福州教育学院09级从师（业）技能大赛活动内容
一、面向学院各专业各年级同学
“我与祖国共成长”征文大赛
二、面向2009级各专业同学
三、面向学院全体学生，再根据不同年级，不同专业的特点，组织开展不同内容的活动。
*师范类*
1、2009级
“三笔字”比赛
为了提高同学们的语言文字运用能力，为以后从师打上良好的基础，在2009级中开展以 为主要内容的毛笔、钢笔、粉笔字比赛。
三笔字比赛初赛范围是古典诗词，具体内容由参赛个人决定。复赛由我院统一选定书写内容，参赛同学在规定时间统一书写。字体不限，会写多种字体者可多写。除了毛笔字、粉笔字、钢笔字外，还有艺术字等特长展示加分。
2、2008级
教案设计（每班最多3人，时间初定为8分钟）、课件设计大赛（每班最多2人，时间初定为10分钟）。
为了给同学们提供一个展示自我的平台，提高同学们的从师技能。我们将在2009级师范类学生中开展教案设计、课件设计比赛，参与设计教案及课件的同学要结合教案加入教学情景模拟内容。这能使我院同学在真正的实践中掌握从师技能，提高专业知识的运用能力。
3、2007级
4、对外汉语专业
针对对外汉语专业开展同师范类的普通话演讲比赛及英语演讲比赛。
对外汉语专业专业特点新颖，不仅对中文水平要求较高，对外语尤其是英语的要求也很高，所以针对这一专业特点，我们将会开展以“1949-2009.The splendor of 60 years”为主题的英语演讲比赛，旨在提高同学们的英语表达能力，同时各班要根据专业要求进行细致评审（每班2人）。
备注：仅限与2009级本科学生
四、比赛流程
1、本次比赛先由班级或班级和班级之间展开，选出3名在初赛中取得好名次的同学代表班级参加学院的比赛。
2、由于本次大赛内容丰富，我们按内容分类，分别举行复赛。分别是：演讲比赛、三笔字，教案（课件）设计、师德征文、班主任组织、策划能力的活动复赛，说课、评课复赛，学术项目复赛，文秘系知识问答复赛，新闻系稿件、摄影复赛，对外汉语的英语演讲复赛。
3、我们会从复赛中评出优秀选手，并同时举行决赛，评出一、二、三等奖。
4、决赛后就是我院本次大赛的总结表彰阶段。我们会请在本次比赛中表现优秀的同学在总结表彰大会中展示他们的风采。最后为优秀班级、先进个人颁奖。
五、比赛形式
1、组织各班选拔出的选手代表班级参加复赛以及决赛，邀请学院老师做评委。
2、教案（课件）设计、班主任工作能力比赛采取答辩会形式。
3、说课、评课复、决赛采用四年级学生教育实习试讲形式，参赛学生既是参赛者又是评委。
4、非师范专业复赛、决赛采取多种形式。
注：每份上报的作品均由班主任签字。
六、参赛要求
1、各年级各班可以在班级内部组织初赛，也可以班级与班级之间联合组织，或跨年级开展。
2、“三笔字”比赛，参赛选手可以原创或临摹，各班须严加把关，严禁冒名顶替，弄虚作假。
3、教案（课件）设计比赛，所设计的教案内容以中小学（职业中学）教材内容为参照。需要注意的是教案（课件）的设计中应以所授课程内容为主，着重与对教材的分析，教学目标的明确；原创性较强，实用性强，设计思路新颖；侧重与教学设计，不是“秀”技术。
4、说课是谈教学设计的思路问题，对象是专业人士或者权威，主要以阐述自己的授课理念，阐明自己是如何教学的。其是授课教师在独立备课的基础上系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同既提高的一种教研形式。参赛选手需在充分了解比赛理念的基础上认真备课，从而真正达到比赛最原始的目的。
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福州教育学院09级从师（业）技能大赛活动内容
一、面向学院各专业各年级同学
“我与祖国共成长”征文大赛
二、面向2009级各专业同学
三、面向学院全体学生，再根据不同年级，不同专业的特点，组织开展不同内容的活动。
*师范类*
1、2009级
“三笔字”比赛
为了提高同学们的语言文字运用能力，为以后从师打上良好的基础，在2009级中开展以 为主要内容的毛笔、钢笔、粉笔字比赛。
三笔字比赛初赛范围是古典诗词，具体内容由参赛个人决定。复赛由我院统一选定书写内容，参赛同学在规定时间统一书写。字体不限，会写多种字体者可多写。除了毛笔字、粉笔字、钢笔字外，还有艺术字等特长展示加分。
2、2008级
教案设计（每班最多3人，时间初定为8分钟）、课件设计大赛（每班最多2人，时间初定为10分钟）。
为了给同学们提供一个展示自我的平台，提高同学们的从师技能。我们将在2009级师范类学生中开展教案设计、课件设计比赛，参与设计教案及课件的同学要结合教案加入教学情景模拟内容。这能使我院同学在真正的实践中掌握从师技能，提高专业知识的运用能力。
3、2007级
4、对外汉语专业
针对对外汉语专业开展同师范类的普通话演讲比赛及英语演讲比赛。
对外汉语专业专业特点新颖，不仅对中文水平要求较高，对外语尤其是英语的要求也很高，所以针对这一专业特点，我们将会开展以“1949-2009.The splendor of 60 years”为主题的英语演讲比赛，旨在提高同学们的英语表达能力，同时各班要根据专业要求进行细致评审（每班2人）。
备注：仅限与2009级本科学生
四、比赛流程
1、本次比赛先由班级或班级和班级之间展开，选出3名在初赛中取得好名次的同学代表班级参加学院的比赛。
2、由于本次大赛内容丰富，我们按内容分类，分别举行复赛。分别是：演讲比赛、三笔字，教案（课件）设计、师德征文、班主任组织、策划能力的活动复赛，说课、评课复赛，学术项目复赛，文秘系知识问答复赛，新闻系稿件、摄影复赛，对外汉语的英语演讲复赛。
3、我们会从复赛中评出优秀选手，并同时举行决赛，评出一、二、三等奖。
4、决赛后就是我院本次大赛的总结表彰阶段。我们会请在本次比赛中表现优秀的同学在总结表彰大会中展示他们的风采。最后为优秀班级、先进个人颁奖。
五、比赛形式
1、组织各班选拔出的选手代表班级参加复赛以及决赛，邀请学院老师做评委。
2、教案（课件）设计、班主任工作能力比赛采取答辩会形式。
3、说课、评课复、决赛采用四年级学生教育实习试讲形式，参赛学生既是参赛者又是评委。
4、非师范专业复赛、决赛采取多种形式。
注：每份上报的作品均由班主任签字。
六、参赛要求
1、各年级各班可以在班级内部组织初赛，也可以班级与班级之间联合组织，或跨年级开展。
2、“三笔字”比赛，参赛选手可以原创或临摹，各班须严加把关，严禁冒名顶替，弄虚作假。
3、教案（课件）设计比赛，所设计的教案内容以中小学（职业中学）教材内容为参照。需要注意的是教案（课件）的设计中应以所授课程内容为主，着重与对教材的分析，教学目标的明确；原创性较强，实用性强，设计思路新颖；侧重与教学设计，不是“秀”技术。
4、说课是谈教学设计的思路问题，对象是专业人士或者权威，主要以阐述自己的授课理念，阐明自己是如何教学的。其是授课教师在独立备课的基础上系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同既提高的一种教研形式。参赛选手需在充分了解比赛理念的基础上认真备课，从而真正达到比赛最原始的目的。
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