第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 教学挂图
课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法
教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。讲解笔顺（从左到右）。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 3、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左
低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按
一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
4、指名说一说横怎样书写，师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。讲解笔顺（从
上到下）
。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 3、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，
竖不垂直，则字不正。
（四）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 三 小结：
今天我们学习了横和竖的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四．板书
第二课 横和竖
第三课 撇和捺的写法
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”和“捺”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。再讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
5、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）讲解“捺”书写要领。（方法同上）
1.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
2.下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右 水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
三、小结 四、板书
第三课 撇和捺的写法
第四课 点和提的写法
教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“主”、“小”、“ 头”、“江”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的黑板 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写点和提
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：点和提的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题：点和提的写法 二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 三、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3．全班练习写三个提 四、板书
第四课 点和提的写法
第五课 折和钩的写法
教学目标：
1、掌握折和钩的写法。
2、正确、规范地书写折和钩的笔画。 教学重点、难点： 掌握折和钩的写法。 教学时间： 教学过程：
一、复习写字姿势 二、学习折和钩的写法 1、师边讲解边示范：
折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
钩：竖画长而平，竖尾顿后出钩，钩画短而斜。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
2、指名说一说折和钩怎样书写。 3、学生练习书写笔画。（讲完一个练一个）
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、比一比，改一改
四、板书
第五课 折和钩的写法
第六课 复习（1）
教学目标：
1、掌握八种基本笔画的写法。
2、正确、规范地书写八种基本笔画。 教学重点、难点：
掌握八种基本笔画的写法。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，默写学过的八种基本笔画。 二、复习八种基本笔画的写法。
1、指明八种基本笔画，师板书，生观察并书空。
2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——根据拼音写笔画。 1、写一写，师巡视。
2、师指导读，并展示优秀作品，开展评价。 四、学习《一去二三里》并书写。 五、板书
复习（1）
第七课 横、竖的变化
教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的变化。
2．写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1.横和竖并不是一成不变的，今天，我们就来看看横和竖的变化把！ 2.揭题，板书课题
二、指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1．指名读：二、三、午、下。
2．引导观察占格。师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 图示：垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
1．师范写，指名板演，评议。
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：干、中、不、上。
2．引导观察占格。师范写，生观察结构
3．生仿例写字，同桌评议。 六、小结 七、板书。
第七课 横、竖的变化
第八课 撇的变化
教学要求：
1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”的变化。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 3、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）、撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
1、斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示：
（师范写，讲解书写要领，生描红书写）
2、学习书写“八”“在”。
（1）师边讲解边示范。讲解书写要领。
（2）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
3、竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
（师范写，讲解书写要领，生描红书写）
4、、学习书写“大”“开”。
（1）指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。 （2）演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视 5、短撇，笔画短而斜。平撇，笔画短而平。（方法同上） （二）读书写要领，再描再写，展示作品，评议。 三、小结 四、板书
第八课 撇的变化
教学要求：
第九课 点的变化
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”的变化。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
1、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 2、板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）点画有侧点、垂点、撇点和长点之分。
1.侧点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
2.垂点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示：
3.撇点，笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔。 图示：
4.长点，是在侧点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示：
5、指名说一说侧点、垂点、撇点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。
1、出示范字。 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 7、自由分析另四个字，描红书写。 四、板书
第九课 点的变化
第十课 钩的变化
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“横钩”“弯钩”“斜钩”“卧钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：
5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7.学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8.学习书写带横钩的字。 （二）讲解“弯钩”书写要领。
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7.学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8.学习书写带竖钩的字。 （三）学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
：
2、学生练习书写笔画。 3、书写汉字
A出示汉字：我 心
B请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
C 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 D 描一描，写一写 （ 成 、志）
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、板书
第十课 钩的变化
教学要求：
第十一课 复合笔画（1）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写 “竖弯钩”“竖提”“横折弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。
2、 讲解笔顺，再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。
3、 教师分析讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
7.学习书写带竖弯钩的字
笔处出尖。
图示：
（巴字观察后说书写要领在描红书写）
（二）讲解“竖提”书写要领。（方法同上）
详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收
（三）讲解“横折弯钩”书写要领。（方法同上）
详细讲解：1.下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处
略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：
2.笔画组成与写法与前面的横折弯钩相似，只是弯的弧度小一些。 三、练习时间 四、板书
第十一课 复合笔画（1）
第十二课 复合笔画（2）
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写笔画“竖折” “撇折” “横撇”“横折钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入。 二 、新授：
（一）讲解“竖折”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7、学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8、学习书写带竖折的字。 （二）讲解“撇折”书写要领。
请学生讲笔顺（从上到下）。师范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。再描红书写。然后根据方法描红书写“乡”、“云”。
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
（三）自由讨论横撇、横折钩的书写要领，师讲解学习。
横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
指名说一说这两种笔画怎样书写。然后师边讲解边示范。学生练习书写，师行间巡视辅导。再学习书写带横撇和横折钩的字。（水、名、同、方） 三、板书
第十二课 复合笔画（2）
第十三课 复习（2）
教学目标：
1、掌握八种基本笔画的写法以及复合笔画的组成。 2、正确、规范地书写八种基本笔画和其他复合笔画。 教学重点、难点： 掌握复合笔画的组成。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，默写学过的八种基本笔画。 二、复习八种基本笔画的写法。
1、指明八种基本笔画，师板书，生观察并书空。
2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——照样子分解笔画。 1、观察例子，说一说 2、写一写
四、完成习题——照样子写笔画。 1、看例子说一说 2.写一写，师巡视。 五、临写 六、板书
复习（2）
第十四课 笔顺规则（1） 教学目标：
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先横后竖。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 三、完成习题——临写。 四、笔顺规则：先撇后捺。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 五、临写 六、板书
第十四课 笔顺规则（1）
教学目标：
第十五课 笔顺规则（2）
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先外后内、先左后右。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先外后内。
1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 三、完成习题——临写。 四、笔顺规则：先左后右。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 五、临写 六、板书
第十五课 笔顺规则（2）
第十六课 笔顺规则（3）
教学目标：
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先上后下。
教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先上后下。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个）
5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——临写。
四、板书
第十六课 笔顺规则（3）
第十七课 综合练习
教学目标：
1、复习所学内容，有感情读古诗。
2、正确、规范地书写。
教学重点、难点：
复习所学内容，练习书写生字，古诗。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、导入
二、学习古诗
1、自由读左边的诗，把不会写的字，仔细看一看。
2、指名读，说说你不会写哪个字？
3、师讲解要领。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个）
5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——临写。
四、自评，师评，展示。
第十八课 中国古代书法家的故事
教学目标：
1、了解中国书法家的故事。
2、学会正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
了解中国书法家的故事。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、导入
二、介绍我国古代书法家
1、自由读故事。
2、师简单讲解。
3、欣赏王献之及其他书法家的作品。
三、练习书写。
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
教学目的：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 教学挂图
课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势
1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法
1．老师讲解执笔方法
2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动
手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法
教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 3．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程： 一、导入新课
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。讲解笔顺（从左到右）。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 3、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左
低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按
一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
4、指名说一说横怎样书写，师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。讲解笔顺（从
上到下）
。
2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 3、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，
竖不垂直，则字不正。
（四）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 三 小结：
今天我们学习了横和竖的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 四．板书
第二课 横和竖
第三课 撇和捺的写法
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”和“捺”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。再讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
5、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）讲解“捺”书写要领。（方法同上）
1.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
2.下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右 水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
三、小结 四、板书
第三课 撇和捺的写法
第四课 点和提的写法
教学目的：
1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有这两种基本笔画的字“主”、“小”、“ 头”、“江”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的黑板 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写点和提
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：点和提的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题：点和提的写法 二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 三、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3．全班练习写三个提 四、板书
第四课 点和提的写法
第五课 折和钩的写法
教学目标：
1、掌握折和钩的写法。
2、正确、规范地书写折和钩的笔画。 教学重点、难点： 掌握折和钩的写法。 教学时间： 教学过程：
一、复习写字姿势 二、学习折和钩的写法 1、师边讲解边示范：
折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
钩：竖画长而平，竖尾顿后出钩，钩画短而斜。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
2、指名说一说折和钩怎样书写。 3、学生练习书写笔画。（讲完一个练一个）
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、比一比，改一改
四、板书
第五课 折和钩的写法
第六课 复习（1）
教学目标：
1、掌握八种基本笔画的写法。
2、正确、规范地书写八种基本笔画。 教学重点、难点：
掌握八种基本笔画的写法。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，默写学过的八种基本笔画。 二、复习八种基本笔画的写法。
1、指明八种基本笔画，师板书，生观察并书空。
2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——根据拼音写笔画。 1、写一写，师巡视。
2、师指导读，并展示优秀作品，开展评价。 四、学习《一去二三里》并书写。 五、板书
复习（1）
第七课 横、竖的变化
教学目的：
1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的变化。
2．写好带有这两种基本笔画的字，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学时间： 教学过程：
一、导入新课
1.横和竖并不是一成不变的，今天，我们就来看看横和竖的变化把！ 2.揭题，板书课题
二、指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议
2．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1．指名读：二、三、午、下。
2．引导观察占格。师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 图示：垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
1．师范写，指名板演，评议。
2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1．指名读：干、中、不、上。
2．引导观察占格。师范写，生观察结构
3．生仿例写字，同桌评议。 六、小结 七、板书。
第七课 横、竖的变化
第八课 撇的变化
教学要求：
1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”的变化。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 3、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）、撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
1、斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 图示：
（师范写，讲解书写要领，生描红书写）
2、学习书写“八”“在”。
（1）师边讲解边示范。讲解书写要领。
（2）学生练习书写，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
3、竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
（师范写，讲解书写要领，生描红书写）
4、、学习书写“大”“开”。
（1）指名说笔顺，书空。带领学生分析书写要领。 （2）演示书写过程。学生练习书写，教师行间巡视 5、短撇，笔画短而斜。平撇，笔画短而平。（方法同上） （二）读书写要领，再描再写，展示作品，评议。 三、小结 四、板书
第八课 撇的变化
教学要求：
第九课 点的变化
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”的变化。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
1、复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 2、板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）点画有侧点、垂点、撇点和长点之分。
1.侧点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
2.垂点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示：
3.撇点，笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔。 图示：
4.长点，是在侧点的基础上变长，行笔应慢一些。 图示：
5、指名说一说侧点、垂点、撇点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带点的字。
1、出示范字。 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 7、自由分析另四个字，描红书写。 四、板书
第九课 点的变化
第十课 钩的变化
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“横钩”“弯钩”“斜钩”“卧钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：
5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7.学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8.学习书写带横钩的字。 （二）讲解“弯钩”书写要领。
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7.学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8.学习书写带竖钩的字。 （三）学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
：
2、学生练习书写笔画。 3、书写汉字
A出示汉字：我 心
B请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
C 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 D 描一描，写一写 （ 成 、志）
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、板书
第十课 钩的变化
教学要求：
第十一课 复合笔画（1）
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写 “竖弯钩”“竖提”“横折弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。
2、 讲解笔顺，再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。 分小组讨论。
3、 教师分析讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
7.学习书写带竖弯钩的字
笔处出尖。
图示：
（巴字观察后说书写要领在描红书写）
（二）讲解“竖提”书写要领。（方法同上）
详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收
（三）讲解“横折弯钩”书写要领。（方法同上）
详细讲解：1.下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处
略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
图示：
2.笔画组成与写法与前面的横折弯钩相似，只是弯的弧度小一些。 三、练习时间 四、板书
第十一课 复合笔画（1）
第十二课 复合笔画（2）
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写笔画“竖折” “撇折” “横撇”“横折钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入。 二 、新授：
（一）讲解“竖折”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。
7、学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 8、学习书写带竖折的字。 （二）讲解“撇折”书写要领。
请学生讲笔顺（从上到下）。师范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。再描红书写。然后根据方法描红书写“乡”、“云”。
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
（三）自由讨论横撇、横折钩的书写要领，师讲解学习。
横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
指名说一说这两种笔画怎样书写。然后师边讲解边示范。学生练习书写，师行间巡视辅导。再学习书写带横撇和横折钩的字。（水、名、同、方） 三、板书
第十二课 复合笔画（2）
第十三课 复习（2）
教学目标：
1、掌握八种基本笔画的写法以及复合笔画的组成。 2、正确、规范地书写八种基本笔画和其他复合笔画。 教学重点、难点： 掌握复合笔画的组成。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，默写学过的八种基本笔画。 二、复习八种基本笔画的写法。
1、指明八种基本笔画，师板书，生观察并书空。
2、指名说一说八种基本笔画怎样书写。（相机复习笔画要领） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——照样子分解笔画。 1、观察例子，说一说 2、写一写
四、完成习题——照样子写笔画。 1、看例子说一说 2.写一写，师巡视。 五、临写 六、板书
复习（2）
第十四课 笔顺规则（1） 教学目标：
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先横后竖。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 三、完成习题——临写。 四、笔顺规则：先撇后捺。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 五、临写 六、板书
第十四课 笔顺规则（1）
教学目标：
第十五课 笔顺规则（2）
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先外后内、先左后右。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先外后内。
1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 三、完成习题——临写。 四、笔顺规则：先左后右。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个） 5、比一比，改一改，评价。 五、临写 六、板书
第十五课 笔顺规则（2）
第十六课 笔顺规则（3）
教学目标：
1、掌握笔顺规则：先横后竖、先撇后捺。 2、正确、规范地书写笔顺规则的生字。 教学重点、难点：
掌握笔顺规则：先上后下。
教学时间： 一课时 教学过程：
一、复习写字姿势，师讲解笔顺规则 二、笔顺规则：先上后下。 1、指明，师板书。
2、指名说一说出示的生字怎样书写。（先写什么后写什么） 3、师小结。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个）
5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——临写。
四、板书
第十六课 笔顺规则（3）
第十七课 综合练习
教学目标：
1、复习所学内容，有感情读古诗。
2、正确、规范地书写。
教学重点、难点：
复习所学内容，练习书写生字，古诗。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、导入
二、学习古诗
1、自由读左边的诗，把不会写的字，仔细看一看。
2、指名读，说说你不会写哪个字？
3、师讲解要领。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。（讲完一个练一个）
5、比一比，改一改，评价。
三、完成习题——临写。
四、自评，师评，展示。
第十八课 中国古代书法家的故事
教学目标：
1、了解中国书法家的故事。
2、学会正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：
了解中国书法家的故事。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、导入
二、介绍我国古代书法家
1、自由读故事。
2、师简单讲解。
3、欣赏王献之及其他书法家的作品。
三、练习书写。