亲子方案
——小班下册
一、亲子活动目标：
1、 通过亲子活动，让家长了解和体验奥尔夫音乐魅力。
2、 通过亲子活动，在进行音乐游戏过程中体验音乐的快乐，增进亲子感情。
3、 通过亲子活动，增进园所与家长沟通，促进家园共育工作。
二、活动准备：
1、 场地
（1） 开阔的场地，便于进行多人活动。
（2） 将场地简单进行环境布置成符合六一儿童节气氛。
2、 音乐准备
《围圈圈》
《动起来》
《企鹅游》
《跳舞的摇铃》
《起床了》
《淘气的音符》
3、 道具准备：
（1） 乐器：手鼓、摇铃
（2） 呼啦圈
三、活动流程
1、开场游戏——动起来
教师引导家长和小朋友面对面坐好，播放音乐《动起来》进行音乐游戏。
注：第一段的时候，“握拳放开”动作由妈妈握住孩子的手，按节奏握手放开。听到“1、2、3、4”时，妈妈和孩子对着拍手。“挥”的时候拉手向左右挥手。
第二段的时候，“握拳放开”动作由小朋友握妈妈的手，按节奏握手放开。听到“1、2、3、4”时，妈妈和孩子跺脚。“挥”的时候拉手向左右挥手。
2、原地游戏——小手围圈圈
播放音乐《围圈圈》，教师引导家长和小朋友手拉手围圈圈。
注：当听到歌词“我们变呀变小圈”引导家长和小朋友抱在一起。
当听到歌词“我们变呀变大圈”引导家长和小朋友拉手向外。
3、游走游戏——企鹅游一游
播放音乐《企鹅游》妈妈和孩子扮演企鹅妈妈和企鹅宝宝共同拉起呼啦圈向前走，当音乐休止的时候，妈妈用呼啦圈将孩子套住，小朋友要扮演小企鹅躲在妈妈的呼啦圈里。
4、 游走游戏——淘气的音符
播放音乐《淘气的音符》小朋友扮演淘气的音符，音乐开始时，妈妈和小朋友一起随音乐跳着向前走，当听到“音符音符哪里去”妈妈跑着抓住小朋友，小朋友要模仿淘气的小音符跑开尽量不让妈妈抓住。（此游戏可反复播放音乐玩2-3次）
5、 乐器游戏——跳舞的摇铃
播放音乐《跳舞的摇铃》教师引导妈妈手持手鼓；小朋友手持摇铃，为音乐伴奏。前奏、间奏和尾奏由妈妈用手鼓演奏，主题音乐由小朋友用摇铃演奏。（教师需指挥）
6、 舞曲——起床了
播放音乐《起床了》教师引导妈妈和小朋友拉手随音乐舞动。
四、活动结束
亲子方案
——小班下册
一、亲子活动目标：
1、 通过亲子活动，让家长了解和体验奥尔夫音乐魅力。
2、 通过亲子活动，在进行音乐游戏过程中体验音乐的快乐，增进亲子感情。
3、 通过亲子活动，增进园所与家长沟通，促进家园共育工作。
二、活动准备：
1、 场地
（1） 开阔的场地，便于进行多人活动。
（2） 将场地简单进行环境布置成符合六一儿童节气氛。
2、 音乐准备
《围圈圈》
《动起来》
《企鹅游》
《跳舞的摇铃》
《起床了》
《淘气的音符》
3、 道具准备：
（1） 乐器：手鼓、摇铃
（2） 呼啦圈
三、活动流程
1、开场游戏——动起来
教师引导家长和小朋友面对面坐好，播放音乐《动起来》进行音乐游戏。
注：第一段的时候，“握拳放开”动作由妈妈握住孩子的手，按节奏握手放开。听到“1、2、3、4”时，妈妈和孩子对着拍手。“挥”的时候拉手向左右挥手。
第二段的时候，“握拳放开”动作由小朋友握妈妈的手，按节奏握手放开。听到“1、2、3、4”时，妈妈和孩子跺脚。“挥”的时候拉手向左右挥手。
2、原地游戏——小手围圈圈
播放音乐《围圈圈》，教师引导家长和小朋友手拉手围圈圈。
注：当听到歌词“我们变呀变小圈”引导家长和小朋友抱在一起。
当听到歌词“我们变呀变大圈”引导家长和小朋友拉手向外。
3、游走游戏——企鹅游一游
播放音乐《企鹅游》妈妈和孩子扮演企鹅妈妈和企鹅宝宝共同拉起呼啦圈向前走，当音乐休止的时候，妈妈用呼啦圈将孩子套住，小朋友要扮演小企鹅躲在妈妈的呼啦圈里。
4、 游走游戏——淘气的音符
播放音乐《淘气的音符》小朋友扮演淘气的音符，音乐开始时，妈妈和小朋友一起随音乐跳着向前走，当听到“音符音符哪里去”妈妈跑着抓住小朋友，小朋友要模仿淘气的小音符跑开尽量不让妈妈抓住。（此游戏可反复播放音乐玩2-3次）
5、 乐器游戏——跳舞的摇铃
播放音乐《跳舞的摇铃》教师引导妈妈手持手鼓；小朋友手持摇铃，为音乐伴奏。前奏、间奏和尾奏由妈妈用手鼓演奏，主题音乐由小朋友用摇铃演奏。（教师需指挥）
6、 舞曲——起床了
播放音乐《起床了》教师引导妈妈和小朋友拉手随音乐舞动。
四、活动结束