柞水县下梁中学
关于开展“走进家庭、携手育人”
大家访活动的实施方案
为加强我校教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，切实落实“三问三解”活动，推进素质教育战略主题，办好人民满意教育，根据柞教体发„2012‟134号柞水县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的通知和县局4月18日动员会精神，我校积极响应，决定开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定实施方案如下：
一、活动主题
学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为此以“走进家庭、携手育人”为大家访活动的主题，对促进孩子健康成长、提高育人水平具有重要现实意义。
二、指导思想
让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”教育风尚。
三、活动内容
1、对象及范围。我校大家访活动的对象以全体学生为主，要求实现“全员参与、全面覆盖、全程跟踪”，即所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、全程跟踪和评价，逐步形成大家访长效机制。
2、工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童、单亲学生家庭；五是转学生家庭；六是残疾学生家庭。
3、任务要求。大家访活动的任务要求：一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六宣传国家的“两免一补”、“蛋奶工程”、“营养改善计划”等惠民政策，号召家庭积极支持学生完成学业；七是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。
4、活动形式。根据学校服务辖区实际，组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。学校所在辖区内学生家庭尽可能采用登门家访的形式，辖区外学生家庭，要充分利用电话、信函等多种形式加强学校与家庭的联系。主要提倡老师登门家访，与家长面对面零距离沟通交流方式。
四、活动安排 本学期集中家访活动为期3个月，从2012年4月下旬开始，至6月底结束，分三个阶段进行。
1.动员阶段（4月20日至4月30日）。结合本校实际，制定具体活动方案，落实责任。积极做好宣传动员工作，周密部署，研究制定出活动对象及范围、工作重点和任务要求。
2.家访阶段（5月2日至5月底）。以班级为单位，政教处带头，班主任为主，科任教师全员参与。家访前，要摸清信息，明确任务，做好“备访”工作，对要达到的目的和交流的方式方法，进行细致周到的准备。在家访过程中，要注意通过亲切自然、形式多样的方法途径，加强与学生及家长的交流，温暖学生的心灵。家访后，要科学运用心理学、教育学知识认真分析掌握的情况，必要时可在教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。
3.总结阶段（6月1日至6月中旬）。对集中家访活动进行自查，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。召开家庭教育经验交流会。要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结开展家访活动的创新实践和先进经验。
五、活动要求
1.加强组织领导。成立活动领导小组，校长是第一责任人，下设办公室，政教处为具体组织实施和办公部门，全体工作人员要高度重视、精心组织，做好统筹管理、督导检查等工作。要切实负起方案制定与组织实施的责任，带头家访，既要确保大家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。
2.确保活动成效。做好教师进行访前组织动员和培训工作，精心准备家访方案，增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主；要深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法，并注意保护学生及家庭隐私；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》建立学生家访档案。要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，并积极改进工作。
3.确保出行安全。组织大家访活动要把确保出行安全放在首位。家访采取就近原则。建立教师家访安全报告制度。教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。
4.树立良好形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，注意言行举止，尊重家长，不给家长增加负担。不准要求家长车辆接送，不准向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠和吃请，树立和维护教师的良好形象。
5.形成良好氛围。要做好宣传动员，提高群众知晓率，广泛宣传大家访活动开展情况和家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。
6.构建长效机制。坚持每学期都要对家访活动做出专题安排，每学期每个学生至少实地家访一次。要建立激励机制，定期对家访活动进行总结；要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。要建立家访活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高。要建立家访活动督导机制，使家访活动常态化、制度化、规范化。要把家访与家长学校建设、家长委员会运作有机结合起来，形成携手育人的合力，防止走形式、走过场。
努力将“走进家庭、携手育人”大家访活动将作为学校的一项常态化工作，积极完成方案中的各项任务，切实达到促进孩子健康成长、提高学校育人水平的预期目标。
附：家访手记
柞 水 县 下 梁 中 学 家 访 手 记
班级： 家访日期： 年 月 日
注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。
柞水县下梁中学
关于开展“走进家庭、携手育人”
大家访活动的实施方案
为加强我校教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，切实落实“三问三解”活动，推进素质教育战略主题，办好人民满意教育，根据柞教体发„2012‟134号柞水县教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的通知和县局4月18日动员会精神，我校积极响应，决定开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定实施方案如下：
一、活动主题
学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为此以“走进家庭、携手育人”为大家访活动的主题，对促进孩子健康成长、提高育人水平具有重要现实意义。
二、指导思想
让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”教育风尚。
三、活动内容
1、对象及范围。我校大家访活动的对象以全体学生为主，要求实现“全员参与、全面覆盖、全程跟踪”，即所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、全程跟踪和评价，逐步形成大家访长效机制。
2、工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童、单亲学生家庭；五是转学生家庭；六是残疾学生家庭。
3、任务要求。大家访活动的任务要求：一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六宣传国家的“两免一补”、“蛋奶工程”、“营养改善计划”等惠民政策，号召家庭积极支持学生完成学业；七是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。
4、活动形式。根据学校服务辖区实际，组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。学校所在辖区内学生家庭尽可能采用登门家访的形式，辖区外学生家庭，要充分利用电话、信函等多种形式加强学校与家庭的联系。主要提倡老师登门家访，与家长面对面零距离沟通交流方式。
四、活动安排 本学期集中家访活动为期3个月，从2012年4月下旬开始，至6月底结束，分三个阶段进行。
1.动员阶段（4月20日至4月30日）。结合本校实际，制定具体活动方案，落实责任。积极做好宣传动员工作，周密部署，研究制定出活动对象及范围、工作重点和任务要求。
2.家访阶段（5月2日至5月底）。以班级为单位，政教处带头，班主任为主，科任教师全员参与。家访前，要摸清信息，明确任务，做好“备访”工作，对要达到的目的和交流的方式方法，进行细致周到的准备。在家访过程中，要注意通过亲切自然、形式多样的方法途径，加强与学生及家长的交流，温暖学生的心灵。家访后，要科学运用心理学、教育学知识认真分析掌握的情况，必要时可在教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。
3.总结阶段（6月1日至6月中旬）。对集中家访活动进行自查，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。召开家庭教育经验交流会。要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结开展家访活动的创新实践和先进经验。
五、活动要求
1.加强组织领导。成立活动领导小组，校长是第一责任人，下设办公室，政教处为具体组织实施和办公部门，全体工作人员要高度重视、精心组织，做好统筹管理、督导检查等工作。要切实负起方案制定与组织实施的责任，带头家访，既要确保大家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。
2.确保活动成效。做好教师进行访前组织动员和培训工作，精心准备家访方案，增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主；要深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法，并注意保护学生及家庭隐私；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》建立学生家访档案。要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，并积极改进工作。
3.确保出行安全。组织大家访活动要把确保出行安全放在首位。家访采取就近原则。建立教师家访安全报告制度。教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。
4.树立良好形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，注意言行举止，尊重家长，不给家长增加负担。不准要求家长车辆接送，不准向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠和吃请，树立和维护教师的良好形象。
5.形成良好氛围。要做好宣传动员，提高群众知晓率，广泛宣传大家访活动开展情况和家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。
6.构建长效机制。坚持每学期都要对家访活动做出专题安排，每学期每个学生至少实地家访一次。要建立激励机制，定期对家访活动进行总结；要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。要建立家访活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高。要建立家访活动督导机制，使家访活动常态化、制度化、规范化。要把家访与家长学校建设、家长委员会运作有机结合起来，形成携手育人的合力，防止走形式、走过场。
努力将“走进家庭、携手育人”大家访活动将作为学校的一项常态化工作，积极完成方案中的各项任务，切实达到促进孩子健康成长、提高学校育人水平的预期目标。
附：家访手记
柞 水 县 下 梁 中 学 家 访 手 记
班级： 家访日期： 年 月 日
注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。