课题：分子动理论
主备人:吴立军
年 月 日 累计课时: 第 节 知识与技能：知道分子动理论的内容，并能运用其解释生活中的相关现象； 认识扩散现象； 过程与方法：通过摆数据的方式，认识分子的大小；通过观察实验现象和生 活中的实际例子归纳认识分子动理论的知识；运用分子动理论的知识解释蒸
教学时间:
教学目标
发等已经学习过知识中的奥秘； 情感态度与价值观：通过对人类探索认识物质组成的历史过程，培养和激发 学生对科学的求知欲和对未知内容的探索欲望；通过对一系列物理现象归纳 规律的学习，培养学生严谨的学习态度。
教学重点 教学难点 教学准备 教学方法
分子动理论的内容 准确判断扩散现象；理解分子间同时存在引力和斥力。 一次性塑料杯，食盐，墨水，香水，粉笔，水槽，玻璃片 实验、分析归纳、图示分析
教学过程
一、导入 体验活动：学生切洋葱，体验“泪流满面”的感觉。 导入：通过今天的学习我们将能揭开其中的奥秘。 二、新授 1.导向自学 学生活动：通过自学课本 P2-5，了解以下问题。 （1）物质由分子组成； （2）分子在永不停息地做无规则运动； （3）由于分子运动，物质进入到另一种物质中的现象，叫扩散运动； （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。 抽查几个合作小组，检查阅读情况。 2.交流讨论 学生活动：分析认识分子很小。例如：一颗小露珠由 1021 个水分子组成。 思考讨论 1：以下现象说明什么问题？
备注
（1）向空气中喷洒香水，你闻到了什么？ （2）向装有温开水的杯子中加入食盐，你尝到了什么？ （3）向装有清水的杯中滴入墨水，你看到了什么？ 归纳：分子在永不停息地做无规则运动。 思考讨论 2：这些现象都是扩散现象吗？为什么？ （1）扫地时，教室中到处都是灰尘在飘舞； （2）下雨后，泥地里的一滩水经过搅动，水都变浑浊了。 归纳： 扩散现象是由于分子的运动形成的， 分子很小， 肉眼是无法分辨出来的。 讨论 1：将一个塑料杯装满水，然后向其中加入一定量的酒精，观察现象，并 说明原因。（分子间有间隙） 讨论 2：漂在水面上的两个油滴会自动合到一起，说明了什么？（分子间有引 力） 讨论 3：打气筒打气时开始比较容易压缩，越往后越难，这说明了什么？（分 子间有斥力） 思考讨论 3：分子间同时存在引力和斥力，为何物体还能保持一定形状？ 归纳：引力和斥力相互抵消（一对平衡力）。 图解分析：通过图解分析分子间同时存在引力和斥力，并说明什么时候体现出 引力或斥力的原因。 3.补充拓展 学生活动：请用分子动理论的知识解释影响
水蒸发的因素。 三、课堂练习 1.分子动理论的内容是： （1）物质是由（ ）组成的； ）； ）。 ）彼此进入对方的现象叫做扩散 ）。 现象， 。 水银，这一事实说明分 。 （2）一切物体的分子都在（ （3）分子之间存在着相互（ 2.不同的物质在相互接触时，由于（ 现象。扩散现象说明（ 3.“墙内开花墙外香”是 这说明 子间
4.将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的
5. “破镜不能重圆” 是因为将破镜和起来时， 镜子断裂处大多数分子距离 分子间没有 。 ） 6.下列现象中不是扩散现象的是（ A.洒水车将水喷洒在地面上 B.卫生球放在箱子里，过几天箱子中充满樟脑味 C.一滴红墨水落在清水中，最后杯中的水呈红色 D.长期堆煤的水泥地上，地面变成了黑色 相互交流，检查完成情况。 四、作业 课本 P5 T1,T2（稍作提示）
，
教后反思
课题：分子动理论
主备人:吴立军
年 月 日 累计课时: 第 节 知识与技能：知道分子动理论的内容，并能运用其解释生活中的相关现象； 认识扩散现象； 过程与方法：通过摆数据的方式，认识分子的大小；通过观察实验现象和生 活中的实际例子归纳认识分子动理论的知识；运用分子动理论的知识解释蒸
教学时间:
教学目标
发等已经学习过知识中的奥秘； 情感态度与价值观：通过对人类探索认识物质组成的历史过程，培养和激发 学生对科学的求知欲和对未知内容的探索欲望；通过对一系列物理现象归纳 规律的学习，培养学生严谨的学习态度。
教学重点 教学难点 教学准备 教学方法
分子动理论的内容 准确判断扩散现象；理解分子间同时存在引力和斥力。 一次性塑料杯，食盐，墨水，香水，粉笔，水槽，玻璃片 实验、分析归纳、图示分析
教学过程
一、导入 体验活动：学生切洋葱，体验“泪流满面”的感觉。 导入：通过今天的学习我们将能揭开其中的奥秘。 二、新授 1.导向自学 学生活动：通过自学课本 P2-5，了解以下问题。 （1）物质由分子组成； （2）分子在永不停息地做无规则运动； （3）由于分子运动，物质进入到另一种物质中的现象，叫扩散运动； （4）分子间存在相互作用的引力和斥力。 抽查几个合作小组，检查阅读情况。 2.交流讨论 学生活动：分析认识分子很小。例如：一颗小露珠由 1021 个水分子组成。 思考讨论 1：以下现象说明什么问题？
备注
（1）向空气中喷洒香水，你闻到了什么？ （2）向装有温开水的杯子中加入食盐，你尝到了什么？ （3）向装有清水的杯中滴入墨水，你看到了什么？ 归纳：分子在永不停息地做无规则运动。 思考讨论 2：这些现象都是扩散现象吗？为什么？ （1）扫地时，教室中到处都是灰尘在飘舞； （2）下雨后，泥地里的一滩水经过搅动，水都变浑浊了。 归纳： 扩散现象是由于分子的运动形成的， 分子很小， 肉眼是无法分辨出来的。 讨论 1：将一个塑料杯装满水，然后向其中加入一定量的酒精，观察现象，并 说明原因。（分子间有间隙） 讨论 2：漂在水面上的两个油滴会自动合到一起，说明了什么？（分子间有引 力） 讨论 3：打气筒打气时开始比较容易压缩，越往后越难，这说明了什么？（分 子间有斥力） 思考讨论 3：分子间同时存在引力和斥力，为何物体还能保持一定形状？ 归纳：引力和斥力相互抵消（一对平衡力）。 图解分析：通过图解分析分子间同时存在引力和斥力，并说明什么时候体现出 引力或斥力的原因。 3.补充拓展 学生活动：请用分子动理论的知识解释影响
水蒸发的因素。 三、课堂练习 1.分子动理论的内容是： （1）物质是由（ ）组成的； ）； ）。 ）彼此进入对方的现象叫做扩散 ）。 现象， 。 水银，这一事实说明分 。 （2）一切物体的分子都在（ （3）分子之间存在着相互（ 2.不同的物质在相互接触时，由于（ 现象。扩散现象说明（ 3.“墙内开花墙外香”是 这说明 子间
4.将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的
5. “破镜不能重圆” 是因为将破镜和起来时， 镜子断裂处大多数分子距离 分子间没有 。 ） 6.下列现象中不是扩散现象的是（ A.洒水车将水喷洒在地面上 B.卫生球放在箱子里，过几天箱子中充满樟脑味 C.一滴红墨水落在清水中，最后杯中的水呈红色 D.长期堆煤的水泥地上，地面变成了黑色 相互交流，检查完成情况。 四、作业 课本 P5 T1,T2（稍作提示）
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教后反思