作文：美丽的联想与想象
教学目标：
1、培养学生的想象力。
2、根据课文《草虫的村落》片段，发挥联想与想象，写一个小故事。
教学过程：
一、 导入
1、板书“联想与想象”，学生说说对此的理解。
（想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。）
2、一位诗人说：“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”你们是怎么理解这句话的？这句话说明了什么的重要性？（想象）
3、科学家说：“想象是人类创新的源泉，是人的生活中不可缺少的智慧。”所以，想象是非常美丽的。（板书：美丽）
二、 想象力培养
有一首歌是这样唱的：“这时我听到，石头在歌唱，街道在哭泣，杜鹃花在尖叫。”
1、 你觉得这句歌词里有没有联想与想象？
2、 你能照样子，对你熟悉的事物也进行一番联想与想象吗？
3、 小结：同学们的想象力真不错。
三、理解文段，引导学生展开联想与想象
1、出示课文选段：
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
2、从四个方面来说一说，蜥蜴与小黑甲虫相遇时的情形，鼓励学生大胆想象。
预设如下：
①“好奇的目光”，好奇，含羡慕的意思，这个庞然大物有什么值得小黑甲虫们羡慕的呢？如：速度快，可以参加某项比赛等；有力量，搬东西等；不怕被别人欺负„„
②“友好的交流”蜥蜴的旅途中会有什么有趣的事情发生呢？它会把什么事情讲给我们听？（它遇到了哪些小动物？田野里正是收获的季节，小动物在田地里干什么呢？）
③“背着几个小黑甲虫”，在蜥蜴的背上有什么有趣的、神奇的事情发生呢？
④小黑甲虫的房子会有什么特点？
3、按学生的思维进入交流，每交流一个环节，都要引导学生取一个合理的题目，并板书。
《蜥蜴的奇妙经历》《偶像来了》《蜥蜴背上的快乐时光》《蜥蜴与小黑甲虫》《小黑甲虫的房子》„„
三、开始作文
四、习作点评
作文：美丽的联想与想象
教学目标：
1、培养学生的想象力。
2、根据课文《草虫的村落》片段，发挥联想与想象，写一个小故事。
教学过程：
一、 导入
1、板书“联想与想象”，学生说说对此的理解。
（想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。）
2、一位诗人说：“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”你们是怎么理解这句话的？这句话说明了什么的重要性？（想象）
3、科学家说：“想象是人类创新的源泉，是人的生活中不可缺少的智慧。”所以，想象是非常美丽的。（板书：美丽）
二、 想象力培养
有一首歌是这样唱的：“这时我听到，石头在歌唱，街道在哭泣，杜鹃花在尖叫。”
1、 你觉得这句歌词里有没有联想与想象？
2、 你能照样子，对你熟悉的事物也进行一番联想与想象吗？
3、 小结：同学们的想象力真不错。
三、理解文段，引导学生展开联想与想象
1、出示课文选段：
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
2、从四个方面来说一说，蜥蜴与小黑甲虫相遇时的情形，鼓励学生大胆想象。
预设如下：
①“好奇的目光”，好奇，含羡慕的意思，这个庞然大物有什么值得小黑甲虫们羡慕的呢？如：速度快，可以参加某项比赛等；有力量，搬东西等；不怕被别人欺负„„
②“友好的交流”蜥蜴的旅途中会有什么有趣的事情发生呢？它会把什么事情讲给我们听？（它遇到了哪些小动物？田野里正是收获的季节，小动物在田地里干什么呢？）
③“背着几个小黑甲虫”，在蜥蜴的背上有什么有趣的、神奇的事情发生呢？
④小黑甲虫的房子会有什么特点？
3、按学生的思维进入交流，每交流一个环节，都要引导学生取一个合理的题目，并板书。
《蜥蜴的奇妙经历》《偶像来了》《蜥蜴背上的快乐时光》《蜥蜴与小黑甲虫》《小黑甲虫的房子》„„
三、开始作文
四、习作点评