金蝉脱壳
主备教师：
教学目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点：
感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点：
激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学方法：
提倡探究和自主学习相结合的方法，充分发挥学生的主体作用。
教学准备：
1、课文内容的投影片。
2、蝉的资料。
教学时间：2教时
第一课时
教学内容： 课时编号：020
初读课文，学习生字。
课时目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初读课文，初步感知课文内容。
教学过程：
一、谈话导入
1、板书课题：金蝉脱壳。齐读课题
2、设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文
1、听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
2、生自读课文，画出生字词，读准字音。 ①出示生字词。
②指名逐自然段朗读。
3、默读课文。
第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。 第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
三、 指导写字
1、出示生字，学生讨论，互相提醒书写注意的地方。
2、学生书写生字。
四、布置作业。
1、搜集蝉的资料。
2、有感情地朗读课文。
金蝉脱壳
主备教师：
教学目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点：
感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点：
激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学方法：
提倡探究和自主学习相结合的方法，充分发挥学生的主体作用。
教学准备：
1、课文内容的投影片。
2、蝉的资料。
教学时间：2教时
第一课时
教学内容： 课时编号：020
初读课文，学习生字。
课时目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、初读课文，初步感知课文内容。
教学过程：
一、谈话导入
1、板书课题：金蝉脱壳。齐读课题
2、设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文
1、听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
2、生自读课文，画出生字词，读准字音。 ①出示生字词。
②指名逐自然段朗读。
3、默读课文。
第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。 第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
三、 指导写字
1、出示生字，学生讨论，互相提醒书写注意的地方。
2、学生书写生字。
四、布置作业。
1、搜集蝉的资料。
2、有感情地朗读课文。