铁单元知识点

第六章 铁

单元复习

唐荣德

知识点精析

复习目标

一、了解铁的物理性质,掌握铁的化学性质(跟氧气反应,跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的反应),从而认识铁是一种化学性质比较活泼的金属。

二、了解生铁、钢的成分、机械性能和几种常见金属以及合金的主要用途。了解炼铁、炼钢主要反应原理的区别,以及钢铁生锈的条件和防锈的主要方法与措施。

三、掌握纯净物与不纯物间的换算关系,能根据化学方程式进行有关含杂质的反应物或生成物的计算。

重、难点提示

一、重点

1. 铁的化学性质。铁跟氧气的反应,铁跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应。

2. 含杂质物质的化学方程式计算。

二、难点

含杂质物质的化学方程式计算。

本章主要知识结构

一、 铁和铁合金

3 ,熔点 1 535 ℃, 沸点 2 750 ℃。密度 7.86 g / cm

铁单质纯氧中:3Fe + 2O2点燃Fe O23Fe+2HCl=FeCl 2+H 2↑↑4224稀) == FeSO + H

Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu

铁Si、Mn,少量S、P

生铁

223

铁合金

Si、Mn等

分类:碳素钢(高、中、低碳钢)、合金钢(锰钢、硅钢等

冶炼原料:生铁、废钢、氧气

冶炼原理:在高温条件下,用氧气或铁的氧化物

降低生铁中的含碳量并除去其他杂质

主要设备:转炉、电炉、平炉 高温

二、其他几种常见的有色金属

三、铁是变价金属,在化合物中铁有+2和+3两种常见的化合价。一般铁跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜等物质发生置换反应时,生成+2价的亚铁离子;铁跟氯气等物质化合时生成+3价的铁离子;此外,铁在氧气里燃烧生成的是既有+2价又有+3价的Fe3O4。

四、根据化学方程式进行计算时,用于计算的反应物或生成物都是纯净物,当反应物或生成物不纯时(含杂质),必须先把不纯物的质量换算为纯净物的质量,再用于化学方程式计算,不加换算,将不纯物量用于化学方程式计算,必然导致计算错误。不纯物与纯净物的换算关系如下:

不纯物的质量×纯度=纯净物的质量

不纯物质量×(1-杂质质量分数)=纯净物的质量

第六章 铁

单元复习

唐荣德

知识点精析

复习目标

一、了解铁的物理性质,掌握铁的化学性质(跟氧气反应,跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的反应),从而认识铁是一种化学性质比较活泼的金属。

二、了解生铁、钢的成分、机械性能和几种常见金属以及合金的主要用途。了解炼铁、炼钢主要反应原理的区别,以及钢铁生锈的条件和防锈的主要方法与措施。

三、掌握纯净物与不纯物间的换算关系,能根据化学方程式进行有关含杂质的反应物或生成物的计算。

重、难点提示

一、重点

1. 铁的化学性质。铁跟氧气的反应,铁跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应。

2. 含杂质物质的化学方程式计算。

二、难点

含杂质物质的化学方程式计算。

本章主要知识结构

一、 铁和铁合金

3 ,熔点 1 535 ℃, 沸点 2 750 ℃。密度 7.86 g / cm

铁单质纯氧中:3Fe + 2O2点燃Fe O23Fe+2HCl=FeCl 2+H 2↑↑4224稀) == FeSO + H

Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu

铁Si、Mn,少量S、P

生铁

223

铁合金

Si、Mn等

分类:碳素钢(高、中、低碳钢)、合金钢(锰钢、硅钢等

冶炼原料:生铁、废钢、氧气

冶炼原理:在高温条件下,用氧气或铁的氧化物

降低生铁中的含碳量并除去其他杂质

主要设备:转炉、电炉、平炉 高温

二、其他几种常见的有色金属

三、铁是变价金属,在化合物中铁有+2和+3两种常见的化合价。一般铁跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜等物质发生置换反应时,生成+2价的亚铁离子;铁跟氯气等物质化合时生成+3价的铁离子;此外,铁在氧气里燃烧生成的是既有+2价又有+3价的Fe3O4。

四、根据化学方程式进行计算时,用于计算的反应物或生成物都是纯净物,当反应物或生成物不纯时(含杂质),必须先把不纯物的质量换算为纯净物的质量,再用于化学方程式计算,不加换算,将不纯物量用于化学方程式计算,必然导致计算错误。不纯物与纯净物的换算关系如下:

不纯物的质量×纯度=纯净物的质量

不纯物质量×(1-杂质质量分数)=纯净物的质量


相关文章

  • 信息技术目录
  • 目录 第1单元 文字处理小能手--Word2003 第1课 认识Word小能手 第2课 文字的输入与保存 第3课 错误文字巧修改 第4课 漂亮文字我来变 第5课 设置段落的格式 第6课 制作简单的表格 第7课 图形工具百宝箱 第8课 图片的 ...查看


  • 高二英语学科课程纲要
  • <课程纲要·高中英语人教版必修(7)(8)> ◆课程名称:普通高中课程标准实验教科书七.八 ◆课程类型:必选课程 ◆教学材料:人教社2007年5月第2版 ◆授课教师: ◆授课对象: 课程目标 总体目标:通过对两个模块十单元学习培 ...查看


  • 如何教学生画知识树
  • 如何教学生画知识树 乔美秀 一. 认识了解知识树. 通过上网搜索,我了解到:原来知识树是用树形结构来表述一门学科知识的结构和知识梳理的一种方法."语文知识树"产生于20世纪70年代末,是魏书生老师有感于当时语文教育考题泛 ...查看


  • EXCEL高考知识点
  • Excel图表处理知识点 一.EXCEL的窗口界面组成 注:(1)名称框可快速定位单元格和单元格区域 (2)编辑栏可显示放置计算结果单元格内的计算公式并可在编辑栏内修改公式. 二.对工作表的操作(插入.删除.重命名) 鼠标指针移动到相应的工 ...查看


  • 语文学习计划表
  • 语文学习计划表 周次 日期 内容 一.朗读课文,试背古诗,抄写一段课文,练习基本笔画. 二.听写字词,讲解,纠正周内错题. 三.单元整合复习一. 四.基础知识达标测试一. 五.能力过关测试一. 六.讲解测试中的错题并纠正. 七.预习下周所学 ...查看


  • 初中思想品德知识汇总
  • 一."最"类: 1.不管岁月如何变迁,时光如何转换,亲子关系是我们最重要的人际关系,亲子的爱永远不变.在这个世界上,为我们付出最多的是父母.(七年级第三单元) 2.在学习过程中,最重要的一点是:我们不能照搬别人的方法,而 ...查看


  • 浅谈单元导语的作用
  • 单元导语作为教材的重要组成部分,对完成教学目标和学习目标有重要作用. 一.单元导语是单元线索的概括 单元导语是对一个单元核心内容的高度概括,以人教版高中历史教材为例,每一个单元正文前都有单元导语,通过阅读单元导语,学生对这一单元,甚至全书内 ...查看


  • 运用思维导图在不同知识内容中建构知识体系
  • 思维导图建构研究 运用思维导图在不同知识内容中建构知识体系 运用思维导图建构数学知识体系的过程,实际上是由普通的简单学习阶段进入到一个系统学习阶段,用画图的方式把平时学习的知识点联系起来,使学生认知结构中原有的观念和新的知识建立起实质的联系 ...查看


  • 六年级科学总复习计划
  • 六年级科学复习计划 一.指导思想 复习是进一步理解掌握知识和巩固能力的关键阶段,所以必须坚持正确的指导思想.科学课的复习应该以提高学生科学素养为总方向,以激发学生学习科学的兴趣为背景,以系统巩固科学知识为基础,以发展科学探究能力为最高目标, ...查看


  • 2013-2014学年高三政治备课组教学计划
  • 2013-2014学年高三政治备课组工作计划 一.指导思想: 以学校年度工作计划为指导,以高三年级组的复习计划目标为统领,以高考考纲为纲,以教材为本,以社会热点.重大实际问题为素材,根据本学科高考的特点与要求进行复习,以夯实学生的基础知识和 ...查看


热门内容