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最是基础写句子
作者：陆秀芳
来源：《新作文·小学作文创新教育》2014年第03期
三年级的学生钢笔字写得慢，抄抄词语也要花很多时间，而三年级又是学生的作文起步阶段，打好基础至关重要。练习，学而时习之，才行之有效。既要完成规定的教学任务，又要完成一定量的作业，所以在每堂课中，教师会紧缩时间，第一课时，留10分钟的抄写词语时间，尽量挑选学生难以熟练默记的词语，让学生来分析，老师板书，强化记忆，学生模仿写字。第二课时，就是设计练笔，这是每篇课文都要做的内容。如何使练笔精到，让学生易写，又能达到练笔的效果，我是这样设计的。
一、课后造句的单个句子变成多句形式
三年级的课后练习中出现了运用带点词语造句的练习。以往让学生造句，认真的孩子会造得长一点，而马虎的孩子，就几个词语完成了任务。学生对如何在不同的语境中运用词语根本不去考虑，造的句子也呆板，没有生机。编者的意图很明确，就是让学生学会在今后的作文中运用这些词语。我就在这些要求造句的词语基础上，再补充一到两个词语，让学生写一段话。写话的内容不限制，什么都可以写。语言基础差一点的孩子，他们也会动脑筋，把书上的语言转换一下，写成一段话。有的孩子写话积极性高，他就会自由发挥，结合生活实际，结合所看的动画片，写成一大段。如第四单元《菩萨兵》要求用“尽心尽力”造句。我又加了一个词语“热火朝天”。有个孩子这样写：
今天是树妈妈的生日，小鹿尽心尽力地给树妈妈浇水。
小鹿把好朋友都叫了过来，大家热火朝天地跳起了生日舞。黄鼠狼来了，它用嘲笑的语气说：“树又没有生命，你们这是白跳舞。嘿嘿，真糊涂！”
小鹿可不这么认为，因为它有一颗温暖的心。
另一个孩子这样写：
奶奶老了，虽然有些糊涂，但她依然尽心尽力地照顾我。在春天里，奶奶热火朝天地种花菜、红薯、芹菜……一点也不怕累。每次我回奶奶家，奶奶都给我烧好吃的，我不回去，他们就吃粥。
二、针对课文重点句子的模仿
课文是很好的例子。有的课文重点段落就是细节描写，抓住动作、神态来描写。在课堂中反复朗读的基础上，如何将课文内化为学生的语言？我就抓住这段话中的几个精彩词语，让学生自己描写一段。《萧伯纳的小老师》一课中有一段小姑娘的外貌描写：小姑娘白白胖胖，一
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最是基础写句子
作者：陆秀芳
来源：《新作文·小学作文创新教育》2014年第03期
三年级的学生钢笔字写得慢，抄抄词语也要花很多时间，而三年级又是学生的作文起步阶段，打好基础至关重要。练习，学而时习之，才行之有效。既要完成规定的教学任务，又要完成一定量的作业，所以在每堂课中，教师会紧缩时间，第一课时，留10分钟的抄写词语时间，尽量挑选学生难以熟练默记的词语，让学生来分析，老师板书，强化记忆，学生模仿写字。第二课时，就是设计练笔，这是每篇课文都要做的内容。如何使练笔精到，让学生易写，又能达到练笔的效果，我是这样设计的。
一、课后造句的单个句子变成多句形式
三年级的课后练习中出现了运用带点词语造句的练习。以往让学生造句，认真的孩子会造得长一点，而马虎的孩子，就几个词语完成了任务。学生对如何在不同的语境中运用词语根本不去考虑，造的句子也呆板，没有生机。编者的意图很明确，就是让学生学会在今后的作文中运用这些词语。我就在这些要求造句的词语基础上，再补充一到两个词语，让学生写一段话。写话的内容不限制，什么都可以写。语言基础差一点的孩子，他们也会动脑筋，把书上的语言转换一下，写成一段话。有的孩子写话积极性高，他就会自由发挥，结合生活实际，结合所看的动画片，写成一大段。如第四单元《菩萨兵》要求用“尽心尽力”造句。我又加了一个词语“热火朝天”。有个孩子这样写：
今天是树妈妈的生日，小鹿尽心尽力地给树妈妈浇水。
小鹿把好朋友都叫了过来，大家热火朝天地跳起了生日舞。黄鼠狼来了，它用嘲笑的语气说：“树又没有生命，你们这是白跳舞。嘿嘿，真糊涂！”
小鹿可不这么认为，因为它有一颗温暖的心。
另一个孩子这样写：
奶奶老了，虽然有些糊涂，但她依然尽心尽力地照顾我。在春天里，奶奶热火朝天地种花菜、红薯、芹菜……一点也不怕累。每次我回奶奶家，奶奶都给我烧好吃的，我不回去，他们就吃粥。
二、针对课文重点句子的模仿
课文是很好的例子。有的课文重点段落就是细节描写，抓住动作、神态来描写。在课堂中反复朗读的基础上，如何将课文内化为学生的语言？我就抓住这段话中的几个精彩词语，让学生自己描写一段。《萧伯纳的小老师》一课中有一段小姑娘的外貌描写：小姑娘白白胖胖，一