申论分数低的原因
今年申论分数低强悍原因分析申精 [复制链接] [收藏][支持]
--UID--3457539 发帖数29 诚信度0 油菜花0 玫瑰花0 注册时间2012-04-25 最后登录2013-01-07 在线时间201小时 加关注
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只看楼主倒序阅读使用道具楼主 发表于: 2013-01-07 12:00:20
中央国家机关公务员考试成绩揭晓
本报讯 今天晚上国家人社部发布了2013年中央国家机关公务员考试笔试成绩，得知消息后，本报记者第一时间联系了浙江大学公共管理学院副教授施久亮老师，连夜进行了采访，请他对这次国考笔试成绩进行分析。
“成绩在意料之中，今年分数与往年差不多，申论42-43分可能是中位值，行测54分可能是中位值。”这是施老师的第一句话，他打开一个名为“qzzn 论坛”的得分统计，上面都是考生根据自己得分的真实投票，我们看到，地市级申论的成绩大都在40分上下，最集中的是40-45分，占到25%以上，副省级的申论分数略高，行测分数在50-55分的最为集中。“现在面试名单还没公布，我预计今年地市级入围面试105-110分应该是主要区间，副省级在118-125分是主要区间”。施老师反复查阅、对比后作了一个判断。
两门课105进面试，不是都不及格吗？之前听说过公务员考试难，但分数如此之低，还是有点超乎想象。“为什么会这么低呢？”
听了我的问题，施老师笑了，“105分不低了，去年我们一些偏远的县国税局有96分、98分进入面试的，公考分数低特别是申论低是有原因的。”施老师长期从事公考命题与研究工作，曾在1997、1998年参加过国家人事部的题库建设，根据他的专业分析，他认为公考申论分数低有以下几个原因。
从官方层面看，一是试卷设计得比较科学，试卷难度大，命题人员动了很多脑筋，设计了不少“陷阱”，施老师认为“这些陷阱确实设计得很好，能够考察出公务员需要的意识和能力”；二是阅卷执行评分标准比较严格，变通余地不大；三是阅卷区分度不够高，尤其是作文批阅两次取平均值，容易导致分数趋中；四是考试规模大，阅卷时间紧，难以精确评价。
“但这些不是我们考生所能改变的，所以我们能做的，是研究国考的命题规律和解题方法，去适应其风格和标准。”施老师强调要更多地从考生角度来思考。
从考生角度看，一是情商普遍偏低，把握主题能力不强，无法读懂材料中的暗示，不能准确理解
给定的身份、场合；二是思维的逻辑性不强，文章连贯性差，论证说理能力不足；三是用语不规范，似是而非的情况多，感觉是写到了，但关键词表述不准确，对照阅卷标准无法得分；四是大话套话多，模版多
，文章千篇一律，僵化死板现象突出；五是文字功底差，语句表达能力弱；六是对国家大政方针不熟悉。
说起考生情商低，施老师有些激动，“没关系，你就这么直接报道，现在考生的情商不是一般的低，我是爱之深而责之切，从政从商都要靠情商，没有情商，屌丝无法逆袭！”他举了很多实例，他认为答案都在材料中，但考生楞是看不出来。
比如第一题“如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈“给定资料1—3”对做好这方面工作有哪些启示。”对电影放映员这段，施老师说可以得到4条启示：“1、文化人才队伍建设是关键，要打造一支扎根基层的优秀文化人才队伍，要培养人才、吸引人才、留住人才；2、基层文化建设要从实际出发，因地制宜，要根据群众需求针对性地开展工作；3、基层文化工作要服务基层经济建设；4、基层文化建设要与基层其他工作如科技、卫生、教育等紧密结合，相辅相成；等等。”让施老师遗憾的是，不仅考生没答出来，很多机构的答案也没写出这些来。
谈到这次作文主题“让„„大放异彩”，施老师认为，这个题主题应该不容易偏，比如“传统文化、中华文化、非物质文化”都可以，但“基层文化”就不行，它不是具有特定内涵文化类型，与“大放异彩”不匹配。比起去年国考地市级的公共安全和联考的动物保护，今年的题目好把握多了。“去年地市级要求结合塞内加的话的思考来写，不围绕忧患意识写的都是偏题”，施老师强调国考命题都很“狡猾”，偏题最严重的是2012年17省联考题，有位哲学家指出：“人对动物残忍，会钝化对动物的痛苦应有的恻隐之情，进而在与他人来往时弱化以致泯灭人的基本情感。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目写一篇文章。当时绝大多数考生偏题离题，大多写如何保护动物。而施老师给我们展示了他的文章《彰显人性之光——浅谈动物保护的深层意义》，用他的话来说，这次考试的主题不是“保护动物”，而是通过保护动物来“保护人性”。我们仔细拜读了，确实很有启发。
2013年作文低分，施老师认为问题最可能出在文章结构上，“考后好多学生给我发来了文章，大都存在严重的问题，保护讲太多了。这个大放异彩主题，不能光讲保护啊。”
如何写好这篇文章，施老师举了一个例子，比如“让中华文化大放异彩”，比较好的结构是：先论述中华文化的源远流长，中华文化的光辉灿烂，这是中华文化的重要性论证，再联系实际指出当前面临的危机、存在的问题，谈文化建
设的紧迫性，快速提出让中华文化大放异彩的结论。再分几个角度如强化文化意识加强文化保护是前提、创新文化建设方式是关键、加快文化体制改革是保障展开论证，在论证中阐明发展思路即可。但很多考生的重点放在保护上，“保护—传承—弘扬—发扬光大”这个脉络不够清晰，论述说理的层次性不明显，联系实际不够充分。
施老师强调，光这样还不能得高分，必须要重点突出关键要求“大放异彩”怎么“放”，中华文化的“彩”最终肯定要放向全世界，用中华文化促进世界和平与发展，这就是高度，但不能“虚高”，现在公考阅卷明确要求“力戒形式主义，反对假大空，反对小题大作”，落脚点一定要联系
中国实际，特别是问题分析形势分析一定要务实、具体，感受要真实。
同时，施老师还指出，很多同学忽略了题干中的要求“要结合生活中的具体感受，切记空谈对策”，写作中必须结合生活中的具体感受，比如谈下城市化进程中有不少文化遗产被破坏，令人痛惜，人称和语气表述必须能体现个人感受的特征，一定要敢于写出个人观点。这次施老师也参加了副省级的考试，作文标题为：《岁月失语，惟石能言》，他在文章中谈到非物质文化遗产保护的意义时，重点强调其蕴含的民族精神，他写道“《赵氏孤儿》在京剧中、炎黄传说在江南傩戏中的鲜活存在，反映了中华民族精神历经磨难仍不绝如缕，有力地反击了’崖山之后无中国’的谬论”，他说这就是“鲜明的个人观点”，符合命题者的要求。
施老师这次申论考了58分，记者问：“您怎么看这个得分？”“马马虎虎吧，对作文我是有信心的，我高中时拿过杭州市语文知识竞赛的第一名，但对国考我也不敢往高想，玉以天缘藏，琴为知音弹啊，我担心的是对牛弹琴，58分已经谢天谢地了。国考规模太大了，申论阅卷是最令组织者头痛的事，上哪都找几百个上千个高水平的阅卷老师啊？”，“优秀的老师永远是稀缺资源”，他意味深长地说。
“你觉得批阅一份作文应该花多少时间？„„一分钟？小徐你的情商有问题啊，如果这个速度，阅卷可能要60天了，时间不够不说，开支呢？风险管控呢？”谈到考生对自己分数的疑问，过去多次组织阅卷的他有些无奈，130万人的试卷，20几天内阅出来，能多大程度上保证阅卷的质量？他也多次向上级反映过问题，提过措施建议，比如“副省和地市考时间错开，特殊职位不考申论，推行人机对话考试方式等”，但现实并不是那么容易改变的。公务员考试如何更加科学，这是个太大的话题，也许不是本次采访所能探讨的。
（顾怡）
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中央国家机关公务员考试成绩揭晓
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“成绩在意料之中，今年分数与往年差不多，申论42-43分可能是中位值，行测54分可能是中位值。”这是施老师的第一句话，他打开一个名为“qzzn 论坛”的得分统计，上面都是考生根据自己得分的真实投票，我们看到，地市级申论的成绩大都在40分上下，最集中的是40-45分，占到25%以上，副省级的申论分数略高，行测分数在50-55分的最为集中。“现在面试名单还没公布，我预计今年地市级入围面试105-110分应该是主要区间，副省级在118-125分是主要区间”。施老师反复查阅、对比后作了一个判断。
两门课105进面试，不是都不及格吗？之前听说过公务员考试难，但分数如此之低，还是有点超乎想象。“为什么会这么低呢？”
听了我的问题，施老师笑了，“105分不低了，去年我们一些偏远的县国税局有96分、98分进入面试的，公考分数低特别是申论低是有原因的。”施老师长期从事公考命题与研究工作，曾在1997、1998年参加过国家人事部的题库建设，根据他的专业分析，他认为公考申论分数低有以下几个原因。
从官方层面看，一是试卷设计得比较科学，试卷难度大，命题人员动了很多脑筋，设计了不少“陷阱”，施老师认为“这些陷阱确实设计得很好，能够考察出公务员需要的意识和能力”；二是阅卷执行评分标准比较严格，变通余地不大；三是阅卷区分度不够高，尤其是作文批阅两次取平均值，容易导致分数趋中；四是考试规模大，阅卷时间紧，难以精确评价。
“但这些不是我们考生所能改变的，所以我们能做的，是研究国考的命题规律和解题方法，去适应其风格和标准。”施老师强调要更多地从考生角度来思考。
从考生角度看，一是情商普遍偏低，把握主题能力不强，无法读懂材料中的暗示，不能准确理解
给定的身份、场合；二是思维的逻辑性不强，文章连贯性差，论证说理能力不足；三是用语不规范，似是而非的情况多，感觉是写到了，但关键词表述不准确，对照阅卷标准无法得分；四是大话套话多，模版多
，文章千篇一律，僵化死板现象突出；五是文字功底差，语句表达能力弱；六是对国家大政方针不熟悉。
说起考生情商低，施老师有些激动，“没关系，你就这么直接报道，现在考生的情商不是一般的低，我是爱之深而责之切，从政从商都要靠情商，没有情商，屌丝无法逆袭！”他举了很多实例，他认为答案都在材料中，但考生楞是看不出来。
比如第一题“如何做好基层文化建设工作，直接关系到中华民族传统文化的继承与弘扬，请你谈谈“给定资料1—3”对做好这方面工作有哪些启示。”对电影放映员这段，施老师说可以得到4条启示：“1、文化人才队伍建设是关键，要打造一支扎根基层的优秀文化人才队伍，要培养人才、吸引人才、留住人才；2、基层文化建设要从实际出发，因地制宜，要根据群众需求针对性地开展工作；3、基层文化工作要服务基层经济建设；4、基层文化建设要与基层其他工作如科技、卫生、教育等紧密结合，相辅相成；等等。”让施老师遗憾的是，不仅考生没答出来，很多机构的答案也没写出这些来。
谈到这次作文主题“让„„大放异彩”，施老师认为，这个题主题应该不容易偏，比如“传统文化、中华文化、非物质文化”都可以，但“基层文化”就不行，它不是具有特定内涵文化类型，与“大放异彩”不匹配。比起去年国考地市级的公共安全和联考的动物保护，今年的题目好把握多了。“去年地市级要求结合塞内加的话的思考来写，不围绕忧患意识写的都是偏题”，施老师强调国考命题都很“狡猾”，偏题最严重的是2012年17省联考题，有位哲学家指出：“人对动物残忍，会钝化对动物的痛苦应有的恻隐之情，进而在与他人来往时弱化以致泯灭人的基本情感。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目写一篇文章。当时绝大多数考生偏题离题，大多写如何保护动物。而施老师给我们展示了他的文章《彰显人性之光——浅谈动物保护的深层意义》，用他的话来说，这次考试的主题不是“保护动物”，而是通过保护动物来“保护人性”。我们仔细拜读了，确实很有启发。
2013年作文低分，施老师认为问题最可能出在文章结构上，“考后好多学生给我发来了文章，大都存在严重的问题，保护讲太多了。这个大放异彩主题，不能光讲保护啊。”
如何写好这篇文章，施老师举了一个例子，比如“让中华文化大放异彩”，比较好的结构是：先论述中华文化的源远流长，中华文化的光辉灿烂，这是中华文化的重要性论证，再联系实际指出当前面临的危机、存在的问题，谈文化建
设的紧迫性，快速提出让中华文化大放异彩的结论。再分几个角度如强化文化意识加强文化保护是前提、创新文化建设方式是关键、加快文化体制改革是保障展开论证，在论证中阐明发展思路即可。但很多考生的重点放在保护上，“保护—传承—弘扬—发扬光大”这个脉络不够清晰，论述说理的层次性不明显，联系实际不够充分。
施老师强调，光这样还不能得高分，必须要重点突出关键要求“大放异彩”怎么“放”，中华文化的“彩”最终肯定要放向全世界，用中华文化促进世界和平与发展，这就是高度，但不能“虚高”，现在公考阅卷明确要求“力戒形式主义，反对假大空，反对小题大作”，落脚点一定要联系
中国实际，特别是问题分析形势分析一定要务实、具体，感受要真实。
同时，施老师还指出，很多同学忽略了题干中的要求“要结合生活中的具体感受，切记空谈对策”，写作中必须结合生活中的具体感受，比如谈下城市化进程中有不少文化遗产被破坏，令人痛惜，人称和语气表述必须能体现个人感受的特征，一定要敢于写出个人观点。这次施老师也参加了副省级的考试，作文标题为：《岁月失语，惟石能言》，他在文章中谈到非物质文化遗产保护的意义时，重点强调其蕴含的民族精神，他写道“《赵氏孤儿》在京剧中、炎黄传说在江南傩戏中的鲜活存在，反映了中华民族精神历经磨难仍不绝如缕，有力地反击了’崖山之后无中国’的谬论”，他说这就是“鲜明的个人观点”，符合命题者的要求。
施老师这次申论考了58分，记者问：“您怎么看这个得分？”“马马虎虎吧，对作文我是有信心的，我高中时拿过杭州市语文知识竞赛的第一名，但对国考我也不敢往高想，玉以天缘藏，琴为知音弹啊，我担心的是对牛弹琴，58分已经谢天谢地了。国考规模太大了，申论阅卷是最令组织者头痛的事，上哪都找几百个上千个高水平的阅卷老师啊？”，“优秀的老师永远是稀缺资源”，他意味深长地说。
“你觉得批阅一份作文应该花多少时间？„„一分钟？小徐你的情商有问题啊，如果这个速度，阅卷可能要60天了，时间不够不说，开支呢？风险管控呢？”谈到考生对自己分数的疑问，过去多次组织阅卷的他有些无奈，130万人的试卷，20几天内阅出来，能多大程度上保证阅卷的质量？他也多次向上级反映过问题，提过措施建议，比如“副省和地市考时间错开，特殊职位不考申论，推行人机对话考试方式等”，但现实并不是那么容易改变的。公务员考试如何更加科学，这是个太大的话题，也许不是本次采访所能探讨的。
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