我认为，一个好教师，不在于你教的学生的成绩好坏，更不在于级别高低和荣誉等级证书的多少，而在于是否叫学生喜欢。上课时，学生是否喜欢听你讲课；下课后，学生是否乐意与你交流。
当老师的，都做过学生。现在你当了老师，不妨常想想做学生时的情形。当你喜欢哪个老师时，你就会听他的话，就喜欢他教的课，成绩自然会要好些。
那么，怎样才能得到学生的喜欢呢？
首先要有真心。在教学中，无论是体罚学生，还是批评学生，都得出自真心，都得怀上一颗爱心。只有这样，学生才能心悦诚服，才会没有反感和抵触的情绪。真心是大前提，有了真心，别的事情就要好办些。
再就是要有相对多的爱好。你每多一项爱好，多掌握一种技能，就多一条通向学生心灵的路。打球能聚集一批学生，唱歌能吸引一批学生，下棋能引来一些学生，玩乐器能招来一些学生……所谓功夫在课堂之外。
还有就是在课堂上，讲话要有幽默感，语言要生动风趣。学生最反感的是呆板死气的说教。一个好的课堂，不是整齐划一，不是沉默无声，而是有争论甚至有吵嚷，有笑声甚至有喧哗。
真正的教学，是教着让学生自学。
我认为，一个好教师，不在于你教的学生的成绩好坏，更不在于级别高低和荣誉等级证书的多少，而在于是否叫学生喜欢。上课时，学生是否喜欢听你讲课；下课后，学生是否乐意与你交流。
当老师的，都做过学生。现在你当了老师，不妨常想想做学生时的情形。当你喜欢哪个老师时，你就会听他的话，就喜欢他教的课，成绩自然会要好些。
那么，怎样才能得到学生的喜欢呢？
首先要有真心。在教学中，无论是体罚学生，还是批评学生，都得出自真心，都得怀上一颗爱心。只有这样，学生才能心悦诚服，才会没有反感和抵触的情绪。真心是大前提，有了真心，别的事情就要好办些。
再就是要有相对多的爱好。你每多一项爱好，多掌握一种技能，就多一条通向学生心灵的路。打球能聚集一批学生，唱歌能吸引一批学生，下棋能引来一些学生，玩乐器能招来一些学生……所谓功夫在课堂之外。
还有就是在课堂上，讲话要有幽默感，语言要生动风趣。学生最反感的是呆板死气的说教。一个好的课堂，不是整齐划一，不是沉默无声，而是有争论甚至有吵嚷，有笑声甚至有喧哗。
真正的教学，是教着让学生自学。