显地下降。究竟要怎样才能够解决了我国目前的就业难问题，怎样可以为我国经济的发展注入一些新的“生命”，这些都已经成为了一个长期的社会问题。也正是在这样的一个经济形势背景下，在2014年的夏季达沃斯论坛上，李克强总理就指出“大众创业，万众创新”的思想，这个思想观念一经提出，便受到了社会各界的广泛关注。在接下来的落实中，政府又先后退出了一系列相关的政策，以便来推动我国经济的可持续发展。 1.2 “大众创业，万众创新”的作用及意义 我国信息经济和知识经济正在向着智慧经济转变，同时，创业也在发生着变化和转型，上世纪80年代我国曾经历过改革开放初期带来的“个体户”式的创业，也经历过上世纪90年代“网络精英”式的创业，现如今，我国正在迎来“大众创业，万众创新”型的创业高峰。这样的一种创业正在鼓励和带动人们参加到创业及创新中去，并且在政策上对创业和创新给予了很大的支持和帮助，这其中无形中又增加了社会的就业岗位，也相应的缓解了就业的压力。“大众创业，万众创新”也给我们的经济发展带来了新鲜的活力，我国以往的经济发展大多都是通过牺牲环境和能源来实现的，这其中缺乏一定的综合竞争力。现在，我们经济发展面临着非常严峻的转型问题，很多的企业在这其中都出现了很大的问题：没有活力和朝气。只要号召人们加入到“大众创业，万众创新”的行列，便可以给我国经济的发展注入新鲜的血液，同时，还能使我国经济的发展得到很大的提升。创新的能力是衡量一个国家综合实力的重要标准，只要实行“大众创业，万众创新”，便可以使我国的综合实力得到很大的提升。 2 我国目前高等院校对于创业人才的培养所出现的问题 2.1 师资力量不够雄厚，教学不见成效 现在有很多的高校对于创业的教育并没有引起足够的重视，这一点可以在对创业教育教学的投入上明显的看出，很大一部分的创业教育师资，都是由行政和教育部门实施，很多的老师都没有在企业工作的经验，所以很多时候都是纸上谈兵，起到的效果并不明显和有效。同时，因为创业教育想要在很短的时间内见到效果并不容易，所以很多的高等院校都不想投入太多的力量到创业教育上，而是把投资反向转向了那些可以在很短时间内带来经济效益的其他项目上。现在有很多的高等院校也在试着聘请一些有经验的企业家及优秀企业的管理人员，让他们来担任教授，通过这种方式，学校便可以为学生传授一些相关创业方面的经验，可是现在大多采用的还是讲座的形式，并没有形成一个完整的教学体系，所以也没有取得更有益的成绩。 2.2 在理论教学上过度的重视，从而忽略掉了实践教学 现在很多的高等院校都有一些和创业有关的课程，并且很多学校对这些课程也是非常重视的。学生在这写专业课程中也能学到一些相应的创业知识，但是没有实际的环境，所以有很多的知识都停留在了理论阶段。实践教学可以为学生们提供一个有力的平台，让他们可以把学到的理论知识融入到实践中去，同时还能够在实践的过程中加深对于相关知识的理解，在创业的过程中，如果真的遇到了这些问题，学生则会更加灵活的运用，而已在很大程度上，避免了创业中所遇到的各种问题。 2.3 缺少相应配套的创业体系的支持 创业是带有一定风险性的，在校的学生由于没有足够的资金和经验，所以在创业的过程中很容易遇到各种各样的问题。在目前我国很多的高等院校中，都退出了鼓励学生创业的政策，比如为学生提供创业初期的资金支持，可是这些资金在实际的创业过程中，还是远远不够的。而且，学生所更加需要的则是技术和经验上面的支持与指导，可是我国目前的高等院校创业人才培养的模式中，却几乎是没有的。所以导致一些学校虽然成立了有关的技术支持部门，可是并没有发挥其实质性的作用，因为有很多的技术支持人员自身就缺乏相应的创业经验。 2.4 学生对于创业的观念不强 现在很多的大学生对于创业还不是很清楚，觉得这是一件离自己很远的事情，他们认为自己就是应该像高中时期那样，努力学好理论知识就可以，毕业时候找到一份好的工作就行了。可是在现在这个“大众创业，万众创新”的背景下，这种思想明显是不正确的。现在的就业形势这么样的艰难，谁都不能保证自己可以毕业后找到一份满意的工作。如果在校期间便去参加一些创业项目，以此来积累相关的经验，从而锻炼各方面的能力，这也就为日后毕业的时候，又多出了一种选择。 2.5 当代学生的创新能力和意识都有待提高 现在有很多高等院校的学生，在创新的能力和意识方面都有待提高，而且很多的高等院校学生的思想还停留在高中时代，只是重视课堂上理论知识的学习，并不喜欢多动脑子。生活是创新的“源头”，绝大多数的学生之所以没有创新的意识，主要就是因为他们没有用心去观察生活，不喜欢去发现生活中的点点滴滴。在对创业人才培养时，一定要对学生创新的能力引起足够重视，因为无论是哪一种创业的项目，都必须是以创新为基础，只有不断提高创新能力，才可以发现生活中实际上到处都是机遇，只有这样，才能够进行后续的创业工作。 3 “大众创业，万众创新”背景下，高校对于创业人才培养模式的探究 3.1 要把理论教学和实践教学结合起来 在“大众创业，万众创新”的背景下，只重视理论教学的高等院校，对于创业人才的培养模式，已经远远不能够适应现代发展需求了。在新时期，高等院校要自己主动进行教学模式的完善，在对创业人才进行培养的时候，不要只看重理论知识的教学，还要组织学生参加各种实践活动，让学生可以有更多的机会把理论知识的学习，直接运用到实践中去。只有这样，才可以把学到的理论知识深深地烙在学生的心里，并且学生也能在实践中学到更多的相关知识和经验，为以后的自主创业做好充分准备。 3.2 更新创业的援助系统，鼓励学生早日进入社会 学校相对来说还算是一个封闭式的环境，这时候的学生还没有进入社会，所以对当今社会的发展趋势并不是很清楚。更新创业的援助系统，不但能够提高对于学生创业资金方面的支持，还要对学生创业的技术指导引起重视，并且把相应的政策灌输给他们。因为学生的认知多多少少都会有一些局限性，更新创业的援助系统，鼓励学生早日进入社会创业，这样一来，可以让更多的学生认识到，“大众创业，万众更新”这个背景，是和他们日常生活密不可分的。 3.3 强化校企合作，为更多的学生争取创业机会 加强校企合作，不但为学生提供了更多的创业机会，同时也非常有利于学生在其创业的实践中提高自身的创新能力。校企合作也能够给企业带来很多的好处，有利于进行人才的选拔，而且有利于企业自身的改革创新，这也能够让企业为“大众创业，万众创新”提供一丝力量。强化校企合作，能够实现学校、企业和学生这三者之间互利共赢的关系，是一件一举多得的极好的事情。 4 结语 “大众创业，万众创新”是鼓励全民创业，也是日后我国社会发展的一大主流。高等院校对于创业人才的培养，也要在“大众创业，万众创新”的背景下，做出一定的调整，主动进行改革，勇于创新，只有这样，才可以培养出更多现在所需要的人才，同时为社会的发展和经济的进步做出更大、更多的贡献。 参考文献： [1]张恺，林占生.浅谈大学生创新创业能力现状[J].赤子.2014（19）. [2]卜德龙.提升高校学生创新创业的几点思考[J].科技展望.2014（21）. [3]郭群.高校大学生创新创业能力的开发与培养[J].产业与科技论坛. 2015（16）. [4]姜文罡.提升大学生自身创新创业能力的途径探讨[J].内蒙古科技与科技.2015（18）. 课题项目：本文为2015年河北省人力资源和社会保障研究课题，课题名称：“大众创业，万众创新”时代背景下大学生创新创业实践能力培养模式研究（课题编号：JRS-2015-1138）。