马背上的悠悠岁月

《马背上的悠悠岁月》文稿

【现场声】马的嘶叫声以及马蹄声

【解说词】他叫王孔全，是麻阳县瓦一田村唯一的代课老师。学生们稳稳地坐在他特制的校车，颠簸在乡间铺满枯叶的小路上。29年来，已记不清这是多少次，王老师用这匹马驮着一个又一个的学生往返于家和学校之间。

【同期声】（王孔全）第一个就是做一个铁匡子 铁架子 让孩子们坐在两边 所以我就想了个办法 让电焊工帮我焊了一个架子 让小孩们坐得又安全 又舒服

【解说词】麻阳雨水多，学校和家之间有两三公里，而班上大部分孩子都只有三四岁，孩子们上学之路的艰难，让王老师想了个办法，用马来充当孩子们的校车。

【同期声】（王孔全）可以带留守儿童 只有3岁的 他们的父亲和母亲都不在家里 就跟爷爷和奶奶在家里 所以我就在这个地方买了一匹马 买了马 一可以带学生 二可以带我自己

【解说词】用马来充当孩子们的校车，马从何而来？最初王老师的工资每个月只有五元钱，到后来慢慢地涨到了300元一个月。微薄的工资离买到一匹马还有好长的差距。

【同期声】（王孔全）当时买马 我当时工资比较低 只有300块钱一个月 所以我一年10个月只有3000 我一年的工资买匹马买不到 我就想 和朋友相互借了2000多块钱 我再自己贴了几百块钱

【解说词】就这样，东拼西凑凑够了买马的钱。待小马儿长大后，便光荣地承担起担当孩子们校车的重大使命。就这样，29年来，每天早晨王老师都牵着马，从学生的家长手里接过孩子，把孩子们安全地载到学校。放学后，再把孩子们安全地载回来。

【同期声】（村民）我把小孩交给他 他是个好人啊 我就很放心

【解说词】将孩子们安全送回家之后，王老师骑着心爱的马儿也回到了家。一天的课程下来，王老师也早已疲倦不堪。从马儿身上卸下沉重的铁架，为了犒劳这位功臣，他每天必做的事情还包括帮它梳理毛发，喂它吃草。

【同期声】（王孔全）买到来的时候 这个马还不会（骑） 结果我经过九牛二虎之力把它搞熟了 现在我一个人 我一个人XXXXXXX 找同学们跟我一起 骑到学校里面去的

【解说词】乡村小路颠簸不平，孩子们在马背上坐着，王老师这时候会在旁边或者小心翼翼的扶着。

【同期声】（王孔全）让孩子们坐在马上 我牵着马走 有时走在后面 所以群众就开下我的玩笑 说我在马屁股后面拍揖

【解说词】村民善意地玩笑并没有让王老师感到尴尬，反而觉得倍感亲切。（同期声：我喜欢他们喊我王老师）或许仅仅因为喜欢，喜欢教师这个职业，喜欢学生，喜欢孩子们喊他王老师，才让他在贫困的瓦一田村坚守了29个寒冬酷暑。

【解说词】每天早晨，王老师会提前来到学校。收拾一下小院里昨天还未来得及收拾的垃圾，准备一下当天的课程。八点五十分的时候，敲响预备铃等待着学生陆续到来。

【解说词】学校只有十七个学生，只有学前班和一年级两个年级。而王老师作为这所学校唯一的代课老师，他要同时教语文、数学以及绘画、音乐等课程。

【同期声】（王孔全）因为一年级通过学前班一年的教育 所以比较听话了 所以

我可以把他们先教 然后布置作业 然后再来教学前班

【解说词】两个年级,十七个学生，众多的课程，年纪小的学生只有三四岁，而他，只有一个人。三四岁的年纪，而他们却早已知道课堂纪律的重要性。双手放在身后，认真地听着，跟老师一起齐声大声读着。

【现场声】学生跟着王老师一起大声读着“n”

【解说词】这些孩子几乎都是留守儿童，爸爸妈妈在外地打工，平时都是跟爷爷奶奶一起生活。正值玩闹嬉戏年纪的他们，也喜欢打打闹闹，可是他们更拥有一颗学习的心。即使是在课间小伙伴们都嬉戏时，也不乏一边咬着棒棒糖一边写作业的他们。

【现场声】学生上台领读

【解说词】“n”，这是昨天王老师教给学前班的小朋友们认识的字母，今天王老师让小朋友们一个个走上台去领读，这既是对小朋友学习成果的展示，更是无形中给了小朋友们学习上更大的鼓励和动力。

【同期声】 就耐心夸奖啊 所以他们就一个一个 一天一天步步上升 所以好多孩子在家里爷爷奶奶都管不到 但在学校里面 多多少少他们都会听老师的话

【解说词】谈起鼓励式教学的时候，王老师平时还会将爱心机构捐赠的物品当做奖品来给学生们以鼓励。作业本、糖果、饼干这些都成了王老师手中的奖品。

【现场声】王老师边发奖品边鼓励学生

【解说词】一个班布置写作业，另一个班就讲课。这个班的课程结束后，马上就要对孩子们的作业进行批改。而有学生没有写好的时候，王老师都必须要手把手的教会学生写好为止。

【现场声】王老师一边手把手教着写一边语重心长地教诲

【解说词】在每个人的作业本上，都留下了一个特殊的符号。一面红旗里面再画一个小星星，每当小朋友们拿起作业本上的这个评语的时候，都会感到特别高兴和自豪，这也许是王老师鼓励学生的另一个独特方式吧

【解说词】眼前的这个学生名叫龚勇文，今天他再一次最后一个写完作业，再一次最后一个到达教室，而讲台上的他也是最后一个写完王老师布置的任务。

【现场声】王老师手把手教龚勇文

【同期声】天天都辅导他 他就讲不会做 不会做我有时利用中午的时候 下课的时间教他

【解说词】课间，这些调皮的孩子都化身为快乐的小精灵，在小院里玩起了游戏。一张张快乐的笑脸，展现着他们此时的快乐和无忧。即使摔倒，爬起来继续，即使鞋掉了，穿起来继续。而王老师，这个时候也不忘时时叮嘱孩子们多多注意，不要摔跤。

【解说词】一个老师的学校，他坚持了29年。从1977年到现在，中途由于身体原因，他离开了这所学校几年。但由于心系学生，他又返回了他的岗位上。

【同期声】（王孔全）当时我们村里也有一些年轻老师 没有结婚 每个月只有300块钱 不够生活 家里也增加负担 所以他用钱的时候都是从家里带来的 在后面他搞了3年时间 就只好打工去了

【解说词】他一个人要挑起整个学校的大梁，而这些似乎并没有让他感到焦头烂额，这么多年来，一切都是在有条不紊中进行着。

【现场声】放学前王老师对孩子们的叮嘱

【解说词】孩子们排好队，大孩子走前面，一个接一个，王老师在最后面抱着最小的孩子。来到学校前的这个陡坡，孩子们也不再敢嬉戏玩闹了，稍不留神就会

失足，排好队慢慢地走下坡。一遇下雨天，坡陡路滑，王老师就必须将孩子们一个一个地抱下去。艰难地下了陡坡，等待着王老师和孩子们的还有一座百年木桥。

【同期声】（王孔全）这个桥可能有三代人了 原来是个亭子 后来就倒掉了 倒掉之后就维修了多少次 大风把它吹走了 只剩那个桥板了 所以那个桥 现在已经腐烂了

【解说词】面对腐烂的大桥，孩子们放学的时候都必须手牵着手小心地通过，小的学生也必须由王老师亲自抱过去才安心。

【同期声】（王孔全）那座桥比较危险 第二个是下雨天 坡陡路滑 学生小 所以难走 下雨天的时候 我就把他们下坡的时候 拖住 过桥的时候 一个一个托过桥

【解说词】说起家庭，他满脸愧疚，因为作为一家之主，他还要用女儿的钱补贴家用，但他无怨无悔。

【同期声】（王孔全）我和孩子们在一起 我不吃饭的时候我都想和孩子们一起 晚上睡觉我也想和孩子们一起 所以我耐心培养 培养后一代的接班人

【解说词】昔日年轻的代课老师，现在只能靠廉价的染发剂来掩盖满头白发。30多年来，他见证了乡村的历史变迁。通村道路硬化了，村里家家户户在政府的扶持和靠自己努力都盖起了新楼。当年的小马驹也早已成为老马，王老师心疼它，为了让它能安享晚年，去年的时候，56岁的王老师开始学习骑电动车，自此，王老师就用电动车来接送孩子们上下学，这个动车也就成为了孩子们新的校车。

【解说词】漫漫育人路，岁月的痕迹像刀子一样刻在了他纯朴的脸上。但岁月的流逝却没有带走他火一般的热情，王老师还是像以前一样，在这个只有一张破旧书桌的讲台，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。他说为了孩子，会一直在这里干下去。

《马背上的悠悠岁月》文稿

【现场声】马的嘶叫声以及马蹄声

【解说词】他叫王孔全，是麻阳县瓦一田村唯一的代课老师。学生们稳稳地坐在他特制的校车，颠簸在乡间铺满枯叶的小路上。29年来，已记不清这是多少次，王老师用这匹马驮着一个又一个的学生往返于家和学校之间。

【同期声】（王孔全）第一个就是做一个铁匡子 铁架子 让孩子们坐在两边 所以我就想了个办法 让电焊工帮我焊了一个架子 让小孩们坐得又安全 又舒服

【解说词】麻阳雨水多，学校和家之间有两三公里，而班上大部分孩子都只有三四岁，孩子们上学之路的艰难，让王老师想了个办法，用马来充当孩子们的校车。

【同期声】（王孔全）可以带留守儿童 只有3岁的 他们的父亲和母亲都不在家里 就跟爷爷和奶奶在家里 所以我就在这个地方买了一匹马 买了马 一可以带学生 二可以带我自己

【解说词】用马来充当孩子们的校车，马从何而来？最初王老师的工资每个月只有五元钱，到后来慢慢地涨到了300元一个月。微薄的工资离买到一匹马还有好长的差距。

【同期声】（王孔全）当时买马 我当时工资比较低 只有300块钱一个月 所以我一年10个月只有3000 我一年的工资买匹马买不到 我就想 和朋友相互借了2000多块钱 我再自己贴了几百块钱

【解说词】就这样，东拼西凑凑够了买马的钱。待小马儿长大后，便光荣地承担起担当孩子们校车的重大使命。就这样，29年来，每天早晨王老师都牵着马，从学生的家长手里接过孩子，把孩子们安全地载到学校。放学后，再把孩子们安全地载回来。

【同期声】（村民）我把小孩交给他 他是个好人啊 我就很放心

【解说词】将孩子们安全送回家之后，王老师骑着心爱的马儿也回到了家。一天的课程下来，王老师也早已疲倦不堪。从马儿身上卸下沉重的铁架，为了犒劳这位功臣，他每天必做的事情还包括帮它梳理毛发，喂它吃草。

【同期声】（王孔全）买到来的时候 这个马还不会（骑） 结果我经过九牛二虎之力把它搞熟了 现在我一个人 我一个人XXXXXXX 找同学们跟我一起 骑到学校里面去的

【解说词】乡村小路颠簸不平，孩子们在马背上坐着，王老师这时候会在旁边或者小心翼翼的扶着。

【同期声】（王孔全）让孩子们坐在马上 我牵着马走 有时走在后面 所以群众就开下我的玩笑 说我在马屁股后面拍揖

【解说词】村民善意地玩笑并没有让王老师感到尴尬，反而觉得倍感亲切。（同期声：我喜欢他们喊我王老师）或许仅仅因为喜欢，喜欢教师这个职业，喜欢学生，喜欢孩子们喊他王老师，才让他在贫困的瓦一田村坚守了29个寒冬酷暑。

【解说词】每天早晨，王老师会提前来到学校。收拾一下小院里昨天还未来得及收拾的垃圾，准备一下当天的课程。八点五十分的时候，敲响预备铃等待着学生陆续到来。

【解说词】学校只有十七个学生，只有学前班和一年级两个年级。而王老师作为这所学校唯一的代课老师，他要同时教语文、数学以及绘画、音乐等课程。

【同期声】（王孔全）因为一年级通过学前班一年的教育 所以比较听话了 所以

我可以把他们先教 然后布置作业 然后再来教学前班

【解说词】两个年级,十七个学生，众多的课程，年纪小的学生只有三四岁，而他，只有一个人。三四岁的年纪，而他们却早已知道课堂纪律的重要性。双手放在身后，认真地听着，跟老师一起齐声大声读着。

【现场声】学生跟着王老师一起大声读着“n”

【解说词】这些孩子几乎都是留守儿童，爸爸妈妈在外地打工，平时都是跟爷爷奶奶一起生活。正值玩闹嬉戏年纪的他们，也喜欢打打闹闹，可是他们更拥有一颗学习的心。即使是在课间小伙伴们都嬉戏时，也不乏一边咬着棒棒糖一边写作业的他们。

【现场声】学生上台领读

【解说词】“n”，这是昨天王老师教给学前班的小朋友们认识的字母，今天王老师让小朋友们一个个走上台去领读，这既是对小朋友学习成果的展示，更是无形中给了小朋友们学习上更大的鼓励和动力。

【同期声】 就耐心夸奖啊 所以他们就一个一个 一天一天步步上升 所以好多孩子在家里爷爷奶奶都管不到 但在学校里面 多多少少他们都会听老师的话

【解说词】谈起鼓励式教学的时候，王老师平时还会将爱心机构捐赠的物品当做奖品来给学生们以鼓励。作业本、糖果、饼干这些都成了王老师手中的奖品。

【现场声】王老师边发奖品边鼓励学生

【解说词】一个班布置写作业，另一个班就讲课。这个班的课程结束后，马上就要对孩子们的作业进行批改。而有学生没有写好的时候，王老师都必须要手把手的教会学生写好为止。

【现场声】王老师一边手把手教着写一边语重心长地教诲

【解说词】在每个人的作业本上，都留下了一个特殊的符号。一面红旗里面再画一个小星星，每当小朋友们拿起作业本上的这个评语的时候，都会感到特别高兴和自豪，这也许是王老师鼓励学生的另一个独特方式吧

【解说词】眼前的这个学生名叫龚勇文，今天他再一次最后一个写完作业，再一次最后一个到达教室，而讲台上的他也是最后一个写完王老师布置的任务。

【现场声】王老师手把手教龚勇文

【同期声】天天都辅导他 他就讲不会做 不会做我有时利用中午的时候 下课的时间教他

【解说词】课间，这些调皮的孩子都化身为快乐的小精灵，在小院里玩起了游戏。一张张快乐的笑脸，展现着他们此时的快乐和无忧。即使摔倒，爬起来继续，即使鞋掉了，穿起来继续。而王老师，这个时候也不忘时时叮嘱孩子们多多注意，不要摔跤。

【解说词】一个老师的学校，他坚持了29年。从1977年到现在，中途由于身体原因，他离开了这所学校几年。但由于心系学生，他又返回了他的岗位上。

【同期声】（王孔全）当时我们村里也有一些年轻老师 没有结婚 每个月只有300块钱 不够生活 家里也增加负担 所以他用钱的时候都是从家里带来的 在后面他搞了3年时间 就只好打工去了

【解说词】他一个人要挑起整个学校的大梁，而这些似乎并没有让他感到焦头烂额，这么多年来，一切都是在有条不紊中进行着。

【现场声】放学前王老师对孩子们的叮嘱

【解说词】孩子们排好队，大孩子走前面，一个接一个，王老师在最后面抱着最小的孩子。来到学校前的这个陡坡，孩子们也不再敢嬉戏玩闹了，稍不留神就会

失足，排好队慢慢地走下坡。一遇下雨天，坡陡路滑，王老师就必须将孩子们一个一个地抱下去。艰难地下了陡坡，等待着王老师和孩子们的还有一座百年木桥。

【同期声】（王孔全）这个桥可能有三代人了 原来是个亭子 后来就倒掉了 倒掉之后就维修了多少次 大风把它吹走了 只剩那个桥板了 所以那个桥 现在已经腐烂了

【解说词】面对腐烂的大桥，孩子们放学的时候都必须手牵着手小心地通过，小的学生也必须由王老师亲自抱过去才安心。

【同期声】（王孔全）那座桥比较危险 第二个是下雨天 坡陡路滑 学生小 所以难走 下雨天的时候 我就把他们下坡的时候 拖住 过桥的时候 一个一个托过桥

【解说词】说起家庭，他满脸愧疚，因为作为一家之主，他还要用女儿的钱补贴家用，但他无怨无悔。

【同期声】（王孔全）我和孩子们在一起 我不吃饭的时候我都想和孩子们一起 晚上睡觉我也想和孩子们一起 所以我耐心培养 培养后一代的接班人

【解说词】昔日年轻的代课老师，现在只能靠廉价的染发剂来掩盖满头白发。30多年来，他见证了乡村的历史变迁。通村道路硬化了，村里家家户户在政府的扶持和靠自己努力都盖起了新楼。当年的小马驹也早已成为老马，王老师心疼它，为了让它能安享晚年，去年的时候，56岁的王老师开始学习骑电动车，自此，王老师就用电动车来接送孩子们上下学，这个动车也就成为了孩子们新的校车。

【解说词】漫漫育人路，岁月的痕迹像刀子一样刻在了他纯朴的脸上。但岁月的流逝却没有带走他火一般的热情，王老师还是像以前一样，在这个只有一张破旧书桌的讲台，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。他说为了孩子，会一直在这里干下去。