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5、敬业与乐业
寄语：思考是打开智慧之门的钥匙，同学们，请使用这把钥匙吧！
【学习目标】：
知识与技能： 识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
过程与方法： 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 学习本文条理清
晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
情感态度价值观：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和
生活态度。
【学习重点、难点】：
1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学法指导】
1. 红笔勾画出“知识链接”部分的重点并重复记忆。
2、自查工具书，识记字词，牢记课文中的经典格言。。
3、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
4、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】
1、梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、议论文的相关知识：
①议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
②议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
③常见的论证方法有：
举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
④议论文的分类：（按论证方式分）
立论：作者正面直接论述自己的观点，说明观点的正确。
驳论：作者通过批驳片面的错误或反动的观点，证明观点的正确性。
⑤议论文的一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
【预习导航】
1、给下面加点的字注音：
心无旁骛（ ） 容赦（ ） 百行业为先（ ） 佝偻（ ） ．．．．．
承蜩（ ） 亵渎（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ） ．．．．．
2、名句积累：
（1）安其居， ；(2) ,无所用心，难矣哉！出自
《 》
（3）群居终日， ， ，难矣哉！《 》
（4）主一无适便是敬。出自《 》
（5）用志不分， 出《 》
（6） ，不愿乎其外 。出自《 》
（7） ，好知者不如乐之者。出自《 》
（8）其为人也， ， 不知老之将至云尔。出自
《 》
【合作探究】（合作使人快乐，探究使人聪明）
1、简述文章的结构。
2、作者是怎样论述“有业”的必要性的？采用了哪些论证方法？试着为“有业之必要”列举几条理由。（阅读2----5段）
3、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6---7段）
4、作者是怎样论述“乐业”的？采用了哪些论证方法？（阅读第8段）
5、文中围绕主旨谈了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题，他们之间有着怎样的逻辑联系？
6、演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”。说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
【课堂小测】
我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味
自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累
1．作者分四点说明“凡职业都是有趣味的”，请用自己的话概括四点理由，每点理由不超过10个字。
（1）________________________（2）________________________
（3）________________________（4）________________________
2．引用孔子的两句名言有什么作用？
3．翻译下列句子。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4．各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？说说你的看法。
5．今天要论证乐业，你有哪些新的事实论据？至少举两例
【拓展提高】：
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹 .
我的收获：
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。
——伏尔泰
【学习目标】：
知识与技能：了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 过程与方法：体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
情感态度价值观：在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
【学习重点、难点】：
1、品味文中含义丰富的语句，欣赏雨果充满激情、富于浪漫色彩的演讲风格。
2、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献。
【学法指导】
1、要养成良好的自主阅读习惯，学会圈点勾画、作批注等读书方法。
2、要充分预习，反复朗读课文，感受雨果演讲的氛围，圈点勾画难以理解和最欣赏的文句，以备交流。
3、合作探究时，要激情喷射，大胆质疑，充分展示自己的智慧。
【知识链接】
1、雨果（1802——1885）法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，著名的长篇小说有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。
2、伏尔泰（1694——1778）法国启蒙思想家、文学家、哲学家，被誉为“法兰西思想之王”，代表作有《哲学通信》、《形而上学论》。
一、自主学习（字定如人一样潇洒）
1、给下列加粗的字注音：
陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ） ．．．．．
凌驾（ ） 深邃（ ） 睿智（ ） 蕴涵（ ） 怜悯（ ） ．．．．．．
恪尽职守 （ ） 余晖（ ） 轻薄（ ） 曙光（ ） ．．．．
3、解词：
陨落： 睿智：
凌驾：
媚上欺下：
弥留之际：
黎民百姓：
孤军奋战：
恼羞成怒：
登峰造极：
肃然起敬：
恪尽职守：
经久不息：
3.、整体感知：（1）雨果对伏尔泰作出了怎样的高度评价？
（2）伏尔泰为人类文明作出了怎样杰出的贡献？
二、合作探究（团结就是力量）品读课文，赏析雨果的浪漫主义语言风格语言。（赏析句子，要抓关键字词，要注意修辞手法的运用。）
1、“微笑，就是伏尔泰。”
2、“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”
3、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”
4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”
5、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”。
三、拓展延伸
课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。去感受伏尔泰非凡的人格魅力。
【当堂检测】
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 陨落y ǔn 诅咒zh îu 弥留m í 灵柩ji ū
B. 诉讼s îng 无聊li áo 凌驾l íng 鞠躬g ōng
C. 深邃su ì 睿智ru ì 蕴涵y ùn 不屈不挠n áo
D. 污蔑mi â 怜悯m ǐn 轻薄b ï 恪尽职守k â
2. 下面词语书写无误的一项是（ ）
A. 媚上欺下 弥留之际 梨民百姓
B. 孤军奋战 恼羞成怒 登峰造及
C. 素然起敬 凄惨忧郁 经久不息
D. 兼而有之 浩瀚无际 蕴涵哲理
3、人们往往用一些精美的诗句对用成就的人进行赞誉，如：
鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
诸葛亮：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
请你也试着用一句话礼赞“伏尔泰”。
我的收获：
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7、傅雷家书两则
【学习目标】
知识与技能：积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，
并学会运用。
过程与方法：在反复阅读的基础上，体会作者的舐犊情深和恰当的教子方法，完
整而深刻地理解“坚强”的深刻内涵。
情感态度价值：观能够领悟突破挫折与成功，以平和心态面对现实和过去、以积
极心态迎接未来的人生境地。
【学习重点、难点】：
1、理解作者对儿子和风细雨式的教诲及循循善诱的一往深情。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
【学法指导】
先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。必须牢记：
先读完课文再做学案。
【自学导航】
1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：
舐犊（ ） diàn 念（ ） kuî（ ）然无累 重蹈覆zh ã( ) ．．
侵蚀（ ） 创伤（ ） 灰烬（ ） 刻骨m íng( )心 ．．．．
涕泗（ ）横流 yú( )词 扶y â( ) 气吞斗（ ）牛 ．．．
枘凿（ ） ．．
2、词义：
廓然无累：
谀词：
庸碌：
涕泗横流：
凭吊：
重蹈覆辙：
气吞斗牛：
枘凿：
3、整体感知：
这封信的主要内容是什么？作者在信中倾诉了怎样的情怀？
【合作探究】
1、应当怎样完整而深刻地理解文中的“坚强”？
2、如何深刻理解文中“赤子之心”与“孤独”？
3、品味语言，体悟人生：（从两封家书中，你能看出父子俩之间的关系如何？哪些语句体现得较为明显？）
4、作为慈父、密友的傅雷在给儿子的家书中，不仅能使儿子获益匪浅，我想也定能使我们这些阅读者获益匪浅，你收获了哪些？
【拓展延伸 】
傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有
这么一个关心他、爱护他的父亲。同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。
请同学们认真想想，自己的生活中，你可真的感受到父爱了？
【当堂检测】
1、下列加点字解释无误的一项是（ ）
A 、庸碌：忙碌。重蹈覆辙：踏上。谀词：奉承。 ．．．
B 、枘凿：榫头。凭吊：倚，靠。涕泗：泪。 ．．．
C 、扶掖：扶持。垂手：放下。赤子：赤诚。 ．．．
D 、气吞斗牛：打斗。廓然无累：空阔。 ．．
2、对课文中语句理解不正确的一项是（ ）
A 、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢！我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
B 、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
C 、“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
D 、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
3、 阅读下面文段，回答问题。
一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要
有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。
（1）划线句子使用的论证方法是： 文段中“高潮”指是： “低潮”指的是 。
我的收获：
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8、致女儿的信
【学习目标】：
知识与技能：解书信的写法, 继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
过程与方法：了解“爱情”的真谛，感受伟大爱情的美好；
情感态度价值观：进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动
的情感。
【学习重点、难点】：
品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
【使用说明与学法指导】
1、先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。必须牢记：
先读完课文再做学案。
【知识链接】
1、苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联教育实践家和教育理论家，1948年直至
去世前，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。代
表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
2、《柏拉图谈爱情》：有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底
叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一株最大
最好的麦穗，但只能摘一株。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前
走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气地出现在老师跟前，诉说空手
而归的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘
一株，便挑挑拣拣，总希望前面有更好的；等走到尽头时，才发现手上一株麦
穗也没有。这时，苏格拉底告诉他；这就是爱情！
【预习导航】
1．借助工具书自学 ：
繁衍（ ） 刹那间（ ） 曙光（ ） 伫立（ ） 凝视（ ） ．．．．．
敷衍（ ） chǎnsh ì( ) tǎnt â( )不安 宿愿（ ） 怒．．．
不可遏（ ） 麦穗（ ） 一抔黄土（ ） ．．．
迷惑不解： : 勃然大怒：:
无与伦比： : 怒不可遏:：
化为乌有： 一抔黄土：
2、搜集有关爱情的名言警句再填空：
爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟， ”的海誓山盟？还
是秦观笔下的“两情若是长久时， ”？是简·爱与罗切斯
特追寻的灵魂的平等？还是Jack 和Rose 在“泰坦尼克号“上演绎的惊心动魄？
也许有过”衣带渐宽终不悔， ”的无怨无悔；也许有过“蓦
然回首，那人却在 ”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为
水， ”的怅惘„„其实，谁也无法用语言去真正地诠释这
份亘古以来便饱含无数悲欢离合的感情——有人崇尚那个“不在乎天长地久，只
在乎曾经拥有”，也有人相濡以沫，“风风雨雨相伴过”-——它早已成为一道
弥足珍贵的风景，定格在每颗易感而又多情的心灵。
3．课外阅读古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、
《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《乱世佳人》等等。
【合作探究】（深入学习，靓我风采）
研讨课文：
1、故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎
样的联系？
2、作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的
故事说起，这样有什么好处？
3、文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？
4、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？
【当堂检测】
1、下列不能阐释“爱情”内涵的一项是（ ）
A ．这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。
B ．那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
C ．但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
D ．万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
2、本文是作者写给他14岁的女儿的信，作者给她讲述了一个极其动人的故事。
故事中，上帝三次来到人间，从人的眼神里先后读到了三种东
西： 、 、 。上帝的态度由
“ ”到“ ”，再到“ ”。上帝态
度的前后变化，意味着
【欣赏名人名言】：
爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅
生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔
爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的，
爱情是建立在共同语言的基础上的—莎士比亚
燕子声声里，相思又一年。 ————周恩来
爱情只有是理智的，聪明的才是高尚的——苏霍姆林斯基
习作指导：微笑着面对生活
——怎样写演讲稿
【教师寄语】快乐人生三句话：第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”
第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”第三句是：“与人相处，要主动说：
‘你有困难吗？我来帮助你！”
【习作目标】：
1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2、激发演讲的热情，培养学生的合作意识。
3、树立自信，清楚、连贯地围绕话题表达自己的观点
4、能围绕相关主题写作演讲稿。
【习作导航】：
一、导入：
同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，
是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让
我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！要进行一次成功的演讲，首先要写
好演讲稿。那么，
怎样写好演讲稿呢？
1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。（1）要口语化。（2）要通俗易懂。（3）要生动感人。
二、研讨下列老师为你提供的材料。（要求积极参与，通力合作，增长智慧）
1、乌台诗案
有一日，苏轼去王安石的书房乌斋，王不在，见乌斋台桌上摆着两句诗──“明
月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫
呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月
当空照，黄狗卧花荫。”王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到
合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛
喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？罗罗罗, 罗罗罗。 ”苏东坡出于好奇心，
走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前
一看，见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什么
虫？小孩说：黄狗虫，黑狗虫。苏东坡离开花丛， 来到一棵榕树下，正碰到树
上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫？旁人答道：这叫明月鸟。此刻苏
东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。但错改两句诗不过是苏轼被贬的表
面原因，实质原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故，苏轼先后几次
被贬。
2、欣赏情景剧
背景：苏轼继乌台诗案后被贬往黄州，过上了田园生活。一路上泛舟的苏轼身挎
行囊，泰然自若，与好友黄庭坚欣赏着青山碧水。
苏：行到水穷处，坐看云起时！（轻慢吟诵）
黄：苏公之德果然博大如天，凡日月所照，莫不尊亲也！
苏：黄公此言过矣，只是心境淡远，方化名利为过眼云烟！
黄：汝乃真人也！
苏：成固欣然，败也同样有所作为！（一首《定风波》词一挥而就）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也
无晴！
读后感言：
3、微笑的桑兰
1998年７月２２日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳
马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊
髓严重挫伤而造成瘫痪。然而坚强的她没有选择沮丧，而是坦然地接受了命运的
挑战。
在美国治疗期间，以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们，也征服了无数世人。
“桑兰的微笑”是灿烂的，让人感到她是一个健康富有快乐的人，而其实，在她
生活的每一天，她都面临着无数的困难。比如入厕，她必需躺下，用导管导尿。
桑兰面对残疾，面对困难，总是微笑坚强，美国人对此感到极为神奇；面对金钱，
工作，她却选择了放弃，现成的工作不要，李宁送的房子不要，悠闲的生活不要，
她要上大学，而且不要照顾，完成每一个课时，四年，多么不易！因为从五岁就
练体操，吃尽了苦，所以就再也没有什么苦能挡住她前进的脚步！
二十五岁的桑兰把不幸当作攀登的垫脚石，她微笑着面对上帝给她的一切苦难，
上帝奈她何？
读后感言：
三、请你把自己搜集的资料，整理成一段连贯的话，写在下面：（每个故事尽量
不超过三百字。）并与同学们一起交流自己的感受。
四、即兴小演讲：（鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。）
请你运用在这次语文活动中获得的有关事实论据和语言论据，围绕“微笑着面对
生活”这个主题发表演讲。要求：观点明确，事例典型，有说服力；适当运用表
达技巧，表达富有感染力：时间：三分钟。
【作文超市】： 《笑对失败》
要求: 1、写一篇演讲稿 2、语言要有深刻美 3、字数600以上
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
九年级语文（上）第二单元测试题
时间：120分钟 满分：100分
一、触摸感悟（20分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A 、佝偻（g ōu ） 伫立（zh ù） 深邃（su ì） 强聒不舍（gu ō）
B 、 陨落（y ǔn ） 睿智（ru ì） 灵柩（ji ù） 恪尽职守（g â）
C 、繁衍（y ǎn ） 诉讼（s îng ） 刹那（sh à） 一抔黄土（p ïu ）
D 、扶掖（y â） 亵渎（xi â） 骈进 （b ìng ） 一幢房子（zhu āng ）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 怒不可恶 重蹈覆辙 媚上欺下 断章取义
B. 言行相顾 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C. 无与轮比 气吞斗牛 恪尽职守 强聒不舍
D. 不二法门 恼羞成怒 自知之明 郭然无累
3、对下列句中加点的成语解释有误的一项是：（ ）。（2分）
A 、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。（比
喻达到顶峰）
B 、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和
的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒）
C 、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其
业”那两句话，断章取义造出来的。（意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句
或一段）
D 、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一
种新的东西。（没有能比得上的）
4．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动
一处，不得改变原意) 。(2分)
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动
物。
修改(1) (2)
5. 为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是（ ）（2分） 金子很名贵， 我还是要做一块钢， 钢可以用来做枪，做劳动
工具， 金子只能哗众取宠。
A. 既然 就 因为 所以 B.虽然 但 因为 而
C. 虽然 却 不但 而且 D.哪怕 但 尽管 可是
6、根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品：（2分）
A 、斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦
作品： 人物：
B 、翻译家 文艺评论家 家书 傅聪的父亲
作品：
7、仿写。（1分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如
8、古诗文默写（3分）
白居易《观刈麦》中通过描写反常心理表现农民辛苦劳碌情景的诗句
是 ， 。李清照《武陵春》
中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词
句是 ， 。”古往今来，人们身处困
境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名
句： ， 。
9．下面的诗句中，体现诗人积极人生追求和无畏探索精神的一句是( )(2分)
A ．不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。(莱蒙托夫《帆》)
B ．我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上。(华兹华斯《咏水仙》)
C ．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D ．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
10、下面是一句精彩的演讲，细细体会其妙处，并写出来。（2分）
1936年10月19日，上海各界人士举行了公祭鲁迅先生的大会。出版界的代表
邹韬奋先生只在会上作了一句话的演讲，他说：“今天天色不早，我愿用一句话
来纪念先生——许多人是不屈而战，鲁迅先生战而不屈！”
二、阅读分析：（40分）
(一) 傅雷家书(9分)
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感
到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还
是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在
肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢? 孩子不向父母
诉苦向谁诉呢? 我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢? 人一辈子都在高潮——低潮
中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无
累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太
阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，
不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整
个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意
尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? 他不是一切艺术
家的缩影与结晶吗? 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到
而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆
辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被
回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过
感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当
然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭
吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回
忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的) ，拿出这封信来重读几遍。
11． 傅雷是在儿子精神消沉时，给儿子写这封信的，他写这封信的目的是什么?
(2分) ．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；
雨水太猛，也会淹死庄稼”。这句话运用了什么修辞? 说明了什么道理?(2分)
13．这是一封充满真情、流露真意的家书，读后感人肺腑。请你用一副对联表达
出父子或父女亲情。(2分)
上联： 下联：
14．父母对子女倾注了全部的情感，那么作为子女，应该怎样表达你对父母的爱?
(3分)
（二）（11分）
①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那
么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”③许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。④【爱迪生一生有一千多项发明。⑤这无数次试验的时间从哪里
来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。】⑥鲁迅以“时间就
是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕
不辍。⑦巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手
臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑧他一生留下为人民深深喜爱的巨著
《人间喜剧》，共九十四部小说。⑨这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记
录吗？⑩可见，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关
系着目标的实现。
15. 这段文字的论点是
16. 这段文字有没有道理论据？如果有，请找出来写在下面：（1分）
17. 这段文字中，画线句子在结构上的作用是 。
18. 这段文字中，【 】符号以内的论据能不能用苏秦“头悬梁、锥刺股”的事例
来代替，为什么？（提示：结合画线句思考）（2分） 。
19. 这段文字中，“时间就是生命”这句话是道理论据还是被包括在事实论据中，
为什么？
（1分） 。
20. 按照“提出论点—进行论证—结论”的结构形式，给这段文字划分层次：（1
分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
21 .你能为本文再补充提供一个我国古人珍惜时间的事实论据或提供一个名句
作为道理论据吗？如果能，请写在下面：
2分）
22. 你有自己的理想吗？读了这个语段后，你将怎样为自己的理想合理支配时
间？（2分）
（三）为活人服务的学校教育（阿尔伯特·爱因斯坦）（12分）
学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天
更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削
弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一
代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它
应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应
当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没
有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可
能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他
们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这
种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽
可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容
易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏
的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的
领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活
动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受
到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生
就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（选自《科学画报》2003年第3期）
注：阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），著名物理学家。他的最重要的贡献
是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得
诺贝尔物理奖。
23．作者围绕学校教育问题，阐述的观点是什么？请简要概括。（2分）
24. 文中“为活人服务”这句话的真正含义是 。
（2分）
25．第4段中加点词语“这种教育”指的 是： （2分）
26. 文章围绕“为活人服务”既有正面的论述，也有反面的论述，试找出这两方
面论述各一句。（2分）
正面论述： 反面论述：
27．从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。
（2分）
28．读了上面这篇文章，你一定会有不少感受吧，请就感受最深的一点，向你所
在学校的领导或老师提出合理化建议，并陈述理由。（2分）
（四）（10分）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗
国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶? 使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④
成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人? ”王曰：“然则何为使子? ”晏子对
曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故
直使楚矣。”
注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；
④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
29、解释下列句子中指定的词语。（2分）
(1)为小门于大门之侧而延晏子。延： (2) 然则何为使子。何为：
(3)晏子对曰。对： (4)比肩接踵而在。比：
30、下面各句都有“使”，按意义用法分类。（3分）
(1)晏子使①楚 (2)使②狗国者从狗门入 (3)使③子为使 (4)齐使④使⑤各有
所主
(5)其贤者使⑥使⑦贤主 (6)何为使⑧子
出使： 让、派： 使者：
31、翻译以下几句：（4分）
(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?
(2)其贤者，使使贤主。
32、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的? （用原文回答。）（1分）
三、写作实践（40分）
有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是
我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到
血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整
个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家族的成员。
注：请你围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的演讲稿，题目自拟，文
体自选。
九年级上册课外古诗词鉴赏
（一） 观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻
者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，
岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
诗歌大意：炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽”的贫
妇，在捡拾别人丢下的麦穗。面对这一画面使人想到自己四体不勤却饱食禄米，
内心十分惭愧。
主旨：诗词表现了人民劳动的艰苦、生活的贫困，表达了对劳动人民的深切同情，
也表达了对自己不事农桑而俸禄优厚的内疚。
重点词句赏析：
1、足蒸暑土气，背灼炎天光：灼，烧，烫。“蒸”、“灼”写出了百姓劳作的艰辛、
痛苦，使人感受很真切。
2、力尽不知热，但惜夏日长。惜，珍惜，写出了一种违背人之常情的心理，表
现了百姓生活的艰辛、痛苦，饱含着作者对百姓的深切同情。
（二）月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱．
诗歌大意：更深夜静，月光倾洒人间，诗人仰望廖阔天宇，发现斗转星移，感到
时光流转，春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近。
主旨：抒发对春回大地的喜悦之情
重点词句赏析：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
“偏”表达了作者对春回大地的喜悦之情“ 新”“ 绿”表现了早春的勃勃生机，
表达了作者对春回大地的喜悦之情。
（三）商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
大意：征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。鸡鸣声伴有屋顶的残月，
足迹已踏乱桥上的新霜。槲树的叶子落满了山路，枳树的白花点缀驿墙。回想夜
来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。
主旨：这是一首抒发个人仕途失意的感慨之作。开头两句写早行引起了对故乡遥
念。中间四句写景，处处突现一个“早”字。末尾二句说虽然途中观赏着景色，
但头脑中却在回想着“凫雁满回塘”的“杜陵梦”境，表达了对家乡的思念之情
和孤独失意之感。
重点语句：鸡声茅店月，人迹板桥霜
雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上
方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。铺满银霜的店前木板小桥上 ，
已经留下行人的依稀可见的足迹。
六个名词，一词一景致的层叠渲染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。
（四）卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
大意：驿站外面的断桥旁边，梅花在那里寂寞的开放无人过问。已经是黄昏时分，
梅花在那里孤独地忧愁。再加上遭受到风和雨的摧残。梅花本无意思苦苦地争求
春天，完全听凭群芳妒忌。飘零落地成为泥土，又被车轮碾作尘埃，只有那香气
还和原来一样。
主旨：作者在此诗中抒发了自己报国无门的苦闷、高洁坚贞的气节和强烈的爱
国主义情感
重点语句赏析：零落成泥碾作尘，只有香如故。
“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇。梅花凋落了，被践踏
成泥土了，被碾成尘灰了，但依然不肯屈服，尽力向世间播撒最后一缕芳香，
高洁品质一丝一毫也不会改变。作者借梅花的品格自明心迹 ，表达自己高洁坚
贞的气节。
（五）破阵子（燕子来时新社）
晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东郊女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从
双脸生。
大意：此词描写了清明时节的一个生活片段：归飞的燕子、飘落的梨花、池上的
碧苔、清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女。
主旨：表现了春天的勃勃生机和青春的无限美好；表达了作者心中的喜悦。
重点词句赏析：1、笑从双脸生
运用白描手法，传神的描写了少女灿烂的笑容。语言朴实又生动活泼。
2、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
画面：美丽的池塘边，星星点点的长出了碧绿的青苔，树上一只黄鹂躲在
嫩绿的树叶后，清脆的鸣叫，春日白天见长，雪白的柳絮在漫天飞舞。
将春光写的有声有色，柔和传情（明媚动人）
（六）浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试
问野人家。
大意：簌簌飘落的枣花沾满衣巾，繰丝车的响声缭绕在上空。古柳树下，穿着
牛衣的人在那里叫卖黄瓜。（画面）喝了几杯酒，又走累了，人已昏昏欲睡，太
阳正当顶，口渴得很想喝一杯清茶。敲门探路路边人家可否供碗茶喝。
主旨：这首词通过对途中细节的描写，表现了作者尊重农人、平等待人的品格，也折射出其喜
悦的心情。
重点词句赏析：
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
“敲”字刻画了作者的动作自然谦恭，仿佛造访朋友，唯恐惊扰人家，表现出
作者作为一方太守的平易近人、体恤百姓的特点。
（七）醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
大意：薄薄的雾浓浓的云令人终日愁闷，兽形香炉里瑞脑香早已经燃尽。又到
了九九重阳佳节，睡在纱帐里，枕着玉枕，半夜感到凉气袭人。（画面）在东面
的花园里摆酒过节，那菊花的幽香沾满衣袖，不要说那离别是多么让人愁苦，西
风吹起窗帘的时候，方知人比灿灿的菊花还要消瘦。
主旨：它通过悲秋伤别来抒写词人在重阳佳节的寂寞与相思情怀。
重点词句赏析
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
以黄花作比较，生动地刻画出作者因离愁而形容憔悴、腰肢瘦损的形象，传神
地表达出作者思念亲人的凄苦之情和高洁坚贞的气节 。
（八）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州? 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。
大意：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，
有多少国家兴亡大事呢？绵绵不断，只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人
低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难
怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
主旨：词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，借古喻今，含蓄地讽刺了
南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了作者对时局的忧虑。
重点语句赏析：
1、千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。
想到了国家的盛衰，千古的兴亡，正好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，化
用了杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，表达对历
史兴亡的感叹怅惘之情。
2、年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。
运用《三国志》中曹操赞美孙权的典故，暗指南宋，没有出一个象孙权那样
有雄才大略的英雄人物，含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能。
（九) 山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏、水萦纡。至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变了做土；输，都变做了土。
大意：在骊山上四处看看, 华丽的阿房宫已经被攻入咸阳的项羽的军队一把火烧
光了, 当时的奢侈, 现在在哪里? 只看见了萧疏的草, 弯曲的水流, 到现在一朝朝更
迭的痛苦教训在历史上反复出现，列国的周齐秦汉楚, 他们, 赢了的, 都变成了土;
输了的, 都变成了土.
主旨： 这首小令则是从王朝的统治者的角度来谈的，封建统治者无论输赢成败
最终都逃脱不了灭亡的命运。
重点词句赏析：赢，都变了做土；输，都变做了土。封建统治者无论输赢成败最
终都逃脱不了灭亡的命运，表达了对历史兴亡的大彻大悟。
（十）朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，
民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹
的水尽鹅飞罢！
大意：喇叭和唢呐，曲儿虽然小，腔调却很大。官船来往穿梭如织，杂乱如麻，
全靠你来抬高身价。当兵的听了愁眉不展，百姓听了担惊受怕。哪里能辨别出真
和假? 眼看着这喇叭，吹得这一家破了产，又吹得那一家遭了殃，又吹得河水干
枯，鹅也飞跑啦！
主旨：这首散曲，借咏喇叭，讽刺宦官装腔作势的丑态，揭露了他们为非作歹、
残害百姓的罪恶行经，流露出作者愤慨和辛辣的讽刺。抒发对宦官制度和黑暗社
会的痛恨。
1. 末句“赢，都变了作土；输，都变作了土。”表达一种什么感情？
表达了对历史兴亡的大彻大悟，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡
的命运。
2. 名句赏析
“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”
通过“曲儿小”和“腔儿大”作比，既照应了喇叭和唢呐的特点，又写出了宦官装
腔作势的本质，可谓一语双关。
课内外古诗背诵默写
1《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子
是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。
2《渔家傲》①表现塞下风景之异的是 。
②请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。
作者 诗句
作者 诗句
③写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句
④表现作者壮志难酬的诗句是 3《密州出猎》①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句及句中运用的修辞方法：诗
句 ，修辞手法 。
②作者出城打猎时表现豪放的诗句 。
4《武陵春》①作者是 朝代的 ，是 派的人物之一。
②表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是 。
③作者以新颖视角表现自己忧愁的诗句是 。
④再写出一句表现作者和上句心情相反的诗句 。
5《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》①《破阵子》是 为 写的一首表
现作者 词风的词。
②表现练兵场面的词句 。
③运用比喻描写战争场面的诗句是
④写作者爱国激情的诗句是 ； ，写出了作
者壮志未酬的愤慨。
⑤辛弃疾作为一个爱国诗人，写出了许多体现豪放风格的词，请再写出两句并写
出表现的是什么?
表现 。
表现 。
⑥“酒”在古代诗词中很常见，如本单元的 作者 ； 请你再找出两句与“酒”有关的诗句及作者，并写出诗人借酒抒发了怎样的心情
表现 。 表
现 。
6《沁园春·雪》主旨句：
7《陈涉世家》①展现千古壮士之胸襟的语
句： ② 陈涉青年时代的远大抱
负 ：
8《出师表》①诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： ②" 赏不可不平，罚不可不均" 。这与文中的两句一致的是 。
③叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
④写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：
⑤诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ⑥上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是： ⑦作者向后主提出的三条建议是：
⑧ 表明作者志趣的句子是：
⑨ 指出出师战略目标的句子是： 9《望江南》表达女主人公深切思念的句子：
课外古诗词
一 《观刈麦》
1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是 3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句
是
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，
同样道出人民苦难的句子是 5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。请再
写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出
处 6 诗中用侧面烘托手法，表现
来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是 7 诗中与“殚
其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是
8 诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是 9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中
与此意相似的诗句是
二 《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是 3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是
7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是
三 《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句
是
2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是 3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是
4 诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是
四 《卜算子•咏梅》1 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是
2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是
3 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是 4 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是 5 王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子•
咏梅》中比其用意更为深沉的词句是 6 古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句，请写出你喜欢的连续的两句，
并注明作者和出处
五 《破阵子》1 词中用特定的景物点明时令的词句是 2 词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是
3 词中表现采桑女心情的词句是
六 《浣溪沙》1 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的
词是
2 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是
3 词中运用借代修辞手法的句子是
4 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是 5 本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风
光的名句，并注明作者和出处
七 《醉花阴》1 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是
2 词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是 3 词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是
4 词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是
5 除本词外，请再写出两句表达思念之苦的名句，并注明作者和出处
八 《南乡子•登京口北固亭有怀》1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，
而不见中原故土的感慨的句子是
2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是
3 词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是 九《山坡羊•骊山怀古》1 曲中点明怀古之地的语句是 2
《山坡羊•潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子 《山坡羊•骊山怀古》中与此意境相似的语句是
3 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是 4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是
十《朝天子•咏喇叭》1 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是 2 曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是 3 曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
5、敬业与乐业
寄语：思考是打开智慧之门的钥匙，同学们，请使用这把钥匙吧！
【学习目标】：
知识与技能： 识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
过程与方法： 学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 学习本文条理清
晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
情感态度价值观：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和
生活态度。
【学习重点、难点】：
1．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学法指导】
1. 红笔勾画出“知识链接”部分的重点并重复记忆。
2、自查工具书，识记字词，牢记课文中的经典格言。。
3、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
4、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
【知识链接】
1、梁启超（1973—1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广乐新会人。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表人物。梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、议论文的相关知识：
①议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
②议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
③常见的论证方法有：
举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
④议论文的分类：（按论证方式分）
立论：作者正面直接论述自己的观点，说明观点的正确。
驳论：作者通过批驳片面的错误或反动的观点，证明观点的正确性。
⑤议论文的一般结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
【预习导航】
1、给下面加点的字注音：
心无旁骛（ ） 容赦（ ） 百行业为先（ ） 佝偻（ ） ．．．．．
承蜩（ ） 亵渎（ ） 骈进（ ） 强聒不舍（ ） ．．．．．
2、名句积累：
（1）安其居， ；(2) ,无所用心，难矣哉！出自
《 》
（3）群居终日， ， ，难矣哉！《 》
（4）主一无适便是敬。出自《 》
（5）用志不分， 出《 》
（6） ，不愿乎其外 。出自《 》
（7） ，好知者不如乐之者。出自《 》
（8）其为人也， ， 不知老之将至云尔。出自
《 》
【合作探究】（合作使人快乐，探究使人聪明）
1、简述文章的结构。
2、作者是怎样论述“有业”的必要性的？采用了哪些论证方法？试着为“有业之必要”列举几条理由。（阅读2----5段）
3、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6---7段）
4、作者是怎样论述“乐业”的？采用了哪些论证方法？（阅读第8段）
5、文中围绕主旨谈了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题，他们之间有着怎样的逻辑联系？
6、演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”。说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
【课堂小测】
我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味
自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累
1．作者分四点说明“凡职业都是有趣味的”，请用自己的话概括四点理由，每点理由不超过10个字。
（1）________________________（2）________________________
（3）________________________（4）________________________
2．引用孔子的两句名言有什么作用？
3．翻译下列句子。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（2）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4．各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？说说你的看法。
5．今天要论证乐业，你有哪些新的事实论据？至少举两例
【拓展提高】：
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹 .
我的收获：
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；
书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。
——伏尔泰
【学习目标】：
知识与技能：了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 过程与方法：体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
情感态度价值观：在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
【学习重点、难点】：
1、品味文中含义丰富的语句，欣赏雨果充满激情、富于浪漫色彩的演讲风格。
2、理解伏尔泰对人类文明作出的贡献。
【学法指导】
1、要养成良好的自主阅读习惯，学会圈点勾画、作批注等读书方法。
2、要充分预习，反复朗读课文，感受雨果演讲的氛围，圈点勾画难以理解和最欣赏的文句，以备交流。
3、合作探究时，要激情喷射，大胆质疑，充分展示自己的智慧。
【知识链接】
1、雨果（1802——1885）法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，著名的长篇小说有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。
2、伏尔泰（1694——1778）法国启蒙思想家、文学家、哲学家，被誉为“法兰西思想之王”，代表作有《哲学通信》、《形而上学论》。
一、自主学习（字定如人一样潇洒）
1、给下列加粗的字注音：
陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ） ．．．．．
凌驾（ ） 深邃（ ） 睿智（ ） 蕴涵（ ） 怜悯（ ） ．．．．．．
恪尽职守 （ ） 余晖（ ） 轻薄（ ） 曙光（ ） ．．．．
3、解词：
陨落： 睿智：
凌驾：
媚上欺下：
弥留之际：
黎民百姓：
孤军奋战：
恼羞成怒：
登峰造极：
肃然起敬：
恪尽职守：
经久不息：
3.、整体感知：（1）雨果对伏尔泰作出了怎样的高度评价？
（2）伏尔泰为人类文明作出了怎样杰出的贡献？
二、合作探究（团结就是力量）品读课文，赏析雨果的浪漫主义语言风格语言。（赏析句子，要抓关键字词，要注意修辞手法的运用。）
1、“微笑，就是伏尔泰。”
2、“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”
3、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”
4、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”
5、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”。
三、拓展延伸
课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。去感受伏尔泰非凡的人格魅力。
【当堂检测】
1. 下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 陨落y ǔn 诅咒zh îu 弥留m í 灵柩ji ū
B. 诉讼s îng 无聊li áo 凌驾l íng 鞠躬g ōng
C. 深邃su ì 睿智ru ì 蕴涵y ùn 不屈不挠n áo
D. 污蔑mi â 怜悯m ǐn 轻薄b ï 恪尽职守k â
2. 下面词语书写无误的一项是（ ）
A. 媚上欺下 弥留之际 梨民百姓
B. 孤军奋战 恼羞成怒 登峰造及
C. 素然起敬 凄惨忧郁 经久不息
D. 兼而有之 浩瀚无际 蕴涵哲理
3、人们往往用一些精美的诗句对用成就的人进行赞誉，如：
鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
诸葛亮：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
请你也试着用一句话礼赞“伏尔泰”。
我的收获：
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
7、傅雷家书两则
【学习目标】
知识与技能：积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，
并学会运用。
过程与方法：在反复阅读的基础上，体会作者的舐犊情深和恰当的教子方法，完
整而深刻地理解“坚强”的深刻内涵。
情感态度价值：观能够领悟突破挫折与成功，以平和心态面对现实和过去、以积
极心态迎接未来的人生境地。
【学习重点、难点】：
1、理解作者对儿子和风细雨式的教诲及循循善诱的一往深情。
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。
【学法指导】
先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。必须牢记：
先读完课文再做学案。
【自学导航】
1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：
舐犊（ ） diàn 念（ ） kuî（ ）然无累 重蹈覆zh ã( ) ．．
侵蚀（ ） 创伤（ ） 灰烬（ ） 刻骨m íng( )心 ．．．．
涕泗（ ）横流 yú( )词 扶y â( ) 气吞斗（ ）牛 ．．．
枘凿（ ） ．．
2、词义：
廓然无累：
谀词：
庸碌：
涕泗横流：
凭吊：
重蹈覆辙：
气吞斗牛：
枘凿：
3、整体感知：
这封信的主要内容是什么？作者在信中倾诉了怎样的情怀？
【合作探究】
1、应当怎样完整而深刻地理解文中的“坚强”？
2、如何深刻理解文中“赤子之心”与“孤独”？
3、品味语言，体悟人生：（从两封家书中，你能看出父子俩之间的关系如何？哪些语句体现得较为明显？）
4、作为慈父、密友的傅雷在给儿子的家书中，不仅能使儿子获益匪浅，我想也定能使我们这些阅读者获益匪浅，你收获了哪些？
【拓展延伸 】
傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有
这么一个关心他、爱护他的父亲。同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。
请同学们认真想想，自己的生活中，你可真的感受到父爱了？
【当堂检测】
1、下列加点字解释无误的一项是（ ）
A 、庸碌：忙碌。重蹈覆辙：踏上。谀词：奉承。 ．．．
B 、枘凿：榫头。凭吊：倚，靠。涕泗：泪。 ．．．
C 、扶掖：扶持。垂手：放下。赤子：赤诚。 ．．．
D 、气吞斗牛：打斗。廓然无累：空阔。 ．．
2、对课文中语句理解不正确的一项是（ ）
A 、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢！我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。
B 、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。
C 、“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。
D 、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。
3、 阅读下面文段，回答问题。
一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要
有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。
（1）划线句子使用的论证方法是： 文段中“高潮”指是： “低潮”指的是 。
我的收获：
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
8、致女儿的信
【学习目标】：
知识与技能：解书信的写法, 继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；
过程与方法：了解“爱情”的真谛，感受伟大爱情的美好；
情感态度价值观：进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动
的情感。
【学习重点、难点】：
品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。
【使用说明与学法指导】
1、先熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句，再研读本学案。必须牢记：
先读完课文再做学案。
【知识链接】
1、苏霍姆林斯基（1918-1970），苏联教育实践家和教育理论家，1948年直至
去世前，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕甫雷什中学的校长。代
表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
2、《柏拉图谈爱情》：有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底
叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一株最大
最好的麦穗，但只能摘一株。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前
走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气地出现在老师跟前，诉说空手
而归的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘
一株，便挑挑拣拣，总希望前面有更好的；等走到尽头时，才发现手上一株麦
穗也没有。这时，苏格拉底告诉他；这就是爱情！
【预习导航】
1．借助工具书自学 ：
繁衍（ ） 刹那间（ ） 曙光（ ） 伫立（ ） 凝视（ ） ．．．．．
敷衍（ ） chǎnsh ì( ) tǎnt â( )不安 宿愿（ ） 怒．．．
不可遏（ ） 麦穗（ ） 一抔黄土（ ） ．．．
迷惑不解： : 勃然大怒：:
无与伦比： : 怒不可遏:：
化为乌有： 一抔黄土：
2、搜集有关爱情的名言警句再填空：
爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟， ”的海誓山盟？还
是秦观笔下的“两情若是长久时， ”？是简·爱与罗切斯
特追寻的灵魂的平等？还是Jack 和Rose 在“泰坦尼克号“上演绎的惊心动魄？
也许有过”衣带渐宽终不悔， ”的无怨无悔；也许有过“蓦
然回首，那人却在 ”的欣喜；也许有过“曾经沧海难为
水， ”的怅惘„„其实，谁也无法用语言去真正地诠释这
份亘古以来便饱含无数悲欢离合的感情——有人崇尚那个“不在乎天长地久，只
在乎曾经拥有”，也有人相濡以沫，“风风雨雨相伴过”-——它早已成为一道
弥足珍贵的风景，定格在每颗易感而又多情的心灵。
3．课外阅读古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、
《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《乱世佳人》等等。
【合作探究】（深入学习，靓我风采）
研讨课文：
1、故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？这三者有着怎
样的联系？
2、作者没有直接回答女儿的问题，而是从自己的少年时代和祖母玛利亚所讲的
故事说起，这样有什么好处？
3、文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？
4、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？
【当堂检测】
1、下列不能阐释“爱情”内涵的一项是（ ）
A ．这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。
B ．那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。
C ．但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
D ．万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。
2、本文是作者写给他14岁的女儿的信，作者给她讲述了一个极其动人的故事。
故事中，上帝三次来到人间，从人的眼神里先后读到了三种东
西： 、 、 。上帝的态度由
“ ”到“ ”，再到“ ”。上帝态
度的前后变化，意味着
【欣赏名人名言】：
爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅
生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔
爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的，
爱情是建立在共同语言的基础上的—莎士比亚
燕子声声里，相思又一年。 ————周恩来
爱情只有是理智的，聪明的才是高尚的——苏霍姆林斯基
习作指导：微笑着面对生活
——怎样写演讲稿
【教师寄语】快乐人生三句话：第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！”
第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！”第三句是：“与人相处，要主动说：
‘你有困难吗？我来帮助你！”
【习作目标】：
1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2、激发演讲的热情，培养学生的合作意识。
3、树立自信，清楚、连贯地围绕话题表达自己的观点
4、能围绕相关主题写作演讲稿。
【习作导航】：
一、导入：
同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，
是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让
我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！要进行一次成功的演讲，首先要写
好演讲稿。那么，
怎样写好演讲稿呢？
1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。（1）要口语化。（2）要通俗易懂。（3）要生动感人。
二、研讨下列老师为你提供的材料。（要求积极参与，通力合作，增长智慧）
1、乌台诗案
有一日，苏轼去王安石的书房乌斋，王不在，见乌斋台桌上摆着两句诗──“明
月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫
呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月
当空照，黄狗卧花荫。”王安石回来后，对苏轼改他的诗极为不满，就将他贬到
合浦。苏东坡到合浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛
喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？罗罗罗, 罗罗罗。 ”苏东坡出于好奇心，
走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前
一看，见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什么
虫？小孩说：黄狗虫，黑狗虫。苏东坡离开花丛， 来到一棵榕树下，正碰到树
上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫？旁人答道：这叫明月鸟。此刻苏
东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗。但错改两句诗不过是苏轼被贬的表
面原因，实质原因，则是政治上苏轼反对王安石变法。因此之故，苏轼先后几次
被贬。
2、欣赏情景剧
背景：苏轼继乌台诗案后被贬往黄州，过上了田园生活。一路上泛舟的苏轼身挎
行囊，泰然自若，与好友黄庭坚欣赏着青山碧水。
苏：行到水穷处，坐看云起时！（轻慢吟诵）
黄：苏公之德果然博大如天，凡日月所照，莫不尊亲也！
苏：黄公此言过矣，只是心境淡远，方化名利为过眼云烟！
黄：汝乃真人也！
苏：成固欣然，败也同样有所作为！（一首《定风波》词一挥而就）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也
无晴！
读后感言：
3、微笑的桑兰
1998年７月２２日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳
马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊
髓严重挫伤而造成瘫痪。然而坚强的她没有选择沮丧，而是坦然地接受了命运的
挑战。
在美国治疗期间，以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们，也征服了无数世人。
“桑兰的微笑”是灿烂的，让人感到她是一个健康富有快乐的人，而其实，在她
生活的每一天，她都面临着无数的困难。比如入厕，她必需躺下，用导管导尿。
桑兰面对残疾，面对困难，总是微笑坚强，美国人对此感到极为神奇；面对金钱，
工作，她却选择了放弃，现成的工作不要，李宁送的房子不要，悠闲的生活不要，
她要上大学，而且不要照顾，完成每一个课时，四年，多么不易！因为从五岁就
练体操，吃尽了苦，所以就再也没有什么苦能挡住她前进的脚步！
二十五岁的桑兰把不幸当作攀登的垫脚石，她微笑着面对上帝给她的一切苦难，
上帝奈她何？
读后感言：
三、请你把自己搜集的资料，整理成一段连贯的话，写在下面：（每个故事尽量
不超过三百字。）并与同学们一起交流自己的感受。
四、即兴小演讲：（鼓励学生上台演讲，激发演讲的热情。）
请你运用在这次语文活动中获得的有关事实论据和语言论据，围绕“微笑着面对
生活”这个主题发表演讲。要求：观点明确，事例典型，有说服力；适当运用表
达技巧，表达富有感染力：时间：三分钟。
【作文超市】： 《笑对失败》
要求: 1、写一篇演讲稿 2、语言要有深刻美 3、字数600以上
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
九年级语文（上）第二单元测试题
时间：120分钟 满分：100分
一、触摸感悟（20分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A 、佝偻（g ōu ） 伫立（zh ù） 深邃（su ì） 强聒不舍（gu ō）
B 、 陨落（y ǔn ） 睿智（ru ì） 灵柩（ji ù） 恪尽职守（g â）
C 、繁衍（y ǎn ） 诉讼（s îng ） 刹那（sh à） 一抔黄土（p ïu ）
D 、扶掖（y â） 亵渎（xi â） 骈进 （b ìng ） 一幢房子（zhu āng ）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 怒不可恶 重蹈覆辙 媚上欺下 断章取义
B. 言行相顾 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C. 无与轮比 气吞斗牛 恪尽职守 强聒不舍
D. 不二法门 恼羞成怒 自知之明 郭然无累
3、对下列句中加点的成语解释有误的一项是：（ ）。（2分）
A 、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。（比
喻达到顶峰）
B 、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和
的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒）
C 、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其
业”那两句话，断章取义造出来的。（意思是不顾上下文，孤立截取其中的一句
或一段）
D 、上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含着一
种新的东西。（没有能比得上的）
4．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动
一处，不得改变原意) 。(2分)
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动
物。
修改(1) (2)
5. 为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是（ ）（2分） 金子很名贵， 我还是要做一块钢， 钢可以用来做枪，做劳动
工具， 金子只能哗众取宠。
A. 既然 就 因为 所以 B.虽然 但 因为 而
C. 虽然 却 不但 而且 D.哪怕 但 尽管 可是
6、根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品：（2分）
A 、斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹飞云浦
作品： 人物：
B 、翻译家 文艺评论家 家书 傅聪的父亲
作品：
7、仿写。（1分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如
8、古诗文默写（3分）
白居易《观刈麦》中通过描写反常心理表现农民辛苦劳碌情景的诗句
是 ， 。李清照《武陵春》
中，与李煜词句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的词
句是 ， 。”古往今来，人们身处困
境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名
句： ， 。
9．下面的诗句中，体现诗人积极人生追求和无畏探索精神的一句是( )(2分)
A ．不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。(莱蒙托夫《帆》)
B ．我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上。(华兹华斯《咏水仙》)
C ．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D ．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
10、下面是一句精彩的演讲，细细体会其妙处，并写出来。（2分）
1936年10月19日，上海各界人士举行了公祭鲁迅先生的大会。出版界的代表
邹韬奋先生只在会上作了一句话的演讲，他说：“今天天色不早，我愿用一句话
来纪念先生——许多人是不屈而战，鲁迅先生战而不屈！”
二、阅读分析：（40分）
(一) 傅雷家书(9分)
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感
到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还
是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在
肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢? 孩子不向父母
诉苦向谁诉呢? 我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢? 人一辈子都在高潮——低潮
中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无
累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太
阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，
不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整
个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意
尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗? 他不是一切艺术
家的缩影与结晶吗? 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到
而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆
辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被
回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过
感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当
然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭
吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回
忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的) ，拿出这封信来重读几遍。
11． 傅雷是在儿子精神消沉时，给儿子写这封信的，他写这封信的目的是什么?
(2分) ．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；
雨水太猛，也会淹死庄稼”。这句话运用了什么修辞? 说明了什么道理?(2分)
13．这是一封充满真情、流露真意的家书，读后感人肺腑。请你用一副对联表达
出父子或父女亲情。(2分)
上联： 下联：
14．父母对子女倾注了全部的情感，那么作为子女，应该怎样表达你对父母的爱?
(3分)
（二）（11分）
①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那
么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”③许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手。④【爱迪生一生有一千多项发明。⑤这无数次试验的时间从哪里
来？就是从常常连续工作两天三天的极度紧张中挤出来的。】⑥鲁迅以“时间就
是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕
不辍。⑦巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手
臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑧他一生留下为人民深深喜爱的巨著
《人间喜剧》，共九十四部小说。⑨这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记
录吗？⑩可见，真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关
系着目标的实现。
15. 这段文字的论点是
16. 这段文字有没有道理论据？如果有，请找出来写在下面：（1分）
17. 这段文字中，画线句子在结构上的作用是 。
18. 这段文字中，【 】符号以内的论据能不能用苏秦“头悬梁、锥刺股”的事例
来代替，为什么？（提示：结合画线句思考）（2分） 。
19. 这段文字中，“时间就是生命”这句话是道理论据还是被包括在事实论据中，
为什么？
（1分） 。
20. 按照“提出论点—进行论证—结论”的结构形式，给这段文字划分层次：（1
分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
21 .你能为本文再补充提供一个我国古人珍惜时间的事实论据或提供一个名句
作为道理论据吗？如果能，请写在下面：
2分）
22. 你有自己的理想吗？读了这个语段后，你将怎样为自己的理想合理支配时
间？（2分）
（三）为活人服务的学校教育（阿尔伯特·爱因斯坦）（12分）
学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天
更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削
弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一
代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它
应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应
当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没
有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可
能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他
们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这
种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽
可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容
易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏
的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的
领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活
动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受
到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生
就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（选自《科学画报》2003年第3期）
注：阿尔伯特·爱因斯坦（1879—1955），著名物理学家。他的最重要的贡献
是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得
诺贝尔物理奖。
23．作者围绕学校教育问题，阐述的观点是什么？请简要概括。（2分）
24. 文中“为活人服务”这句话的真正含义是 。
（2分）
25．第4段中加点词语“这种教育”指的 是： （2分）
26. 文章围绕“为活人服务”既有正面的论述，也有反面的论述，试找出这两方
面论述各一句。（2分）
正面论述： 反面论述：
27．从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。
（2分）
28．读了上面这篇文章，你一定会有不少感受吧，请就感受最深的一点，向你所
在学校的领导或老师提出合理化建议，并陈述理由。（2分）
（四）（10分）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗
国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶? 使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④
成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人? ”王曰：“然则何为使子? ”晏子对
曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故
直使楚矣。”
注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；
④袂：衣袖；⑤不肖：不才。
29、解释下列句子中指定的词语。（2分）
(1)为小门于大门之侧而延晏子。延： (2) 然则何为使子。何为：
(3)晏子对曰。对： (4)比肩接踵而在。比：
30、下面各句都有“使”，按意义用法分类。（3分）
(1)晏子使①楚 (2)使②狗国者从狗门入 (3)使③子为使 (4)齐使④使⑤各有
所主
(5)其贤者使⑥使⑦贤主 (6)何为使⑧子
出使： 让、派： 使者：
31、翻译以下几句：（4分）
(1)张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?
(2)其贤者，使使贤主。
32、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的? （用原文回答。）（1分）
三、写作实践（40分）
有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是
我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到
血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整
个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家族的成员。
注：请你围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的演讲稿，题目自拟，文
体自选。
九年级上册课外古诗词鉴赏
（一） 观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻
者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，
岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
诗歌大意：炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽”的贫
妇，在捡拾别人丢下的麦穗。面对这一画面使人想到自己四体不勤却饱食禄米，
内心十分惭愧。
主旨：诗词表现了人民劳动的艰苦、生活的贫困，表达了对劳动人民的深切同情，
也表达了对自己不事农桑而俸禄优厚的内疚。
重点词句赏析：
1、足蒸暑土气，背灼炎天光：灼，烧，烫。“蒸”、“灼”写出了百姓劳作的艰辛、
痛苦，使人感受很真切。
2、力尽不知热，但惜夏日长。惜，珍惜，写出了一种违背人之常情的心理，表
现了百姓生活的艰辛、痛苦，饱含着作者对百姓的深切同情。
（二）月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱．
诗歌大意：更深夜静，月光倾洒人间，诗人仰望廖阔天宇，发现斗转星移，感到
时光流转，春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近。
主旨：抒发对春回大地的喜悦之情
重点词句赏析：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
“偏”表达了作者对春回大地的喜悦之情“ 新”“ 绿”表现了早春的勃勃生机，
表达了作者对春回大地的喜悦之情。
（三）商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
大意：征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。鸡鸣声伴有屋顶的残月，
足迹已踏乱桥上的新霜。槲树的叶子落满了山路，枳树的白花点缀驿墙。回想夜
来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。
主旨：这是一首抒发个人仕途失意的感慨之作。开头两句写早行引起了对故乡遥
念。中间四句写景，处处突现一个“早”字。末尾二句说虽然途中观赏着景色，
但头脑中却在回想着“凫雁满回塘”的“杜陵梦”境，表达了对家乡的思念之情
和孤独失意之感。
重点语句：鸡声茅店月，人迹板桥霜
雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上
方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。铺满银霜的店前木板小桥上 ，
已经留下行人的依稀可见的足迹。
六个名词，一词一景致的层叠渲染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。
（四）卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
大意：驿站外面的断桥旁边，梅花在那里寂寞的开放无人过问。已经是黄昏时分，
梅花在那里孤独地忧愁。再加上遭受到风和雨的摧残。梅花本无意思苦苦地争求
春天，完全听凭群芳妒忌。飘零落地成为泥土，又被车轮碾作尘埃，只有那香气
还和原来一样。
主旨：作者在此诗中抒发了自己报国无门的苦闷、高洁坚贞的气节和强烈的爱
国主义情感
重点语句赏析：零落成泥碾作尘，只有香如故。
“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇。梅花凋落了，被践踏
成泥土了，被碾成尘灰了，但依然不肯屈服，尽力向世间播撒最后一缕芳香，
高洁品质一丝一毫也不会改变。作者借梅花的品格自明心迹 ，表达自己高洁坚
贞的气节。
（五）破阵子（燕子来时新社）
晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东郊女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从
双脸生。
大意：此词描写了清明时节的一个生活片段：归飞的燕子、飘落的梨花、池上的
碧苔、清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女。
主旨：表现了春天的勃勃生机和青春的无限美好；表达了作者心中的喜悦。
重点词句赏析：1、笑从双脸生
运用白描手法，传神的描写了少女灿烂的笑容。语言朴实又生动活泼。
2、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
画面：美丽的池塘边，星星点点的长出了碧绿的青苔，树上一只黄鹂躲在
嫩绿的树叶后，清脆的鸣叫，春日白天见长，雪白的柳絮在漫天飞舞。
将春光写的有声有色，柔和传情（明媚动人）
（六）浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试
问野人家。
大意：簌簌飘落的枣花沾满衣巾，繰丝车的响声缭绕在上空。古柳树下，穿着
牛衣的人在那里叫卖黄瓜。（画面）喝了几杯酒，又走累了，人已昏昏欲睡，太
阳正当顶，口渴得很想喝一杯清茶。敲门探路路边人家可否供碗茶喝。
主旨：这首词通过对途中细节的描写，表现了作者尊重农人、平等待人的品格，也折射出其喜
悦的心情。
重点词句赏析：
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
“敲”字刻画了作者的动作自然谦恭，仿佛造访朋友，唯恐惊扰人家，表现出
作者作为一方太守的平易近人、体恤百姓的特点。
（七）醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
大意：薄薄的雾浓浓的云令人终日愁闷，兽形香炉里瑞脑香早已经燃尽。又到
了九九重阳佳节，睡在纱帐里，枕着玉枕，半夜感到凉气袭人。（画面）在东面
的花园里摆酒过节，那菊花的幽香沾满衣袖，不要说那离别是多么让人愁苦，西
风吹起窗帘的时候，方知人比灿灿的菊花还要消瘦。
主旨：它通过悲秋伤别来抒写词人在重阳佳节的寂寞与相思情怀。
重点词句赏析
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
以黄花作比较，生动地刻画出作者因离愁而形容憔悴、腰肢瘦损的形象，传神
地表达出作者思念亲人的凄苦之情和高洁坚贞的气节 。
（八）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州? 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。
大意：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，
有多少国家兴亡大事呢？绵绵不断，只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。
当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人
低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难
怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
主旨：词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，借古喻今，含蓄地讽刺了
南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了作者对时局的忧虑。
重点语句赏析：
1、千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。
想到了国家的盛衰，千古的兴亡，正好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，化
用了杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，表达对历
史兴亡的感叹怅惘之情。
2、年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。
运用《三国志》中曹操赞美孙权的典故，暗指南宋，没有出一个象孙权那样
有雄才大略的英雄人物，含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能。
（九) 山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏、水萦纡。至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变了做土；输，都变做了土。
大意：在骊山上四处看看, 华丽的阿房宫已经被攻入咸阳的项羽的军队一把火烧
光了, 当时的奢侈, 现在在哪里? 只看见了萧疏的草, 弯曲的水流, 到现在一朝朝更
迭的痛苦教训在历史上反复出现，列国的周齐秦汉楚, 他们, 赢了的, 都变成了土;
输了的, 都变成了土.
主旨： 这首小令则是从王朝的统治者的角度来谈的，封建统治者无论输赢成败
最终都逃脱不了灭亡的命运。
重点词句赏析：赢，都变了做土；输，都变做了土。封建统治者无论输赢成败最
终都逃脱不了灭亡的命运，表达了对历史兴亡的大彻大悟。
（十）朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，
民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹
的水尽鹅飞罢！
大意：喇叭和唢呐，曲儿虽然小，腔调却很大。官船来往穿梭如织，杂乱如麻，
全靠你来抬高身价。当兵的听了愁眉不展，百姓听了担惊受怕。哪里能辨别出真
和假? 眼看着这喇叭，吹得这一家破了产，又吹得那一家遭了殃，又吹得河水干
枯，鹅也飞跑啦！
主旨：这首散曲，借咏喇叭，讽刺宦官装腔作势的丑态，揭露了他们为非作歹、
残害百姓的罪恶行经，流露出作者愤慨和辛辣的讽刺。抒发对宦官制度和黑暗社
会的痛恨。
1. 末句“赢，都变了作土；输，都变作了土。”表达一种什么感情？
表达了对历史兴亡的大彻大悟，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡
的命运。
2. 名句赏析
“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。”
通过“曲儿小”和“腔儿大”作比，既照应了喇叭和唢呐的特点，又写出了宦官装
腔作势的本质，可谓一语双关。
课内外古诗背诵默写
1《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子
是 ，作者是 ，是 派的重要作家之一。
2《渔家傲》①表现塞下风景之异的是 。
②请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。
作者 诗句
作者 诗句
③写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句
④表现作者壮志难酬的诗句是 3《密州出猎》①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句及句中运用的修辞方法：诗
句 ，修辞手法 。
②作者出城打猎时表现豪放的诗句 。
4《武陵春》①作者是 朝代的 ，是 派的人物之一。
②表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是 。
③作者以新颖视角表现自己忧愁的诗句是 。
④再写出一句表现作者和上句心情相反的诗句 。
5《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》①《破阵子》是 为 写的一首表
现作者 词风的词。
②表现练兵场面的词句 。
③运用比喻描写战争场面的诗句是
④写作者爱国激情的诗句是 ； ，写出了作
者壮志未酬的愤慨。
⑤辛弃疾作为一个爱国诗人，写出了许多体现豪放风格的词，请再写出两句并写
出表现的是什么?
表现 。
表现 。
⑥“酒”在古代诗词中很常见，如本单元的 作者 ； 请你再找出两句与“酒”有关的诗句及作者，并写出诗人借酒抒发了怎样的心情
表现 。 表
现 。
6《沁园春·雪》主旨句：
7《陈涉世家》①展现千古壮士之胸襟的语
句： ② 陈涉青年时代的远大抱
负 ：
8《出师表》①诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： ②" 赏不可不平，罚不可不均" 。这与文中的两句一致的是 。
③叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
④写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：
⑤诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ⑥上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是： ⑦作者向后主提出的三条建议是：
⑧ 表明作者志趣的句子是：
⑨ 指出出师战略目标的句子是： 9《望江南》表达女主人公深切思念的句子：
课外古诗词
一 《观刈麦》
1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是 3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句
是
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，
同样道出人民苦难的句子是 5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。请再
写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出
处 6 诗中用侧面烘托手法，表现
来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是 7 诗中与“殚
其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是
8 诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是 9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中
与此意相似的诗句是
二 《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是 3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是
7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是
三 《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句
是
2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是 3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是
4 诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是
四 《卜算子•咏梅》1 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是
2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是
3 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是 4 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是 5 王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子•
咏梅》中比其用意更为深沉的词句是 6 古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句，请写出你喜欢的连续的两句，
并注明作者和出处
五 《破阵子》1 词中用特定的景物点明时令的词句是 2 词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是
3 词中表现采桑女心情的词句是
六 《浣溪沙》1 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的
词是
2 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是
3 词中运用借代修辞手法的句子是
4 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是 5 本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风
光的名句，并注明作者和出处
七 《醉花阴》1 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是
2 词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是 3 词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是
4 词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是
5 除本词外，请再写出两句表达思念之苦的名句，并注明作者和出处
八 《南乡子•登京口北固亭有怀》1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，
而不见中原故土的感慨的句子是
2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是
3 词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是 九《山坡羊•骊山怀古》1 曲中点明怀古之地的语句是 2
《山坡羊•潼关怀古》中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子 《山坡羊•骊山怀古》中与此意境相似的语句是
3 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是 4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是
十《朝天子•咏喇叭》1 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是 2 曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是 3 曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是