文言文实词部分 词类活用
实词词性：名词（在任何名词前可加数量词）、动词（在特定情况下可以变成“动词-一-动词”的形式，如“看一看”）、形容词（任何形容词钱都可以加“很”）
句子成分：状语]谓语（定语）宾语
充当。故常见的词类活用有名词活用为动词、形容词活用为动词、名词活用为状语（通常活用为介宾短语）、形容词活用为状语（通常活用为副词）、形容词活用为名词、名词活用为形容词等。高中阶段动词活用为其他词性的情况很少，但也有出现，如“此亡秦之续耳”（《鸿门宴》）中的“续”是动词（持续）活用为名词（后继者），但动词本身的三类活用是高考热点，使动、为动、意动。使动：动词的执行者是动词后宾语，“使„„（宾语）做„„”；为动：可译为“替„„（宾语）做„„”；意动，可译为“以„„（宾语）为„„”或“认为„„（宾语）„„（怎么样）”。通常有个不成文的规律，即名词或形容词活用为动词时，往往接着有“使、为、意”的活用。
判断词类活用的一般思路（通过句子成分结构判断）：
1、在句子中找出动词 如“常以身翼蔽沛公”（《鸿门宴》）句中的动词是“蔽”（技巧：动词后通常有宾语，即有名词）
2、判断句子结构 根据句子成分可以判断“常”是主语，“以身”和“翼”作状语，“沛公”是宾语。（技巧：动词前紧跟的词通常是状语）
3、判断词类活用 “翼”原本意思是“鸟翅”，故在这里是词类活用，“像鸟翅一样”。
偏义复词、同义复词
偏义复词：指一个词有两个意思相近、相对或相反的语素构成，但只有其中一个语素有意义，另一个语素只作陪衬。如“陟罚臧否，不宜异同”（《出师表》）中的“异同”仅有“异”的意思。判断该词是否为偏义复词必须结合语境，看看作者对两个语素的表达是否有较明显的倾向性。
同义复词：由两个意思相同的语素构成的词。
文化名词
将必修一~必修五的文化名词进行整理就可以了，考查范围不会超出课本范围。如“弱冠”、“结发”等。
练习
找出下列句中的词类活用现象。
固知一生死为虚诞 项王复引兵而东
沛公已去，间至军中 世之所高，莫若黄帝
后人哀之而不鉴之 赵王鼓瑟
范增数目项王 完璧归赵
皆刑其长吏 未尝有坚明约束者也
乃遂收盛樊於期之首，函封之 秦王恐其破璧
天下云集响应 倚南窗以寄傲
外连横而斗诸侯 云青青兮欲雨
却匈奴七百余里 沛公军霸上
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 且庸人尚羞之
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 会盟而谋弱秦
赢粮而景从 昼夜勤作息
答案：一：名词活用为动词，意动用法，“认为„„是一样的”。 东：方位名词作动词，向东进发。
间：名词作状语，“抄小道”。
高：形容词作动词，所字结构。
哀、鉴：形容词、名词作动词，意动，“以之为哀”，“以之为鉴”。 鼓：名词作动词，“敲打”。
目：名词作动词，“以目示意”。
完：形容词作动词，使动，“使„„完整”。
刑：名词作动词，“刑罚”。
坚、明：形容词作动词，使动，“使„„坚守”。
函：名词作状语，“用匣子”。
破：形容词作动词，使动，“使„„破”。
云、响：名词作状语，“像云一样”、“像回声一样”。
傲：形容词活用为名词，“自得的心情”。
斗：使动，“使„„相斗”。
雨：名词活用为动词，“下雨”。
却：使动，“使„„退却”。
军：名词活用为动词，“驻军”。
舞、泣：使动。
羞：形容词作动词，使动.
席、包、囊：名词活用为状语。
弱：形容词的使动用法。
景：通“影”，名词活用为状语。
作息：偏义复词，强调“作”。
文言文实词部分 词类活用
实词词性：名词（在任何名词前可加数量词）、动词（在特定情况下可以变成“动词-一-动词”的形式，如“看一看”）、形容词（任何形容词钱都可以加“很”）
句子成分：状语]谓语（定语）宾语
充当。故常见的词类活用有名词活用为动词、形容词活用为动词、名词活用为状语（通常活用为介宾短语）、形容词活用为状语（通常活用为副词）、形容词活用为名词、名词活用为形容词等。高中阶段动词活用为其他词性的情况很少，但也有出现，如“此亡秦之续耳”（《鸿门宴》）中的“续”是动词（持续）活用为名词（后继者），但动词本身的三类活用是高考热点，使动、为动、意动。使动：动词的执行者是动词后宾语，“使„„（宾语）做„„”；为动：可译为“替„„（宾语）做„„”；意动，可译为“以„„（宾语）为„„”或“认为„„（宾语）„„（怎么样）”。通常有个不成文的规律，即名词或形容词活用为动词时，往往接着有“使、为、意”的活用。
判断词类活用的一般思路（通过句子成分结构判断）：
1、在句子中找出动词 如“常以身翼蔽沛公”（《鸿门宴》）句中的动词是“蔽”（技巧：动词后通常有宾语，即有名词）
2、判断句子结构 根据句子成分可以判断“常”是主语，“以身”和“翼”作状语，“沛公”是宾语。（技巧：动词前紧跟的词通常是状语）
3、判断词类活用 “翼”原本意思是“鸟翅”，故在这里是词类活用，“像鸟翅一样”。
偏义复词、同义复词
偏义复词：指一个词有两个意思相近、相对或相反的语素构成，但只有其中一个语素有意义，另一个语素只作陪衬。如“陟罚臧否，不宜异同”（《出师表》）中的“异同”仅有“异”的意思。判断该词是否为偏义复词必须结合语境，看看作者对两个语素的表达是否有较明显的倾向性。
同义复词：由两个意思相同的语素构成的词。
文化名词
将必修一~必修五的文化名词进行整理就可以了，考查范围不会超出课本范围。如“弱冠”、“结发”等。
练习
找出下列句中的词类活用现象。
固知一生死为虚诞 项王复引兵而东
沛公已去，间至军中 世之所高，莫若黄帝
后人哀之而不鉴之 赵王鼓瑟
范增数目项王 完璧归赵
皆刑其长吏 未尝有坚明约束者也
乃遂收盛樊於期之首，函封之 秦王恐其破璧
天下云集响应 倚南窗以寄傲
外连横而斗诸侯 云青青兮欲雨
却匈奴七百余里 沛公军霸上
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 且庸人尚羞之
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 会盟而谋弱秦
赢粮而景从 昼夜勤作息
答案：一：名词活用为动词，意动用法，“认为„„是一样的”。 东：方位名词作动词，向东进发。
间：名词作状语，“抄小道”。
高：形容词作动词，所字结构。
哀、鉴：形容词、名词作动词，意动，“以之为哀”，“以之为鉴”。 鼓：名词作动词，“敲打”。
目：名词作动词，“以目示意”。
完：形容词作动词，使动，“使„„完整”。
刑：名词作动词，“刑罚”。
坚、明：形容词作动词，使动，“使„„坚守”。
函：名词作状语，“用匣子”。
破：形容词作动词，使动，“使„„破”。
云、响：名词作状语，“像云一样”、“像回声一样”。
傲：形容词活用为名词，“自得的心情”。
斗：使动，“使„„相斗”。
雨：名词活用为动词，“下雨”。
却：使动，“使„„退却”。
军：名词活用为动词，“驻军”。
舞、泣：使动。
羞：形容词作动词，使动.
席、包、囊：名词活用为状语。
弱：形容词的使动用法。
景：通“影”，名词活用为状语。
作息：偏义复词，强调“作”。