10太阳与士兵
学习目标
知识目标 能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，帮助学生认识五个生字。
能力目标 能把握课文的主要内容，提高概括能力。指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
情感目标 指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
教学重点 能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学难点 指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。 教学过程
一、导语 欣赏歌曲《我把太阳迎进祖国》，这首歌就是歌颂我国的“东方第一哨”。同学们，想了解这个哨所士兵的情怀吗？请看第10课《太阳与士兵》。
（出示图片“英雄的东方第一哨”）
二、“东方第一哨在哪儿呢？看ppt
三、教学目标
1、认识新字 掌握新词
2、朗读对话 体会情感
3、把握内容 交流概括
四、字词
1、字
萦 缕 陕 葵 馨 凿 遨
萦”读作yíng,不读成suǒ(索) “缕”读作lǚ,不读成lǒu（搂） “陕”读作shǎn，翘舌音
萦（ ） 缕（ ）葵（ ） 萤（ ） 搂（ ）蔡（ ）
2、词
萦绕 催促 锦绣 遨游 陕北 忠诚 馨香 旷野 巡逻 照耀 沐浴 徐徐上升 一缕光芒 向日葵 一锹一镐 雄鸡报晓 融为一体
五、课文赏析
1、 想想课文一共有多少次对话，每次对话分别写了什么内容。
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”，在太阳下升旗。 第二次：写士兵们在荒凉的哨所自己建起升旗场。
第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地里迎风站岗。
2、再读对话，边读边想：你从每一次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？
3、读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
①北国的松、江南的竹„„每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。
“ „„”说明战士来自祖国的各个地方。“带着战士的馨香”说明战士们是带着对祖国的无限忠诚的情感建升旗场的。
②我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您---伟大的太阳！
从“ 全部”中能感受到边防军人对祖国的无限赤诚之心。
六、课后作业
以书信的形式写一篇读后感。
10太阳与士兵
学习目标
知识目标 能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，帮助学生认识五个生字。
能力目标 能把握课文的主要内容，提高概括能力。指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。
情感目标 指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。
教学重点 能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。
教学难点 指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。 教学过程
一、导语 欣赏歌曲《我把太阳迎进祖国》，这首歌就是歌颂我国的“东方第一哨”。同学们，想了解这个哨所士兵的情怀吗？请看第10课《太阳与士兵》。
（出示图片“英雄的东方第一哨”）
二、“东方第一哨在哪儿呢？看ppt
三、教学目标
1、认识新字 掌握新词
2、朗读对话 体会情感
3、把握内容 交流概括
四、字词
1、字
萦 缕 陕 葵 馨 凿 遨
萦”读作yíng,不读成suǒ(索) “缕”读作lǚ,不读成lǒu（搂） “陕”读作shǎn，翘舌音
萦（ ） 缕（ ）葵（ ） 萤（ ） 搂（ ）蔡（ ）
2、词
萦绕 催促 锦绣 遨游 陕北 忠诚 馨香 旷野 巡逻 照耀 沐浴 徐徐上升 一缕光芒 向日葵 一锹一镐 雄鸡报晓 融为一体
五、课文赏析
1、 想想课文一共有多少次对话，每次对话分别写了什么内容。
第一次：写士兵们清晨高唱“哨歌”，在太阳下升旗。 第二次：写士兵们在荒凉的哨所自己建起升旗场。
第三次：写士兵们年复一年在冰天雪地里迎风站岗。
2、再读对话，边读边想：你从每一次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？
3、读句子，注意画线的词语，交流一下这样写所包含的意思和情感。
①北国的松、江南的竹„„每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。
“ „„”说明战士来自祖国的各个地方。“带着战士的馨香”说明战士们是带着对祖国的无限忠诚的情感建升旗场的。
②我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您---伟大的太阳！
从“ 全部”中能感受到边防军人对祖国的无限赤诚之心。
六、课后作业
以书信的形式写一篇读后感。