六年级数学图形计算公式总结

六年级数学图形计算公式总结

一、计算公式。

㈠ 周长计算公式:

长=周长÷2-宽

⒈ 长方形的周长=(长+宽)×2→

宽=周长÷2-长

⒉ 正方形的周长=边长×4 → 边长=周长÷4

c=πd → d=c÷π

⒊ 圆的周长:

c=2πr → r=c÷π÷2

⒋ 正方体的棱长总和=棱长×12 → 正方体的棱长=正方体的棱长总和÷12

长=棱长总和÷4-宽-高

⒌ 长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4→ 宽=棱长总和÷4-长-高 高=棱长总和÷4-长-宽

㈡ 面积计算公式:

长=长方形的面积÷宽

⒈ 长方形的面积=长×宽→

宽=长方形的面积÷长

⒉ 正方形的面积=边长×边长

底=平行四边形的面积÷高

⒊ 平行四边形的面积=底×高→

高=平行四边形的面积÷底

底=三角形的面积×2÷高

⒋ 三角形的面积=底×高÷2 →

高=三角形的面积×2÷底

高=梯形的面积×2÷(上底+下底)

⒌ 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 →

上底=梯形的面积×2÷高-下底

⒍ 圆的面积:

⑴ 已知半径(r )求面积(S ),用公式S=πr2

⑵ 已知直径(d )求面积(S ),先用公式r=d÷2求半径,再用公式S=πr2求面积。

⑶ 已知周长(C )求面积(S ),先用公式r=c÷π÷2求半径,再用公式S=πr2求面积。

⒎ 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

⒏ 正方体的表面积=棱长×棱长×6→正方体一个面的面积=正方体的表面积÷6

高=圆柱体的侧面积÷底面周长

⒐ 圆柱体的侧面积=底面周长×高→

底面周长=圆柱体的侧面积÷高

⒑ 圆柱体的表面积=侧面积+底面积×2=2πr(r +h )

(三)体积计算公式:

长×宽×高 高=长方体的体积÷底面积 ⒈长方体的体积= 底面积×高 →

横截面的面积×长 底面积=长方体的体积÷高

⒉ 正方体的体积=棱长×棱长×棱长

高=圆柱体的体积÷底面积

⒊ 圆柱体的体积=底面积×高→

底面积=圆柱体的体积÷高

高=圆锥体的体积×3÷底面积

⒋ 圆锥体的体积=底面积×高×1/3→

底面积=圆锥体的体积×3÷高

(四)注意:

⒈ 周长相等的长方形、正方形和圆,圆的面积最大,其次是正方形,最小的是长方形。

⒉ 周长和面积不能比较,表面积和体积不能比较。

⒊ 正方体拼成长方体,拼一次要减少2个面;把长方体(或正方体)截成正方体(或长方体),截一次要增加2个面。

⒋ 把正方体钢坯熔铸成长方体钢材,体积不变,即:正方体钢坯的体积=长方体钢材的体积

⒌ 把一个容器里的水倒入另一个容器中,水的体积不变。

⒍ 把铁块(或石头)放入装有水的容器中,上升的水的体积就是铁块(或石头)的体积。

⒎ 圆柱体的侧面展开如果是正方形,那么圆柱体的底面周长和高相等。

⒏ 长方形铁皮上剪下一个最大的正方形,那么正方形的边长就是长方形的宽。 ⒐ 长方形铁皮上剪下一个最大的圆,那么圆的直径就是长方形的宽。

⒑ 把正方体加工成一个最大的圆柱体,那么圆柱体的底面直径就是正方体的棱长,圆柱体的高就是正方体的棱长。

⒒ 正方形铁皮上剪下一个最大的圆,那么圆的直径就是正方形的边长。

六年级数学图形计算公式总结

一、计算公式。

㈠ 周长计算公式:

长=周长÷2-宽

⒈ 长方形的周长=(长+宽)×2→

宽=周长÷2-长

⒉ 正方形的周长=边长×4 → 边长=周长÷4

c=πd → d=c÷π

⒊ 圆的周长:

c=2πr → r=c÷π÷2

⒋ 正方体的棱长总和=棱长×12 → 正方体的棱长=正方体的棱长总和÷12

长=棱长总和÷4-宽-高

⒌ 长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4→ 宽=棱长总和÷4-长-高 高=棱长总和÷4-长-宽

㈡ 面积计算公式:

长=长方形的面积÷宽

⒈ 长方形的面积=长×宽→

宽=长方形的面积÷长

⒉ 正方形的面积=边长×边长

底=平行四边形的面积÷高

⒊ 平行四边形的面积=底×高→

高=平行四边形的面积÷底

底=三角形的面积×2÷高

⒋ 三角形的面积=底×高÷2 →

高=三角形的面积×2÷底

高=梯形的面积×2÷(上底+下底)

⒌ 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 →

上底=梯形的面积×2÷高-下底

⒍ 圆的面积:

⑴ 已知半径(r )求面积(S ),用公式S=πr2

⑵ 已知直径(d )求面积(S ),先用公式r=d÷2求半径,再用公式S=πr2求面积。

⑶ 已知周长(C )求面积(S ),先用公式r=c÷π÷2求半径,再用公式S=πr2求面积。

⒎ 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

⒏ 正方体的表面积=棱长×棱长×6→正方体一个面的面积=正方体的表面积÷6

高=圆柱体的侧面积÷底面周长

⒐ 圆柱体的侧面积=底面周长×高→

底面周长=圆柱体的侧面积÷高

⒑ 圆柱体的表面积=侧面积+底面积×2=2πr(r +h )

(三)体积计算公式:

长×宽×高 高=长方体的体积÷底面积 ⒈长方体的体积= 底面积×高 →

横截面的面积×长 底面积=长方体的体积÷高

⒉ 正方体的体积=棱长×棱长×棱长

高=圆柱体的体积÷底面积

⒊ 圆柱体的体积=底面积×高→

底面积=圆柱体的体积÷高

高=圆锥体的体积×3÷底面积

⒋ 圆锥体的体积=底面积×高×1/3→

底面积=圆锥体的体积×3÷高

(四)注意:

⒈ 周长相等的长方形、正方形和圆,圆的面积最大,其次是正方形,最小的是长方形。

⒉ 周长和面积不能比较,表面积和体积不能比较。

⒊ 正方体拼成长方体,拼一次要减少2个面;把长方体(或正方体)截成正方体(或长方体),截一次要增加2个面。

⒋ 把正方体钢坯熔铸成长方体钢材,体积不变,即:正方体钢坯的体积=长方体钢材的体积

⒌ 把一个容器里的水倒入另一个容器中,水的体积不变。

⒍ 把铁块(或石头)放入装有水的容器中,上升的水的体积就是铁块(或石头)的体积。

⒎ 圆柱体的侧面展开如果是正方形,那么圆柱体的底面周长和高相等。

⒏ 长方形铁皮上剪下一个最大的正方形,那么正方形的边长就是长方形的宽。 ⒐ 长方形铁皮上剪下一个最大的圆,那么圆的直径就是长方形的宽。

⒑ 把正方体加工成一个最大的圆柱体,那么圆柱体的底面直径就是正方体的棱长,圆柱体的高就是正方体的棱长。

⒒ 正方形铁皮上剪下一个最大的圆,那么圆的直径就是正方形的边长。


相关文章

  • 三年级图形与测量教学设计
  • 篇一:新北师大版三年级下册总复习(图形与测量) 预设教学设计 朱滢 <总复习(五)>预设教学设计 课程分析: 图形与测量的内容的复习主要以长度单位.面积单位.单位换算.周长和面积的概念和计算公式,是对学生在二年级和三年级所学知识 ...查看


  • 2015新人教版五年级上册数学教材分析
  • 新人教版五年级上册数学教材分析 2015.8 一.本册教材的具体内容 修订后的人教版教材包括下面一些内容--数与代数:小数乘法.小数除法.简易方程:空间与几何:位置.多边形的面积:统计与概率:可能性:数学广角:植树问题:综合实践主题活动等. ...查看


  • 六年级数学上册教学反思
  • 圆的认识教学反思 塘学小学 黄开文 今天课堂上学生一个个精彩的回答使这节课很顺利地进行下来.观察与思考二的问题:哪种方式更公平?学生能够结合生活经验明确这里的公平是指每个人到小旗标志的距离要相等,在此基础上学生得出了正确的结论. 认一认的活 ...查看


  • 五年级数学冲刺方案
  • 五年级数学冲刺方案 一.根据学生实际情况: 本班有学生7人,数学整体水平偏差.所以教学当中侧重点就必须有适当调整. 先根据学生现有的知识水平,把学生分开几个层次: 1.对于基础水平较差的学生,重点掌握基础知识.比如简单的数学概念.公式.知识 ...查看


  • 2014北师大版五年级数学上册[多边形的面积]教案
  • 第四单元 多边形的面积 教学内容:比较图形的面积 学情分析: 教学目标: 1.借助方格纸,能直接判断图形面积的大小. 2.通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法. 3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系. 教学重难点:面积大小比较的方 ...查看


  • 新人教版五年级上册数学单元反思
  • 第一单元<小数乘法>教学反思 武山学校 李琴 2015-09-29 开学已经将近一个月,在这段时间内我按照教学进度已经完成了本册第一单元<小数乘法>的教学.这个单元的知识是在三.四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上 ...查看


  • 多边形面积的练习教学设计
  • <多边形面积的练习>教学设计 [教学内容] <义务教育课程标准实验教科书·数学>(人教版)五年级上册第二单元综合练习. [教材简析] 本节课是在学生学习了平行四边形.三角形.梯形的面积计算基础上进行系统整理,根据知识 ...查看


  • "一对一辅导"指导方案(七年级数学)
  • "一对一辅导"指导方案 测评时间_________ 测评地点 佳福大厦1902室 测评老师 陈 娟 概述: xxx 同学,七年级学生,就读于xx 学校,最近一次数学考试为xx 分,成绩比较稳定,长期以来数学学科一直是制约 ...查看


  • 人教版五年级数学上册教材研说
  • 人教版五年级数学上册教材研说 张玲燕 一.单元编排: (一)数与代数 (三)统计与概率 1.小数乘法 统计与可能性 2.小数除法 (四)数学思想方法 3.简易方程 数学广角――数字编码 (二)空间与图形 (五)综合应用 1.观察物体(二) ...查看


热门内容