《感恩，从感谢开始》德育活动课
一、活动背景：
现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。与老师和同学之间感情淡薄，不会友好相处，不会宽容理解别人。这次的活动课就是想以此来唤醒、触动同学们心中沉睡的感恩之心。让他们从小事开始，从学会感谢开始。
二、活动目的：
教育学生理解父母、老师和他人，要常怀感恩之心。并逐渐养成感恩的习惯。教育学生从小事做起，每天为父母、老师、朋友做一些力所能及的事。
三、活动重点：
培养学生的感恩意识，学会说感谢的话，能付出实际行动。
四、活动准备：
让学生收集关于“感恩”的诗歌、歌曲、舞蹈等相关素材。
五、活动形式：
观看视频、配乐诗朗诵、歌曲、舞蹈等形式。
六、活动流程：
（一）感谢父母
活动第一个环节是介绍重阳节，了解重阳节的来历，引出重阳节也被称为老人节或敬老节，我们为什么要敬老爱老呢？你身边哪些人是老人或者长辈呢？学生会思考，从而知道没有自己的爷爷奶奶，就不会有爸爸妈妈，就不会有自己。所以我们要尊老爱老。我们要感谢他们给了我们生命，感谢他们给我们创造的美好生活。
活动的第二个环节是观看一段视频，让学生真正体会到父母对自己的爱，产生感情的共鸣。让学生明白当父母老的时候我们应该怎样做。
活动的的三个环节是配乐诗朗诵《爸爸妈妈的爱》，让学生用自己的声音表达对父母的爱。再一次加深对父母爱的理解。
活动的第四环节是一首改编歌曲《感谢父母》用简单易懂的歌词，朗朗上口的曲调，让学生记住用哪些行动来表达自己对父母的感谢。由于一年级学生的年龄特点，我让学生都动起来，边唱边做动作调动学生积极性。
（二）感谢老师
活动的第五个环节是感谢老师，向学生提问“在生活中我们还应该感谢谁呢？”学生会自然的想到老师，“我们要怎样做才能表达对老师的爱呢？”学生产生许多想法，把自己想到的大声说出来。使学生知道要从小事做起，一句关心的话，努力学习、做事，听老师的话等等，这都是对老师的关心与尊敬，也是对老师的感谢。
活动的第六个环节是表达对老师的感谢，儿歌《歌唱老师》。儿歌较为简单，容易记住和表达，而且儿歌也是学生比较喜欢的表达方式。
（三）感谢朋友
活动的第七个环节是感谢伙伴，“平时谁与你一起游戏，一起学习？”我们都有自己的好朋友，同学之间，朋友之间要做到团结友爱，有礼貌。在生活中你的朋友帮助过你吗？对于帮助过你的同学你想说什么呢？和你的好朋友说说心里话吧。这样学生间多一些了解，让学生知道有话好好说，多从别人的角度考虑问题。
活动的第八个环节是和好朋友一起唱歌《找朋友》升华感情，能让学生动活动起来的同时，也加深了友谊，增加了活动课的趣味性。
（四）活动总结
活动的第九个环节是教师总结，总结学生的表现，再次强调要懂得感恩，会说感谢的话，用行动表示自己的感谢。
通过多种形式的活动，学生了解父母、老师和同学的关心和帮助，能够主动的帮助别人，对别人说感谢的话，常怀感恩的心。当学生学会感恩，就能感知到来自外界点点滴滴的爱，感知到别人种种的好，你自然也会体验到更多的幸福。
《感恩，从感谢开始》德育活动课
一、活动背景：
现在的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。与老师和同学之间感情淡薄，不会友好相处，不会宽容理解别人。这次的活动课就是想以此来唤醒、触动同学们心中沉睡的感恩之心。让他们从小事开始，从学会感谢开始。
二、活动目的：
教育学生理解父母、老师和他人，要常怀感恩之心。并逐渐养成感恩的习惯。教育学生从小事做起，每天为父母、老师、朋友做一些力所能及的事。
三、活动重点：
培养学生的感恩意识，学会说感谢的话，能付出实际行动。
四、活动准备：
让学生收集关于“感恩”的诗歌、歌曲、舞蹈等相关素材。
五、活动形式：
观看视频、配乐诗朗诵、歌曲、舞蹈等形式。
六、活动流程：
（一）感谢父母
活动第一个环节是介绍重阳节，了解重阳节的来历，引出重阳节也被称为老人节或敬老节，我们为什么要敬老爱老呢？你身边哪些人是老人或者长辈呢？学生会思考，从而知道没有自己的爷爷奶奶，就不会有爸爸妈妈，就不会有自己。所以我们要尊老爱老。我们要感谢他们给了我们生命，感谢他们给我们创造的美好生活。
活动的第二个环节是观看一段视频，让学生真正体会到父母对自己的爱，产生感情的共鸣。让学生明白当父母老的时候我们应该怎样做。
活动的的三个环节是配乐诗朗诵《爸爸妈妈的爱》，让学生用自己的声音表达对父母的爱。再一次加深对父母爱的理解。
活动的第四环节是一首改编歌曲《感谢父母》用简单易懂的歌词，朗朗上口的曲调，让学生记住用哪些行动来表达自己对父母的感谢。由于一年级学生的年龄特点，我让学生都动起来，边唱边做动作调动学生积极性。
（二）感谢老师
活动的第五个环节是感谢老师，向学生提问“在生活中我们还应该感谢谁呢？”学生会自然的想到老师，“我们要怎样做才能表达对老师的爱呢？”学生产生许多想法，把自己想到的大声说出来。使学生知道要从小事做起，一句关心的话，努力学习、做事，听老师的话等等，这都是对老师的关心与尊敬，也是对老师的感谢。
活动的第六个环节是表达对老师的感谢，儿歌《歌唱老师》。儿歌较为简单，容易记住和表达，而且儿歌也是学生比较喜欢的表达方式。
（三）感谢朋友
活动的第七个环节是感谢伙伴，“平时谁与你一起游戏，一起学习？”我们都有自己的好朋友，同学之间，朋友之间要做到团结友爱，有礼貌。在生活中你的朋友帮助过你吗？对于帮助过你的同学你想说什么呢？和你的好朋友说说心里话吧。这样学生间多一些了解，让学生知道有话好好说，多从别人的角度考虑问题。
活动的第八个环节是和好朋友一起唱歌《找朋友》升华感情，能让学生动活动起来的同时，也加深了友谊，增加了活动课的趣味性。
（四）活动总结
活动的第九个环节是教师总结，总结学生的表现，再次强调要懂得感恩，会说感谢的话，用行动表示自己的感谢。
通过多种形式的活动，学生了解父母、老师和同学的关心和帮助，能够主动的帮助别人，对别人说感谢的话，常怀感恩的心。当学生学会感恩，就能感知到来自外界点点滴滴的爱，感知到别人种种的好，你自然也会体验到更多的幸福。