2014 年秋季学期科研处工作总结
总结：唐莉萍
今年学校科研工作继续在校长室的指导下，通过课题研究，促进教师的专业 成长， 提高教师的整体素质， 推动学校教育质量的不断提升。 具体工作总结如下： 一、加强学习，提升教师科研水平 科研工作是学校一项重要的工作，开学初与校长室召开科研会议，布置本学 期科研工作计划，明确需要完成的各项科研工作内容，如教师的教科研学习，教 学改革重点，教学质量如何提高，各个课题中期汇报工作等等，本学期积极组织 教师开展教科研理论的学习， 进行了多次校本培训活动， 做了专题讲座 《小课堂、 大教学（微课制作培训） 》 、 《EEPO 有效教育培训》等，为了让广大教师吸收更多 的信息，凡是科研所进行的培训活动，都鼓励教师积极参加，通过各种学习培训 活动，引领教师开展教科研活动，增强教师的科研意识，整体提高全体教师的科 研水平。 二、重视课题研究，引导教师努力向科研型教师发展 本学期继续以实验课题为抓手，进一步提升办学质量。我校现有三个立项课 题，自治区级“十二五”科研课题《吸引教育下的教师吸引力与学生合作有效性 的研究》 ， 《进城务工子女学习需求和情感需求特点及策略研究》 ， 《》我校每位教 师都参与一项科研课题。没有大课题的教师进行“校本行动研究” ，并动员老师 积极申报七星区课题以及“集团特色教师” ，做到有重点的指导，并定期检查， 使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展，并以课题为抓手，以 语文学科、数学学科为实验学科开展课堂观察，全体老师积极参与，认真备课、 集体观察、 课后反思、 通过不断反复实践摸索， 力求寻找到更适合我校师生上课、 提高课堂教学有效性的教学模式，并要求教师们还撰写了大量的省、市级获奖教 育教学论文。 三、组织学科组长研究集体备课方案，出台本校集体备课的制度 为加大对年轻教师的培养力度，并尽快提升教师整体的教育教学能力。本学 期对教研工作进行了部分改革， 特别是在积极推进集体备课的方法变革和实践创 新方面，将重点落实到课堂上，完善备课制度。 首先，教务处排除一切困难，统一安排教研时间，确保各学科组每周有整个
下午时间进行集体教研。 语文周三下午在会议室进行；数学周一下午在小会议室 进行；英语周四下午在小会议室进行；综合组为周五下午在科学实验室进行。 每次集体教研准备充分， 同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研 《课程标准》 、教材及授课学生的实际情况，在原有教案上进行二次备
课，重点 解决教学重难点，课后认真进行“学生单元知识过关分析及改进措施” ，还自拟 “单元基础知识过关自测题” 。年级组长或学科组长于每学期开学做好集体备课 计划安排， 并至少提前一周将任务布置给组内一中心发言教师，中心发言教师认 真完成集体备课活动前的准备及表格记录。 每周的集体备课安排合理， 单周进行各学科教研和集体备课，双周有主题地 进行研究课的观课议课。 本学期语文学科集体教研和研究展示课的主题是：低年 段以识字教学为主；中年段以作文起步为主；高年段以阅读教学为主。数学则根 据我校学生实际情况将各年段研究主题定位培养学生的计算能力。 英语低年段以 游戏教学为主；中年段以对话教学为主；高年段以阅读教学为主。双周的观课议 课老中青教师都通过抽签， 按要求进行研究展示课和铺路课，然后马上进行教学 反思和议课交流， 正真去研讨我们的集体备课中及实际教学中出现的问题，极大 提高课堂实效和老师们的教学能力，教学效果更显著。 四、坚持每月两次课堂观察。 本学期继续进行行政、 特色教师校内专家团队坚持每月两次课堂观察，利用 大课间时间，听课的校内专家与上课老师进行面对面交流，通过交流讨论指导， 不断使我校教师特别是年轻转变教育教学观念，重构课堂教学模式，积极构建以 生为本的理念打造“吸引课堂”， 实现从“以教为主”向“以学为主”的学生学 习方式的转变。 五、组织老师参加“EEPO 有效教学”学习和实践。 为进一步深化课程改革，积极推进 MS—EEPO 有效教育的活动，确立“以学 生发展为本”的课堂教学思想，以教研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常 规教学为基础，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，本学期我校按照上 级文件精神，积极组织老师参加“EEPO”有效教育培训并认真开展 EEPO 课堂教 学实践活动。在 EEPO 有效教学方面主要做了一下工作： 1、召开全体实验老师以及起始年级（一年级）会议，进一步巩固落实 EEPO
有效教育相关要求，以及培训老师做好 EEPO 的学习工作，按照要求从起始年级 开始对学生进行约定、板卡、单元组、表达呈现以及团队的训练。 2、组织老师积极开展 EEPO 教案的撰写，并要求实验老师按照 EEPO 要求在 课堂中积极实践，勇于创新。 3、组织全体实验班老师及起始年级老师积极参加七星区教育局开展的七星 区 EEPO 实验校课堂实践交流活动，我校何英华老师主动承担了艺术学科的课堂 展示活动。 4、组织全体实验班老师及起始年级老师积极参加全区基础教育学校教学改 革试点项目新增试
点县（区）第三轮培训，在培训中全体老师都能积极参加，认 真听讲，并能及时完成各项作业。在此次活动中，老师们都对 EEPO 有效教育有 了更新的认识和理解。下一步我校将在下面的工作中落实有效教育的最近工作， 把各项要求落实到实处。 5、为加强学习，不断提高 EEPO 操作系统理论水平和实践能力。我校将第三 次 EEPO 有效教育培训相关文件资料打包供学校老师们下载学习，组内教研活动 开展学习讨论，以达思想共识。 6、经过七星区进行 EEPO 有效教育第三次培训回来，我校组织全体老师开展 EEPO 板块结构式（平台搭建式）教案的培训，并传达上级相关要求和具体实践 操作办法，做到老师人人心中有数。 7、加强实践。运用培训学习的知识，大胆开展 EEPO 课堂教学实验，在实验 中不断摸索、总结、提升。特别是针对一年级的所有任课老师，开展下年级听课 活动，认真抓好落实 EEPO 各项要求的规定。对于教学中存在的不足及时进行改 正和调整。 8、坚持开展 EEPO 课堂教学实验研究课，要求实验教师以及一年级老师每次 研究课均按照 EEPO 模式进行备课、上课，每次研究课后认真组织教师评课，座 谈交流，以求共同进步。 9、为了更深入地推进“MS—EEPO”有效教育在我校的应用实践，加强校际 间的交流与沟通，发挥实验校的辐射带动作用，加快教学改革步伐，促进全体教 师课堂改革成效显著。石油小学在 12 月与英才小学、穿山小学和启明星小学以 及育才小学 （非实验学校） 开展了两次 （分别是语文和数学两个学期） “MS—EEPO”
有效教育实践应用联动课活动。 这次联动课主要由石油团队好育才团队承担，由 两个校区分别派选两位一年级老师上了两节课， 第三节课上课教师进行了教学反 思，几个校区参会老师进行评课议课。本次活动得到了学校校领导的大力支持， 我校林校长亲自全程参与本次活动，并在后面的研讨中进行了讲话。为全面提升 我校老师对 EEPO 的深入了解，本次活动还特邀七星区教研室数学教研员黄岚南 亲临指导， 黄老师对本次活动中分为两个部分对本次活动进行了点评，一方面是 学校以及课堂中 EEPO 落实的情况进行的肯定以及相应的指导；另一方面从学科 特点出发对本次活动也提出了相应的建议， 希望再这样的活动中我校的年轻老师 能够成长的更快。 10、为提高教学交往的有效性，真正落实 EEPO 的教学理念，发挥它的有效 作用，我们学校老师在平时的教学中努力建立民主、平等的师生关系，积极创设 和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动，在平时的教学过程中也能把 班级分化为若干个单
元小组， 改变教师与学生之间单向的教学互动，建立一种有 效的双向或多向的师生教学互动， 通过师生、 生生之间多层次的富有成效的互动、 交流，让学生掌握知识，发展能力。通过一个月的不断实践现在我校师生间的互 动交往不再是追求形式上的热闹，而是追求实实在在的质量和效果。而且我校已 经这种上课模式开始常态化，在 12 月我校开展的“家长开放日”活动中，我校 全体教师都以 EEPO 教学模式开展课堂教学，让我们的家长近距离的走进我们的 课堂， 感受我们学校的教学改革特色，对于这样的上课模式也得到了家长们的一 致认可和赞许。 11、为了加快学校的教学改革，促进家校联系，通过家校共同努力来促进学 生共同发展，我校在本月召开了一次全校家长会，为了让家长理解和体会 EEPO 的教学模式，已经让家长更深的体会和接触教学改革模式，我校老师还把 EEPO 这种合作模式运用到了家长会中，在家长会上，把家长们分成几个单元组，通过 板卡的方式让家长们之间以及家长与孩子之间通过交流和沟通最后写出家长对 孩子的期望以及家长和孩子达成的约定，这样的模式家长们非常喜欢。 实践还在继续， 我们期望每一位实践教师， 都能成为我校教学改革的排头兵， 成为教学教研中的一面旗帜。全体老师们将“MS—EEPO”有效教育的先进理念有 效地运用于自己的教学操作环节，从而提高课堂教学效率，提升我校的教育教学
质量。 六、组织各学科老师积极参加集团“学、交、享、悦”四步趣动课堂教学比 赛。 为加强集团学科组的互动合作， 增强教师对育才集团办学理念和教育理念的 理解，通过让学科组教师集中学习、同课异构、集体备课的活动，让每个学校的 老师都能展现特色、群策群力、博采众长，从而让教师们都能以快、精、准的方 式不断改进自己的教育教学方式，为丰富教育集团的“学·交·享·悦”的教学 模式内涵，提升教育集团的办学品质做贡献。各学科在学校统一部署下，发挥集 体力量，精心备课议课，在活动中老师们从传统课堂到“学、交、享、悦”趣动 课堂收获颇多，特别是观念的转变，为老师们在今后教学中指明了方向。在学期 末集团最后举行的“学交享悦”四步趣动课堂展示中，集团内语、数学科以年级 组为单位，英语学科以低、中、高三个年段为单位，综合学科以美术、音乐、体 育、科学四个学科组为单位集体推进。参加展示的教师从集团内同年级、同学科 组抽签决定。每个学科共同学习研讨同一个课题，并按微课、说课、上课、学法 分享、评课五部分进行。我校全体老师积极参与
课此次活动，而且我校大部分老 师都有比赛项目，并并此次活动都感触很大。 七、重视教学质量不断提高 1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。 开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。 做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合宣城市“教 学效率提高年”活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要 求全校各教研组， 对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比 一比自己在什么位置， 找其中得失成败的原因， 制订好 《后进生转化方案》 和 《学 法指导方案》 。同时，开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会，让各任课教师 畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震 撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补 差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。 2、重视学生良好学习习惯的培养。 特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每
天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文；中自习开设了 20 分钟的 写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学 生的良好学习习惯的养成。 3、坚持学科教学质量的调研测试。 教务处配合教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了 质量调研测试。 并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的 调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的意见。 八、进行作业、教案检查。 严格按照学校要求， 开学初对全校老师的假期作业、 假期备课情况进行检查， 发现个别年轻教师备课不严谨，及时进行指导；定期对年轻教师教案进行检查， 期中对全校教师教案进行检查，认真记录，及时反馈，有利于教师更好备课、上 课。因为定期进行教案检查，老师们也养成了及时反思的习惯，在接受七星区教 育局的教学常规检查、义务教育 42 条检查中，部分年轻老师的教案得到表扬。 九、本学期教学成果： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 姓名 杨晓芳 伍巧红 祝润玲 周桂华 唐莉萍 邹凤 吴丽姣 杨晓芳 刘靖英 潘素环 邓华松 内 容 获奖级 别 等次 一等 奖 特等 奖 特等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 类别 教学 教学 教学 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指
全国小学生本教育课堂大赛执 国家级 教《认识四边形》 全国小学生本教育课堂大赛执
国家级 教《学会看病》 全国小学生本教育课堂大赛 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级
力测评 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 刘宣邑 汤鸿慧 伍珍萍 韦丽婵 唐润梅 陈冬梅 罗水秀 岑春毅 伍巧红 杨晓芳 岑春毅 杨晓芳 罗水秀 伍巧红 彭智树 周月爱 喻丽江 彭智树 刘丽珍 詹广红 陶球弟 韦丽婵 胡郁 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 指导第十五届全国中小学电脑 制作活动 论文《知行合一，培养实践型 学生》 论文《培养学生感知幸福能力 的实践教学》 《接受--用孩子愿意方式爱 他》 《播种赏识，收获希望》 学陶先进个人 学陶先进个人 学陶先进个人 学陶先进个人 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
奖 二等 奖 二等 奖 一等 奖 二等 奖 三等 奖 一等 奖 二等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 先进 先进 先进 先进 优秀 奖 三等 奖 二等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 鼓励 奖 一等
导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 论文 论文 论文 论文 称号 称号 称号 称号 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指
广西第三届书法大赛组织工作 省级 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
广西第三届书法大赛小学组指 省级
导学生
奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 班主 任 指导 奖 三等 奖 优秀 指导 老师 二等 奖 二等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖
导 教学指 导
35
汤鸿慧
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
36
伍珍萍
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
37
韦丽婵
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
38
李燕燕
全国
小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
39 喻丽江 40 41 42 陶球第 43 44 45 46 胡春 何英华 周彦伶 周彦伶 陈冬梅 罗水秀 桂林市优秀班主任
市级 市级 指导学生电脑作品获一等奖 第三届中小学教师实验操作技 市级 能 “中国梦，我的美好生活”书 法大赛优秀指导奖 论文《浅谈小学音乐课的育人 功能》 论文《浅析小学音乐教育中的 特有渗透》 论文《弘扬传统文化提升个人 修养》 论文《关注外来务工人员子女 的教育--浅谈在语文课堂中培 养其学习习惯的培养》 论文《针对小学进城务工子女 搞好学科教育工作的对策研 究》 论文《关注外来务工子女，促 进教育均衡发展》 论文《进城务工人员子女学习 心理需求策略研究》 市级 市级 市级 市级 市级
称号 教学指 导 教学指 导 教学指 导 论文 论文 论文 论文
47 48 49
邹凤 伍珍萍 吴丽姣
市级 市级 市级
论文 论文 论文
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
罗水秀 唐莉萍 岑春毅 邓华松 葛义琼 喻丽江 汤鸿慧 唐润梅 韦丽婵 杨晓芳 詹广红 李梅 张明耀 陈丽萍 胡郁 侯素娟 葛义琼 林艳 唐莉萍 周桂华 刘靖英
论文《科学课堂中如何提高孩 子的人文素养》 论文《小学教学中教师如何提 高自身“吸引力”之我见》 论文《教学中，小组合作学习 的搭建分析》 论文《进城务工人员子女学习 和情感需求的策略研究》 论文《浅谈提高自主合作学习 的有效性》 论文《浅谈语文教学中合作学 习的策略》 论文《艺术教育在英语教学中 的作用》 论文《如何有效地设计小学英 语作业》
市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级
论文 《歌曲在英语教学的意义》 市级 论文《浅谈我校对进城务工子 市级 女教育的几点做法》 论文《赏识之花处处开》 市级
论文 《走艺术促德行之路 拓展 市级 德育教育之内涵》 论文《略论小学体育教学中的 市级 特有渗透》 论文《用艺术手段提高小学体 市级 育课堂教学的德育高效》 论文《我的班级我做主》 论文《论如何激发学生的写作 兴趣》 论文《生生吸引合作识字--吸 引教育下的低年级段合作识字 有效性教学模式初探》 论文《在四步趣动语文课堂模 式中提高合作学习的有效性》 论文《我的数学课堂中的 学 交 享 乐》 论文《谈论数学教学中的合作 学习》 论文《提升数学课堂吸引力的 思考与实践》 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级
三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖
论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论
文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
周月爱 祝润玲 刘丽珍 秦菊芳 伍珍萍 伍珍萍 罗水秀 邓华松 邓华松
罗水秀 81 82 83 唐莉萍 邹凤 谢颖华
论文《关注进城务工子女的自 我实现和交际需求》 论文《以经典诵读为载体，培 养小学生良好道德行为的浅 谈》 论文《让音乐阳光洒进语文课 堂》 论文《用艺术手段提高小学古 诗教学的有效性》 桂林市 2014 信息技术课堂应 用观摩展示活动 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术课堂应 用观摩展示活动 桂林市第四届快乐探索中小学 生科普项目探索成果大赛优秀 指导教师 2014 年度桂林市小学数学教 研先进个人 2014 年度桂林市小学数学教 研先进个人 2014 年七星区优秀交流教师
市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 县区级
一等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 三等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 三等 奖 优秀 指导 教师 先进 先进 优秀 交流 教师 优秀 交流 教师 优秀 教师 优秀 教师 优秀 班主 任 优秀 班主 任 优秀 教育
论文 论文 论文 论文 教学 教学 教学 教学 教学 教学指 导 称号 称号 称号
84 85 86 87
祝润玲 周桂华 邹凤
2014 年七星区优秀交流教师 七星区优秀教师 七星区优秀教师 七星区优秀班主任
县区级 县区级 县区级 县区级
称号 称号 称号 称号
周月爱 88 詹广红 89 李梅 七星区优秀教育工作者 县区级 七星区优秀班主任 县区级
称号 称号
90 91
唐润梅 何英华
广西小学英语教师教学技能大 县区级 赛”七星区选拔比赛 首届七星区中小学生器乐大赛 县区级
92
胡春
首届七星区中小学生器乐大赛 县区级
工作 者 二等 奖 优秀 指导 奖 优秀 指导 奖
教学 教学指 导 教学指 导
2014 年秋季学期科研处工作总结
总结：唐莉萍
今年学校科研工作继续在校长室的指导下，通过课题研究，促进教师的专业 成长， 提高教师的整体素质， 推动学校教育质量的不断提升。 具体工作总结如下： 一、加强学习，提升教师科研水平 科研工作是学校一项重要的工作，开学初与校长室召开科研会议，布置本学 期科研工作计划，明确需要完成的各项科研工作内容，如教师的教科研学习，教 学改革重点，教学质量如何提高，各个课题中期汇报工作等等，本学期积极组织 教师开展教科研理论的学习， 进行了多次校本培训活动， 做了专题讲座 《小课堂、 大教学（微课制作培训） 》 、 《EEPO 有效教育培训》等，为了让广大教师吸收更多 的信息，凡是科研所进行的培训活动，都鼓励教师积极参加，通过各种学习培训 活动，引领教师开展教科研活动，增强教师的科研意识，整体提高全体教师的科 研水平。 二、重视课题研究，引导教师努力向科研型教师发展 本学期继续以实验课题为抓手，进一步提升办学质量。我校现有三个立项课 题，自治区级“十二五”科研课题《吸引教育下的教师吸引力与学生合作有效性 的研究》 ， 《进城务工子女学习需求和情感需求特点及策略研究》 ， 《》我校每位教 师都参与一项科研课题。没有大课题的教师进行“校本行动研究” ，并动员老师 积极申报七星区课题以及“集团特色教师” ，做到有重点的指导，并定期检查， 使行动研究不流于形式，引导教师努力向科研型教师发展，并以课题为抓手，以 语文学科、数学学科为实验学科开展课堂观察，全体老师积极参与，认真备课、 集体观察、 课后反思、 通过不断反复实践摸索， 力求寻找到更适合我校师生上课、 提高课堂教学有效性的教学模式，并要求教师们还撰写了大量的省、市级获奖教 育教学论文。 三、组织学科组长研究集体备课方案，出台本校集体备课的制度 为加大对年轻教师的培养力度，并尽快提升教师整体的教育教学能力。本学 期对教研工作进行了部分改革， 特别是在积极推进集体备课的方法变革和实践创 新方面，将重点落实到课堂上，完善备课制度。 首先，教务处排除一切困难，统一安排教研时间，确保各学科组每周有整个
下午时间进行集体教研。 语文周三下午在会议室进行；数学周一下午在小会议室 进行；英语周四下午在小会议室进行；综合组为周五下午在科学实验室进行。 每次集体教研准备充分， 同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研 《课程标准》 、教材及授课学生的实际情况，在原有教案上进行二次备
课，重点 解决教学重难点，课后认真进行“学生单元知识过关分析及改进措施” ，还自拟 “单元基础知识过关自测题” 。年级组长或学科组长于每学期开学做好集体备课 计划安排， 并至少提前一周将任务布置给组内一中心发言教师，中心发言教师认 真完成集体备课活动前的准备及表格记录。 每周的集体备课安排合理， 单周进行各学科教研和集体备课，双周有主题地 进行研究课的观课议课。 本学期语文学科集体教研和研究展示课的主题是：低年 段以识字教学为主；中年段以作文起步为主；高年段以阅读教学为主。数学则根 据我校学生实际情况将各年段研究主题定位培养学生的计算能力。 英语低年段以 游戏教学为主；中年段以对话教学为主；高年段以阅读教学为主。双周的观课议 课老中青教师都通过抽签， 按要求进行研究展示课和铺路课，然后马上进行教学 反思和议课交流， 正真去研讨我们的集体备课中及实际教学中出现的问题，极大 提高课堂实效和老师们的教学能力，教学效果更显著。 四、坚持每月两次课堂观察。 本学期继续进行行政、 特色教师校内专家团队坚持每月两次课堂观察，利用 大课间时间，听课的校内专家与上课老师进行面对面交流，通过交流讨论指导， 不断使我校教师特别是年轻转变教育教学观念，重构课堂教学模式，积极构建以 生为本的理念打造“吸引课堂”， 实现从“以教为主”向“以学为主”的学生学 习方式的转变。 五、组织老师参加“EEPO 有效教学”学习和实践。 为进一步深化课程改革，积极推进 MS—EEPO 有效教育的活动，确立“以学 生发展为本”的课堂教学思想，以教研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常 规教学为基础，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，本学期我校按照上 级文件精神，积极组织老师参加“EEPO”有效教育培训并认真开展 EEPO 课堂教 学实践活动。在 EEPO 有效教学方面主要做了一下工作： 1、召开全体实验老师以及起始年级（一年级）会议，进一步巩固落实 EEPO
有效教育相关要求，以及培训老师做好 EEPO 的学习工作，按照要求从起始年级 开始对学生进行约定、板卡、单元组、表达呈现以及团队的训练。 2、组织老师积极开展 EEPO 教案的撰写，并要求实验老师按照 EEPO 要求在 课堂中积极实践，勇于创新。 3、组织全体实验班老师及起始年级老师积极参加七星区教育局开展的七星 区 EEPO 实验校课堂实践交流活动，我校何英华老师主动承担了艺术学科的课堂 展示活动。 4、组织全体实验班老师及起始年级老师积极参加全区基础教育学校教学改 革试点项目新增试
点县（区）第三轮培训，在培训中全体老师都能积极参加，认 真听讲，并能及时完成各项作业。在此次活动中，老师们都对 EEPO 有效教育有 了更新的认识和理解。下一步我校将在下面的工作中落实有效教育的最近工作， 把各项要求落实到实处。 5、为加强学习，不断提高 EEPO 操作系统理论水平和实践能力。我校将第三 次 EEPO 有效教育培训相关文件资料打包供学校老师们下载学习，组内教研活动 开展学习讨论，以达思想共识。 6、经过七星区进行 EEPO 有效教育第三次培训回来，我校组织全体老师开展 EEPO 板块结构式（平台搭建式）教案的培训，并传达上级相关要求和具体实践 操作办法，做到老师人人心中有数。 7、加强实践。运用培训学习的知识，大胆开展 EEPO 课堂教学实验，在实验 中不断摸索、总结、提升。特别是针对一年级的所有任课老师，开展下年级听课 活动，认真抓好落实 EEPO 各项要求的规定。对于教学中存在的不足及时进行改 正和调整。 8、坚持开展 EEPO 课堂教学实验研究课，要求实验教师以及一年级老师每次 研究课均按照 EEPO 模式进行备课、上课，每次研究课后认真组织教师评课，座 谈交流，以求共同进步。 9、为了更深入地推进“MS—EEPO”有效教育在我校的应用实践，加强校际 间的交流与沟通，发挥实验校的辐射带动作用，加快教学改革步伐，促进全体教 师课堂改革成效显著。石油小学在 12 月与英才小学、穿山小学和启明星小学以 及育才小学 （非实验学校） 开展了两次 （分别是语文和数学两个学期） “MS—EEPO”
有效教育实践应用联动课活动。 这次联动课主要由石油团队好育才团队承担，由 两个校区分别派选两位一年级老师上了两节课， 第三节课上课教师进行了教学反 思，几个校区参会老师进行评课议课。本次活动得到了学校校领导的大力支持， 我校林校长亲自全程参与本次活动，并在后面的研讨中进行了讲话。为全面提升 我校老师对 EEPO 的深入了解，本次活动还特邀七星区教研室数学教研员黄岚南 亲临指导， 黄老师对本次活动中分为两个部分对本次活动进行了点评，一方面是 学校以及课堂中 EEPO 落实的情况进行的肯定以及相应的指导；另一方面从学科 特点出发对本次活动也提出了相应的建议， 希望再这样的活动中我校的年轻老师 能够成长的更快。 10、为提高教学交往的有效性，真正落实 EEPO 的教学理念，发挥它的有效 作用，我们学校老师在平时的教学中努力建立民主、平等的师生关系，积极创设 和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动，在平时的教学过程中也能把 班级分化为若干个单
元小组， 改变教师与学生之间单向的教学互动，建立一种有 效的双向或多向的师生教学互动， 通过师生、 生生之间多层次的富有成效的互动、 交流，让学生掌握知识，发展能力。通过一个月的不断实践现在我校师生间的互 动交往不再是追求形式上的热闹，而是追求实实在在的质量和效果。而且我校已 经这种上课模式开始常态化，在 12 月我校开展的“家长开放日”活动中，我校 全体教师都以 EEPO 教学模式开展课堂教学，让我们的家长近距离的走进我们的 课堂， 感受我们学校的教学改革特色，对于这样的上课模式也得到了家长们的一 致认可和赞许。 11、为了加快学校的教学改革，促进家校联系，通过家校共同努力来促进学 生共同发展，我校在本月召开了一次全校家长会，为了让家长理解和体会 EEPO 的教学模式，已经让家长更深的体会和接触教学改革模式，我校老师还把 EEPO 这种合作模式运用到了家长会中，在家长会上，把家长们分成几个单元组，通过 板卡的方式让家长们之间以及家长与孩子之间通过交流和沟通最后写出家长对 孩子的期望以及家长和孩子达成的约定，这样的模式家长们非常喜欢。 实践还在继续， 我们期望每一位实践教师， 都能成为我校教学改革的排头兵， 成为教学教研中的一面旗帜。全体老师们将“MS—EEPO”有效教育的先进理念有 效地运用于自己的教学操作环节，从而提高课堂教学效率，提升我校的教育教学
质量。 六、组织各学科老师积极参加集团“学、交、享、悦”四步趣动课堂教学比 赛。 为加强集团学科组的互动合作， 增强教师对育才集团办学理念和教育理念的 理解，通过让学科组教师集中学习、同课异构、集体备课的活动，让每个学校的 老师都能展现特色、群策群力、博采众长，从而让教师们都能以快、精、准的方 式不断改进自己的教育教学方式，为丰富教育集团的“学·交·享·悦”的教学 模式内涵，提升教育集团的办学品质做贡献。各学科在学校统一部署下，发挥集 体力量，精心备课议课，在活动中老师们从传统课堂到“学、交、享、悦”趣动 课堂收获颇多，特别是观念的转变，为老师们在今后教学中指明了方向。在学期 末集团最后举行的“学交享悦”四步趣动课堂展示中，集团内语、数学科以年级 组为单位，英语学科以低、中、高三个年段为单位，综合学科以美术、音乐、体 育、科学四个学科组为单位集体推进。参加展示的教师从集团内同年级、同学科 组抽签决定。每个学科共同学习研讨同一个课题，并按微课、说课、上课、学法 分享、评课五部分进行。我校全体老师积极参与
课此次活动，而且我校大部分老 师都有比赛项目，并并此次活动都感触很大。 七、重视教学质量不断提高 1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。 开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。 做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合宣城市“教 学效率提高年”活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要 求全校各教研组， 对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比 一比自己在什么位置， 找其中得失成败的原因， 制订好 《后进生转化方案》 和 《学 法指导方案》 。同时，开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会，让各任课教师 畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震 撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补 差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。 2、重视学生良好学习习惯的培养。 特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每
天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文；中自习开设了 20 分钟的 写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学 生的良好学习习惯的养成。 3、坚持学科教学质量的调研测试。 教务处配合教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了 质量调研测试。 并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的 调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的意见。 八、进行作业、教案检查。 严格按照学校要求， 开学初对全校老师的假期作业、 假期备课情况进行检查， 发现个别年轻教师备课不严谨，及时进行指导；定期对年轻教师教案进行检查， 期中对全校教师教案进行检查，认真记录，及时反馈，有利于教师更好备课、上 课。因为定期进行教案检查，老师们也养成了及时反思的习惯，在接受七星区教 育局的教学常规检查、义务教育 42 条检查中，部分年轻老师的教案得到表扬。 九、本学期教学成果： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 姓名 杨晓芳 伍巧红 祝润玲 周桂华 唐莉萍 邹凤 吴丽姣 杨晓芳 刘靖英 潘素环 邓华松 内 容 获奖级 别 等次 一等 奖 特等 奖 特等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 类别 教学 教学 教学 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指
全国小学生本教育课堂大赛执 国家级 教《认识四边形》 全国小学生本教育课堂大赛执
国家级 教《学会看病》 全国小学生本教育课堂大赛 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2013 全国小学生数学学习能 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级
力测评 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 刘宣邑 汤鸿慧 伍珍萍 韦丽婵 唐润梅 陈冬梅 罗水秀 岑春毅 伍巧红 杨晓芳 岑春毅 杨晓芳 罗水秀 伍巧红 彭智树 周月爱 喻丽江 彭智树 刘丽珍 詹广红 陶球弟 韦丽婵 胡郁 2013 全国小学生数学学习能 力测评 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 2014 全国小学生英语竞赛教 师指导 指导第十五届全国中小学电脑 制作活动 论文《知行合一，培养实践型 学生》 论文《培养学生感知幸福能力 的实践教学》 《接受--用孩子愿意方式爱 他》 《播种赏识，收获希望》 学陶先进个人 学陶先进个人 学陶先进个人 学陶先进个人 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
奖 二等 奖 二等 奖 一等 奖 二等 奖 三等 奖 一等 奖 二等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 先进 先进 先进 先进 优秀 奖 三等 奖 二等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 鼓励 奖 一等
导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 论文 论文 论文 论文 称号 称号 称号 称号 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指 导 教学指
广西第三届书法大赛组织工作 省级 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 广西第三届书法大赛小学组指 导学生 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
广西第三届书法大赛小学组指 省级
导学生
奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 指导 教师 奖 优秀 班主 任 指导 奖 三等 奖 优秀 指导 老师 二等 奖 二等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖
导 教学指 导
35
汤鸿慧
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
36
伍珍萍
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
37
韦丽婵
全国小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
38
李燕燕
全国
小学生英语竞赛广西赛区 省级
教学指 导
39 喻丽江 40 41 42 陶球第 43 44 45 46 胡春 何英华 周彦伶 周彦伶 陈冬梅 罗水秀 桂林市优秀班主任
市级 市级 指导学生电脑作品获一等奖 第三届中小学教师实验操作技 市级 能 “中国梦，我的美好生活”书 法大赛优秀指导奖 论文《浅谈小学音乐课的育人 功能》 论文《浅析小学音乐教育中的 特有渗透》 论文《弘扬传统文化提升个人 修养》 论文《关注外来务工人员子女 的教育--浅谈在语文课堂中培 养其学习习惯的培养》 论文《针对小学进城务工子女 搞好学科教育工作的对策研 究》 论文《关注外来务工子女，促 进教育均衡发展》 论文《进城务工人员子女学习 心理需求策略研究》 市级 市级 市级 市级 市级
称号 教学指 导 教学指 导 教学指 导 论文 论文 论文 论文
47 48 49
邹凤 伍珍萍 吴丽姣
市级 市级 市级
论文 论文 论文
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
罗水秀 唐莉萍 岑春毅 邓华松 葛义琼 喻丽江 汤鸿慧 唐润梅 韦丽婵 杨晓芳 詹广红 李梅 张明耀 陈丽萍 胡郁 侯素娟 葛义琼 林艳 唐莉萍 周桂华 刘靖英
论文《科学课堂中如何提高孩 子的人文素养》 论文《小学教学中教师如何提 高自身“吸引力”之我见》 论文《教学中，小组合作学习 的搭建分析》 论文《进城务工人员子女学习 和情感需求的策略研究》 论文《浅谈提高自主合作学习 的有效性》 论文《浅谈语文教学中合作学 习的策略》 论文《艺术教育在英语教学中 的作用》 论文《如何有效地设计小学英 语作业》
市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级
论文 《歌曲在英语教学的意义》 市级 论文《浅谈我校对进城务工子 市级 女教育的几点做法》 论文《赏识之花处处开》 市级
论文 《走艺术促德行之路 拓展 市级 德育教育之内涵》 论文《略论小学体育教学中的 市级 特有渗透》 论文《用艺术手段提高小学体 市级 育课堂教学的德育高效》 论文《我的班级我做主》 论文《论如何激发学生的写作 兴趣》 论文《生生吸引合作识字--吸 引教育下的低年级段合作识字 有效性教学模式初探》 论文《在四步趣动语文课堂模 式中提高合作学习的有效性》 论文《我的数学课堂中的 学 交 享 乐》 论文《谈论数学教学中的合作 学习》 论文《提升数学课堂吸引力的 思考与实践》 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级
三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 三等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖 二等 奖
论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论
文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
周月爱 祝润玲 刘丽珍 秦菊芳 伍珍萍 伍珍萍 罗水秀 邓华松 邓华松
罗水秀 81 82 83 唐莉萍 邹凤 谢颖华
论文《关注进城务工子女的自 我实现和交际需求》 论文《以经典诵读为载体，培 养小学生良好道德行为的浅 谈》 论文《让音乐阳光洒进语文课 堂》 论文《用艺术手段提高小学古 诗教学的有效性》 桂林市 2014 信息技术课堂应 用观摩展示活动 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术与学科 整合优秀课例评选 桂林市 2014 信息技术课堂应 用观摩展示活动 桂林市第四届快乐探索中小学 生科普项目探索成果大赛优秀 指导教师 2014 年度桂林市小学数学教 研先进个人 2014 年度桂林市小学数学教 研先进个人 2014 年七星区优秀交流教师
市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 市级 县区级
一等 奖 一等 奖 一等 奖 一等 奖 三等 奖 一等 奖 二等 奖 二等 奖 三等 奖 优秀 指导 教师 先进 先进 优秀 交流 教师 优秀 交流 教师 优秀 教师 优秀 教师 优秀 班主 任 优秀 班主 任 优秀 教育
论文 论文 论文 论文 教学 教学 教学 教学 教学 教学指 导 称号 称号 称号
84 85 86 87
祝润玲 周桂华 邹凤
2014 年七星区优秀交流教师 七星区优秀教师 七星区优秀教师 七星区优秀班主任
县区级 县区级 县区级 县区级
称号 称号 称号 称号
周月爱 88 詹广红 89 李梅 七星区优秀教育工作者 县区级 七星区优秀班主任 县区级
称号 称号
90 91
唐润梅 何英华
广西小学英语教师教学技能大 县区级 赛”七星区选拔比赛 首届七星区中小学生器乐大赛 县区级
92
胡春
首届七星区中小学生器乐大赛 县区级
工作 者 二等 奖 优秀 指导 奖 优秀 指导 奖
教学 教学指 导 教学指 导