课题： 《孝亲敬老，从我做起 ——孝顺父母，学会感恩》教学设计
1、我能认识到孝尽父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2、我能够在日常行为中做到心存感恩、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态 努力学习，积极生活。
教师准备多媒体课件，调查问卷。
一课时
一、引入活动：
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
二、活动过程：
活动一：问卷调查
1、师：老师课前发给了大家一份调查表，同学们有没有在课前完成呢？ 学生：完成了。
师：好，老师不看大家的结果，因为我相信这张由你认真填写的表格，一定反映出了你平时在家中的一些行为，和你对待父母长辈的态度了。现在老师想看看同学们29题，你你觉得你是一个孝顺父母的孩子吗？请每个小组组长推荐一个同学来回答。
学生回答。
师：是的，我们总是要求父母为我做什么，却不曾想过我们能够为父母做些什么？同学们，究竟什么才是真正的孝？
孔子说：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
（《论语·为政》）尽孝不单单是指对父母物质上的供养，而应是内心自然且自觉的意愿，重在内心的诚敬。与此相适应，表现在外表方面，对父母应和颜悦色、恭敬亲切，这是子女对父母挚爱的体现，也是孝道的第一要义。
解读“孝”字
活动二：阅读材料，谈感受
师：请同学们阅读老师发给大家的第二份材料，请大家快速阅读，然后选择其中一则材料，写一则100字左右的读后感，然后起来展示。
学生阅读后展示
活动三：联系实际怎么做？百字字短文谈孝道
师：从调查表我们知道了自己平时存在的一些不孝行为，从别人的故事中我们知道了应当怎样做才是真正的孝道，同学们，从现在起，孝尽父母你要怎么做呢？请同学们写成100字左右的小片段。
三、活动总结：（2分钟）
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，感恩父母吧！
课题： 《孝亲敬老，从我做起 ——孝顺父母，学会感恩》教学设计
1、我能认识到孝尽父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2、我能够在日常行为中做到心存感恩、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态 努力学习，积极生活。
教师准备多媒体课件，调查问卷。
一课时
一、引入活动：
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
二、活动过程：
活动一：问卷调查
1、师：老师课前发给了大家一份调查表，同学们有没有在课前完成呢？ 学生：完成了。
师：好，老师不看大家的结果，因为我相信这张由你认真填写的表格，一定反映出了你平时在家中的一些行为，和你对待父母长辈的态度了。现在老师想看看同学们29题，你你觉得你是一个孝顺父母的孩子吗？请每个小组组长推荐一个同学来回答。
学生回答。
师：是的，我们总是要求父母为我做什么，却不曾想过我们能够为父母做些什么？同学们，究竟什么才是真正的孝？
孔子说：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
（《论语·为政》）尽孝不单单是指对父母物质上的供养，而应是内心自然且自觉的意愿，重在内心的诚敬。与此相适应，表现在外表方面，对父母应和颜悦色、恭敬亲切，这是子女对父母挚爱的体现，也是孝道的第一要义。
解读“孝”字
活动二：阅读材料，谈感受
师：请同学们阅读老师发给大家的第二份材料，请大家快速阅读，然后选择其中一则材料，写一则100字左右的读后感，然后起来展示。
学生阅读后展示
活动三：联系实际怎么做？百字字短文谈孝道
师：从调查表我们知道了自己平时存在的一些不孝行为，从别人的故事中我们知道了应当怎样做才是真正的孝道，同学们，从现在起，孝尽父母你要怎么做呢？请同学们写成100字左右的小片段。
三、活动总结：（2分钟）
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，感恩父母吧！